plan wynikowy poradnik metodyczny dla naucz stylizacja 2011.indd

Propozycja nauczycielskiego planu
wynikowego przedmiotu stylizacja na
podstawie programu nauczania
514[01] /ZSZ/ MENiS/2004.06.03.

lekcji

Temat lekcji

Wymagania

podstawowe

ponadpodstawowe

uczeń powinien umieć

Wiadomości wstępne – 4h

Lekcja organizacyjna.
Omówienie programu na-
uczania, podręczników i za-
sad oceniania.
Znaczenie i cele zawodu fry-
zjer

– zdefi niować znaczenie zawodu
– wskazać cele zawodu fryzjer

– rozpoznać znaczenie zawo-

– zidentyfi kować poszczegól-

ne cele zawodu

Integracja fryzjerstwa z inny-
mi dziedzinami

– zdefi niować pojęcie integracji
– wskazać dziedziny związane

z fryzjerstwem

– scharakteryzować dziedzi-

ny związane z fryzjerstwem

– określić związek różnych

dziedzin z fryzjerstwem

Organizacje fryzjerskie
w kraju i na świecie

– wymienić organizacje fryzjer-

skie w kraju

– wymienić organizacje fryzjer-

skie na świecie

– określić działalność róż-

nych organizacji polskich

– określić działalność róż-

nych organizacji działają-
cych na świecie

Imprezy fryzjerskie.
Kartkówka

– wymienić imprezy fryzjerskie

w kraju i na świecie

– określić zakres imprez branżo-

wych

– wymienić imprezy cykliczne

– rozróżnić imprezy branżo-

we polskie i zagraniczne

– zidentyfi kować sposoby od-

działywania imprez branżo-
wych na rozwój zawodowy
uczestników

Historia stylizacji – 20h

Proporcje wielkości fryzury
na przestrzeni dziejów

– wskazać zmiany proporcji

fryzur na przestrzeni wieków

– określić wielkość fryzury

w okresie rokoko

– określić wielkość fryzury

w okresie renesansu i staro-
żytności

– rozróżnić wielkość fryzur

w różnych okresach histo-
rycznych

– zidentyfi kować proporcje

sylwetki kobiety z okresu
rokoko i biedermeieru

Historia rzemiosła i współ-
czesne cechy fryzjerskie

– wskazać etapy rozwoju rze-

miosła

– wskazać nazewnictwo cha-

rakterystyczne dla historii
rozwoju rzemiosła

– scharakteryzować współcze-

sne cechy fryzjerskie

– wskazać zadania współcze-

snych cechów fryzjerskich

– wskazać zadania dawnych

cechów

– zidentyfi kować różnice

pomiędzy dawnymi cecha-
mi a współczesnymi

Wynalazki i postacie we fry-
zjerstwie

– wymienić wynalazki i cha-

rakteryzować ich przeznacze-
nie

– wymienić wynalazki w dzie-

dzinie koloryzacji

– wymienić wynalazki w dzie-

dzinie narzędzi

– zidentyfi kować różnice

pomiędzy wynalazkami

– określić wpływ wynalaz-

ków na pracę w salonie
fryzjerskim

– porównać narzędzia histo-

ryczne i współczesne

– zidentyfi kować preparaty

i ich zastosowanie dawne
i współczesne oraz wpływ
na strukturę włosów

– zidentyfi kować różnice

pomiędzy sposobem wy-
konania zabiegów che-
micznych współcześnie
i w dawnych czasach

Historia fryzur starożytnych
– Egipt, Grecja, Rzym (2h)

– określić ramy czasowe epoki

starożytnej

– określić ramy czasowe okresu

Grecji, Rzymu i Egiptu

– wymienić popularne fryzury

epoki starożytnej

– zidentyfi kować charakte-

rystyczne cechy fryzury
greckiej, rzymskiej i egip-
skiej

– rozpoznać fryzury greckie
– rozpoznać fryzury rzym-

skie

– rozpoznać fryzury egip-

skie

– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur rzymskich,
greckich i egipskich

Historia fryzur – średnio-
wiecze i renesans

– określić ramy czasowe epoki

średniowiecza i renesansu

– wymienić popularne fryzury

epoki średniowiecza i rene-
sansu

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
średniowiecznych i rene-
sansowych

– rozpoznać fryzury średnio-

wieczne i renesansowe

– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur średniowiecz-
nych i renesansowych

Historia fryzur – barok

– określić ramy czasowe epoki

baroku

– wymienić popularne fryzury

okresu baroku

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
epoki baroku

– rozpoznać fryzury baroko-

– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur barokowych

Historia fryzur – rokoko
(2h)

– określić ramy czasowe okresu

rokoko

– wymienić popularne fryzury

okresu rokoko

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
okresu rokoko

– określić konstrukcje fryzur

rokokowych

– rozpoznać fryzury rokoko-

– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur rokokowych

– dobrać dodatki do fryzur

okresu rokoko

Historia fryzur – dyrektoriat – określić ramy czasowe okresu

dyrektoriatu

– wymienić popularne fryzury

okresu dyrektoriatu

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
okresu dyrektoriatu

– rozpoznać fryzury okresu

dyrektoriatu

– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur okresu dyrekto-
riatu

Historia fryzur – empire

– określić ramy czasowe okresu

empire

– wymienić popularne fryzury

okresu empire

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
okresu empire

– rozpoznać fryzury empire
– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur empirowych

Historia fryzur –biedermeier
(2h)

– określić ramy czasowe okresu

biedermeieru

– wymienić popularne fryzury

okresu biedermeier

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
okresu biedermeieru

– rozpoznać fryzury bieder-

meierowskie

– rozpoznać formy prze-

działków we fryzurach
biedermeierowskich

– naszkicować kontury cha-

rakterystycznych kształ-
tów fryzur biedermeierow-
skich

Historia fryzur –
XIX w.

– wymienić popularne fryzury

XIX w.

– zidentyfi kować charak-

terystyczne cechy fryzur
XIX w.

– rozpoznać fryzury XIX

w na podstawie ilustracji

– rozpoznać na podstawie

opisu fryzury XIX w.

– naszkicować kontury fry-

zur z okresu XIX w.

Fryzury współczesne –

wymienić charakterystyczne
cechy fryzur XX w.

– zidentyfi kować charakte-

rystyczne cechy fryzur XX
w.

– rozpoznawać kształty fry-

zur XX w.

– zanalizować fryzury XX

– zidentyfi kować we współ-

czesnych fryzurach histo-
ryczne zapożyczenia

– naszkicować fryzury

współczesne XX w.

Formy zarostu na przestrze-
ni dziejów

– wymienić formy zarostu cha-

rakterystyczne dla okresów
historycznych

– zidentyfi kować formy

zarostu charakterystyczne
dla okresu historycznego

– rozróżnić formy zarostu

różnych epok historycz-
nych

– dobrać formę zarostu do

epoki

– rozpoznać formę zarostu

na podstawie nazewnictwa

– naszkicować formy zaro-

stu

Historia farbowania włosów
i ondulowania włosów

– wymienić daty istotne dla

rozwoju i wynalezienia farbo-
wania

– wymienić daty istotne dla

ondulowania włosów

– omówić historię ondulo-

wania i farbowania wło-
sów

– zidentyfi kować charak-

terystyczne sposoby far-
bowania włosów na prze-
strzeni historii

– zidentyfi kować charakte-

rystyczne sposoby ondu-
lowania włosów na prze-
strzeni historii

– wskazać urządzenia do

ondulowania włosów

– zidentyfi kować różnice

pomiędzy historycznym
a współczesnym sposobem
farbowania włosów

– zidentyfi kować różnice

pomiędzy historycznym
a współczesnym sposobem
ondulowania włosów

Życie i praca Antoniego
Cierplikowskiego

– zidentyfi kować związek

Antoniego Cierplikowskiego
z historią zawodu

– wymienić daty ważnych

etapów w życiu sławnego
Polaka

– szukać źródeł infor-

macji o życiu i twór-
czości Antoniego
Cierplikowskiego

– scharakteryzować

postać Antoniego
Cierplikowskiego

– rozpoznać na fotografi ach

charakterystyczne kształty
fryzur mistrza

– określić cechy charaktery-

styczne fryzur tworzonych
przez A. Cierplikowskiego

Powtórzenie wiadomości
z zakresu historii stylizacji

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień speł-

niania wymagań ponad-
podstawowych

Sprawdzian wiadomości
z zakresu historii stylizacji

Formy przestrzenne – 16h

Proporcje sylwetek na prze-
strzeni dziejów

– wymienić proporcje sylwetek

– zidentyfi kować proporcje

sylwetek na przestrzeni
historii

– dopasować proporcje syl-

wetki do różnych epok

– scharakteryzować sylwet-

kę egipską

– scharakteryzować sylwet-

kę grecką

– scharakteryzować sylwet-

kę gotycką

– scharakteryzować sylwet-

kę rubensowską

– rozróżnić proporcje syl-

wetek różnych epok histo-
rycznych

Kształt ciała a fryzura

– wymienić cechy kształtów

ciała

– zdefi niować kształty ciała ze

względu na proporcje

– wymienić zasady doboru fry-

zury do kształtu ciała

– dobrać fryzurę do kształtu

ciała

– określić kryteria doboru

fryzury

– dobrać kształt i wielkość

fryzury do proporcji i wiel-
kości sylwetki

– określić kryteria doboru

kształtu i wielkości fryzury

Kształt zarostu a fryzura

– zdefi niować pojęcie zarostu
– wymienić kształty zarostu
– wymienić cechy charaktery-

styczne zarostu

– wymienić zasady doboru

kształtu zarostu do fryzury

– dobrać kształt zarostu do

fryzury

– dobrać kształt zarostu do

kształtu twarzy

– dobrać kształt i wielkość

zarostu do kształtu i wiel-
kości głowy

Budowa twarzy i głowy
dzieci i dorosłych

– wymienić cechy charaktery-

styczne budowy twarzy dzie-
ci w różnym wieku

– wymienić cechy charaktery-

styczne budowy głowy dzieci
w różnym wieku

– wymienić cechy charaktery-

styczne budowy twarzy doro-
słych

– wymienić cechy charaktery-

styczne budowy głowy doro-
słych

– określić proporcje twarzy

i głowy dzieci

– określić proporcje twarzy

i głowy dorosłych

– naszkicować kształt twa-

rzy i głowy dzieci

– naszkicować kształt twa-

rzy i głowy dorosłych

Części głowy i twarzy

– wymienić części głowy
– wymienić części twarzy

– wskazać położenie po-

szczególnych części twa-
rzy

– wskazać położenie po-

szczególnych części głowy

Charakterystyka twarzy
o kształcie owalnym

– zdefi niować twarz o kształcie

owalnym

– wymienić cechy charakte-

rystyczne twarzy o kształcie
owalnym

– rozpoznać twarz o kształ-

cie owalnym

– wskazać charakterystycz-

ne elementy budowy twa-
rzy o kształcie owalnym

Charakterystyka twarzy
o kształcie trójkątnym

– zdefi niować twarz o kształcie

trójkątnym

– wymienić cechy charakte-

rystyczne twarzy o kształcie
trójkątnym

– rozpoznać twarz o kształ-

cie trójkątnym

– wskazać charakterystyczne

elementy twarzy o kształ-
cie trójkątnym

Charakterystyka twarzy
o kształcie kwadratowym

– zdefi niować twarz o kształcie

kwadratowym

– wymienić cechy charakte-

rystyczne twarzy o kształcie
kwadratowym

– rozpoznać twarz o kształ-

cie kwadratowym

– wskazać charakterystyczne

elementy budowy twarzy
o kształcie kwadratowym

Charakterystyka twarzy
o kształcie prostokątnym

– zdefi niować twarz o kształcie

prostokątnym

– wymienić cechy charakte-

rystyczne twarzy o kształcie
prostokątnym

– rozpoznać twarz o kształ-

cie prostokątnym

– wskazać charakterystyczne

elementy budowy twarzy
o kształcie prostokątnym

Charakterystyka twarzy
o kształcie romboidalnym

– zdefi niować twarz o kształcie

romboidalnym

– wymienić cechy charakte-

rystyczne twarzy o kształcie
romboidalnym

– rozpoznać twarz o kształ-

cie romboidalnym

– wskazać charakterystyczne

elementy budowy twarzy
o kształcie romboidalnym

Charakterystyka twarzy
o kształcie trapezu

– zdefi niować twarz o kształcie

trapezu

– wymienić cechy charakte-

rystyczne twarzy o kształcie
trapezu

– rozpoznać twarz o kształ-

cie trapezu

– wskazać charakterystycz-

ne elementy budowy twa-
rzy o kształcie trapezu

Deformacje profi lu twarzy
i ich korygowanie

– zdefi niować deformacje profi -

lu twarzy

– wymienić zasady korygowa-

nia deformacji profi lu twarzy

– rozpoznać deformacje

twarzy

– rozpoznać mankamenty

w profi lu twarzy

– dobrać zasady korygowa-

nia deformacji profi lu twa-
rzy

Deformacje głowy i ich ko-
rygowanie

– zdefi niować deformacje

kształtu głowy

– wymienić zasady korygowa-

nia deformacji kształtu głowy

– określać deformacje głowy
– wskazać mankamenty

kształtu głowy

– dobrać zasady korygowa-

nia deformacji kształtu
głowy

Wpływ fryzury na kształt
twarzy

– zdefi niować wpływ fryzury

na kształt twarzy

– dobrać fryzurę do kształtu

twarzy

– zanalizować dobór fryzury

do kształtu twarzy

Powtórzenie wiadomości
z zakresu form przestrzen-
nych

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień speł-

niania wymagań ponad-
podstawowych

Sprawdzian z wiadomości
zakresu form przestrzennych

Kształtowanie linii fryzury – 16h

Podstawy kształtowania fry-
zury – punkty i linie

– zdefi niować pojęcia: punkt,

linia

– wymienić zastosowanie

punktu we fryzurach

– wymienić rodzaje linii wystę-

pujących we fryzurach

– określić zastosowanie

punktu we fryzurach

– określić zastosowanie linii

we fryzurach

– wskazać na fotografi i

punkty i linie we fryzurach

– wskazać na rysunkach fry-

zur linie i punkty

Linie konturowe fryzury
i strzyżenia

– defi niować pojęcia konturu

fryzury: zewnętrznego, we-
wnętrznego

– zdefi niować pojęcia konturu

strzyżenia: zewnętrznego,
wewnętrznego

– wskazać kontur wewnętrz-

ny fryzury

– wskazać kontur zewnętrz-

ny fryzury

– wskazać kontur wewnętrz-

ny strzyżenia

– wskazać kontur zewnętrz-

ny strzyżenia

– określić kształt konturów

na podstawie fotografi i
fryzur

Linie prowadzenia grzebie-
nia

– wymienić kierunki linii pro-

wadzenia grzebienia

– określić kierunek pro-

wadzenia grzebienia na
podstawie rysunku sche-
matycznego fryzury

– rozróżnić kierunek prowa-

dzenia grzebienia na pod-
stawie fotografi i fryzury

– naszkicować na schemacie

linie prowadzenia grze-
bienia zgodne z fotografi ą
fryzury

Kierunek przebiegu linii we
fryzurach

– wymienić przebieg linii we

fryzurze

– wskazać linie we fryzu-

rach

– rozróżnić linie fryzur
– zidentyfi kować linie fryzur

na podstawie fotografi i

– zidentyfi kować linie fryzu-

ry na podstawie rysunku

– naszkicować linie fryzur

na szablonie

Płaszczyzny jako elementy
fryzury (2h)

– wymienić płaszczyzny
– określić płaszczyzny we fry-

zurach

– rozpoznać płaszczyzny we

fryzurach

– zaznaczyć płaszczyzny na

ilustracjach fryzur

– zanalizować efekt zastoso-

wania płaszczyzny

– dobrać płaszczyzny fryzu-

ry do kształtu twarzy

Elementy fryzury –
sploty, fale, loki i rodzaje
przedziałków ( 2h)

– zdefi niować pojęcia: prze-

działek, fala, lok, splot

– wymienić rodzaje przedział-

ków

– wskazać w fryzurze fale, loki,

sploty

– rozpoznać w fryzurze fale,

loki, sploty

– naszkicować loki
– naszkicować fale
– naszkicować sploty
– dobrać fragmenty fal,

splotów i loków do rodza-
ju fryzury

– określić linię przedziałko-

wą na podstawie fotografi i

– rozpoznać rodzaje prze-

działków

– dobrać kształt przedziałka

do kształtu twarzy

– uzasadnić zastosowanie

przedziałka jako elementu
fryzury

Kontrasty w formach fryzur

– zdefi niować pojęcie kontra-

stu: wielkości, kształtu, dłu-
gości, kierunku

– rozpoznać rodzaje kontra-

stów

– rozróżnić rodzaje kontra-

stów

– wskazać na ilustracjach

kontrasty występujące
w formach fryzur

– określić kontrast w róż-

nych formach fryzur na
podstawie obrazów gra-
fi cznych

– uzasadnić zastosowanie

we fryzurze poszczegól-
nych kontrastów

Tekstura włosów

– zdefi niować pojęcie tekstury
– scharakteryzować pojęcie

tekstury: reliefowej, gładkiej,
mieszanej

– rozpoznać we fryzurze

teksturę gładką

– rozpoznać we fryzurze

teksturę reliefową

– rozpoznać we fryzurze

teksturę mieszaną

– rozróżnić rodzaje tekstury

we fryzurze

– uzasadnić zastosowanie

w formie fryzury poszcze-
gólnych tekstur

Symetria i asymetria w fry-
zurach

– zdefi niować pojęcie symetrii
– zdefi niować pojęcie asymetrii

– rozpoznać fryzury syme-

tryczne

– rozpoznać fryzury asyme-

tryczne

– wskazać punkt ciężkości

w fryzurze

– uzasadnić zastosowanie

symetrii w fryzurze

– uzasadnić zastosowanie

asymetrii w fryzurze

Separowanie, rytm i stopnio-
wanie w fryzurze

– zdefi niować pojęcie separo-

wania w fryzurze

– zdefi niować pojęcie rytmu

w fryzurze

– zdefi niować pojęcie stopnio-

wania w fryzurze

– zastosować pojęcie sepa-

rowania w rozpoznawaniu
elementów fryzur

– zastosować pojęcie rytmu

w rozpoznawaniu elemen-
tów fryzur

– zastosować pojęcie stop-

niowania w rozpoznawa-
niu elementów fryzur

Kształt i światłocień

– zdefi niować pojęcie światło-

cienia

– zdefi niować pojęcie kształtu

– wskazać zależność efektu

światłocienia od źródła
światła

– określić efekt wykorzysta-

nia światłocienia w pro-
jektowaniu fryzur

– naszkicować elementy

fryzury z wykorzystaniem
światłocienia

Efekty złudzenia optycznego
wykorzystywane w projek-
towaniu fryzur

– zdefi niować pojęcie złudzenia

optycznego

– rozpoznać mechanizm

powstawania złudzenia
optycznego

– określić efekt wykorzysta-

nia złudzenia optycznego
w projektowaniu fryzur

– naszkicować elementy

fryzury z wykorzystaniem
złudzenia optycznego

Powtórzenie wiadomości
z zakresu kształtowania linii
fryzur

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień speł-

niania wymagań ponad-
podstawowych

Sprawdzian z zakresu kształ-
towania linii fryzur

Rysunek zawodowy – 10h

Linie rysunkowe stosowane
w dokumentacji fryzury

– wymienić linie rysunkowe

stosowane w dokumentacji
fryzur

– rozpoznać linie ze wzglę-

du na ich znaczenie

– zastosować linie rysunko-

we w dokumentacji fryzu-
ry

Techniki kolorowania rysun-
ków (2h)

– wymienić techniki kolorowa-

nia rysunku

– wskazać cechy rysunku

kolorowanego techniką
akwareli

– wskazać cechy rysunku

kolorowanego techniką
markera

– wskazać cechy rysunku

kolorowanego techniką
kredki ołówkowej i paste-
lowej

– wskazać cechy kolorowa-

nia rysunku techniką farby
plakatowej

– zastosować techniki w

kolorowaniu rysunków
fryzur

Techniki kopiowania rysun-
ku

– wymienić techniki kopiowa-

nia rysunku

– scharakteryzować techniki

kopiowania rysunku

– skopiować rysunek przy

zastosowaniu technik cy-
frowych

– skopiować rysunek przy

zastosowaniu technik ry-
sunkowych

Skalowanie rysunku (2h)

– zdefi niować pojęcie skalowa-

nia

– wymienić techniki skalowa-

nia rysunku

– określić skalę rysunku w

stosunku do oryginału

– zeskalować rysunek fry-

zury przy użyciu siatki
rysunkowej

– posłużyć się podziałką ry-

sunkową

– powiększyć i pomniejszyć

fragmenty i całe fryzury

Rysowanie fryzur damskich – wymienić zasady wykonania

rysunku fryzur damskich

– ustalić proporcje twarzy,

głowy oraz fryzury dam-
skiej

– wykorzystać różne tech-

niki do rysowania fryzur
damskich

– uwzględnić elementy kon-

strukcyjne w rysunku fry-
zury

Rysowanie fryzur męskich

– wymienić zasady wykonania

rysunku fryzur męskich

– ustalić proporcje twarzy,

głowy oraz fryzury mę-
skiej

– wykorzystać różne tech-

niki do rysowania fryzur
męskich

Rysunki instruktażowe do
fryzury

– zdefi niować pojęcie rysunku

instruktażowego

– określić kształt i linie sto-

sowane w rysunku instruk-
tażowym

– odczytać rysunek instruk-

tażowy

– zastosować w praktyce

rysunek instruktażowy

Powtórzenie wiadomości z
zakresu rysunku zawodowe-
go
(test)

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień speł-

niania wymagań ponad-
podstawowych

Kolorystyka w fryzjerstwie – 30h

Podstawowe pojęcia kolor,
barwnik, pigment

– zdefi niować pojęcia: kolor,

barwnik, pigment

– rozróżnić pojęcia: kolor, barw-

nik, pigment

Barwy widma i pigmento-
we

– zdefi niować pojęcia: barwy

widma, barwy pigmentowe,
addytywne mieszanie barw,
subtraktywne mieszanie
barw

– rozróżnić barwy widma
– rozróżniać barwy pigmentowe
– porównać addytywne i subtrak-

tywne mieszanie barw

Kolory podstawowe i kolo-
ry pochodne (2h)

– wymienić kolory podstawo-

– wymienić kolory pochodne

– określić sposób powstawania

kolorów pochodnych

– wymienić sposoby mieszania

barw podstawowych

– wykonać schemat gwiazdy

Oswalda

Barwy komplementarne

– zdefi niować pojęcie: barwy

komplementarne

– określić zastosowanie barw

komplementarnych w kolory-
zacji włosów

Barwy achromatyczne

– zddentyfi kować pojęcie bar-

wy achromatycznej

– wyjaśnić sposoby uzyskiwania

barw achromatycznych

– wskazać zastosowanie barw

achromatycznych we fryzjer-
stwie

– wykonać schematy barw

achromatycznych farbami pla-
katowymi

Właściwości barw

– wymienić cechy barw
– zdefi niować podstawowe

cechy barw: temperatura,
walor, nasycenie

– scharakteryzować poszczegól-

ne cechy barw

– rozróżnić cechy barw
– rozpoznać cechy barw na przy-

kładach lub we wzornikach
kolorystycznych

Wzajemne oddziaływanie
barw (relatywizm, kontrast,
harmonia)

– zdefi niować pojęcia: relaty-

wizm, kontrast, harmonia

– określić sposób oddziaływania

barw względem siebie

– rozpoznać rodzaje kontrastów

barwnych

– rozpoznać gamy barw harmo-

nijnych

Barwy czyste, pastelowe,
złamane

– zdefi niować barwy czyste
– zdefi niować barwy złamane

– rozpoznać barwy czyste
– rozpoznać barwy złamane
– wykonać schematy barw czy-

stych farbami plakatowymi

– wykonać schematy barw zła-

manych farbami plakatowymi

Postrzeganie barw i ich
znaczenie

– wymienić znaczenie zwy-

czajowe barw

– określić znaczenie zwyczajowe

barw

– porównać symbolikę i znacze-

nie barw z psychologicznym
ich odbiorem

Barwy włosów –

defi niować pojęcie barwy
włosów

– wymieniać nazwy barw wło-

sów

– określać poziom koloru wło-

sów na podstawie wzornika

– dopasowywać kolory włosów

do ich nazw technicznych

Głębia i kierunek koloru,
ton i nasycenie koloru wło-
sów

– zdefi niować pojęcia koloru

włosów: ton, nasycenie, głę-
bia, kierunek

– dokonać uszeregowania koloru

włosów według głębi i nasyce-
nia

– określić głębię na podstawie

palety barw włosów

– określić kierunek koloru na

podstawie wzornika

Pigmenty i ich rozmiesz-
czenie we włosach

– zdefi niować pojęcia: eu-

melanina, feomelanina,
pigment naturalny, pigment
syntetyczny

– określić sposób rozmieszczenia

poszczególnych pigmentów we
włosach

– przedstawić schematycznie na

rysunku rozkład pigmentów
naturalnych

Paleta barw włosów

– zdefi niować pojęcie palety

barw włosów

– rozpoznać barwy włosów
– określić numerycznie i literowo

barwy włosów naturalnych

– określić numerycznie i literowo

nienaturalne barwy włosów

– rozpoznać barwy włosów na

podstawie palety barw uszere-
gowanej literowo i numerycz-
nie.

– określić barwę włosów na pod-

stawie palety wzorów kolory-
stycznych

Diagnoza kolorystyczna
włosów

– zdefi niować pojęcie diagno-

zy kolorystycznej

– przeprowadzić diagnozę kolo-

rystyczną

– określić kolor włosów klientki
– dobrać barwy z wzornika do

koloru włosów klientki

Typy kolorystyczne urody
wiosna

– wymienić cechy charaktery-

styczne urody typu wiosna

– scharakteryzować gamy kolo-

rystyczne dla kobiety o urodzie
typu wiosna

– dobrać barwy dla typu kolory-

stycznego wiosna

Typy kolorystyczne urody
lato

– wymienić charakterystyczne

cechy urody typu lato

– scharakteryzować gamy kolo-

rystyczne dla kobiety o urodzie
typu lato

– dobrać barwy dla typu kolory-

stycznego lato

Typy kolorystyczne urody
jesień

– wymienić cechy charaktery-

styczne urody typu jesień

– scharakteryzować gamy kolo-

rystyczne dla kobiety o urodzie
typu jesień

– dobrać barwy dla typu kolory-

stycznego jesień

Typy kolorystyczne urody
zima

– wymienić cechy charaktery-

styczne urody typu zima

– scharakteryzować gamy ko-

lorystyczne kobiety o urodzie
typu zima

– dobrać barwy dla typu kolory-

stycznego zima

Dobór kolorów do typów
kolorystycznych urody (2h)

– wymienić zasady rozróżnia-

nia typu kolorystycznego
urody

– wyjaśnić zasady rozróżniania

typu kolorystycznego urody

– porównać palety barw typów

kolorystycznych urody

– dobrać pełne gamy kolory-

styczne do typu urody klientki
z uwzględnieniem ubioru i ma-
kijażu.

Kontrasty kolorystyczne
w fryzurze (2h)

– wymienić rodzaje kontra-

stów kolorystycznych stoso-
wanych w fryzurach

– rozpoznać rodzaje kontrastów

kolorystycznych na przykładach

– dobrać rodzaj kontrastu do typu

fryzury, tekstury włosów i wie-
ku klientki

Kolaże z pasemek natural-
nych i syntetycznych

– zdefi niować pojęcie kolażu

– rozpoznać kolaże we fryzurach
– wykonać kolaże z pasm natu-

ralnych włosów

– wykonać kolaże z pasm włosów

farbowanych, syntetycznych

Intensywność barw
i wpływ światła na kolor
włosów

– zdefi niować pojęcie inten-

sywności koloru

– określić wpływ światła na ko-

lor pojedynczych pasm włosów

– określić wpływ światła na ko-

lor fryzury

– określić wpływ rodzaju światła

na kolor fryzury

– określić wpływ rodzaju światła

na wygląd ubioru, kolor wło-
sów i makijaż

Zastosowanie koloru uza-
leżnione od tekstury wło-
sów

– wymienić zasady doboru

koloru do tekstury włosów:
gładkiej, reliefowej, miesza-
nej

– dobrać kolor włosów do gład-

kiej tekstury włosów

– dobrać kolor włosów do relie-

fowej tekstury włosów

– dobrać kolor włosów do mie-

szanej tekstury włosów

– uzasadnić sposób doboru kolo-

ru włosów do tekstury włosów

Kolorymetria – usuwanie
niepożądanych odcieni
włosów

– określić pojęcie kolorymetrii
– wymienić zasady koloryme-

trii

– określić sposób doboru koloru

do korekty niepożądanych od-
cieni

– dobrać odcień koloru komple-

mentarnego do korekty koloru

Kolory na różne okazje

– wymienić zasady doboru ko-

lorystyki do rodzaju okazji

– dobrać kolory całościowej sty-

lizacji ze względu na przezna-
czenie

– wykonać stylizacje: ślubne,

wieczorowe, koktajlowe, spor-
towe, dzienne, biznesowe, dys-
kotekowe

Powtórzenie wiadomo-
ści z zakresu kolorystyki
w fryzjerstwie

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień spełniania

wymagań ponadpodstawowych

Sprawdzian wiadomości
z kolorystyki w fryzjer-
stwie

Stylizacja fryzur – 24h

Współczesne linie fryzur

– określić elementy współcze-

snych fryzur

– określić kształt fryzur współ-

czesnych

– rozpoznać elementy fryzur

i kolorystykę fryzur współcze-
snych

– porównać fryzury współczesne

z historycznymi

– dobrać preparaty do oczekiwa-

nego efektu

Typy fryzur

– wymienić podstawowe typy

fryzur współczesnych

– rozpoznać typy fryzur: dzien-

ne, wieczorowe, koktajlowe,
awangardowe, sportowe

– dobrać dodatki do typu fryzury
– uzasadnić sposób stylizacji

dobranej do typu fryzury

100

Dobór fryzury do kształtu
twarzy i głowy (2h)

– wymienić kształty twarzy
– wymienić cechy charaktery-

styczne kształtów twarzy

– określić zasady doboru fryzury

do kształtu twarzy

– określić sposób korygowania

fryzurą podstawowych kształ-
tów twarzy

– dobrać elementy fryzury nie-

wskazane do korygowania
określonego kształtu twarzy

101

Linie trzymania włosów
(kąt trzymania)

– zdefi niować kąty trzymania

włosów

– wskazać kąt ostry trzymania

włosów

– wskazać kąt prosty trzyma-

nia włosów

– wskazać kąt rozwarty trzy-

mania włosów

– dobrać sposób modelowania

włosów na podstawie ilustracji
fryzury

– dobrać kąt nawijania włosów

w stosunku do siły odbicia
włosów od nasady

– uzasadnić dobrany kąt trzy-

mania pasma włosów podczas
stylizacji fryzury

102

103

Krótkotrwała zmiana formy
fryzury i techniki układania
włosów (2h)

– zdefi niować nietrwałe zmia-

ny kształtu włosów

– określić zasady wykonania

nietrwałych zmian kształtu
włosów

– dobrać układ wałków do ocze-

kiwanego efektu fryzury

– rozpoznać sposób nawinięcia

włosów na podstawie fryzury

104

Formowanie pierścionków –

zdefi niować pojęcie formo-
wania pierścionków

– wymienić techniki wykona-

nia pierścionków

– określić zasady wykonania

pierścionków (papilotów)

– uzasadnić sposób wykonania

pierścionków

– rozpoznać różne sposoby wy-

konania pierścionków

105

Wykończenie fryzury

– zdefi niować pojęcie wykoń-

czenia fryzury

– wymieniić preparaty do sty-

lizacji fryzury

– dobrać środki do wykończe-

nia fryzury

– określić zastosowanie prepa-

ratów do wykończenia fryzu-
ry

– wskazać efekt działania środ-

ków do końcowej stylizacji
fryzury

106

Trwała zmiana kształtu
włosów

– zdefi niować pojęcie trwałej

zmiany fryzury

– określić sposoby wykonania

trwałej zmiany kształtu wło-
sów

– dobrać średnicę wałka do

oczekiwanego efektu

– dobrać szerokość i grubość

pasma włosów do oczekiwa-
nego efektu

– dobrać kąt nawinięcia pasma

włosów do oczekiwanego
efektu

107

108

Systemy nawijania włosów
(2h)

– zdefi niować pojęcie systemu

nawijania włosów

– wymienić systemy nawija-

nia włosów

– rozpoznać system nawinięcia

na podstawie fryzury

– rozpoznać systemy nawijania

na podstawie schematyczne-
go sposobu nawijania pasm
włosów

– dobrać system nawijania do

oczekiwanego efektu

109

Style farbowania włosów –

zdefi niować pojęcie stylu
farbowania włosów

– wymienić style farbowania

włosów

– rozpoznać style farbowania

na podstawie fryzury

– rozpoznać styl farbowania na

podstawie schematycznego
sposobu farbowania włosów

– dobrać styl farbowania do

oczekiwanego efektu

110

Podział włosów do strzy-
żenia

– zdefi niować pojęcia: sekcja,

separacja

– wymienić rodzaje podziałów

włosów na sekcje

– określić podział włosów na

sekcje i separacje na podsta-
wie rysunku

– rozpoznać podział horyzon-

talny i wertykalny w strzyże-
niu włosów

111

Podtrzymywanie partii wło-
sów przy strzyżeniu

– wymienić kąty trzymania

włosów

– rozpoznać kąt strzyżenia na

podstawie efektu

– określić zastosowanie do strzy-

żenia kąta prostego, rozwarte-
go, ostrego

– dobrać kąt strzyżenia do pożą-

danego efektu

112

Długość włosów –

zdefi niować długość włosów

– wymienić podstawowe dłu-

gości włosów

– określić długość włosów na

podstawie rysunku

– rozpoznać długość włosów na

podstawie opisu

– dobrać długość włosów do

cech osobniczych

113

Konsultacja przed wybo-
rem fryzury

– wymienić etapy konsultacji

fryzury

– określić elementy istotne pod-

czas konsultacji

– zanalizować wyniki konsultacji
– dobrać fryzurę na podstawie

konsultacji

114

Kształtowanie fryzury

– zidentyfi kować elementy

kształtujące fryzurę

– zidentyfi kować elementy fry-

zury wpływające na jej kształt

– określić efekt wykorzystania ele-

mentów kształtujących fryzurę

– dobrać fryzurę do rodzaju wy-

konywanej pracy i cech osob-
niczych klientki/klienta

– dobrać fryzurę do życzenia

klientki/ klienta, wieku i przy-
zwyczajeń

115

Planowanie kształtu fryzury – zdefi niować kształt frzury

– zaplanować elementy kształto-

wania fryzury

– planować kształt fryzury

z uwzględnieniem wykorzy-
stania elementów ją kształtują-
cych

– dobrać fryzurę do temperamen-

tu, rodzaju wykonywanej pra-
cy, wieku i cech osobniczych
klientki/ klienta

116

Wyroby z włosów

– wymieniać wyroby z wło-

sów

– scharakteryzować poszczegól-

ne rodzaje wyrobów z włosów

– wskazać zastosowanie wyro-

bów z włosów na podstawie
ich nazwy

– określić przeznaczenie wyro-

bów z włosów na podstawie
fotografi i

– dobrać wyroby z włosów do

oczekiwanego efektu

117

Przedłużanie i zagęszczanie
włosów

– zdefi niować pojęcia: zagęsz-

czanie włosów, przedłużanie
włosów

– określić zastosowanie zagęsz-

czania włosów

– określić zastosowanie przedłu-

żania włosów

– wymienić techniki zagęszcza-

nia włosów

– wymienić techniki przedłuża-

nia włosów

118

Baza do wykonania peru-
ki, pielęgnacja wyrobów
z włosów

– wymienić materiały stoso-

wane do wyrobu peruk

– określić rodzaje podstaw do

wykonania peruki

– dobrać przeznaczenie bazy do

wyrobu peruk

– naszkicować bazę do wykona-

nia peruki

– naszkicować sposób ułożenia

włosów dostosowany do bazy

– określić sposób pielęgnacji

wyrobów z włosów

119

Powtórzenie wiadomo-
ści z zakresu kolorystyki
w fryzjerstwie

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień spełniania

wymagań ponadpodstawo-
wych

120

Sprawdzian wiadomo-
ści z zakresu kolorystyki
w fryzjerstwie

Elementy kosmetyki kolorowej – 16h

121

Podstawowe zasady styli-
zacji twarzy

– wymienić karnację cery
– wymienić elementy charak-

terystyczne dla określonego
kształtu twarzy

– rozpoznać karnację cery na

podstawie fotografi i

– zidentyfi kować karnację cery

na podstawie przykładów

– rozróżnić elementy twarzy

i ich cechy charakterystycz-
ne

– określić elementy budowy

charakterystyczne dla kształ-
tów twarzy

– rozróżnić kształty twarzy na

podstawie charakterystycz-
nych elementów budowy

122

Analiza kolorystyczna twa-
rzy

– wymienić elementy analizy

kolorystycznej

– zidentyfi kować kolorystykę

cery klientki

– zidentyfi kować kolorystykę

włosów klientki

– zidentyfi kować cechy osob-

nicze klientki, takie jak kolor
oczu, kształt i barwa ust

123

Style makijażu –

wymienić style makijażu

– zdefi niować makijaż: ślubny,

dzienny, wieczorowy

– rozpoznać styl makijażu na

podstawie ilustracji

– rozpoznać styl makijażu na

podstawie opisu

– dobrać styl makijażu do oka-

zji

– wykonać schemat makijażu

oka na szablonie

124

125

Korygowanie makijażem
owalu twarzy (2h)

– wymienić kształty owalu

twarzy

– wymienić zasady korygowa-

nia owalu twarzy

– dobrać sposoby korygowania

owalu twarzy

– rozpoznać sposób korygowa-

nia na podstawie zdjęcia

– dobrać kolorystykę makijażu

do oczekiwanego efektu

126

Korygowanie elementów
twarzy makijażem

– wymienić kształty ust
– wymienić kształty oczu

i nosa

– wymienić zasady korygo-

wania mankamentów urody
klientki

– określić mankamenty urody,
– zidentyfi kować oczekiwania

klientki

– dobrać na podstawie kształtu

ust makijaż do oczekiwane-
go efektu

– dobrać makijaż oczu do

oczekiwanego efektu

127

Stylizacja twarzy makija-
żem i fryzurą

– wymienić zasady pracy nad

makijażem i fryzurą

– dobrać makijaż do fryzury

lub odwrotnie zależnie od
przeznaczenia

– zanalizować fryzurę i maki-

jaż na podstawie fotografi i

128

Dobór makijażu do fryzury,
ubioru i okoliczności

– wymienić rodzaje okoliczno-

ści

– wymienić cechy charaktery-

styczne fryzur, ubioru i ma-
kijażu

– dobrać makijaż, fryzurę

i ubiór zależnie od okolicz-
ności

– zanalizować fryzurę, ma-

kijaż i ubiór na podstawie
fotografi i

129

Kształt dłoni i paznokci

– wymienić kształty dłoni
– wymienić cechy charaktery-

styczne kształtów dłoni

– rozpoznać na podstawie ry-

sunku kształt dłoni

– rozpoznać na przykładach

kształty dłoni

– wskazać na przykładach ce-

chy charakterystyczne dłoni

130

Kształt paznokci i nanosze-
nie lakieru

– wymienić podstawowe

kształty paznokci

– rozpoznać kształty paznokci

na przykładach

– dobrać sposób malowania

paznokci do kształtu dłoni
i paznokci

131

Rodzaje manikiuru

– wymienić rodzaje manikiuru – scharakteryzować rodzaje

manikiuru

– określić sposób wykonania

manikiuru

– dobrać rodzaj manikiuru do

życzenia klientki

132

133

Sztuka zdobienia dłoni
i paznokci (2h)

– zdefi niować zdobienie pa-

znokci

– zdefi niować zdobienie dłoni

– zaprojektować wzory zdo-

bienia

– wykonać zdobienie dłoni na

szablonie

– wykonać kolorowe wzory na

przygotowanych sztucznych
paznokciach

134

Dobór manikiuru do ubioru
i okoliczności

– wymienić okoliczności
– wymienić zasady doboru

manikiuru

– dobrać kształt paznokci do

charakteru okoliczności

– dobrać zdobnictwo paznokci

do okoliczności

– dobrać kolor manikiuru do

ubioru

135

Powtórzenie wiadomo-
ści z zakresu kolorystyki
w fryzjerstwie

– rozpoznać stopień spełniania

wymagań podstawowych

– zanalizować stopień spełnia-

nia wymagań ponadpodsta-
wowych

136

Sprawdzian wiadomo-
ści z zakresu kolorystyki
w fryzjerstwie