Gry i zabawy dydaktyczne ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznanych liter i wyrazów 

                                    oraz rozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie 

 

 
Imię i nazwisko …………………………………………………..klasa……… 

 

  
 

 

Autor: Dorota Drążek 

nauczycielka Szkoły Podstawowej w Bychawie 

 

Imiona  

 
Jarek ma kilku kolegów.  
Poznasz ich imiona, gdy połączysz  z sylabą –sio  inne sylaby.  
W puste miejsca wpisz następujące sylaby: 
Krzy-, Sta-, Ry-, Ja-, Grze-, Wie-. 
 
 

 

 
 
Odgadnięte  imiona  napisz  w liniaturze: 

 
 
 

 
 

 
 
 

 

Gry i zabawy dydaktyczne ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznanych liter i wyrazów 

                                    oraz rozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie 

 

 
Imię i nazwisko …………………………………………………..klasa……… 

 

  
 

 

Autor: Dorota Drążek 

nauczycielka Szkoły Podstawowej w Bychawie 

 

W ZOO 

 
Dobierz sylaby w pary i pokoloruj tym samym kolorem, a dowiesz się jakie 
zwierzęta oglądały dzieci na wycieczce w ZOO.  
 

 

 
 
 
Napisz nazwy zwierząt  w liniaturze: 

 
 
 

 
 

 
 
 

 

 

Gry i zabawy dydaktyczne ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznanych liter i wyrazów 

                                    oraz rozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie 

 

 
Imię i nazwisko …………………………………………………..klasa……… 

 

  
 

 

Autor: Dorota Drążek 

nauczycielka Szkoły Podstawowej w Bychawie 

 

Domek 

 
Obejrzyj dokładnie rysunek, a potem uzupełnij zdania podanymi wyrazami:  
 

za, nad, obok, pod, choinka, kotek, chmurka, grzybek 
 
 

 

 
 
 
 

1.   ………… domkiem unosi się  ………………………….   . 

2.  …………. domku  stoi  …………………………………   . 

3.  …………. domkiem ukrył się  …………………………   . 

4.  …………. choinką rośnie ……………………………...   . 

Gry i zabawy dydaktyczne ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznanych liter i wyrazów 

                                    oraz rozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie 

 

 
Imię i nazwisko …………………………………………………..klasa……… 

 

  
 

 

Autor: Dorota Drążek 

nauczycielka Szkoły Podstawowej w Bychawie 

Dziwne polecenie 

Ola otrzymała kartkę z poleceniem: 

Dobierz w pary wyrazy pokrewne, które znajdziesz w tabelce. 

Pomóż Oli wykonać to polecenie. Utworzone pary zapisz w liniaturze. 

aptekarz, morze, bierze, starzec, futrzany, harcerz, futro, 

brać, stary, harcerski, morski, aptekarski

 

 

Napisz nazwy zwierząt  w liniaturze: 

 
 
 

 
 

 
 
 

 

 
 

 
 
 

 
 

 
 
 

 

 
 

 
 
 

 
 

 
 
 

 

 

 

Gry i zabawy dydaktyczne ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznanych liter i wyrazów 

                                    oraz rozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie 

 

 
Imię i nazwisko …………………………………………………..klasa……… 

 

  
 

 

Autor: Dorota Drążek 

nauczycielka Szkoły Podstawowej w Bychawie 

  

Jabłka 

Antek pomagał tatusiowi zbierać jabłka, ale miał pewien problem.              

Jabłka trzeba było wrzucać do odpowiednich koszyków.  Pokaż Antkowi, które 

jabłka powinny trafić do którego koszyka. Pokoloruj jabłka i koszyki według 

rodzajów. 

 

 

Słodki                           łatwa                     grzeczne                            długi                                                     

 

 

 

 

lśniące           wysoka             gorące                    biedny                       powolna 

 

 

                           gładki                 ładna                            radosne 

 

 

 

 

 

 

 

rodzaj  męski                                                                                      rodzaj  nijaki                                   

                                                    rodzaj żeński                                            

                                              

Gry i zabawy dydaktyczne ćwiczące analizę i syntezę graficzną i słuchową poznanych liter i wyrazów 

                                    oraz rozumienie ich funkcji i zasad posługiwania się nimi w mowie i piśmie 

 

 
Imię i nazwisko …………………………………………………..klasa……… 

 

  
 

 

Autor: Dorota Drążek 

nauczycielka Szkoły Podstawowej w Bychawie 

Chmurki 

Po niebie płyną chmurki, każda  oddzielnie i jest im smutno. 

Dobierz chmurki odpowiednio w pary tak, żeby im było  wesoło – czyli połącz 

rzeczowniki z odpowiadającymi im czasownikami.  

Połączone chmurki pokoloruj tak samo.