Microsoft Word - Unita8.doc

Arrivederci! 1

Unità 8 – Un’Italia da vedere

Edizioni Edilingua

“Giro d’Italia”

Indicazioni per l’insegnante

Obiettivi didattici
•  parlare delle città e delle regioni italiane
•  il passato prossimo
•  i pronomi diretti lo, la, li, le
•  i verbi in -cere e -gere

Svolgimento

L’attività proposta ha un duplice scopo: il potenziamento delle abilità lessicali e il riutilizzo delle
strutture grammaticali dell’unità 8.

Dividete gli studenti in gruppi di 3 o 4 coppie ciascuno. Ogni gruppo riceve la fotocopia del piano
gioco (foglio di lavoro 1) formato da 15 caselle in cui sono indicate tre caratteristiche di una città o
regione italiana. Servono inoltre alcune pedine a seconda del numero delle coppie concorrenti e un
dado.

Il dado serve sia per far avanzare le pedine sia per stabilire le strutture grammaticali da riutilizzare:

= usa l’espressione mi piace / mi piacciono

= usa i pronomi complemento lo/la/li/le

= usa un passato prossimo con l’ausiliare essere

= usa un passato prossimo con l’ausiliare avere

= usa un verbo in -cere / -gere

= usa un verbo modale con i pronomi complemento

La coppia che dà inizio al gioco lancia il dado e avanza a seconda del punteggio ottenuto, poi inventa
una frase in cui introduce sia l’elemento grammaticale corrispondente al numero tirato con il dado
(v. schema sopra) sia le tre parole della casella. Non deve però nominare la città o la regione in
questione. Sarà difatti la coppia successiva che dovrà indovinare di che città o regione si tratta prima
di lanciare il dado e inventare un’altra frase relativa alla casella su cui si fermerà. Nel caso, invece,
la coppia non indovini il nome, salterà un turno e il gioco continuerà con un’altra coppia.

Per ogni città o regione indovinata si guadagna un punto, per ogni frase corretta costruita secondo le
regole si guadagnano due punti.

Vince la coppia che raccoglie il punteggio più alto.

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Esempio:

Una coppia si ferma sulla casella 3. Oltre a dover utilizzare le parole Lanterna, Porto Antico e pesto,
dovrà introdurre un passato prossimo con l’ausiliare essere: “Sono arrivato, ho visto la Lanterna e il
Porto Antico e ho sentito subito il profumo del pesto”.

Prima di tirare il dado e formulare la sua nuova frase, la coppia successiva dovrà indicare la città (o
la regione) di cui si parla, in questo caso: “È Genova!”.

Attività supplementare

Volendo, l’insegnante può annotare alcune frasi contenenti strutture particolarmente difficili o
eventuali errori e proporle alla fine del gioco, in plenum, per una riflessione sulla lingua.

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Foglio di lavoro 1

Piano di gioco

Duomo

panettone

moda

Mole Antonelliana

Alpi

cioccolato

Lanterna

Porto Antico

pesto

Torre Pendente

Piazza dei Miracoli

Lungarno

Uffizi

Ponte Vecchio

Palazzo Vecchio

tortellini

Torre degli Asinelli

Università

Ponte di Rialto

Piazza San Marco

Laguna

Vaticano

Foro Romano

Colosseo

pizza

Castel dell’Ovo

Pulcinella

Arena

balcone di Giulietta

Piazza delle Erbe

Nuraghi

Costa Smeralda

civiltà fenicia

Palio

panforte

Duomo

Trulli di Alberobello

Gargano

spiagge di Vieste

Assisi

Chiesa di San Francesco

Università per stranieri di

Perugia

Teatro greco di Siracusa

Palazzo dei Normanni a

Palermo

Etna

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Tombola

Indicazioni per l’insegnante

Obiettivi didattici

•  ripasso dei verbi conoscere e leggere
•  utilizzo dei pronomi diretti lo, la, li, le
•  parlare del passato: uso del passato prossimo

Svolgimento

Primo gioco

(foglio di lavoro 1)

Obiettivo della prima attività è quello di far utilizzare i verbi conoscere e leggere nelle domande e i
pronomi diretti lo, la, li, le nelle risposte.

Gli studenti lavorano in gruppi di 3 o 4 persone. In ogni gruppo uno studente fa le domande, è il
“conduttore”, e gli altri sono i concorrenti.

Fotocopiate, ritagliate e distribuite le cartelle vuote e la lista con i nomi di alcuni monumenti, di
città, di personalità o con titoli di libri (foglio di lavoro 2). Ogni concorrente sceglie 9 elementi e li
riscrive a piacere nella sua cartella. Per questa fase lasciate circa 5 minuti di tempo.

Una volta che le cartelle sono pronte, inizia il gioco vero e proprio: il conduttore sceglie un elemento
della lista e pone una domanda con il verbo conoscere (per esempio: Conosci il Duomo di Milano?) o
leggere (per esempio: Leggete una lettera?).

I concorrenti rispondono Sì, lo conosco / la leggo. o No, non lo conosco / non la leggo. a seconda se
l’elemento in questione è segnato o meno nella loro cartella. Se è segnato, apporranno anche una
crocetta sulla casella corrispondente. Vince il concorrente che per primo fa due tris (in orizzontale,
verticale o diagonale).

Potete riproporre il gioco più volte: gli studenti si scambiano i ruoli e le cartelle vengono raccolte e
ridistribuite a caso.

Ecco un esempio di domanda/risposta (potete suggerire di usare anche la forma di cortesia):

A: Leggi il Nome della Rosa?

B: No, non lo leggo.

C: Sì, lo leggo.

Secondo gioco

(foglio di lavoro 2)

Obiettivo della seconda attività è quello di far esercitare gli studenti sulla formazione del passato
prossimo. Anche per questo gioco valgono le regole del primo.

Nella lista che distribuite a tutti gli studenti si trovano espressioni con i verbi all’infinito. I
concorrenti scelgono 9 espressioni e scrivono nelle cartelle le forme corrispondenti al passato
prossimo (sono partito, ho mangiato ecc.). Date almeno 6-7 minuti di tempo per far completare le 9
caselle. Poi si inizierà il gioco.

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Edizioni Edilingua

Anche in questo caso il conduttore fa domande scegliendo a caso dalla lista un’espressione (per
esempio: Hai visitato i Trulli?).

Chi avrà sulla sua cartella l’espressione corrispondente la ripeterà (Ho visitato i Trulli.) e segnerà
una crocetta sulla relativa casella. Vince il concorrente che per primo fa due tris (in orizzontale,
verticale o diagonale).

Ecco un esempio di domanda/risposta (potete suggerire di usare anche la forma di cortesia):

A: Ha trovato i biglietti per il concerto?

B: Sì, ho trovato i biglietti.

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Edizioni Edilingua

Foglio di lavoro 2

Lista

Cartella

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La Fontana di Trevi ● La Ferrari ● L’Arena di Verona ● Una lettera ●

Le isole Eolie ● Le canzoni di Fabrizio De André ● Caravaggio ● Il nome della Rosa

● Il libro di Pinocchio ● Roberto Benigni ● Le poesie di Montale ●

La città di Genova ● Il Colosseo ● Un giornale ● La Biennale di Venezia ●

Il Film Pane e Tulipani ● Il libro Arrivederci! 1 ● Gli Uffizi di Firenze

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Lista

Cartella

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Prenotare una vacanza ● Partire per Venezia ● Fare sport ● Andare al cinema ●

Ascoltare musica ● Viaggiare in Italia ● Parlare con qualcuno ● Ritornare a casa ●

Visitare i Trulli ● Rimanere a casa ● Leggere un libro ● Andare a teatro ●

Pagare il conto ● Arrivare al lavoro ● Incontrare un amico ●

Parlare italiano ● Guardare la televisione ● Passare un week-end al mare