plik

Miejsce na identyfikację szkoły

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY

Z OPERONEM

JĘZYK ANGIELSKI

POZIOM PODSTAWOWY

Czas pracy: 120 minut

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź,czyarkuszegzaminacyjnyzawiera11stron(zadania1.–8.).

Ewentualnybrakzgłośprzewodniczącemuzespołunadzorującego

egzamin.

2. Częśćpierwszaarkusza,sprawdzającarozumieniezesłuchu,będzie

trwała około 20 minut. Materiał do odsłuchania nagrany jest

napłycieCD.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym tuszem/

atramentem.

4. Nieużywajkorektora,abłędnezapisywyraźnieprzekreśl.

5. Pamiętaj,żezapisywbrudnopisieniepodlegająocenie.

6. NakarcieodpowiedziwpiszswojądatęurodzeniaiPESEL.

7. Zaznaczającodpowiedziwczęścikartyprzeznaczonejdlazdającego,

zamaluj poladotegoprzeznaczone.Błędnezaznaczenieotocz

kółkiem izaznaczwłaściwe.

8. Wzadaniach1.–6.ocenianebędątylkoodpowiedzizaznaczonena

karcie.

Życzymy powodzenia!

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie 50 punktów.

LISTOPAD

2013

PESEL ZDAJĄCEGO

Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy

KOD

ZDAJĄCEGO

Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.

Kopiowanie w całości lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadań przez dyrektorów

szkół biorących udział w programie Próbna Matura z OPERONEM.

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 1

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Poziom podstawowy Język angielski

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zadanie 1. (4 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat książki zatytułowanej „Real Love”. Do

każdej wypowiedzi (1.1.–1.4.) dopasuj właściwe zdanie (A–E), wpisując odpowiednią literę

do tabeli.

Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

A.Idon’tagreewithasinglewordinthisbook.

B.Thisbookbringsmemixedfeelingsabouttheauthorandhisviews.

C.Ifindthisbookinstructiveanddidactic,especiallyfortheyoungsters.

D.Thebooksofthiskindhavestartedtoirritatemeastheygeneralizepeople.

E.Thisbookhashelpedmetounderstandmychildrenbetter.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 2. (6 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat nadawania restauracjom gwiazdek Michelin.

Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (2.1.–2.6.) są zgodne z treścią nagrania (T – true),

a które nie (F – false).

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

2.1.

Onestarsignifiesexceptionalcuisine.

2.2.

Therearefivecriteriathatarejudged.

2.3.

Decorandservicehavenoinfluenceonstarratings.

2.4.

Thereare40Michelininspectorswhovisitrestaurants.

2.5.

Theinspectorsintroducethemselvesduringordering.

2.6.

Youropinionhasnochancetobetakenintoaccount.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 2

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Zadanie 3. (5 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie fragment rozmowy rekrutacyjnej. Z podanych odpowiedzi wybierz wła-

ściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

3.1. Mrs Brandies is

A.workingasaprofessionaltraveler.

B.workingasanimporter.

C.applyingforajob.

3.2. Mrs Brandies has been working in the accounting department

A.forhalfayear.

B.foramonth.

C.forthepastthreeyears.

3.3. In one of her jobs, she used to travel

A.onceaweek.

B.fromtimetotime.

C.onceamonth.

3.4. Mrs Brandies left her previous job because

A.shewasnolongerinterestedinit.

B.shewasofferedabetterjob.

C.FrankandBanowitzrequiredalotoftravelingfromher.

3.5. Recent few years Mrs Bradies has spent working as

A.aconsultant.

B.ateacher.

C.aninspector.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 3

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

ROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU

Zadanie 4. (5 pkt)

Przeczytaj tekst. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (4.1.–4.5.) są zgodne z treścią

tekstu (T – true), a które nie (F – false).

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

BICYCLE HISTORY – THE BEGINNING OF A BIKE

OneofLeonardoDaVinci’sstudentsinthe1490smaderoughdraftsofabicycle.Theywere

foundamongDaVinci’swritingsfortheItaliangovernmentin1966byagroupofmonks.

Whatisrealizedwiththesefindingsisthatinthe1490sallthepartsofabicyclewereavailable

toinventorsandthepublic.Inventorswerethinkingabouthowtousethepartsaswell,but

didn’tthinkaboutputtingthemtogether.Thereweren’tmanyhumanpoweredvehiclesbefore

the19thcenturybecausetheyweren’tconsideredtobeasensiblewayofgettingaround.

In 1680 Stephan Farffler created a tricycle to drive himself to church each Sunday. His

tricyclewashand-crankedandwaslaterturnedintoaquadricycle,abicyclewithfourwheels.

In1817amongtheforestsnearcentralGermanyanewkindofbikewascreatedbyBaron

KarlvonDrais.Thebicyclewaswoodenwithtwowheels,aseatandhandlebars.Itwasthe

fastestthingofitstimewithspeedsof10milesperhour.Thehardpartaboutthebicyclewas

thatitwaswithoutpedals.Onewouldusetheirfeetandpushwhilethewheelsrolledonthe

ground.Drais’machinewaspatentedonthe12thofJanuary1818inBaden.Thenewvehicle

wascalledtheDraisiennes,aftertheinventor’sname.

Inthe1820stherewasanewmoreimprovedbicyclemadenicknamedtheDandyHorse.One

ofthereasonsthisbicyclesucceededwasthatDenisJohnson,themakerofthisbicycle,had

muchbettermarketingskillsthanBaronKarlvonDrais.ThatmadetheDandyHorseeasierto

introducetothepublic.Thebicyclehadbiggerwheelswhichmadeforamorecomfortableride.

The first modern day bicycle was made in 1839 by Kirkpatrick Macmillan, a blacksmith

livinginavillagenearDumfries,Scotland.Itwasmadetogo140milesperhourin1842.

ThebicyclethatwasmadebyKirkpatrickMacmillanwascopiedbyThomasMcCallin1860.

HisbikeswereusedinmanyGlasgowraces.PierreMichauxandhissonErnestiscredited

withthecreationofthebicyclepedalin1861.In1866thefirstpatentintheUnitedStates

wastakenoutbyJamesCarroll.Bikeswithpedalsandcrankswereintroducedin1868-1869.

Simultaneously,rubbertireswereusedforthefirsttime.

adapted from www.library.thinkquest.org

4.1.

LeonardoDaVinciwasaninventorofthefirstbike.

4.2.

TheDraisiennesconsistedoftwowheels,aseat,abarandtwopedals.

4.3.

DenisJohnsonwasnotonlyaninventorbutalsoagoodbusinessman.

4.4.

TheDraisienneshadsmallerwheelsthantheDandyHorse.

4.5.

ThomasMcCallusedtheprojectofabikemadebyMacmillan.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 4

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Zadanie 5. (9 pkt)

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl

literę A, B lub C.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

SAFETY AT HOME

Make your home safer

Manyaccidentsarecausedthroughcarelessness–leavingtoyslyingonthestairs,putting

achildinabaththat’stoohot,orcarryingahotdrinkwhileyou’recarryingyourchild.It’s

impossibletochild-proofyourhomecompletely,buttherearestepsyoucantaketoreduce

therisks.TheChildAccidentPreventionTrusthasdetailedadviceonwhattodo.First,fit

child-prooflocksoncupboardswhereyoukeepcleaningproducts–manycontainhazardous

chemicals.Remembertouseastairguardforveryyoungchildren.Alwaysputcoldwaterin

thebathtubfirstandthenaddhot,nottheotherwayaround.Don’tuseatableclothifyou

haveacrawlingortoddlingchild.It’simportanttogetdownonyourhandsandkneestoview

potentialhazardsfromachild’sperspective.Movefurnituresuchasbeds,sofasandchairs,

awayfromwindowstopreventchildrenclimbingupandfallingout.Moreover,keepknives,

razors,sewingkitsandDIYtoolslockedaway.Finally,makesureyourgardenissafe-ifyou

haveapond,putafencearoundit.

Be careful with fire

Fireisthebiggestkillerofchildreninthehome–about35childrenintheUKarekilled

everyyearbyfireand1,200childrenundertheageof11areinjured.Installingasmokealarm

isthesinglemostimportantthingyoucandotoprotectyourfamily.Fitsmokealarmsandtest

themregularly.Putoneoneveryfloorofyourhouse.Mostfiresbreakoutbetween10pmand

8amwhenyou’relikelytobeasleep.Tominimizetheriskoffire:keepmatches,lightersand

candlesinaplacewherechildrencannotseeorreachthem.Putachildprooffireguardinfront

ofanopenfireorheater.Neverleavechildrenaloneinthekitchenwhenyou’recookingand

don’toverloadelectricalsockets.

Plan ahead

Everyoneinyourfamily–includingchildren–needstoknowwhattodointheeventofafire

starting.Ifyouhaveachildunderfive,makesuretheyknowtotellanadultiftheydiscover

afireandthattheymustneverhide–manyyoungchildrenthinkhidingfromafireisthebest

waytodealwithit.Ifyourchildisagedoverfive–planandpractiseanescaperoute.Make

suretheyknowtheeasiestwaytogetoutofyourhouseorflatandpractiseregularly.Makesure

yourchildrenknowwherekeysarekept–it’simportanttokeepdoorandwindowkeysinthe

sameplace.Explainwhattodoiftheycan’tgetout–showthemthebestroomtotakerefuge

in,forexample,aroomwithawindowandaflatroofoutside.Discusshowtocall999-make

sureyourchildrenknowthenumberandyourhomeaddressoffbyheartandtellthemabout

thedangersofphonejokes.

Mind the bath conditions

Everyyearabout437childrenunderfiveareseriouslyscaldedinthebath.Hotbathwater

isthenumberonecauseofseverescaldinginjuriesamongyoungchildren.Alwaysruncold

waterfirstandthenaddthehottogetittotherighttemperatureanduseyourelbowtotestthe

temperatureforaboutaminutebeforeyouputababyorchildinthebath.Neverleaveachild

unsupervisedinabathroom,evenforamoment.Thermostaticmixingvalvesinthehotwater

systemensureacontrolledamountofwateratasafetemperature.

adapted from www.bbc.co.uk

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 5

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

5.1. You should always remember to hide and lock

A.gamesconnectedwithhazard.

B.allchemicalsinthehouse.

C.hotdrinks.

5.2. If you have a crawling or toddling child

A.neveruseanytables.

B.neveruseclothes.

C.neverputatableclothonthetable.

5.3. If you have a water basin in the garden

A.putabarrieraroundit.

B.letchildrenplayinit.

C.putsomefishintoit.

5.4. Always remember to

A.washallthefloorsandthewindowsinyourhouse.

B.getridofrazors,knivesandsewingkits.

C.moveallpiecesoffurnituresuchassofasorchairsawayfromwindows.

5.5. Smoke alarms should be

A.putineveryroominthehouse.

B.checkedveryoften.

C.changedatleastonceayear.

5.6. If your children are four or younger you ought to tell them that in case of fire

A.theyshouldhideatonce.

B.theymustrememberwherethekeysarekept.

C.theyshouldfindanadultimmediately.

5.7. The escape route in case of fire should be

A.plannedearlierandpractisedfromtimetotime.

B.explainedtochildrenunderfivelivinginthehouse.

C.asshortasitcanbe.

5.8. Explain to your children that phone jokes

A.areforadultsonly.

B.havedangerousconsequences.

C.aremadebetween10p.m.and8a.m.

5.9. If you don’t want your child to get burnt it is important to

A.pourcoldwaterbeforehotwhilepreparingabath.

B.alwayscheckthetemperaturewithathermometer.

C.letthechildpreparethebathonhisorherown.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 6

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Zadanie 6. (6 pkt)

Przeczytaj sześć krótkich tekstów. Do każdego fragmentu tekstu (6.1.–6.6.) dopasuj właściwą

kategorię (A–G), wpisując odpowiednie litery do tabeli.

Uwaga: jedna kategoria została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

6.1.

ThePresidentisnotinhisofficeatthistime.Pleaseleaveyourname,phonenumber,thename

ofthecountryyouwishtoinvade,andthesecretpassword.

6.2.

Well,Idon’tthinkthewitnessthatisbeinginterviewedrightnowistellingthewholetruth,

YourHonour.ThemembersoftheJuryalsodon’tlookconvinced.

6.3.

Isupposethatthepresidentsofthecompanyhavemadetherightdecisioninthiscase.The

contractlooksverypromissinganditmayhelpustodevelop.

6.4.

Onceuponatimetherewasabeautifulprincesslivinginahugecastle.Theprincessseemed

tobehappybutshewasn’t.Theprincethatwastobeherhusbandhadbeentakenbyanevil

witch.Thewitchputaspellonhim.

6.5.

Amotherandherchildareatawedding.Alittleboylooksathismomandsays,„Mommy,why

doesthegirlwearwhite?”Hismomreplies,„Thebrideisinwhitebecauseshe’shappyandthis

isthehappiestdayofherlife”.Theboythinksaboutthis,andthensays,„Wellthen,whyisthe

boywearingblack?”

6.6.

Mike,it’ssobeautifulinhere!You’vegottoseethisplaceyourself.I’mofficiallythebiggest

funofScotland.Maybewewillcomeherenextholidaystogether?Howaboutthat?Vicky

adapted from www.kidsjokesoftheday.com

A.ajoke

B.afunnyphonecallconversation

C.awittyansweringmachinemessage

D.abedtimestory

E.abusinessmeeting

F.atrialincourt

G.apostcardfromateenager

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

6.6.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 7

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 7. (5 pkt)

W weekend wyprawiłeś/wyprawiłaś przyjęcie urodzinowe dla przyjaciół i rodziny. Napisz krót-

kiego maila do koleżanki/kolegi, która/który z powodu choroby nie mogła/nie mógł uczestni-

czyć w zabawie. W mailu:

– wyraź żal, że z powodu choroby nie mogła/nie mógł wziąć udziału w twojej imprezie,

– opowiedz, co najbardziej cię rozbawiło/ucieszyło w trakcie przyjęcia,

– wymień prezenty, jakie otrzymałeś/otrzymałaś z okazji urodzin,

– zaproponuj wspólne oglądanie zdjęć z imprezy.

Podpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwię-

złego przekazania wszystkich wskazanych w poleceniu informacji (4 punkty) oraz poprawność

językowa (1 punkt).

CZYSTOPIS

TREŚĆ

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

RAZEM

Inf. 1

Inf. 2

Inf. 3

Inf. 4

Liczba

punktów

0–1

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 8

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Zadanie 8. (10 pkt)

Wygrałaś/wygrałeś konkurs dla młodych talentów. Napisz list do przyjaciółki/przyjaciela,

w którym:

– podasz rodzaj konkursu, w którym brałaś/brałeś udział i poinformujesz o zajęciu pierwsze-

go miejsca,

– napiszesz, jak dowiedziałaś/dowiedziałeś się o konkursie i kto cię namówił do wzięcia w nim

udziału,

– opiszesz swój występ/dzieło, dzięki któremu wygrałaś/wygrałeś konkurs i opowiesz, jak wy-

glądały twoje przygotowania do konkursu,

– wyrazisz swoje zdanie na temat tego, czy warto brać udział w konkursach talentów i zapytasz

przyjaciółkę/przyjaciela o opinię na ten temat.

Pamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Pod-

pisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność

pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz

poprawność językowa (2 punkty).

Uwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za jej formę 0 punktów.

CZYSTOPIS

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 9

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

TREŚĆ

FORMA BOGACTWO

JĘZYKOWE

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

RAZEM

Inf. 1

Inf. 2

Inf. 3

Inf. 4

Liczba

punktów 0–0,5–1 0–0,5–1 0–0,5–1 0–0,5–1

0–1–2

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 10

13-10-22 07:52

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)

N5210 matura PP 1 2013 arkusz.indd 11

13-10-22 07:52

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Poziom podstawowy Język angielski

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI

POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.

Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 4 punkty.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

Zadanie 2.

Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów.

2.1.

One star signifies exceptional cuisine.

2.2.

There are five criteria that are judged.

2.3.

Decor and service have no influence on star ratings.

2.4.

There are 40 Michelin inspectors who visit restaurants.

2.5.

The inspectors introduce themselves during ordering.

2.6.

Your opinion has no chance to be taken into account.

Zadanie 3.

Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5 punktów.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Zadanie 4.

Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5 punktów.

4.1.

Leonardo DaVinci was an inventor of the first bike.

4.2.

The Draisiennes consisted of two wheels, a seat, a bar and two pedals.

4.3.

Denis Johnson was not only an inventor but also a good businessman.

4.4.

The Draisiennes had smaller wheels than the Dandy Horse.

4.5.

Thomas McCall used the project of a bike made by Macmillan.

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Zadanie 5.

Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 9 punktów.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

5.6.

5.7.

5.8.

5.9.

Zadanie 6.

Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów.

6.1.

6.2.

6.3.

6.4.

6.5.

6.6.

W schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe odpowiedzi. W tego

typu zadaniach należy również uznać odpowiedzi ucznia, jeśli są inaczej sformułowane, ale

ich sens jest zgodny z podanym schematem, oraz inne poprawne odpowiedzi w nim nieprze-

widziane.

Zadanie 7.

W zadaniu oceniana jest umiejętność przekazania informacji określonych w poleceniu

(4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt). Maksimum 5 punktów.
Sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami podanymi w Informatorze o egzaminie matural-

nym od roku szkolnego 2011/2012 z języka obcego nowożytnego (www.cke.edu.pl).
W weekend wyprawiłeś/wyprawiłaś przyjęcie urodzinowe dla przyjaciół i rodziny. Napisz krót-

kiego maila do koleżanki/kolegi, która/który z powodu choroby nie mogła/nie mógł uczestni-

czyć w zabawie. W mailu:

– wyraź żal, że z powodu choroby nie mogła/nie mógł wziąć udziału w twojej imprezie (Inf. 1),

– opowiedz, co najbardziej cię rozbawiło/ucieszyło w trakcie przyjęcia (Inf. 2),

– wymień prezenty, jakie otrzymałeś/otrzymałaś z okazji urodzin (Inf. 3),

– zaproponuj wspólne oglądanie zdjęć z imprezy (Inf. 4).

Kryterium

Zasady przyznawania punktów

Liczba

punktów

TREŚĆ

Przyznaje się 1 pkt za każdą informację zgodną z poleceniem.
Nie przyznaje się punktów za przekazanie informacji, jeżeli błędy

językowe zaburzają jej zrozumienie.

0–4

Inf. 1

Wymagane jest wyrażenie żalu z powodu nieobecności

chorego kolegi na imprezie.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

I’m so sorry that you were ill and couldn’t come to my birth-

day party.

I was so sad that you got sick and couldn’t have come to my

birthday party.

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Zadanie 8.

W zadaniu oceniana jest umiejętność przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty),

bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty). Maksimum 10 punktów.
Sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami podanymi w Informatorze o egzaminie matural-

nym od roku szkolnego 2011/2012 z języka obcego nowożytnego (www.cke.edu.pl).
Wygrałaś/wygrałeś konkurs dla młodych talentów. Napisz list do przyjaciółki/przyjaciela,

w którym:

– podasz rodzaj konkursu, w którym brałaś/brałeś udział i poinformujesz o zajęciu pierwsze-

go miejsca (Inf. 1a i 1b),

– napiszesz, jak dowiedziałaś/dowiedziałeś się o konkursie i kto cię namówił do wzięcia w nim

udziału (Inf. 2a i 2b),

– opiszesz swój występ/dzieło, dzięki któremu wygrałaś/wygrałeś konkurs i opowiesz, jak wy-

glądały twoje przygotowania do konkursu (Inf. 3a i 3b),

– wyrazisz swoje zdanie na temat tego, czy warto brać udział w konkursach talentów i zapytasz

przyjaciółkę/przyjaciela o opinię na ten temat (Inf. 4a i 4b).

Inf. 2

Wymagane jest wskazanie, co najbardziej rozbawiło (ucie-

szyło) osobę piszącą podczas przyjęcia urodzinowego.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

The funniest thing was my sister’s surprise, which was

preparing a performance during which she was pretending to

be me.

What really made me smile was the unexpected visit of my

uncle from Australia.

Inf. 3

Wymagane jest wskazanie konkretnych rzeczy, które osoba

pisząca otrzymała na urodziny.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

I got a new mobile phone and a bike.

My parents bought me a new computer and my brother gave

me a little puppy.

Inf. 4

Wymagane są propozycje wspólnego oglądania zdjęć.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

It would be nice to watch the photos from the party together.

I’ll/I can show you the photos from my party.

Kryterium

Zasady przyznawania punktów

Liczba

punktów

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

1 pkt – błędy stanowiące do 25% liczby wszystkich wyrazów

0 pkt – błędy stanowiące powyżej 25% liczby wyrazów
Niezależnie od liczby błędów zdający otrzymuje 0 punktów, jeżeli

uzyskał mniej niż 3 punkty za treść.

0–1

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Inf. 1a

Wymagane jest podanie rodzaju konkursu.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

The competition was for young poets.

It was a competition for amateur painters.

Inf. 1b

Wymagane jest poinformowanie o zajęciu pierwszego

miejsca w konkursie.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

I got the first place.

I won the competition.

Inf. 2a

Wymagane jest wskazanie sposobu dowiedzenia się o kon-

kursie.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

I found out about the competition from the Internet.

My friend told me about the competition.

Inf. 2b

Wymagane jest poinformowanie, kto namówił osobę piszą-

cą do wzięcia udziału w konkursie.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

When I told my mom about it she told me to take part in it.

She/he talked me into taking part in it.

Inf. 3a

Wymagane jest wskazanie, co osoba pisząca zaprezentowa-

ła na konkursie.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

I draw a picture of my own, imaginary place. I used only 2

colours so the picture was original.

I baked an apple-pie. It was the best one as I used delicious

apples from my own garden.

Inf. 3b

Wymagane jest wskazanie, jak wyglądały przygotowania

do konkursu.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

I practised playing the guitar everyday for more than a month

before the big day.

I searched for any information on that topic using books

and the Internet. I had been preparing to the competition for

about a week.

Inf. 4a

Wymagane jest wyrażenie zdania na temat udziału w kon-

kursach talentów.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

It’s a great contest for all who want to check themselves and

find out if they are good at something or maybe even the best.

There was a moment when I thought that it was not a contest

for everybody.

Kryterium

Zasady przyznawania punktów

Liczba

punktów

TREŚĆ

Informacje w liście są dwuczęściowe. Za każdą informację przyznaje się:

1 pkt – jeżeli zdający przekazał w tekście obydwie jej części,

0,5 pkt – jeżeli zdający przekazał tylko jedną jej część,

0 pkt – jeżeli brakuje obydwu części informacji.
Nie przyznaje się punktów za przekazanie informacji, jeżeli błędy

językowe zaburzają jej zrozumienie.

0–4

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Inf. 4b

Wymagane jest zapytanie odbiorcy listu o opinię na temat

udziału w konkursach talentów.
Przykładowe poprawne odpowiedzi:

What is your opinion about that kind of competitions?

What do you think about taking part in the competitions?

Kryterium

Zasady przyznawania punktów

Liczba

punktów

FORMA

Oceniając pracę pod względem formy, bierze się pod uwagę trzy pod-

kryteria:

– zgodność tekstu z wymaganą formą (wymagane 5 elementów: odpo-

wiedni zwrot rozpoczynający list, wstęp, rozwinięcie, zakończenie,

odpowiedni zwrot kończący list),

– spójność i logikę tekstu,

– objętość pracy w granicach określonych w poleceniu (120–150 słów).
Niezależnie od stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów zdają-

cy otrzymuje 0 punktów, jeżeli:

– praca zawiera mniej niż 3 z 5 wymaganych elementów formy,

– praca zawiera więcej niż 200 słów.

0–2

BOGACTWO

JĘZYKOWE

Oceniając pracę pod względem bogactwa językowego, bierze się pod

uwagę zróżnicowanie struktur gramatycznych oraz słownictwa:

2 pkt – zróżnicowane struktury gramatyczne, bogate słownictwo,

1 pkt – mało zróżnicowane struktury gramatyczne, mało urozmaicone

słownictwo,

0 pkt – niezróżnicowane struktury gramatyczne, ubogie słownictwo.
Niezależnie od jakości języka zdający otrzymuje 0 punktów, jeżeli:

– praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu,

– zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej

niż 2 punkty za treść.

0–2

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

2 pkt – błędy stanowiące 0–15% liczby wszystkich wyrazów,

1 pkt – błędy stanowiące 15–25% liczby wszystkich wyrazów,

0 pkt – błędy stanowiące powyżej 25% liczby wyrazów.
Niezależnie od liczby błędów zdający otrzymuje 0 punktów, jeżeli:

– praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu,

– zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał mniej

niż 2 punkty za treść.

0–2

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

Poziom podstawowy Język angielski

JĘZYK ANGIELSKI

POZIOM PODSTAWOWY

LISTOPAD 2013

TRANSKRYPCJA NAGRAŃ

Zadanie 1.

Listen as 4 people express their opinion on a new book of Greg Baer, entitled „Real Love”.

Speaker 1.

This book sounds cheesy, but it’s actually really good! It gets to the true heart of any kind of

unhappiness. The first half of the book I found discouraging and depressing, because the truth

can be hard to take, but the second half is more empowering and encouraging. Although this

book is geared towards couples, it’s actually my new favorite parenting book! I’ve been able to

be more loving and less angry or annoyed with my kids.

Speaker 2.

I am very conflicted about this book. I can’t decide if the author is a genius or a crazy person.

It’s entirely possible that his theory is the final in emotional evolution. It’s also entirely possible

that he has severely over-simplified human emotions and behaviors. Or maybe, I’m just not

ready to accept it because of my own emotions and behaviors.

Speaker 3.

I have read a lot of self-help books lately and the most frustrating thing I’ve realized through all

of them is that the writers believe they have only one answer to solve all the world’s problems,

so half of the book is trying to sell you on an idea. But we are all so different and have such

different life experiences and are all so unique that I just can’t believe there is only one way to

fix everyone.

Speaker 4.

Clear and short, this could be a course 101 on relationship and life skills requirements for

college and high school. However, it is tragic that modern society has no real concept of what

really needs to be taught in basic life skills. Hats off to Greg Baer in taking the effort to put it

down here in writing.

adapted from www.goodreads.com

Zadanie 2.

Michelin stars are the best known and most highly respected of all restaurant ratings, not

just here, but in France where they originated and in many of the 22 countries the guides now

cover.

One star signifies a very good restaurant. Two stars signify excellent cooking that is worth

visiting. Three stars signify exceptional cuisine that is worth a special journey. The Rising Star

distinction, introduced in 2006, highlights the best restaurants in each category, which may

move up to the next level soon.

www.operon.pl

Język angielski. Poziom podstawowy

Próbna Matura z OPERONEM i „Gazetą Wyborczą”

According to Michelin, stars reflect „what’s on the plate and only what’s on the plate”. The

five criteria the meals are judged on are: the quality of ingredients, the skill in their preparation

and the combination of flavors, the level of creativity, the value for money and the consistency

of culinary standards. Other criteria, such as décor and service, are indicated by fork-and-

spoon symbols, and do not affect star ratings.

There are 80 full-time Michelin inspectors. The average age of an inspector is 40, and they

tend to be hotel school graduates with at least five years’ experience in the restaurant or hotel

industry. New recruits receive six months’ training and work with an experienced inspector

before doing it alone.

Every year, each inspector evaluates 240 restaurants, spends 130 nights in hotels, carries out

800 inspections, writes 1,100 reports and drives 18,000 miles. A typical day starts at 7am and

ends at 11pm. Inspectors eat at restaurants anonymously and pay the bill, though afterwards

they may introduce themselves and ask for more information. If they are not sure about

a restaurant, another inspector will go to eat there for a second opinion. The inspectors, the

editor of the Michelin guide and the director of Michelin all meet a few times a year. They

discuss the restaurants and compare reports, and decide if they want to award stars or not.

Can ordinary restaurant-goers influence ratings? Of course, they can. Readers can make

comments and suggestions about restaurants, which may lead to a visit by an inspector. Forty-

five thousand letters and emails are received and replied to each year, and Michelin claims

these views are taken into account.

adapted from www.guardian.co.uk

Zadanie 3.

Speaker 1: Good morning Mrs Brandies, please have a seat.

Speaker 2: Good morning, it’s a pleasure to meet you.
Speaker 1: Could you tell me who you work for at the moment?

Speaker 2: I work for Frank and Banowitz importers.
Speaker 1: How long have you been working for them?

Speaker 2: I’ve been working for Frank and Banowitz for the past three years.
Speaker 1: And how long have your been working in the accounting department?

Speaker 2: I’ve been in the accounting department for the past six months.
Speaker 1: You know that this job requires a lot of traveling. Have you done much traveling

for business?

Speaker 2: Yes, the job I had before Frank and Banowitz required me to travel monthly.
Speaker 1: And why did you leave that position?

Speaker 2: I was offered a more interesting position at Frank and Banowitz.
Speaker 1: Have you had any experience in sales?

Speaker 2: Yes, I’ve spent a few years working part-time as an advertising consultant for schools

offering summer language courses.

Speaker 1: That’s interesting. How successful have you been?

Speaker 2: All the schools I’ve worked for have noted an increase in registrations as a result

of my collaboration.

Speaker 1: Very interesting...

adapted from www.esl.about.com

Document Outline