r
16 NA RYNKU ELEKTRONIKI
Na jakim sprzêcie powinni
SZKOLNE STANOWISKO
siê szkoliæ przyszli
zawodowcy i wyczynowcy?
CZYLI JAK NABYÆ PRAKTYKI
Nie mo¿na przecie¿
W DZIEDZINIE ELEKTRONIKI?
powierzyæ ¿ó³todziobowi
np. rasowej rajdowej
Jednym z warunków konkurencyjnoci jest wysoka wydajnoæ pracy, podlegaj¹ca wszak-maszyny; jednak _
¿e wp³ywom wielu czynników, wród których z drugiej strony _ na
wa¿ne miejsce zajmuje poziom wyszkolenia seryjnym maluchu nigdy
za³ogi. Jest to problem, którego rozwi¹zanie nie pozna on o co chodzi
w czêci zale¿y od samych przedsiêbiorstw, a w znacznej mierze od poziomu kszta³cenia w samochodowym sporcie.
w szko³ach.
P
Pracodawcy chcieliby przeznaczaæ jak naj-roblem wydaje siê istotny tak¿e mniejsze rodki na wdro¿enie pracownika w odniesieniu do uczniów kszta³c¹-
do samodzielnego, wydajnego i odpowie-cych siê w zawodach zwi¹zanych
dzialnego wykonywania powierzonych czyn-Rys. 2
z elektronik¹. Istnieje naturalna noci. St¹d w ofertach pracy tak czêsto poja-firma GWS. Ergonomiczne krzes³a, projekto-sprzecznoæ pomiêdzy rosn¹cymi wymaga-wia siê warunek: wymagane dowiadcze-wane z myl¹ o zastosowaniach przemys³o-niami pracodawców, a materialnymi mo¿li-nie na podobnym stanowisku. Warunek ten, wych lub laboratoryjnych, to specjalnoæ firmy wociami szkolnictwa.
bêd¹cy przyczyn¹ rozgoryczenia absolwen-Throna. Systemy poch³aniaj¹co-filtruj¹ce jed-Ci pierwsi funkcjonuj¹ na bardzo trudnym tów, jest w swej istocie wotum nieufnoci, no- i wielostanowiskowe mo¿na wybraæ z bo-rynku, który wymusza stosowanie nowocze-wyra¿onym wobec poziomu i praktycznej gatej oferty PACE (rys. 2).
snych urz¹dzeñ, przyrz¹dów i narzêdzi oraz przydatnoci wiedzy i umiejêtnoci wyniesio-Narzêdzia, nawet te proste, powinny gwa-zatrudnianie personelu potrafi¹cego je ob-nych ze szkó³.
rantowaæ nie tylko bezpieczne, ale i komfor-s³u¿yæ i efektywnie wykorzystaæ. Szkolnic-Technik elektronik, oprócz wiadomoci na te-towe u¿ytkowanie.
two natomiast, boryka siê z problemami wy-mat nowoczesnych technologii i rozwi¹zañ Oprzyrz¹dowanie musi byæ kompletne i u¿y-nikaj¹cymi z niedofinansowania.
uk³adowych funkcjonuj¹cych w ramach jego wane zgodnie z przeznaczeniem _ premiowa-Elektronika _ nowoczesna, skierowana ku specjalnoci, powinien wykazaæ siê znajomo-nie pomys³owych, niekonwencjonalnych za-przysz³oci dziedzina _ dozna³a w Polsce sil-
ci¹ aktualnie stosowanych metod i przyrz¹-
stosowañ narzêdzi jest niedopuszczalne.
nego wstrz¹su w konfrontacji z wolnorynko-dów pomiarowych, a tak¿e praktycznymi umie-Praca z u¿yciem dobrych narzêdzi jest efek-w¹ gospodark¹ wiatow¹. Mimo trudnoci jêtnociami pos³ugiwania siê wspó³czesnymi tywna i przyjemna, a dla osób nie maj¹cych znajduje siê ona jednak w znacznie lepszym urz¹dzeniami i narzêdziami podczas projek-jeszcze wprawy, lepsze narzêdzia, to _ za-po³o¿eniu, ni¿ bran¿e jeszcze nie tak dawno towania, wdra¿ania, produkcji, diagnostyki miast czêstych niepowodzeñ, wiod¹cych do bardzo ho³ubione, a dzisiaj praktycznie ska-oraz napraw spotykanego obecnie sprzêtu.
zniechêcenia _ szybkie postêpy, satysfakcja zane na zag³adê. Chocia¿ upad³o wiele am-Programy nauczania przewiduj¹ szereg zajêæ i lepsza motywacja do dalszego szkolenia.
bitnych przedsiêwziêæ i przysz³o zrezygnowaæ praktycznych w warsztatach i laboratoriach, W praktyce zawodowej elektroników, najczê-
z obranych kierunków i metod rozwoju, elek-pozostaje jednak kwestia odpowiedniego wy-
ciej stosowanymi narzêdziami s¹: urz¹dze-tronika jest obszarem z dobrymi rokowania-posa¿enia pracowni.
nia do monta¿u/demonta¿u elementów i uk³a-mi na przysz³oæ.
Stanowisko pracy s³u¿¹ce do nauki technik po-dów, czyli mniej lub bardziej zaawansowane miarowo-kontrolnych, monta¿u elementów stacje lutownicze z odpowiednim oprzyrz¹do-Rys. 1
i uk³adów elektronicznych lub diagnostyki i na-waniem, ró¿nego rodzaju szczypce, obci-praw, powinno byæ podobne do profesjonalne-naczki, wkrêtaki, pêsety oraz narzêdzia do go (rys. 1), przynajmniej w zakresie podstawo-zdejmowania izolacji z przewodów. Bywa, ¿e wych parametrów i mo¿liwoci, tak aby umie-m³odzi elektronicy nie doceniaj¹ ich znacze-jêtnoci i nawyki nabyte podczas æwiczeñ mo-nia, skupiaj¹c uwagê na przetwarzaniu g³y stanowiæ solidn¹ bazê do sprawnego danych w procesorach, programatorach, podejmowania trudniejszych zadañ.
sterownikach, unikaj¹ kontaktu z fizycz¹, Powinno byæ dobrym przyk³adem, jeli chodzi o rozwi¹zania dotycz¹ce ergonomii i bez-Rys. 3
pieczeñstwa: umo¿liwienie zachowania zdro-wej, niemêcz¹cej postawy, u³atwienie doko-nywania sekwencji czynnoci, zapewnienie w³aciwego owietlenia i ochrony wzroku oraz ochrony przed ha³asem, a tak¿e przed oddzia³ywaniem szkodliwych substancji chemicznych.
Wzorcowe, oparte o konstrukcjê modu³ow¹, rozwi¹zania obejmuj¹ce stanowisko pracy i jego otoczenie (sto³y z owietleniem, blaty, pó³ki, szafy, rega³y, pojemniki, wózki) oferuje Radioelektronik Audio-HiFi-Video 1/2003
17
Rys. 4
namacaln¹ stron¹ technicznej rzeczywistoci.
mowana przez popularne lutownice trans-W procesie edukacyjnym trzeba zatem dobrze formatorowe.
przedstawiæ rolê jak¹ spe³nia, problemy jakie Podobnie, kupuj¹c wspomniane wy¿ej na-stwarza i wymogi jakie stawia hardware.
rzêdzia rêczne, lepiej skorzystaæ z oferty zna-Do celów dydaktycznych dobrze jest dyspo-nych producentów o utrwalonej renomie, jak nowaæ stacj¹ lutownicz¹ z mo¿liwociami np. Sandvik, Piergiacomi czy Gebra (rys. 4).
monta¿u i demonta¿u wiêkszoci spotyka-Markowe produkty s¹ bezpieczne i wygodne, nych elementów i uk³adów elektronicznych wyró¿niaj¹ siê tak¿e wysok¹ trwa³oci¹, co _ od przewlekanych (tak¿e w obwodach mo¿e byæ szczególnie istotne, ze wzglêdu wielowarstwowych z metalizacj¹ otworów) na mo¿liwoæ niew³aciwego u¿ycia i czêste do SMD. Monta¿ uk³adu scalonego SMD
pos³ugiwanie siê narzêdziem w sposób nie-
(np. PQFP) jest mo¿liwy przy u¿yciu prostej wprawny.
stacji lutowniczej z r¹czk¹ zaopatrzon¹
Przed dokonaniem wyboru warto zbadaæ, ja-Rys. 5
w specjalny grot typu mini fala (PACE). Na-kimi urz¹dzeniami i narzêdziami pos³uguj¹
uka lutowania metod¹ wydmuchu gor¹cego siê firmy, bêd¹ce potencjalnymi pracodawca-sokiej jakoci urz¹dzenia, narzêdzia, wyposa-powietrza (rozp³ywow¹), z zastosowaniem mi dla absolwentów danej szko³y i podj¹æ
¿enie, akcesoria i materia³y, pochodz¹ce od pasty lutowniczej, wymaga posiadania sta-próbê efektywnego przybli¿enia uczniom sto-renomowanych producentów (rys. 5) _ ich cji z kompresorem. Takie rozwi¹zanie dodat-sowanych tam technologii. Komplementar-przedstawiciele gwarantuj¹ racjonaln¹ kom-kowo bardzo istotnie rozszerza mo¿liwoci noæ oferty szkolnictwa zawodowego wobec pletacjê, szkolenia i opiekê serwisow¹.
n
demonta¿u (rys. 3).
potrzeb gospodarki, jest wa¿na i po¿¹dana.
Marek Kalasiñski
Tak czy inaczej, dokonuj¹c zakupu lutowni-Pomoc w wyborze drogi rozwoju, uwzglê-
Dodatkowe informacje: Przedstawiciel na Polskê _
cy do rozwa¿anych tu zastosowañ, trzeba dniaj¹cej mo¿liwie szeroki zakres zagadnieñ, Renex, W³oc³awek, tel/fax (54) 231-10-05, 411-25-55, siêgn¹æ do sprzêtu z pó³ki wy¿szej ni¿ ta, zaj-jest dzisiaj dostêpna; dostêpne s¹ tak¿e wy-e-mail: office@renex.com.pl, www.renex.com.pl Radioelektronik Audio-HiFi-Video 1/2003