Autor: Jowita Piotrowska
Koordynator projektu: Beata Szurowska
Opracowanie redakcyjne: Agnieszka Górecka
Korekta: Zespół
Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.
Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na
www.legalnakultura.pl
Polska Izba Książki
© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 53 66; faks 41 366 55 55
e-mail: mac@mac.pl; http://www.mac.pl
3
Kraina przedszkolaka. Trzylatek
plany miesięczne
Treści
programowe
Dzień
tygodnia/
temat dnia
Aktywność
i działalność dziecka
Cele ogólne
Cele operacyjne
Numery
obszarów
z podstawy
programowej
Karty
pracy,
Prace pla-
styczne,
Opowia-
dania
1
2
3
4
5
6
7
Marzec
tydzień pierwszy. Krąg tematyczny: Zawody naszych rodziców
Zabawa orientacyjno-porządkowa Kto ma Tuptusia?
Zabawa z elementem równowagi Po sznurku do celu.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Kim jest mój tata?
Ćwiczenia tułowia Mama szuka taty.
Zabawa ruchowo-naśladowcza W salonie fryzjerskim.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Start, stop!
Zabawa orientacyjno-porządkowa Co pasuje do tego zawodu?
Zabawa orientacyjno-porządkowa Bieg i przysiad.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zawody.
Zabawy na świeżym powietrzu.
Nasza miejsco-
wość, nasz region
Poznawanie osób
pracujących w bli-
skim otoczeniu
przedszkola
1. Ważne za-
wody
Zabawa usprawniająca analizę i syntezę
wzrokową Pomieszane zawody.
Swobodne zabawy w kąciku fryzjer-
skim – zachęcanie dzieci do podjęcia
zabawy tematycznej Wizyta u fryzjera.
Rozwiązywanie zagadek dotyczących
zapoznanie
Dziecko:
wypowiada się na
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4.,
14.6., 15.2.
KP, karta
24
4
– poznawanie
czynności, jakie
wykonują osoby
z najbliższego
otoczenia, nazy-
wanie narzędzi
ich pracy, zwró-
cenie uwagi na
ich ubiór
– odwiedzanie
punktów usługo-
wych, poznawa-
nie pracy zatrud-
nionych
w nich osób.
(Nasze przedszkole.
Program edukacji
przedszkolnej
wspomagający
rozwój aktywności
dzieci, Grupa Edu-
kacyjna S.A. 2014,
s. 20).
trzech ważnych zawodów – policjanta,
strażaka, lekarza. Rozmowa na temat
ilustracji i wymienionych zawodów.
Ćwiczenia oddechowe Gasimy pożar.
Zabawa tematyczna Wizyta u lekarza.
z ważnymi zawo-
dami
temat ważnych
zawodów, takich
jak: lekarz, stra-
żak, policjant
2. Zawód mo-
jego taty
Burza mózgów Jakie zawody najczę-
ściej wykonują mężczyźni?
Oglądanie obrazków lub zdjęć, które
przedstawiają mężczyzn wykonujących
różne zawody, np. policjanta, strażaka,
kierowcy.
Zajęcia umuzykalniające.
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych –
ćwiczenie prawidłowego toru odde-
chowego.
Zabawa w określanie wysokości
dźwięków.
rozwijanie umiejęt-
ności przedstawia-
nia w ruchu zmian
tempa oraz nastroju
muzyki wesołej
i smutnej
porusza się zgod-
nie z tempem
i nastrojem mu-
zyki
1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4.,8.1.,
8.2., 14.6.,
15.1.
3. A listonosz
listy nosi
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość
Co mi narysujesz?
Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Kim
jesteś?
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4., 9.1.,
13.1., 14.6.,
15.2.
5
Wykonanie pracy plastycznej List.
Zabawa matematyczna Ile to uderzeń?
Utrwalanie znajomości danych adreso-
wych dziecka.
Zabawa słuchowa Kto mnie woła?
rozwijanie spraw-
ności manualnej
wykonuje kopertę
i kartkę pocztową
4. Zawód mo-
jej mamy
Zorganizowanie w sali kącika fryzjer-
skiego.
Zabawy ruchowe – zestaw 25.
Zabawa dydaktyczna Jaki zawód wyko-
nuje mama?
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych – zwrócenie uwagi na stoso-
wanie zwrotów grzecznościowych.
rozwijanie spraw-
ności fizycznej
uczestniczy
w zabawach ru-
chowych
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 6.5.,
10.1., 14.6.,
15.1.
5. W sklepie
Ćwiczenie sprawności wzrokowej Dwa
sklepy.
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych.
Zabawa Ile zabawek jest na półce?
Rozmowa na temat pracy w sklepie.
Zabawa Prawda czy fałsz.
Zabawa tematyczna Wycieczka do skle-
zwrócenie uwagi na
rodzaje sklepów
i ich asortyment
podaje nazwy
sklepów,
w których można
kupić dany pro-
dukt
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 13.1.,
14.6., 15.2.
6
pu.
Marzec
tydzień drugi. Krąg tematyczny: Zdrowe odżywianie
Zabawa orientacyjno-porządkowa W poszukiwaniu witaminek.
Zabawa rytmiczno-ruchowa Na swoje miejsce.
Zabawa z elementem równowagi Strach na wróble.
Zabawa ruchowa Jabłuszka do koszyków.
Zabawa ruchowa Okrągły pociąg.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Jabłuszko do słonka.
Zabawa rytmiczno-ruchowa Na swoje miejsce
Zabawy na świeżym powietrzu.
Dbamy o nasze
zdrowie
Dbałość o higienę
– dbanie o higienę
poprzez:
• codzienne mycie
całego ciała
• mycie zębów po
posiłkach
• mycie rąk,
zwłaszcza po po-
bycie
w toalecie
i zabawie na
świeżym powie-
trzu
– ubieranie się od-
1. Wycieczka
po wita-
minki
Oglądanie książek, czasopism, zawiera-
jących zdjęcia warzyw
i owoców. Oglądanie naturalnych wa-
rzyw i owoców.
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych – zwrócenie uwagi na stoso-
wanie zwrotów grzecznościowych.
Wizyta w sklepie warzywniczym.
Zabawa Jakie to warzywo, jaki to
owoc?
Ćwiczenia oddechowe Poruszaj ja-
błuszkiem.
poznanie wyglądu
i nazw wybranych
warzyw i owoców
Dziecko:
nazywa wybrane
owoce i warzywa
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4., 6.2.,
14.6.
2. Zdrowe
jedzenie
Zabawa słuchowa Jaki to produkt?
Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne
z wykorzystaniem różnych klocków.
1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 8.1.,
7
powiednio do wa-
runków atmosfe-
rycznych wystę-
pujących w danej
porze roku (zapo-
bieganie prze-
grzaniu
i zmarznięciu).
Zdrowa żywność
– spożywanie
zdrowej żywno-
ści: warzyw,
owoców, mięsa,
nabiału (ograni-
czanie spożycia
słodyczy, chip-
sów), picie kom-
potów, soków
(ograniczenie na-
pojów gazowa-
nych)
– przezwyciężanie
niechęci do nie-
znanych potraw.
(Nasze przedszkole.
Program edukacji
przedszkolnej
Zachęcanie do współdziałania
w zabawie.
Zajęcia umuzykalniające.
Zabawa matematyczna Poszukujemy
owoców i warzyw.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość
Duży i mały.
Zabawa z jeżykiem Tuptusiem.
rozwijanie umiejęt-
ności aktywnego
śpiewania piosenki
śpiewając pio-
senkę, operuje
kukiełką
8.2., 10.1.,
13.1., 13.4.,
14.6.
3. Co jest
zdrowe,
a co nie
Zabawa kształtująca spostrzegawczość
Kolory.
Zabawa dydaktyczna Co się tu ukryło?
Oglądanie i analiza tablic demonstra-
cyjnych Zdrowa żywność
i Niezdrowa żywność.
Wykonanie pracy plastycznej Zdrowe
jabłuszko.
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych.
poznanie zasad
zdrowego odży-
wiania
wymienia zdrowe
i niezdrowe pro-
dukty
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.1., 5.2., 5.3.,
5.4., 6.5.,
14.6.
KP, karta
25
4. Co i kiedy
jemy?
Zabawa rozwijająca syntezę wzrokową
Owoce i warzywa.
Zabawa Jak nakryć do stołu?
Zabawy ruchowe – zestaw 26.
Zabawa Co na śniadanie, a co na
rozwijanie spraw-
ności fizycznej
uczestniczy
w zabawach ru-
chowych
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.1., 5.4., 7.2.,
14.2., 14.6.
Prace pla-
styczne,
karta 19
8
wspomagający
rozwój aktywności
dzieci, Grupa Edu-
kacyjna S.A. 2014,
s. 60, 61).
obiad?
Zabawa pantomimiczna Co ja pokazu-
ję?
Wykonanie zadania z Prac plastycz-
nych, karta 19.
5. Zdrowa
sałatka
Zagadki smakowe.
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych – zwrócenie uwagi na stoso-
wanie zwrotów grzecznościowych.
Wykonanie i degustacja sałatki wa-
rzywnej.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość
Czego brakuje?
Zabawa rozwijająca zmysł dotyku.
nabywanie umie-
jętności posługiwa-
nia się plastikowym
nożem
posługuje się pla-
stikowym nożem
przy przyrządza-
niu sałatki wa-
rzywnej
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.1.,
5.3., 5.4., 6.5.,
14.3., 14.6.
Marzec
tydzień trzeci. Krąg tematyczny: Witamy wiosnę
Zabawa orientacyjno-porządkowa Raz słoneczko, a raz deszczyk.
Zabawa z elementem czworakowania Wiosenny spacer.
Zabawa z elementem skoku Żabki.
Zabawa ruchowa Spacerują bociany po łące.
Zabawa orientacyjno-porządkowa Owady na łące.
Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Topniejące bałwanki.
Zabawa ruchowa Wędrówka marzanny.
Zabawy na świeżym powietrzu.
Poznajemy przy-
1. Żegnamy
Zabawy z tekstem rymowanki.
Dziecko:
1.1., 1.2., 2.1., KP, karta
9
rodę
Wiosna
obserwowanie
zmian zachodzą-
cych
w przyrodzie
przed zbliżającą
się wiosną, np.
coraz dłuższe dni,
coraz wyższa
temperatura, top-
nienie śniegu
i lodu, powraca-
jące pierwsze
ptaki (skowronki,
czajki, szpaki),
pojawiające się
pierwsze kwiaty
(przebiśniegi,
krokusy)
poznawanie
zwiastunów wio-
sny, np. kwitnie-
nie wierzby
i leszczyny, po-
jawienie się pą-
ków na drzewach,
bałwanka
Oglądanie przyniesionych przez na-
uczyciela gałązek wierzbowych.
Słuchanie i analiza wiersza D. Gellner
Bałwan i walizka.
Ćwiczenia oddechowe.
Konstruowanie dowolnych budowli
z klocków – zachęcanie do zgodnych
i wspólnych zabaw.
zachęcanie do
uważnego słucha-
nia wiersza
słucha
i wypowiada się
na temat treści
wiersza
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4.,
10.1., 14.5.,
14.6.
26
2. Pierwsze
wiosenne
kwiaty
Zabawa na powitanie Witam was.
Prezentacja obrazków przedstawiają-
cych krokusa.
Zajęcia umuzykalniające.
Zabawa ruchowa kształtująca postawę
ciała Topniejące bałwanki.
Ćwiczenie koordynacji wzrokowej
Wiosenne kwiaty.
uwrażliwianie na
artykulację
i element melo-
dyczny, rozwijanie
poczucia rytmu
i umiejętności im-
prowizowania
reaguje odpo-
wiednim ruchem
na zmiany artyku-
lacji i na element
melodyczny, po-
wtarza prosty
rytm, improwizu-
je ruch do muzyki
1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4.,8.1.,
8.2., 14.3.,
14.6.
3. Wiosenne
liczenie
Zabawa dydaktyczna rozwijająca umie-
jętność liczenia.
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
10
krzewach.
(Nasze przedszkole.
Program edukacji
przedszkolnej
wspomagający
rozwój aktywności
dzieci, Grupa Edu-
kacyjna S.A. 2014,
s. 43).
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych.
Zabawa plastyczna Wiosenny kwiat.
Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej
Na łące.
Zabawa słowna Za co dziękujemy wio-
śnie?
rozwijanie spraw-
ności manualnej
wykonuje wio-
senny kwiat
5.3., 5.4., 9.1.,
13.1., 14.3.,
14.6.
4. W marcu
jak
w garncu
Obserwowanie pogody za oknem.
Zabawa rozwijająca zmysł słuchu Bo-
cian.
Zabawy ruchowe – zestaw 27.
Zabawa klasyfikacyjna Marcowa po-
goda.
Wykonanie pracy plastycznej Wiosenna
ozdoba – Prace plastyczne, karta 20.
rozwijanie spraw-
ności fizycznej
uczestniczy
w zabawach ru-
chowych
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 9.1.,
14.3., 14.6.
Prace pla-
styczne,
karta 20
5. Topienie
marzanny
Zabawa Pomieszały się obrazki.
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych – zachęcanie do zgodnych i
wspólnych zabaw.
Wspólne ozdabianie kukły gotowymi
elementami. Wyjście z marzanną do
ogrodu.
poznanie tradycji
związanych
z pożegnaniem zi-
my
wyjaśnia, jaki
zwyczaj związa-
ny jest
z pożegnaniem
zimy
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.2.,
12.1., 12.2.,
14.6.
11
Ćwiczenia ortofoniczne Ptaki żegnają
marzannę.
Zabawa dydaktyczna Prawda czy fałsz?
Marzec
tydzień czwarty. Krąg tematyczny: Wiosna na wsi
Zabawa orientacyjno-porządkowa Chodzą kurki.
Ćwiczenie równowagi Gęsiego.
Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Kwoka i jej dzieci.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Chodzi świnka.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych Zjadamy okruszki.
Zabawa z elementem równowagi Strach na wróble.
Zabawa ruchowa Szczenięta do koszyka.
Zabawa ruchowa Kurki w kurniku.
Zabawa ruchowo-naśladowcza Zwierzęta.
Zabawy na świeżym powietrzu.
Poznajemy przy-
rodę
Wiosna
poznawanie doro-
słych
i młodych zwie-
rząt hodowanych
na wsi
nazywanie do-
mów zwierząt,
sposobów poru-
szania się zwie-
rząt, odżywiania
1. Wiosenne
przebudze-
nie
Oglądanie książek przedstawiających
ilustracje zwierząt, które można spo-
tkać na wsi.
Ćwiczenie twórczego myślenia Co by
było, gdyby...
Słuchanie i analiza opowiadania H.
Bechlerowej Jak Koralik budził las.
Ćwiczenie słuchowe Jakim zwierzęciem
jestem?
Ćwiczenie spostrzegawczości Zwierza-
ki dziwaki.
zachęcanie do
uważnego słucha-
nia dłuższych tek-
stów
Dziecko:
słucha opowiada-
nia i wypowiada
się na temat jego
treści
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4.,
14.6.
KP, karta
27
12
wyjaśnienie zna-
czenia hodowli
zwierząt dla ludzi
określanie zna-
czenia barwy
ochronnej
w życiu zwierząt.
Poznajemy przy-
rodę
Przyroda w sali,
w domu
poznawanie zasad
dbania
o zwierzęta ho-
dowane
w domu: karmie-
nie ich, wizyty
u weterynarza,
zapewnienie od-
powiedniego
miejsca na odpo-
czynek i sen, wy-
chodzenie na spa-
cer
nazywanie doro-
słych
i młodych zwierząt.
2. Rodziny z
wiejskiego
podwórka
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość
Co to za zwierzę?
Zabawa kształtująca umiejętność roz-
poznawania kolorów Trzy kolory.
Zajęcia umuzykalniające.
Zabawa rozwijająca orientację prze-
strzenną Ukryty piesek.
Wykonanie zadania z KP, karta 28.
Zabawa dydaktyczna Duże i małe.
rozwijanie poczucia
rytmu
i umiejętności po-
ruszania się przy
muzyce
odpowiednio po-
wtarza prezento-
wany przez na-
uczyciela rytm,
porusza się ładnie
przy muzyce
1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4.,8.1.,
8.2., 13.4.,
14.3., 14.6.
KP, karta
28
3. Świnka z
wiejskiego
podwórka
Malowanie papierowych talerzyków –
przygotowanie do zajęć plastycznych.
Ćwiczenia artykulacyjne Zwierzęcy
koncert.
Wykonanie pracy plastycznej Wesoła
świnka.
Zagadki słuchowe Odgłosy z wiejskiego
podwórka.
Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne.
doskonalenie
sprawności manu-
alnej
wykonuje świnkę
na papierowym
talerzyku
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.3.,
5.3., 5.4., 9.1.,
10.1., 14.6.
4. Policzmy
szczenięta
Wykonanie Wesołej kurki.
Zabawa rozwijająca umiejętność klasy-
fikowania.
1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 13.1.,
13
(Nasze przedszkole.
Program edukacji
przedszkolnej
wspomagający
rozwój aktywności
dzieci, Grupa Edu-
kacyjna S.A. 2014,
s. 44, 45).
Zabawy ruchowe – zestaw 28.
Zabawa dydaktyczna Co nam dają
zwierzęta?
Swobodne zabawy w kącikach tema-
tycznych – zwrócenie uwagi na stoso-
wanie zwrotów grzecznościowych.
rozwijanie spraw-
ności fizycznej
uczestniczy
w zabawach ru-
chowych
14.6.
5. Gdzie
mieszkają
zwierzęta?
Ćwiczenie oddechowe Podaj jajko.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość
Wskaż różnicę.
Zabawa dydaktyczna Domy zwierząt.
Wykonanie pracy plastycznej Kaczka
i kaczuszki – Prace plastyczne, karty
21 i 22.
wzbogacenie wie-
dzy na temat zwie-
rząt żyjących na
wsi
nazywa domy
zwierząt hodo-
wanych na wsi
1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1.,
12.1., 12.2.,
12.3., 14.3.,
14.6.
Prace pla-
styczne,
karty 21
i 22
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
więcej podobnych podstron