PRZEDMIOT:  Metodyka pracy naukowej 

Rodzaj przedmiotu

 

Kształcenie ogólne

 

Poziom studiów

 

studia pierwszego stopnia

 

Kierunek 
dyplomowania

 

Bezpieczeostwo wewnętrzne

 

System studiów

 

stacjonarny

 

niestacjonarny 

Całkowita liczba 
godzin

 

30

 

18 

Semestr zajęd

 

Czwarty

 

Czwarty  

Forma zajęd*)

 

W 

D 

L 

K 

S 

W 

D 

L 

K 

S 

Liczba godzin

 

 

 

 

30 

 

 

 

 

18 

 

Punkty ECTS

 

2 

2 

*) W – wykład, D – dwiczenia, L – lektorat, K – konsultacje, S - seminarium 

 

I. Założenia i cele  (można podad w formie opisowej) 
 

Celem  przedmiotu  jest  zapoznanie  studentów  z  podstawowymi  zasadami  współczesnej 

nauki,  prawidłowościami  rządzącymi  poznaniem  naukowym  oraz  uwarunkowaniami 

dotyczącymi  istniejących  i  tworzonych  teorii  naukowych.  Ponadto  studenci  poznają  zasady 

planowania i prowadzenia badao naukowych oraz konstrukcji narzędzi badawczych.  

 

 

II. Treści kształcenia 

 

1.  Podstawowe elementy wiedzy o nauce i poznaniu naukowym. 

2.  Zasady poznania naukowego. 

3.  Prawa nauki, prawidłowości w nauce, teorie naukowe. 

4.  Organizacja i etapy badao naukowych. 

5.  Narzędzia badawcze, ich konstrukcja i zastosowanie. 

6.  Zasady opracowania materiałów badawczych. 

 

 

 

 

III. Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje  

 

Studenci  posiądą  umiejętnośd  przygotowania  koncepcji  badao  oraz  konstrukcji  narzędzi 

badawczych (kwestionariusz ankiety, wywiadu) 

 

IV. Treści programowe, które student powinien opanowad przed przystąpieniem do 

studiowania przedmiotu: 

Treści przedmiotów ogólnych na poziomie liceum i technikum. 

 
 

V. Warunki i sposób zaliczenia: 

 

Zaliczenie na ocenę; warunkiem uzyskania zaliczenia jest uczestnictwo w zajeciach. 

 

VI. Literatura obowiązkowa: 

 

1.  A. Grobler, Metodologia nauk, Wydawnictwo Aureus, Kraków 2008 

2.  S.  Nowak,  Metodologia  badao  społecznych,  Wydawnictwo  Naukowe  PWN,  Warszawa 

2007 

VII. Literatura uzupełniająca: 

1.  H. Hamer, Nowoczesne uczenie się, Wydawnictwo VEDA, Warszawa 1999 

2.  T.  Pilch,  T.  Bauman,  Zasady  badao  pedagogicznych,  Wydawnictwo  Akademickie  „Żak”, 

Warszawa 2001 

3.  R. A. Podgórski, Metodologia badao socjologicznych, Oficyna Wydawnicza Branta, Olsztyn 

2007