Zestaw ćwiczeń
rozwijających funkcje poznawcze
Fundacja Miłorząb Łódź 2014
Zestaw ćwiczeń
rozwijających funkcje poznawcze
Fundacja Miłorząb Łódź 2014
Zestaw ćwiczeń opracowali:
Iwona Bus
Aleksandra Jarczewska
Robert Chmielecki
Redakcja:
Halina Cywińska - Fedzin
Beata Arczewska
Projekt graficzny:
Grzegorz Podgórski
Zdjęcia:
Natalia Salamon
Ilustracje:
Beata Arczewska
Wydawca:
Fundacja Miłorząb
ul.Studzienna 7A p.1
93-308 Łódź
Copyright by Fundacja Miłorząb.
ISBN: 978-83-940351-1-2
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt
lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi
odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
WSTĘP
Funkcje poznawcze jest, ogólnie rzecz biorąc, zestaw umiejętności
i możliwości w dziedzinie ludzkiej percepcji i poznania otaczającego świata.
Wiedza o otaczającej nas rzeczywistości jest wchłaniana przez
doświadczenia, obserwację, pamięć, uwagę, wyobraźnię, mowę i myślenie, które są
funkcjami poznawczymi mózgu.
Jeżeli, z powodu niewłaściwego stylu życia lub choroby, mózg straci
zdolność do gromadzenia, przetwarzania i wykorzystywania informacji
o otaczającym nas świecie, możemy powiedzieć, że nastąpiło pogorszenie
funkcjonowania mózgu w danym obszarze lub utrata funkcji poznawczych.
Ten
zestaw ćwiczeń został oparty na sprawdzonym modelu,
z wykorzystaniem do rehabilitacji osób z dysfunkcjami poznawczymi.
Zestaw testów przedstawionych poniżej ma na celu pokazanie
podstawowych metod poprawy pamięci i ćwiczenia mózgu, aby opóźnić utratę
zdolności poznawczych związanych z postępem choroby.
ĆWICZENIE 1.
1.1. Proszę nazwać podane figury geometryczne.
1. 2. Proszę wymienić z pamięci figury geometryczne z poprzedniej strony.
1. 3. Proszę uzupełnić ciąg liczbowy o brakujące liczby.
1 2 4 6 7 10 11 12 13 15
1. 4. Proszę policzyć od 1 do 20 zaczynając od końca.
1. 5. Proszę policzyć, ile trójkątów jest na poniższym rysunku.
ĆWICZENIE 2.
2.1. Wymień jak najwięcej znanych Ci owoców.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2.2. Wymień jak najwięcej znanych Ci zup.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2.3. Wymień jak najwięcej znanych Ci rzeczy zaczynających się na literę
P
.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ĆWICZENIE 3.
3.1. Nazwij, co znajduje się na poniższych fotografiach, a następnie odpowiedz
na pytania.
Co jest kwaśne?
………………………………………………………………………………………………………
Co jest słodkie?
………………………………………………………………………………………………………
Co jest gorzkie?
………………………………………………………………………………………………………
Co możemy pić?
………………………………………………………………………………………………………
Co jemy łyżką?
………………………………………………………………………………………………………
Co przygotowujemy do picia z owoców?
………………………………………………………………………………………………………
Co jemy dla ochłody latem?
………………………………………………………………………………………………………
ĆWICZENIE 4.
4.1. Przyporządkuj przedstawione poniżej słowa do odpowiedniej kategorii.
KUCHNIA
ŁAZIENKA
wanna
dywan
kanapa
talerze
szpadel
grabie
w
ąż
ogrodowy
kosiarka do
trawy
kwiaty
doniczkowe
szklanka
herbaty
SALON
OGRÓD
suszarka do
włosów
szczoteczka
do zębów
lustro
s
ztućce
garnek
obraz
l
odówka
palka
kuchenka
telewizor
ĆWICZENIE 5.
Pomieszczenie, w którym śpisz, to:
………………………………………………………………………………………………………
Pomieszczenie, w którym gotujesz, to:
………………………………………………………………………………………………………
Pomieszczenie, w którym się kąpiesz, to:
………………………………………………………………………………………………………
Na ścianie wieszamy:
………………………………………………………………………………………………………
W oknie wieszamy:
………………………………………………………………………………………………………
Na wieszaku wieszamy:
………………………………………………………………………………………………………
Naczynie, w którym gotujemy wodę, to:
………………………………………………………………………………………………………
Naczynie, w którym smażymy jajecznicę, to:
………………………………………………………………………………………………………
Naczynie, w którym gotujemy zupę, to:
………………………………………………………………………………………………………
ĆWICZENIE 6.
6.1. Wskaż za pomocą strzałek odpowiednie usytuowanie poszczególnych
elementów garderoby.
ĆWICZENIE 7.
7.1. Określ, które z przedstawionych poniżej słów są charakterystyczne dla dzieci,
a które dla dorosłych.
DZIECI
DOROŚLI
smoczek, butelka do mleka, kalesony,
śliniak, grzechotka, wózek,
kołyska, pluszowy miś, kapelusz, płaszcz, spódnica, biustonosz,
buty na obcasach, pasek do spodni, marynarka, pieluchy, krawat,
ĆWICZENIE 8.
8.1. Przyporządkuj nazwy zwierząt do odpowiedniej kategorii określającej ich
naturalne miejsce funkcjonowania.
POWIETRZE
WODA
LAS
DOM
bocian, ryby, lis, kot,
motyl, foka, dzik, pies,
jaskółka, żółw, jeleń, krowa,
ĆWICZENIE 9.
9.1. Dokończ nazwy zwierząt.
ku_ _
kro_ _
świ_ _ _
ża_ _
li_
pszczo_ _
ko_
ży_ _ _ _
my_ _
kroko_ _ _
hipo_ _ _ _ _ _
jaszc_ _ _ _ _
ma_ _ _
muc_ _
le_
ĆWICZENIE 10.
10.1. Odczytaj na głos słowo zamieszczone na obrazku, a następnie wpisz je
w wyznaczone miejsce.
G
Ł
O
A
W
ĆWICZENIE 11.
11.1. Uzupełnij krzyżówkę, używając podanych w ćwiczeniu słów.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Oprawia się w nie obraz.
2. Łaciate zwierzę.
3. W szkole informuje o przerwie.
4. Owady, które robią miód.
5. Fioletowy owoc z pestką w środku.
6. Leci nocą do światła.
ĆWICZENIE 12.
12.1. Zaznacz w kółko wszystkie litery
P
.
1 2 3 d d D D A G W 3 C R d P 5 d b 5 w s c 6 7 7 8 s f e 2 d P
P 2 1m s 1 d 3 d 4 3 P 4 6 7 d d P P w 3 3 w a P d 2 c d P f g P
P d 2 d k P m P a i j P e d q w e c r 2 P P s P F Q 2 P d f 2 x n
j y t i P l o s w P q e 3 4 P s k k j i l P a d P e a P r w d P 4 7
8 s g P y 6 7 j g r P q n l j e l P h k w D S H l l l 2 P d e a v P i l
P c w e b t P 1 7 g h P b m k o u 5 P 3 t j n f r 4 P 7 b k h g P e
a P e f 7 8 g P d s q w e P t y u i o P P o i u y t r e w q P s d f g
h j k l l k j h g f d P a z P c v b n P m n b P v c c x x P a s f r 3
P f t 5 7 r P j t 3 j n c P w 3 6 P 8 t P i h k h P e 2 f er P S F J
w c 5 v P b 7 n s w m P 1 d h P j d w z P v h d q 2 5 b 7 P 8 4 2
c 6 b P g w q b 7 P b u m P g j k u v P u f P i 7 5 j P j g f 4 g u 7
8 k h 4 f 4 2 e P e c e 3 2 P z e c P v t 4 b 6 P 7 n 8 m i d P a 1
d 5 a P 4 P j e r s 0 1 s q x 6 v S F d a 2 l v 8 2 d P i W 9 4 f A H
ĆWICZENIE 13.
13.1. Połącz nieprzerwaną linią wszystkie koła na obrazie tak, aby stworzyć pewien
wzór.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x
o o o
x x x x x x x x
x x x x x x x
o
x x x
o
x x x x x x x
x x x x x x
o
x x x x x
o
x x x x x x
x x x x x x
o
x x x x x
o
x x x x x x
x x x x x x
o
x x x x x
o
x x x x x x
x x x x x x x
o
x x x
o
x x x x x x x
x x x x x x x x
o
x
o
x x x x x x x x
x x x x x x x x
o o o
x x x x x x x x
x x x x x x x
o
x x x
o
x x x x x x x
x x x x x x
o
x x x x x
o
x x x x x x
x x x x x x
o
x x x x x
o
x x x x x x
x x x x x x
o
x x x x x
o
x x x x x x
x x x x x x x
o
x x x
o
x x x x x x x
x x x x x x x x
o o o
x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x
o o
x x x x x x x x x
o o
x x x
x x x
o
x
o
x x x x x x x
o
x
o
x x x
x x x
o
x x
o
x x x x x
o
x x
o
x x x
x x x
o
x x x
o
x x x
o
x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x
o
x
o
x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x
o
x x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x x x x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x x x x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x x x x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x x x x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x x x x x x x
o
x x x
x x x
o
x x x x x x x x x x x
o
x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
ĆWICZENIE 14.
14.1. Odpowiedz na poniższe pytania.
Co świeci w dzień?
s
łońce
gwiazdy
Kiedy pada śnieg?
latem
z
imą
Co jest cięższe?
s
łoń
mysz
Czym myjemy ręce?
m
ydłem
o
liwą
Co potrafi latać?
ślimak
motyl
Co jest żółte?
s
moła
cytryna
Co jest okrągłe?
p
iłka
t
rójkąt
Czym kroimy chleb?
n
ożem
łyżką
Czym piszemy?
d
ługopisem
m
archewką
Na jakim świetle przechodzimy
przez jezdnię?
zielonym
czerwonym
ĆWICZENIE 15.
14.1. Proszę oznaczyć na okręgu godziny przedstawione poniżej.
10:25
9:30
21:30
16:45
