Zadanie 16.

 Wykonujeprostepoleceniawydanewjęzykuobcymnowożytnym:

 –usiądź(np.nakrześle),wstań,podaj(np.książkę),idź(np.dołazienki),połóż(np.

kredki),podskocz(np.dwarazy),narysuj(np.kota),podnieś(np.klocek),umyj(np.

ręce),zjedz(np.jabłko),napijsię(np.wody),zaśpiewajpiosenkę.

Itermin IItermin

Wykonuje10–12poleceń.

2p.

2p.

Wykonuje6–9poleceń.

1p.

1p.

Wykonujemniejniż5poleceń.

0p.

0p.

 Zadanie 17.

 Poprawnieużywasłów/zwrotówwjęzykuobcymnowożytnym

•nazw:częściciała,członkówrodziny,częścigarderoby,dnitygodnia,liczb0–10,kolo-

rów,oznaczającychczynności,owoców,przedmiotów

•zwrotówgrzecznościowych.

Itermin IItermin

Posiadabogatesłownictwowzakresiejęzykaobcego(powyżej50słów).

2p.

2p.

Używawielusłów/zwrotówwjęzykuobcym(10–50).

1p.

1p.

Używakilkusłów/zwrotówwjęzykuobcym(poniżej10).

0p.

0p.

 Zadanie 35.

Stosunek do rówieśników 

pochodzących z innych krajów i kultur

Itermin

IItermin

Dostrzegaiakcepujetożsamośćinnych(wymieniaróżni-

ce,np.kolorskóry,język,sposóbubieraniasię,ipodo-

bieństwa,np.potrzebazabawy,wspólnezainteresowania,

istniejącemiędzynimainnymidziećmi,i–bezwzględu

nanie–podejmujewspólnedziałania).

2p.

2p.

Dostrzegatożsamośćinnych.

1p.

1p.

Niedostrzegatożsamościinnych.

0p.

0p.

Materiały uzupełniające do badania gotowości szkolnej

Materiały uzupełniające do badania gotowości szkolnej

Punktacja zadań w arkuszu i interpretacja wyniku 

Abyokreślićpoziomgotowościdzieckadoszkoły,należyzliczyćpunktyuzyskaneprzez

niewposzczególnychzadaniachiodszukaćodpowiednieprzedziaływtabelach.

Przyjętonastępująceprzedziałyprocentowe:

 100%–76% –poziomwysoki

 75%–51% –poziomprzeciętny

poniżej51% –poziomniski

Przedziały

punktowe

Poziom

gotowości

Interpretacja jakościowa wyniku

126p.–96p.

wysoki

Dziecko jest gotowe do podjęcia obowiązków szkol-

nych.

95p.–64p.

przeciętny

Dzieckomożnauznaćzagotowedopodjęciaobowiąz-

kówszkolnych.Koniecznesąjednakdziałaniawspo-

magające sfery rozwoju dziecka, w zakresie których

wykrytotrudności.

poniżej64p.

niski

Dzieckoniejestjeszczegotowedopodjęciaobowiąz-

ków szkolnych. Wymaga specjalistycznych badań w

poradnipsychologiczno-pedagogicznejipodjęciadzia-

łańterapeutycznych.

Otrzymanewynikipozwalajątakżeokreślićpoziomrozwojudzieckawposzczególnych

sferach.

Poziom

rozwoju

Przedziały punktowe dla poszczególnych sfer rozwoju

Rozwój

fizyczny

Rozwój

umysłowy

Rozwój

społeczno-emocjo-

nalny

wysoki

22p.–17p.

72p.–55p.

32p.–24p.

przeciętny

16p.–11p.

54p.–37p.

23p.–16p.

niski

poniżej11p.

poniżej37p.

poniżej16p.

Jeżelidzieckouzyskałowbadaniuniskiwynik,dobrzebyłobypowtórzyćbadaniepo

krótkiejprzerwie.

1500540

Grupa Edukacyjna S.A.

25-561 Kielce, ul. Witosa 76

tel. 041 366 53 66; faks 041 366 55 55

e-mail: mac@mac.pl; http://www.grupaedukacyjna.pl