sprawa byla opieka o stosowne przygotowanie az do matury, rownosc w ocenianiu oraz tolerancja nauczycieli aspektem kazdego ucznia.

k-kobiety

m-mezczyzni

przed rozpoczeciem ankiety przeprowadzilysmy rozmowe sposrod wychowawca klasy. wychowawczyni oznajmila nam, iz klasa nie stwarza zbytnio wielu

trudnosci ale dodatkowo nie nalezy az do zgranych klas tzn. istnieja „podgrupki klasowe― i jednostki zupelnie odizolowane od pozostalosci zycia

klasy. w sumie jest to zauwazalne po dluzszej obserwacji atmosfery ktora panuje przy klasie. wylaniaja sie jednostki, ktore zycza byc przy centrum

uwagi-w sposob o odcieniu ujemnym ja na sobie skupiaja. mimo wszystko wychowawczyni klasy nie zauwaza mocniejszych problemow i panuje nad

porzadkiem w czasie zajec. na wlasna reke uczniowie chetnie uczestniczyli przy naszej ankiecie i nie stwarzali naszej firmie problemow przy jej

przeprowadzeniu.

dyrekcja uczelni byla zaciekawiona nasza ankieta i cieplo wspolpracowala sposrod nami, pomogla w wyborze klasy az do ankietowania i nie stwarzala

oporow przy jej przeprowadzeniu. zobowiazalysmy sie ze efekty tej ankiety udostepnimy dyrekcji szkoly i wychowawczyni badanej przez nas.