QPrint

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

1) ETAPY NAUKI METODĄ CALLANA

Book 1

Stage 1/2

Book 2

Stage 3/4

Book 3

Stage 5/6

Book 4

Stage 7/8

Book 5

Stage 9/10

Book 6

Stage 11

Book 7

Stage 12

STAGE 1

Obejmuje połowę Książki 1 Metody - student zna 250 słów.

STAGE 2

Koniec Książki 1 Metody - student poznał 500 słów.

STAGE 3

Obejmuje połowę Książki 2 Metody - student poznał 750 słów.

STAGE 4

Key to English

Test (A2)

Koniec Książki 2 Metody - student poznał 1000 słów.

STAGE 5

Połowa Książki 3 Metody - student poznał około 1250 słów.

STAGE 6

Cambridge

Preliminary (B1)

Koniec Książki 3 Metody - student poznał 1500 słów.

STAGE 7

Połowa Książki 4 Metody - student poznał 1750 słów.

STAGE 8

Koniec Książki 4 Metody - student opanował 2000 słów.

STAGE 9

Połowa Książki 5 Metody - student poznał 2500 słów.

STAGE 10

Koniec Książki 5 Metody - student poznał 3000 słów.

STAGE 11

Koniec Książki 6 Metody - student poznał 4300 słów.

STAGE 12

Cambridge

First

Certificate(B2)

Książka siódma Metody Callana pozwala na szybkie
poszerzenie słownictwa o nowe zwroty i wyrażenia przydatne
na egzaminie. Bogata w wiele tekstów do czytania.

Zakończenie pracy nad przykładami egzaminów Cambridge z poprzednich lat. Student osiągnął

poziom egzaminu Cambridge First Certificate.

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

Czas trwania całego kursu przygotowawczego do egzamin Cambridge First Certificate jest

uzależniony od ilości lekcji języka angielskiego w tygodniu. Przeciętny, początkujący student,

uczęszczając na zajęcia dwa razy w tygodniu po dwie godziny potrzebuje maksymalnie 384

jednostek lekcyjnych i ok. 40-50 lekcji na technicznych na przygotowanie do zdawania

egzaminu FCE.

2) Poziomy nauki

STAGE 1-3

STAGE 4

STAGE 5-6

STAGE 7-12

KET

PET

FCE

BEGINNERS

PRE- INTERMEDIATE

INTERMEDIATE

UPPER-INTERMEDIATE

5) Zalety metody

Dokładne tłumaczenie zasad działania Metody mogłoby zabrać wiele stron. Temu jest

poświęcony wstęp książki Callana, ale podstawą jest to,

że student mówi i słucha czterokrotnie więcej w czasie

lekcji, niż stosując jakąkolwiek inną formę nauki języka.

W związku z tym uczy się on w czterokrotnie krótszym

czasie niż jest to możliwe przy zastosowaniu

jakiejkolwiek innej metody. Ucząc się Metodą Callana

student jest zmuszony do słuchania przez 60 sekund na

minutę (tzn. 4 razy więcej), ponieważ grupa jest stale

'bombardowana' przez lektora pytaniami i studenci nie

wiedzą, kiedy zostaną zapytani. Poprawność i

dokładność są ważne, szczególnie w pisowni, ale prędkość jest absolutnie zasadnicza w

mówieniu i rozumieniu, zwłaszcza zaś w rozumieniu. Rozumienie bowiem musi odbywać

się w określonej prędkości. Czytać, pisać czy mówić można z charakterystyczną dla siebie

prędkością (byleby nie przesadnie małą), natomiast słuchanie i rozumienie musi być

natychmiastowe.

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 4 -

3) Zagadnienia gramatyczne i leksykalne

STAGE 1 - 4

GRAMATYKA:

• DEFINITE /INDEFINITE ARTICLE "A" / "THE"

• CARDINAL / ORDINAL NUMBERS

• VERB "TO BE"

• VERB "TO HAVE" - 3 FORMS

• ANY / SOME / NONE

• PRESENT SIMPLE TENSE

• PRESENT PROGRESSIVE TENSE

• ANYBODY / SOMEBODY / NOBODY

• ANYTHING / SOMETHING / NOTHING

• MANY / MUCH - FEW / LITTLE

• POSSESSIVE ADJECTIVES

• POSSESSIVE PRONOUNS

• PAST TENSE OF REGULAR VERBS

• PAST TENSE OF IRREGULAR VERBS

• VERB "GET" - 11 MEANINGS

• THERE IS / THERE ARE AND THERE WAS / THERE WERE

• FUTURE TENSE

• VERB 'MUST'

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 5 -

• PRESENT PERFECT TENSE; THREE USES

• FUTURE INTENTIONS: 'TO BE GOING TO'

• EACH OTHER AND ONE ANOTHER

• OPEN CONDITIONAL ( I )

• SUBJUNCTIVE ( II CONDITIONAL )

• CAN

ZAGADNIENIA LEKSYKALNE:

• ALPHABET - ALFABET

• CARDINAL AND ORDINAL NUMBERS - LICZEBNIKI GŁÓWNE I PORZĄDKOWE

• PARTS OF THE BODY - CZĘŚCI CIAŁA

• SEASONS OF THE YEAR - PORY ROKU

• MONTHS - MIESIĄCE

• DAYS OF THE WEEK - DNI TYGODNIA

• CLOTHES - UBRANIA

• COUNTRIES AND THEIR CAPITALS ( KRAJE I ICH STOLICE )

• FAMILY ( RODZINA )

• ADJECTIVES, ADVERBS AND PREPOSITIONS

PRZYMIOTNIKI, PRZYSŁÓWKI, PRZYIMKI ITD.

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 6 -

STAGE 5 - 6

GRAMATYKA:

• PAST PROGRESSIVE TENSE (THREE USES)

• PAST PERFECT TENSE

• FUTURE PROGRESSIVE TENSE

• PAST SUBJUNCTIVE ( III CONDITIONAL )

• FUTURE PERFECT TENSE

• IMPERATIVE

• PAST PERFECT PROGRESSIVE TENSE

• PRESENT PERFECT PROGRESSIVE TENSE

• FUTURE PERFECT PROGRESSIVE TENSE

• ACTIVE AND PASSIVE

• REFLEXIVE PRONOUNS

• ADVERBS FORMED FROM ADJECTIVES

• PREPOSITION AND GERUND

• EMPHATIC 'DO'

• SHORT ANSWERS WITH AUXILIARY VERBS

• DIRECT AND INDIRECT SPEECH

• TAIL QUESTION

• 'TO HAVE SOMETHING DONE'

• 'HERE I AM'

• 'THERE I AM'

• 'IN ORDER TO'

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 7 -

STAGE 7 - 8

GRAMATYKA:

• SPECIAL VERBS: DARE, BE, CAN, HAVE, MAY, MUST,NEED, WILL, WOULD,
OUGHT, SHALL, USED TO, DO

• SIMPLE AND COMPOUND SENTENCES

• VERB + OBJECT +ADJECTIVE ( e.g.The wind keeps us cool )

• USE OF THE ' TO ' INFINITIVE

• SO HAVE I / NEITHER HAVE I

• PREPARATORY 'IT'

• USE OF THE PAST SIMPLE IN PLACE OF THE PRESENT PERFECT

• DIRECT AND INDIRECT SPEECH

• DEFINING AND NON-DEFINING CLAUSE

• PLURAL OF NOUNS

• THE THIRD PERSON SINGULAR OF VERBS

• PLURAL OF NOUNS ENDING IN 'F' OR 'FE'

• THE RELATIVE PRONOUNS: that, what, which, who, whom, whose

• GENDER OF NOUNS: host - hostess etc.

• INDEFINITE ARTICLE

• USE OF THE VERB 'TO BE'

• 'COULD' AND 'WAS ABLE'

• OUGHT TO + HAVE + PAST PARTICIPLE : 'I ought to have gone home yesterday'

• WOULD = POLITE REQUEST

• 'NEED' AS A DEFECTIVE VERB

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 8 -

• 'THE' DEFINITE ARTICLE

• NEGATIVE OF ' MUST '

• WISH + PAST

WRITING:

• A BUSINESS LETTER

• A LETTER TO A FRIEND

STAGE 9 - 10

GRAMATYKA:

• COMPARATIVES AND SUPERLATIVES OF ADJECTIVES, ADVERBS AND
PARTICIPLES

• COMPOUND WORDS

• ADJECTIVE + INFINITIVE: e.g. Well to know

• MAKE + SOMEBODY OR SOMETHING + ADJECTIVE OR INFINITIVE e.g. MAKE
HER HAPPY

• DOUBLING CONSONANTS e.g. suffix

• UNFINISHED SENTENCES ENDING WITH 'TO'

• VERBS ENDING WITH 'Y'

• NOUNS AND ADJECTIVES ENDING WITH 'Y'

• WAS + INFINITIVE

• WHAT AND WHICH

• 'DO' WITH 'WHO'

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 9 -

• 'SOME' IN INTERROGATIVE SENTENCES

• DOUBLE CONTRACTIONS: I'd've been

• WHETHER

• VERB + AND + VERB: e.g. Go and have

• USE OF THE HYPHEN

• IT IS TIME + PAST TENSE: It's time you had your hair cut.

STAGE 11 – 12

Wyrażenia czasownikowe ('go off', 'get down' itp.)

Wyrażenia przyimkowe ( 'at first', 'out of' itp)

Szczegółowy opis w artkule “O zaletach nauki na poziomie 11”.

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 10 -

4) Jak się uczyć Metodą Callana?

NAUKA JĘZYKA JEST RZECZĄ TRUDNĄ WYMAGAJĄCĄ WIELE POWTARZANIA

SZCZEGÓLNIE, GDY UCZYCIE SIĘ PAŃSTWO JĘZYKA OBCEGO W KRAJU GDZIE NIE

UŻYWA SIĘ GO NA CO DZIEŃ, DLATEGO DROGĄ DO SUKCESU JEST POWTARZANIE,

POWTARZANIE I POWTARZANIE.

CZĘŚCI LEKCJI:

Odpowiadanie na pytania z użyciem słów zawartych w pytaniach

Czytanie - powtórka materiału z poprzednich lekcji

Dyktando - sprawdzane przez uczniów

ATUTY:

• Powtarzanie - ułatwia osiągnięcie szybkiego refleksu w mówieniu i pozwala na szybsze

przyswojenie nowego słownictwa oraz poprawnej wymowy

• Szybkie mówienie - lepiej mówić szybko (nawet z błędami), niż zbyt wolno (choć

bezbłędnie), gdyż wtedy wyzbywamy się 'strachu' jaki towarzyszy mówieniu. Szybkie

mówienie zmusza do skupienia się, ogranicza możliwość tłumaczenia wszystkiego na język

ojczysty. Ułatwia to rozumienie języka angielskiego poza szkołą i przyspieszy proces uczenia

się

• Odpowiedzi - powinny zawierać słowa użyte w pytaniu, aby je utrwalić

• 90% lekcji prowadzone jest w języku angielskim co zmusza do wzmożonej koncentracji

podczas lekcji

KRÓTKI PRZEWODNIK PO KURSIE CALLANA

- 11 -

• Czas mówienia przypadający na jednego ucznia jest jednakowy, bo nauczyciel wskazuje

na poszczególnych uczniów, którzy mają odpowiadać na pytania. W innych szkołach

odpowiadają na pytania tylko najbardziej śmiali uczniowie podczas gdy reszta siedzi w

milczeniu bojąc się odezwać.

• Książka oparta jest na opublikowanym przez CAMBRIDGE UNIVERSITY leksykonie

podstawowych

słów

(2200)

potrzebnych

zdania

egzaminu

CAMBRIDGE

PRELIMINARY i dalszych 2200 słów (razem 4400) do egzaminu FCE.

• Kolejność wprowadzania słownictwa uwzględnia częstotliwość jego używania w mowie

codziennej.

• Czytanie poprzednich lekcji pozwala na skorygowanie wymowy, powtórzenie materiału

oraz wzrokowy kontakt z tekstem.

• Dyktanda sprawdza sam uczeń w myśl zasady 'uczymy się na własnych błędach'. Pisząc

dyktando uczeń sam wie, co sprawiło mu największą trudność a poprawiając błędy utrwala

słownictwo jeszcze raz.