ARKUSZ EGZAMINACYJNY III
czasy nowo¿ytne do roku 1815
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA
Temat I
Wyjanij wewnêtrzne i europejskie uwarunkowania rozkwitu gospodarki folwarczno-
pañszczynianej w Polsce.
Kryterium
ogólne
Kryterium szczegó³owe Punkty
Poziom I.
Zdaj¹cy poda³ jedynie podstawowe informacje wiadcz¹ce,
¿e wie co sk³ada siê na fakty (zjawiska) spo³eczne i gospodarcze oraz,
¿e zdaje sobie sprawê, i¿ podlega³y one pewnym zmianom w czasie,
potrafi³ w³aciwie umieciæ przytaczane przyk³ady w czasie i w
przestrzeni.
1 - 6
Poziom II.
jak wy¿ej, a ponadto: zdaj¹cy dostrzeg³ niektóre
wewnêtrzne przyczyny zjawiska; przedstawi³ w uproszczonej formie
jego europejskie uwarunkowania.
7 – 12
Poziom III.
Zdaj¹cy dobra³ starannie faktografiê, zarówno dotycz¹c¹
spraw wewnêtrznych, jak i europejskich uwarunkowañ, dostrzeg³
wzajemne relacje (zale¿noci) miêdzy rozwojem gospodarczym Polski
a Europ¹ zachodni¹, ukaza³ te zale¿noci w ich dynamice; wykaza³ siê
zrozumieniem pojêæ niezbêdnych do w³aciwego przedstawienia
zagadnieñ gospodarczych.
13 – 18
Treæ
Poziom IV. jak wy¿ej, a ponadto: w pe³ni wyjani³ genezê zjawiska,
dokona³ bilansu (i oceny tego zjawiska) dla XV-XVI w.; odniós³ siê
do sytuacji politycznej i spo³ecznej w Polsce; podj¹³ próbê analizy
porównawczej ¿ycia gospodarczego Polski i Europy, uwzglêdni³
pierwsze symptomy za³amania gospodarki folwarczno-
pañszczynianej; sformu³owa³ wnioski i odniós³ siê do ocen
historiografii.
19 – 24
Spójna, logiczna wypowied, zachowanie ci¹g³oci i logiki wywodu
oraz spójnych przejæ miêdzy kolejnymi czêciami pracy.
1
Kompozycja
W³aciwa struktura i proporcje miêdzy poszczególnymi czêciami
pracy, przemylana konstrukcja z zakoñczeniem uwzglêdniaj¹cym
wnioski.
1
Estetyka
Uk³ad graficzny i czytelnoæ pisma.
1
Jêzyk
Poprawnoæ gramatyczna (fleksja, sk³adnia), ortograficzna i
interpunkcja.
2
Styl
Styl zharmonizowany z form¹ wypowiedzi.
1
Uwaga
: punkty za kompozycjê, estetykê, jêzyk i styl dodajemy wówczas, gdy praca
zostanie zaliczona, co najmniej do poziomu I.
Egzamin maturalny z historii – maj 2002 r.
1
ARKUSZ EGZAMINACYJNY III
czasy nowo¿ytne do roku 1815
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA
Temat II
Inflanty by³y obszarem miêdzynarodowej rywalizacji w latach 1561-1721.
Scharakteryzuj d¹¿enia Rzeczypospolitej, Szwecji i Moskwy (Rosji) do opanowania
Inflant w latach 1561-1721.
Kryterium
ogólne
Kryterium szczegó³owe Punkty
Poziom I.
Zdaj¹cy zidentyfikowa³ cezury i przytoczy³ niektóre z
faktów politycznych ilustruj¹cych temat.
1 - 6
Poziom II.
Zdaj¹cy zrozumia³ cezury i w³aciwie umieci³
zagadn
ienie w przestrzeni, przedstawi³ pe³niejsz¹ faktografiê;
wykaza³ siê rozumowaniem – poda³ niektóre przyczyny i skutki.
7 – 12
Poziom III.
Zdaj¹cy nie ograniczy³ siê tylko do przytoczenia
faktografii ilustruj¹cej temat, ale konsekwentnie przeledzi³ kolejne
etapy walki o dominacjê w tej czêci basenu morza Ba³tyckiego,
dostrze
gaj¹c z³o¿onoæ procesu; uwzglêdni³ rolê tych pañstw w
poszczególnych okresach (Rzeczypospolitej od 1561 do 1621
[formalnie do 1660 r] Szwecji 1621-
1721, Rosji w pocz¹tkach XVIII
stulecia] do
strzeg³ przyczyny i nastêpstwa tych zmian.
13 – 18
Treæ
Poziom IV.
jak wy¿ej a ponadto: zdaj¹cy ukaza³ w ujêciu
problemowym i dynamicznym rolê tych trzech pañstw w basenie
morza Ba³tyckiego i na kontynencie, uwzglêdni³ w pe³ni z³o¿onoæ
zjawiska [w tym aspekty gospodarcze i strategiczne rywalizacji
Szwecji z innymi pañstwami tego regionu, ambicje imperialne
(Moskwy) Ro
sji, defensywn¹ politykê Rzeczypospolitej wobec
Szwecji, a nastêpnie wobec (Moskwy) Rosji], sformu³owa³ wnioski,
dokona³ bilansu i odniós³ siê do ocen historiografii.
19 – 24
Spójna, logiczna wypowied, zachowanie ci¹g³oci i logiki wywodu
oraz spójnych przejæ miêdzy kolejnymi czêciami pracy.
1
Kompozycja
W³aciwa struktura i proporcje miêdzy poszczególnymi czêciami
pracy, przemylana konstrukcja z zakoñczeniem uwzglêdniaj¹cym
wnioski.
1
Estetyka
Uk³ad graficzny i czytelnoæ pisma.
1
Jêzyk
Poprawnoæ gramatyczna (fleksja, sk³adnia), ortograficzna i
interpunkcyjna.
2
Styl
Styl zharmonizowany z form¹ i treci¹ wypowiedzi.
1
Uwaga:
punkty za kompozycjê, estetykê, jêzyk i styl dodajemy wówczas, gdy praca
zostanie zaliczona, co najmniej do poziomu I.
2
Egzamin maturalny z historii – maj 2002 r.
ARKUSZ EGZAMINACYJNY III
czasy nowo¿ytne do roku 1815
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA
Temat III
Scharakteryzuj rolê Warszawy w ¿yciu politycznym i kulturowym Rzeczypospolitej
za panowania Stanis³awa Augusta Poniatowskiego.
Kryterium
ogólne
Kryteri
um szczegó³owe Punkty
Poziom I.
Zdaj¹cy wskaza³ w³aciwe cezury i przytoczy³ niektóre z
faktów politycznych rozgrywaj¹cych siê w Warszawie
stanis³awowskiej, a tak¿e niektóre fakty kulturowe zwi¹zane z
Warszaw¹.
1 - 6
Poziom II.
jak wy¿ej, a ponadto: zdaj¹cy przedstawi³ pe³niejsz¹
faktografiê; wykaza³ siê rozumowaniem – poda³ niektóre przyczyny
i skutki oraz wskaza³ ich wagê - w jego pracy wyst¹pi³ element
oceny.
7 – 12
Poziom III.
daj¹cy nie ograniczy³ siê do przytoczenia faktografii
ilustruj¹cej temat, ale stara³ siê ukazaæ rolê miasta w ¿yciu
politycznym i kulturowym kraju, odnotowa³ i oceni³ mecenat
królewski.
13 – 18
Treæ
Poziom IV.
jak wy¿ej, a ponadto: zdaj¹cy ukaza³ rolê miasta w
ujêciu dynamicznym (w okresie ca³ego panowania Stanis³awa
Augus
ta), dostrzeg³, ¿e Warszawa za panowania tego w³adcy
wkroczy³a na drogê wielkomiejskiego rozwoju, zauwa¿y³, ¿e wraz z
upadkiem Rzeczypospolitej nast¹pi³a degradacja stolicy; dokona³
oceny roli Warszawy w ¿yciu politycznym i kulturowym (dostrzeg³
wielorakie
funkcje tego miasta w dziejach Polski stanis³awowskiej);
sformu³owa³ wnioski i odniós³ siê do ocen historiografii.
19 – 24
Spójna, logiczna wypowied, zachowanie ci¹g³oci i logiki wywodu
oraz spójnych przejæ miêdzy kolejnymi czêciami pracy.
1
Kompozycja
W³aciwa struktura i proporcje miêdzy poszczególnymi czêciami
pracy, przemylana konstrukcja z zakoñczeniem uwzglêdniaj¹cym
wnioski.
1
Estetyka
Uk³ad graficzny i czytelnoæ pisma.
1
Jêzyk
Poprawnoæ gramatyczna (fleksja, sk³adnia), ortograficzna i
interpunkcja.
2
Styl
Styl zharmonizowany z form¹ i treci¹ wypowiedzi.
1
Uwaga
: punkty za kompozycjê, estetykê, jêzyk i styl dodajemy wówczas, gdy praca
zostanie zaliczona, co najmniej do poziomu I.
Egzamin maturalny z historii – maj 2002 r.
3