©

 Macmillan Polska 2010

PHOTOCOPIABLE

Teacher’s Notes

Easter Two-liner Jokes

by Agnieszka Szeżyńska

 

Type of activity: pairwork: matching
Focus: word play in Easter jokes
Level/age group: lower secondary (gimnazjum)
Time: 20-25 min
Preparation:  

 

Copy  one  worksheet  per  student,  fold  the 

worksheets as indicated.

Procedure:

1. Tell the students they are going to read some 

jokes about Easter and that the jokes will be 

based  on  word  play  (make  sure  students 

understand  the  concept).  Distribute  the 

worksheets and ask students not to unfold for 

now.  Tell  them  that  the  first  two  tasks  will 

help them understand the jokes. Give students 

time to work in pairs on tasks 1 and 2 (they 

should  be  able  to  come  up  with  the  second 

pair of words but most probably will not be 

able  to  come  up  with  ‘hare’).  Then  check 

with the whole group and clarify if necessary. 

Emphasize that the ‘hare’ is one of the main 

symbols  of  Easter,  along  with  the  ‘bunny’ 

(students will need to understand these two 

words in task 3).

Key: 

1.

/heə(r)/

  = hair/hare

/mɑː(r)tʃ/

  = a/to march / March

2. 

1b

2a

3d

4c

2. Ask  students  to  unfold  the  worksheet  and 

match the questions with the asnwers to form 

Easter-related  jokes.  Allow  time  to  read 

through  individually,  then  compare  ideas  in 

pairs and finally check with the whole group. 

Ask students to explain where the word play 

lies.

3. With a strong group, you might ask students 

to come up with some Easter-related jokes on 

their own. Alternatively, ask students to work 

in pairs, with one student looking at the jokes 

and reading out the questions, and the other 

putting the worksheet face down and trying 

to recall the answers from memory.

Homework:   

Ask  students  to  search  the  internet  for  a  few 

more Easter-related jokes (not necessarily two-

liners) and bring them to the next class.