Q1 

6

10

 , 

7

10

 

 

1 

 

Q2 

2

5

  

1 

 

Q3 

Children split the boxes so there are 4 squares in 
each part. Each box is split differently.  

2 

Award one mark for two boxes split correctly.  

Q4 

 

1 

Children may have identified the three-quarters with 

different apples. As long as they have realised that 9 

out of the 12 apples need to be identified.  

Q5 

B 

1 

 

Q6 

2

4

 or 

1

2

   ,    

4

10

     ,    

3

4

 

2 

Award one mark for two correct answers.  

Award two marks for three correct answers. 

Q7 

3 m = 300 cm  
50 mm = 5 cm  
120 mm = 12 cm 

2 

Award one mark for two correct answers.  

Award two marks for three correct answers.  

Q8 

102 

2 

Award one mark for identifying the calculation as 34 

× 3 or 34 + 34 + 34  

Q9 

8 

2 

Award one mark for two steps of correct calculations.  

Q10 

 

 

. 

Q11 

A = 12 
B = 24 
Children may solve this using a bar model 

 

2 

Award one mark for one step of correct calculation. 
 

Q12 

2 m 

1 

 

Q13 

£862 

2 

Award one mark for one step of correct calculation.  

Q14 

No.  
She is not correct because there are 100 cm in a 
metre so 50 cm is half of 1 m.  
 

1 

 

Q15 

140 

2 

Award one mark for one step of correct calculation. 

Q16 

 

1 

.  

Q17 

a) 

1

8

  , 0 or another fraction that means the left 

side is larger than 5 eighths.  
b) Any fractions that balance both sides of the 
equation e.g. 

3

11

 𝑎𝑛𝑑

1

11

 

 

2 

Award one mark for each correct statement. 

Q18 

4

10

  

 

1 

 

Q19 

Both plus an explanation that 

10

10

 is equal to 1 

whole. 

1 

 

Q20 

6 

2 

Award one mark for two steps of correct calculations. 
9 × 2 = 18 
42 – 18 = 24 
24 ÷ 4 = 6