T E A C H E R

’ S   N O T E S   A N D   K E Y  

     
    May 2009 

 

© Pearson Longman 2009                                                         

   

- 1 - 

S

TARTING OFF

 

The  initial  discussion  should  allow  all  the  students  to  contribute  -  everyone  will  have  at  least  one  book  or  film  to  say 

something  about  -  so  try  to  encourage  everyone  to  participate.  You  might  start  with  an  example  from  your  own 

experience. 

B

EFORE YOU READ 

/

 

F

IRST READING

 

There is likely to be a range of ability here, with some students possibly familiar with most of the information. 

 

Key: 

  Doctor Watson - 

Holmes’ friend and companion 

  221b Baker Street - the address where Holmes rented rooms 

  Professor Moriarty - 

a criminal genius, Holmes’ greatest opponent 

  Scotland Yard - the headquarters of the police in London (a real place) 

  Reichenbach Falls - 

the waterfalls in Switzerland where Holmes ‘died’ fighting Professor Moriarty 

  Sir Arthur Conan Doyle - the creator of Sherlock Holmes and author of the stories. 

S

ECOND READING

 

The prediction part of this task (before they look at the text a second time) is important. 

Key: 

1.  F (over 260) 

2.  F (Doyle killed Holmes because he was too popular) 

3.  T 

4.  F (he worked with them but was not a policeman 

5.  T 

6.  F 

7.  F (only twice) 

8.  T 

V

OCABULARY 

1 

Key: 

1. elementary 

2. catchphrase 

3. baffling 

4. (his) nemesis 

5. a (public) outcry 

6. forced (to) 

7. superhuman 

8. deal with 

9. supernatural 

10.arch- 

11.mundane 

12.investigate 

13.cases 

14.verdicts 

15.fully 

V

OCABULARY 

2 

Key: 

1. baffling 

2. verdict 

3. outcry 

4. fully 

5. mundane 

6. elementary 

7. supernatural 

8. forcing 

9. investigating 

10.superhuman 

11.nemesis 

12.deal with 

                       
                 T E A C H E R

’ S   N O T E S   A N D   K E Y  

     
    May 2009 

 

© Pearson Longman 2009                                                         

   

- 2 - 

V

OCABULARY 

3 

Key: 

1. forgery 

2. fraud 

3. kidnapping 

4. blackmail 

5. robbery 

6. murder 

S

PEAKING

 

The discussion here is an open one in which a range of opinions are likely to feature. Your role, aside from monitoring 

and noting down interesting language points as the students talk, is to play devil’s advocate somewhat, encouraging the 

students to justify their answers and explain their points of view. 

E

XTENSION

 

The  text  is  a  description  of  a  fictional  character  and  his  creator;  the  obvious  extension, therefore,  is  for  the  students  to 

produce a similar text about a different character - perhaps the character they talked about at the start of the lesson.