1
*5$)<1$%$5726,$.
GABRIELA FALKOWSKA
STELLA LEWICKA
LEOKADIA OGONOWSKA
.$7$5=<1$:à2'$5&=<.
.6=7$à&(1,(=,17(*52:$1(
Program nauczania dla I etapu edukacyjnego (klasy 1- 3)
V]HFLROHWQLHMV]NRá\SRGVWDZRZHMVSHFMDOQHM
GODXF]QLyZ]XSROHG]HQLHPXP\VáRZ\P
w stopniu lekkim
3URJUDPGRSXV]F]RQ\GRX*\WNXV]NROQHJRSU]H]0LQLVWUD(GXNDFML1DURGRZHMLZSi-
VDQ\GRZ\ND]XSURJUDPyZQDXF]DQLDQDSR]LRPLH,HWDSXNV]WDáFHQLD
Numer w wykazie DKW – 4014 –308/99
WPROWADZENIE
3URJUDP]DZLHUDFHOHHGXNDF\MQHLWUHFLQDXF]DQLDRNUHORQHZPodstawie progra-
PRZHM NV]WDáFHQLD RJyOQHJR D WDN*H G]LDáDQLD HGXNDF\MQH RSLV SU]HZLG\ZDQ\FK RVLJQLü
V]NROQ\FKLSURSR]\FMHLFKRFHQ\*áyZQHFHOHZ\PLHQLRQHZPodstawieZVND]XMQDRGHj-
FLH RG HQF\NORSHG\F]QHJR DEVWUDNF\MQHJR SRGDZDQLD ZLHG]\ QD U]HF] ]GRE\ZDQLD SU]H]
G]LHFNR XPLHMWQRFL QLH]EGQ\FK GOD IXQNFMRQRZDQLD ZH ZVSyáF]HVQ\P ZLHFLH 'ODWHJR
WH* WHQ SURJUDP XNLHUXQNRZDQ\ MHVW QD RVRE L SRWU]HE\ G]LHFND ] XSROHG]HQLHP XP\Váo-
Z\P ZVWRSQLX OHNNLPDQLHQDVSHáQLDQLH SU]H] QLH DEVWUDNF\MQ\FK Z\PRJyZ SURJUDPo-
wych. Eliminuje on wzory autorytarne i proponuje wzór interakcyjny, ukierunkowany na
UR]ZyMG]LHFND=DVDGSURJUDPXMHVWXF]\üVLE\]QDOH(üRGSRZLHG(XF]\üVLSU]H]Go-
ZLDGF]HQLHXF]\üVLSU]H]G]LDáDQLHSU]\EOL*DMFHSURFHVXF]HQLDVLGRSURFHVXEDGDZF]e-
go.
Adresatem programu jest nauczyciel, który:
•
Z\NRU]\VWXMH ZVSyáF]HVQ ZLHG] SV\FKRORJLF]Q L XZ]JOGQLD SUDZLGáRZRFL UR]ZRMX
SRMüSR]QDZF]\FKG]LHFNDGODVWZRU]HQLDRSW\PDOQHJRSURFHVXGRFKRG]HQLDGRXPLHMt-
QRFLLNRPSHWHQFML
•
SURMHNWXMH SURFHV HGXNDF\MQ\ MDNR QDWXUDOQH SRáF]HQLH DNW\ZQRFL G]LHFND L ZLHG]\
RRWDF]DMF\PZLHFLH
2
7UHFL NV]WDáFHQLD SU]HGVWDZLRQR Z IRUPLH NUJyZ WHPDW\F]Q\FK MDNR XNáDG SRMü
EH]SRG]LDáXQDSRV]F]HJyOQHODWDHGXNDFML-HVWWRSURSR]\FMDGODWU]HFKSLHUZV]\FKODWQa-
XNL1LHZ\NOXF]DRQDPR*OLZRFLZSURZDG]HQLDLQQ\FKWHPDWyZEDUG]LHMGRVWRVRZDQ\FK
do konkretnego dziecka i sytuacji.
-HVWWRSURJUDPPLQLPXPSR]RVWDZLDMF\V]HURNLHSROHGODUy*QRURGQ\FKUR]ZL]D
RGSRZLDGDMF\FKV\WXDFMLZGDQHMV]NROHF]\ZGDQ\PRGG]LDOH3URJUDPSR]RVWDZLDGX*
GRZROQRüZ]DNUHVLHGRERUXSU]H]QDXF]\FLHODGUyJUHDOL]RZDQLDFHOyZL]DGDRUD]PHWRG
ZVSRPDJDQLDXF]QLyZGRX]\VNLZDQLDSRVWXORZDQ\FKRVLJQLü
Nauczyciel, jako twórca i przewodnik ucznia,
GHF\GXMHRW\PNWyUHWUHFLZMDNLHM
NROHMQRFLZMDNLVSRVyEEGUHDOL]RZDQH]XZ]JOGQLHQLHPSR]LRPXUR]ZRMXXF]QLDLZa-
UXQNyZNV]WDáFHQLDZGDQHMV]NROH
8NáDG WUHFL Z SURJUDPLH PD FKDUDNWHU VSLUDOQ\ WDN ZLF GR SRV]F]HJyOQ\FK F\NOL
WHPDW\F]Q\FKSRZUDFDVLE\SRJáELüLQIRUPDFMH]ZLNV]\üLFK]DNUHVVWRSQLRZRUR]V]e-
U]DüXPLHMWQRFLGRSURZDG]DüGRNV]WDáWRZDQLDNRPSHWHQFMLQLH]EGQ\FKZGDOV]\FKHWa-
pach edukacji.
CELE EDUKACYJNE
1. Usprawnianie, korygowanie i kompensowanie zaburzonych funkcji dziecka oraz
ZVSRPDJDQLHUR]ZRMXMHJR]GROQRFLL]DLQWHUHVRZD
•
]DSHZQLHQLHND*GHPXG]LHFNXSRF]XFLDEH]SLHF]HVWZDDNFHSWDFML*\F]OLZRFLPLáRFL
LSU]\QDOH*QRFLGRZVSyOQRW\
•
wytwarzanie pozytywnych relacji opartych na szacunku, autonomii, trosce, zaufaniu
i wsparciu;
•
EXG]HQLH ZLDU\ ZH ZáDVQH PR*OLZRFL RGNU\ZDQLH SRWHQFMDOQ\FK ]GROQRFL L LQVSLUo-
ZDQLHGRXMDZQLDQLD]DLQWHUHVRZD
•
GRVWRVRZDQLHG]LDáDHGXNDF\MQ\FKGRDNWXDOQHMGLDJQR]\SV\FKRORJLF]QRSHGDJRJLF]QHM
dziecka;
•
Z\UyZQ\ZDQLHV]DQVHGXNDF\MQ\FKXF]QLyZSRSU]H]SURZDG]HQLHüZLF]HXVSUDZQLa-
MF\FK
•
]DFKRZDQLH ]DVDG\ VWRSQLRZDQLD WUXGQRFL L LQG\ZLGXDOL]DFML Z SURFHVLH NV]WDáFHQLD
XPLHMWQRFLLQDE\ZDQLDZLHG]\
•
NV]WDáWRZDQLHUyZQRZDJLHPRFMRQDOQHMLSR]\W\ZQHMPRW\ZDFMLGRSRGHMPRZDQLD]DGD
•
ZVSLHUDQLHWZyUF]HJR]DDQJD*RZDQLDXF]QLyZZ*\FLHV]NRá\
•
wykorzystywanie i wzmacnianie spontanicznego zainteresowania oraz naturalnej aktyw-
QRFLG]LHFLZSURFHVLHNV]WDáFHQLDZF]HVQRV]NROQHJR
.V]WDáWRZDQLHXPLHMWQRFLXPR*OLZLDMF\FK]GRE\ZDQLHZLHG]\WDNLFKMDNVáXFKa-
nie, mówienie, pisanie, czytanie, rachowanie, obserwowanie, odtwarzanie i tworzenie:
•
XZUD*OLZLDQLHG]LHFLQDXZD*QHVáXFKDQLHZ\SRZLHG]LLQQ\FKRVyE
•
XF]HQLHSRSUDZQHMZ\PRZ\LSUHF\]\MQHJRZ\UD*DQLDP\OLZIRUPLH]GD
•
Z]ERJDFDQLHF]\QQHJRLELHUQHJRVáRZQLFWZD
•
UR]ZLMDQLHSHUFHSFMLVáXFKRZHMV]F]HJyOQLHZ]DNUHVLHVáXFKXIRQHPDW\F]QHJRSHUFHp-
FMLVáXFKRZRZ]URNRZHMRUD]NRRUG\QDFMLZ]URNRZRUXFKRZHM
•
XVSUDZQLDQLHPRWRU\NLPDáHM
3
•
ZGUD*DQLHGRVFKHPDW\]DFMLLPDWHPDW\]RZDQLDU]HF]\ZLVWRFL
•
NV]WDáWRZDQLHXPLHMWQRFLZQLNOLZHMREVHUZDFMLLORJLF]QHJRP\OHQLD
.V]WDáWRZDQLH SUDZLGáRZHM SRVWDZ\ VSRáHF]QRHW\F]QHM L XPLHMWQRFL ZFKRG]HQLD
ZLQWHUDNFMHVSRáHF]QH
•
NV]WDáWRZDQLHZáDFLZ\FK]DFKRZDZREHFOXG]L
•
UR]ZLMDQLHSRF]XFLDSU]\QDOH*QRFLGRVSRáHF]QRFLV]NROQHMORNDOQHMUHJLRQDOQHMLGR
ojczyzny;
•
XZUD*OLZLHQLHQDSRV]DQRZDQLHM]\NDRMF]\VWHJRV\PEROLLWUDG\FMLQDURGRZHM
•
ZGUD*DQLH GR WZyUF]HJR UR]ZL]\ZDQLD SUREOHPyZ SRMDZLDMF\FK VL Z FRG]LHQQ\P
*\FLX
•
UR]ZLMDQLHSRWU]HE\ZáDFLZHJRNRPXQLNRZDQLDVLLZVSyáSUDF\
8ZUD*OLZLHQLHQDSLNQRURGRZLVNDSU]\URGQLF]HJRLNXOWXURZHJR
•
NV]WDáWRZDQLHZáDFLZHJRVWRVXQNXGRZLDWD]ZLHU]WLUROLQ
•
XZLDGDPLDQLHNRQLHF]QRFLGEDQLDRURGRZLVNRQDWXUDOQH
•
XZUD*OLZLDQLHQDSLNQRNXOWXU\LV]WXNLUHJLRQX
•
XZLDGDPLDQLH]PLDQ]ZL]DQ\FK]UR]ZRMHPWHFKQLNL
•
ZGUD*DQLHGRREVáXJLSRGVWDZRZ\FKXU]G]HWHFKQLF]Q\FK
•
UR]ZLMDQLHDNW\ZQRFLPX]\F]QHMZ\UD*DMFHMVLZSLHZLH]ELRURZ\PLLQG\ZLGXDl-
Q\P G]LDáDQLX PX]\F]QRUXFKRZ\P VáXFKDQLX Uy*QRURGQHM PX]\NL RMF]\VWHM UHJLo-
nalnej, klasycznej, rozrywkowej;
•
SR]QDZDQLH ZLDWD V]WXNL ZSURZDG]HQLH SRGVWDZRZ\FK SRMü ]DSR]QDQLH ] SUDF
WZyUFyZL]PLHMVFDPLHNVSR]\FMLG]LHáV]WXNL
8ZLDGDPLDQLHNRQLHF]QRFLGEDQLDR]GURZLHKLJLHQLEH]SLHF]HVWZR
•
ZGUD*DQLHGRWURVNLR]GURZLHIL]\F]QHLSV\FKLF]QHSRSU]H]ZáDFLZHJRVSRGDURZDQLH
czasem i aktywny wypoczynek;
•
UR]ZLMDQLHVSUDZQRFLIL]\F]QHMSRSU]H]G]LDáDOQRüUXFKRZLNRUHNF\MQRNRPSHQVDF\MQ
•
Z\UDELDQLHSRSUDZQ\FKQDZ\NyZKLJLHQLF]Q\FKL*\ZLHQLRZ\FK
•
SRV]HU]DQLHZLHG]\QDWHPDWZáDVQHJRFLDáDMHJRPR*OLZRFLLRJUDQLF]H
•
XZUD*OLZLHQLHQDEH]SLHF]HVWZRLNV]WDáWRZDQLHXPLHMWQRFLXQLNDQLD]DJUR*H
ORGANIZACJA PRACY I ETAPU EDUKACYJNEGO
,HWDSHGXNDF\MQ\NV]WDáFHQLH]LQWHJURZDQHREHMPXMFRNUHVWU]HFKODWEXU]OLZHJR
UR]ZRMX G]LHFND SRGOHJD ZHZQWU]QHPX SURFHVRZL HZROXFML Z ]DNUHVLH RUJDQL]DFML SUDF\
VWRVRZDQ\FKIRUPLPHWRGGRERUXURGNyZG\GDNW\F]Q\FKLWS
Pierwotnym
HWDSHPMHVWF]DVZSURZDG]DQLDXF]QLDZUROHE\FLDXF]QLHPF]áRQNLHP
VSRáHF]QRFLV]NROQHM-HVWWRWDN*HRNUHVSR]QDZDQLDRVRERZRFLG]LHFNDMHJRPR*OLZRFL
WUXGQRFLIXQNFMRQRZDQLDVWRSQLD]PRW\ZRZDQLDGRSUDF\ VWRVXQNX GRV]NRá\LWS 6]F]e-
JyOQLHZW\PF]DVLHQDXF]\FLHOSRGNUHODPRFQHVWURQ\XF]QLD]DFKFDJRGRSUDF\RUD]So-
PDJDPXSRNRQ\ZDüWUXGQRFL:\QLNLHPW\FKG]LDáDMHVWSRVWDZLHQLHGLDJQR]\SV\FKROo-
giczno-pedagogicznej i ustalenie na jej podstawie odpowiedniej organizacji pracy
]ND*G\PG]LHFNLHP'RPLQXMZW\PF]DVLHPHWRG\HGXNDFMLRFKDUDNWHU]H]DEDZ\NWyUH
4
PRJE\üVWRVRZDQHGRQDMNRU]\VWQLHMV]HJRGODXF]QLDPRPHQWXZSURZDG]HQLDV]NROQ\FK
IRUP SUDF\ : W\P RNUHVLH G]LHFNR ]GRE\ZD ZLHG] R IL]\F]Q\FK ZáDFLZRFLDFK SU]Hd-
PLRWyZ L ]GDU]H WDNLFK MDN ZLHONRü NRORU NV]WDáW EXGRZD ZDJD RGOHJáRü NROHMQRü
PDQLSXOXMFSU]HGPLRWDPLZ]DEDZLH3RSU]H]EH]SRUHGQLHG]LDáDQLHQDSU]HGPLRWDFKXDk-
W\ZQLDMVLZV]\VWNLH]P\Vá\FRPD]DVDGQLF]\ZSá\ZQDUR]ZyMSR]QDZF]\7RWH*]DEDZD
QLHXVWDQQLHZLQQDWRZDU]\V]\üSURFHVRZLNV]WDáFHQLD]LQWHJURZDQHJR
: Z\QLNX ]UHDOL]RZDQLD ]DGD HWDSX SU]\JRWRZDZF]HJR XF]H SRWUDIL RGQDOH(ü
VZRMVDOEH]REDZSRUXV]DVLSRWHUHQLHV]NRá\QDZL]XMHNRQWDNW]QDXF]\FLHOHPNROe-
JDPL]NODV\REVáXJSODFyZNL=QDLUHVSHNWXMHSRGVWDZRZHUHJXá\QRUPXMFH]DFKRZDQLH
ZNODVLHLRUJDQL]XMFH*\FLHVSRáHF]QRFLNODVRZHM
:UD]]UR]ZRMHPSV\FKLF]Q\PLVSRáHF]Q\PSRMDZLDMVLIRUP\SUDF\FKDUDNWHUy-
VW\F]QH GOD V]NRá\ D PLDQRZLFLH SLVDQLH F]\WDQLH UDFKRZDQLH =ZLNV]D VL WDN*H VDPo-
ZLDGRPRüNRQVHNZHQFMLG]LDáDQLDURODZVSyáSUDF\ZJUXSLHSRF]XFLHRGSRZLHG]LDOQRFL
za podejmowane decyzje.
W
HWDSLHZáDFLZ\PNV]WDáWRZDQHVXPLHMWQRFLQLH]EGQHGRGDOV]HJRIXQNFMRQRZDQLDZ
]HVSROHNODVRZ\P-HOLXF]HXPLHUHDJRZDüDGHNZDWQLHGRSROHFHQDXF]\FLHODSU]HND]a-
Q\FKMHPXOXEJUXSLHVDPRG]LHOQLHZ\NRQDü]DGDQLHZ\QLNDMFH]WRNX]DMüSU]\JRWRZDü
VZyMZDUV]WDWSUDF\L]GHPRQWRZDüJRZVSyáSUDFRZDüZ]HVSROHGRNRQDüRFHQ\VZRMHJR
SRVWSRZDQLD SU]HVWU]HJDü SUDZ UHJXODPLQX XF]QLRZVNLHJR WR MHVW RQ JRWyZ GR SRGMFLD
kolejnego etapu edukacji.
'ODWHJRWH*ZRVWDWQLPSU]HMFLRZ\PVHPHVWU]H nauczania zintegrowanego powin-
Q\]QDOH(üVLVSHF\ILF]QH]DMFLDVSU]\MDMFHSR]QDQLXIRUPSUDF\QDXF]DQLDEORNRZHJR
3RGVWDZRZ\P ZDUXQNLHP SRNRQDQLD WHJR SURJX ]PLDQ HGXNDF\MQ\FK MHVW FLVáD
ZVSyáSUDFD QDXF]\FLHOL NODV L 'RVWDWHF]QLH ZF]HVQH ]DSR]QDQLH ]H VSHF\ILN SUDF\
ZREXHWDSDFK]DSRELHJQLHQLHSRUR]XPLHQLRPLRFHQLDQLXXF]QLyZZHGáXJUR]ELH*Q\FKNUy-
teriów.
75(&,1$8&=$1,$±.5*,7(0$7<&=1(
3R]QDMVZRMNODVV]NRáNROHJyZQDXF]\FLHOLLLQQ\FKSUDFRZQLNyZV]NRá\
a) klasa
•
Z\JOG
•
Z\SRVD*HQLHLSU]H]QDF]HQLHXU]G]H
•
Z\VWUyMIXQNFMRQDOQRüLHVWHW\NDZQWU]D
•
XWU]\PDQLHSRU]GNXG\*XU\
•
SU]\ERU\V]NROQHLSRVáXJLZDQLHVLQLPL
•
SRV]DQRZDQLHZáDVQRFLRVRELVWHMLZVSyOQHM
•
XNáDGDQLHLSU]HVWU]HJDQLH]DVDGUHJXODPLQXNODVRZHJR
•
SODQRZDQLH]DGDLFKUHDOL]DFMDLRFHQDZ\NRQDQLD
ENROH*DQNLLNROHG]\
•
imiona i nazwiska,
•
ZVSyOQDSUDFDL]DEDZDZVSyáG]LDáDQLH
•
QDZL]\ZDQLHNRQWDNWyZNROHJDSU]\MDFLHO
5
•
*\F]OLZ\ VWRVXQHN GR NROH*DQHN L NROHJyZ D ]ZáDV]F]D GR G]LHFL PáRGV]\FK FKRU\FK
LVáDEV]\FK
•
poprawne rozstrzyganie konfliktów;
FV]NRáD
•
QD]ZDLPLDGUHVV]WDQGDU
•
XG]LDáZXURF]\VWRFLDFKV]NROQ\FKL]DMFLDFKSR]DOHNF\MQ\FK±JRGQHUHSUH]HQWRZDQLH
V]NRá\
•
budynek szkolny i jego pomieszczenia,
•
XPLHMWQHLNXOWXUDOQHNRU]\VWDQLH]XU]G]HVDQLWDUQ\FK
•
EH]SLHF]HVWZRZF]DVLHZROQ\P
•
regulamin szkolny,
•
XWU]\PDQLHF]\VWRFLáDGXLSRU]GNXQDWHUHQLHV]NRá\
•
poszanowanie mienia szkolnego i zieleni,
•
NXOWXUDLKLJLHQDVSR*\ZDQLDSRVLáNyZ
•
korzystanie z biblioteki szkolnej;
d) nauczyciele i personel szkolny
•
LPLRQDLQD]ZLVNDG\UHNFMLLQDXF]\FLHOLXF]F\FKZNODVLH
•
LQQLSUDFRZQLF\V]NRá\LLFKIXQNFMH
•
ZáDFLZ\VWRVXQHNGRSHUVRQHOXV]NROQHJRLLFKSUDF\
•
X*\ZDQLH]ZURWyZLIRUPJU]HF]QRFLRZ\FK
HEH]SLHF]QDGURJDGRV]NRá\
•
]DVDG\EH]SLHF]QHJRSRUXV]DQLDVL]QDNLGURJRZHV\JQDOL]DFMDZLHWOQDSDV\
•
NRU]\VWDQLH]HURGNyZORNRPRFML
•
QLHEH]SLHF]HVWZR]DEDZZSREOL*XMH]GQL
•
ZDUXQNLGURJRZHZUy*Q\FKSRUDFKURNX
•
UR]SR]QDZDQLHV\JQDáyZDODUPRZ\FK
3R]QDMVLHELH
DEXGRZDPRMHJRFLDáD
•
G]LHPRLFKQDURG]LQ
•
F]FLFLDáDLLFKUROD
•
QDU]G\]P\VáyZLLFKIXQNFMH
•
URODDSDUDWyZNRU\JXMF\FKZDG\QSRNXODU\DSDUDW\VáXFKRZH
•
potrzeby organizmu:
ZáDFLZHL]GURZHRG*\ZLDQLH±URODRZRFyZZDU]\ZLSU]HWZRUyZPOHF]Q\FK
sen i odpoczynek
DNW\ZQRüUXFKRZD±VSRUWL]DEDZD
•
PR*OLZRFLLRJUDQLF]HQLDPRMHJRRUJDQL]PX
•
]PLDQ\IL]\F]QH]DFKRG]FHZUD]]UR]ZRMHP
EKLJLHQDFLDáDLWURVNDR]GURZLH
•
NRQLHF]QRüFRG]LHQQHMWRDOHW\LF]VWHJRP\FLDUDN
•
URGNLSU]\ERU\KLJLHQLF]QH
•
ZSá\ZKLJLHQ\QDVWDQ]GURZLD
6
•
NRU]\VWDQLH]XU]G]HVDQLWDUQ\FKZPLHMVFDFKSXEOLF]Q\FK
•
]DSRELHJDQLHFKRURERPDV]F]HJyOQLH]DND(Q\P
•
szczepienia ochronne,
•
V\VWHPDW\F]QDNRQWURODVWDQX]GURZLD]HV]F]HJyOQ\PXZ]JOGQLHQLHPX]ELHQLD
•
NRU]\VWDQLH]SRPRF\OHNDU]DSLHOJQLDUNLVWRPDWRORJD
•
XQLNDQLHQDGPLHUQHJRKDáDVX
•
ZáDFLZDSRVWDZDSU]\SUDF\
•
czysty ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych,
•
F]\QQLNLLV\WXDFMH]DJUD*DMFH]GURZLXL*\FLX
•
SRPRFZQDJá\FKZ\SDGNDFK
•
VSRUW\ZUy*Q\FKSRUDFKURNX
•
DNW\ZQRüUXFKRZD
FPRMDRVRERZRü
•
LQG\ZLGXDOQRüND*GHJRF]áRZLHNDUy*QLFHRVRERZRFLRZH
•
SRV]DQRZDQLHLQQ\FKLRWZDUWRüQDOXG]LD]ZáDV]F]DQDRVRE\VWDUV]HLQLHSHáQRVSUDZQH
•
PRMHXPLHMWQRFLSUDJQLHQLDL]DLQWHUHVRZDQLD
•
HPRFMHLVSRVRE\LFKZ\UD*DQLD
•
moje uzdolnienia i zalety,
•
pozytywny stosunek do siebie i innych.
=QDPPRMURG]LQLGRP
DF]áRQNRZLHPRMHMURG]LQ\LFK]DMFLDL]DZRG\
•
SRG]LDáRERZL]NyZZURG]LQLH
•
NXOWXUDZVSyá*\FLDLRND]\ZDQLDXF]XüPLáRFL]DXIDQLD
•
WUDG\FMHLSDPLWNLURG]LQQH
•
IRUP\VSG]DQLDF]DVXZROQHJRNXOWXUD]DFKRZDQLD
•
uprawianie sportów rodzinnych,
•
praca zawodowa moich rodziców;
b) mieszkanie
•
adres domowy,
•
poszczególne pomieszczenia i ich przeznaczenie,
•
umeblowanie i wystrój,
•
PyMNFLNGRQDXNLMHJRZáDFLZHRZLHWOHQLH
•
XWU]\PDQLHáDGXLSRU]GNXZPLHV]NDQLX
•
XU]G]HQLDVDQLWDUQHLNRU]\VWDQLH]QLFK
•
NXOWXUDLKLJLHQDSU]\JRWRZ\ZDQLDLVSR*\ZDQLDSRVLáNyZ
•
UROLQ\R]GREQHLFK]QDF]HQLHLSLHOJQDFMD
•
]ZLHU]WDKRGRZDQHZGRPXLRSLHNDQDGQLPL
•
XU]G]HQLDWHFKQLF]QHLEH]SLHF]QHSRVáXJLZDQLHVLQLPL
•
RV]F]GQHNRU]\VWDQLH]HQHUJLLHOHNWU\F]QHMZRG\LJD]X
•
Z\JOGGRPyZZPRMHMPLHMVFRZRFLLLQQ\FKUHJLRQDFK3ROVNL
•
]DVDG\NXOWXUDOQHJRZVSyá*\FLD]VVLDGDPLLSRV]DQRZDQLHZVSyOQHJRPLHQLD
•
]ELHUDQLHVHJUHJRZDQLHRUD]Z\NRU]\VWDQLHRGSDGyZX*\WNRZ\FK
7
3R]QDMQDMEOL*V]HURGRZLVNR
DFRG]LHQQDREVHUZDFMD]PLDQ]DFKRG]F\FKZSU]\URG]LH
•
elementy pogody (temperatura, wiatr, zachmurzenie, opady),
•
QD]Z\GQLW\JRGQLDPLHVLF\SyUURNX
•
MHGQRVWNLF]DVXPLQXWDJRG]LQDGREDG]LHLQRFW\G]LHPLHVLFNZDUWDáURN
•
cechy charakterystyczne pór roku;
EZLDW]ZLHU]WLUROLQ
•
w ogrodzie i sadzie:
Z\JOGRJURGXLVDGXZUy*Q\FKSRUDFKURNX
QDVLRQDVDG]RQNLLSRZVWDMFH]QLFKUROLQ\
warzywa, owoce – przechowywanie i przetwarzanie
drzewa i krzewy owocowe
KLJLHQDVSR*\ZDQLDRZRFyZLZDU]\Z
ZDUWRFLRG*\ZF]HRZRFyZLZDU]\Z
budowa owocu
powstawanie owocu
okresowe prace w sadzie i ogrodzie
QDU]G]LDRJURGQLF]H
chwasty i ich zwalczanie
]ZLHU]WD*\MFHZRJURG]LHLVDG]LH
ZDUXQNL*\FLDUROLQJOHEDSRZLHWU]HWHPSHUDWXUDZLOJRWQRüQDVáRQHF]QLHQLH
F]FLMDGDOQHUROLQ
•
w parku:
Z\JOGSDUNXZUy*Q\FKSRUDFKURNX
UROLQ\L]ZLHU]WD*\MFHZSDUNX
park miejscem wypoczynku ludzi
budowa drzewa i krzewu
UROLQ\R]GREQHL]LHOQH
drzewa i ich owoce
SUDFHSLHOJQDF\MQHZSDUNX
ZáDFLZH]DFKRZDQLHZSDUNX
•
QDáFHLZOHVLH
Z\JOGáNLLODVXZUy*Q\FKSRUDFKURNX
UROLQ\L]ZLHU]WDQDáFHLZOHVLH
GU]HZDLJODVWHLOLFLDVWH
owoce lasu
SLWUDUROLQQRFLZOHVLH
]ZLHU]WDLUROLQQRüSRGRFKURQ
]QDF]HQLHODVXLáNL
ZáDFLZH]DFKRZDQLHZOHVLHLQDáFH
•
w polu:
SROHZUy*Q\FKSRUDFKURNX
UROLQ\XSUDZQH
]ZLHU]WD*\MFHZSROX
SUDFDUROQLNDSRGVWDZRZHQDU]G]LDLPDV]\Q\UROQLF]H
SURGXNW\VSR*\ZF]HSRFKRG]HQLDUROLQQHJRL]ZLHU]FHJR
•
QDGZRG
8
URG]DMH]ELRUQLNyZZRGQ\FKZQDMEOL*V]\PRWRF]HQLXZUy*Q\FKSRUDFKURNX
UROLQ\L]ZLHU]WD*\MFHZZRG]LH
EH]SLHF]Q\RGSRF]\QHNQDGZRG
ochrona wód.
3R]QDMVZRMPLHMVFRZRüUHJLRQLRMF]\]Q
DPLHMVFRZRüZLHOXEPLDVWR
•
nazwa, herb i legenda,
•
województwo, powiat, gmina, dzielnica,
•
XNV]WDáWRZDQLHWHUHQX
•
]DJRVSRGDURZDQLHSU]HVWU]HQQHZRNyáV]NRá\
•
charakterystyka okolicy:
krajobraz
GURJLURGNLNRPXQLNDFMLLZáDFLZH]DFKRZDQLHZQLFK
zabytki, ciekawe miejsca i budynki
RELHNW\SU]HP\VáRZH
SXQNW\X*\WHF]QRFLSXEOLF]QHM
SODQQDMEOL*V]HMRNROLF\
W\SRZH]DZRG\PLHV]NDFyZLZ\WZRU\LFKSUDF\
b) region
•
nazwa,
•
XNV]WDáWRZDQLHWHUHQX
•
krajobraz miejski i wiejski – porównanie,
•
zabytki, legendy, obyczaje i tradycje,
•
ZD*QLHMV]HXU]G\LLQVW\WXFMH
•
GURJLZPLHFLHLQDZVL
•
najciekawsze miejsca,
•
]DFKRZDQLHVLZUXFKXGURJRZ\P
c) ojczyzna
•
QD]ZDJRGáRIODJDK\PQ
•
konturowa mapa Polski,
•
stolica:
VLHG]LEDZáDG]
centrum nauki i kultury
RURGHNSU]HP\VáRZ\
•
podstawowe krajobrazy (górski, nizinny, nadmorski),
•
QDMZLNV]HPLDVWD
•
RE\F]DMHWUDG\FMHIRONORUZLWDQDURGRZHLXURF]\VWRFLUHOLJLMQHPLHMVFDSDPLFLQDUo-
GRZHMSLHQLSDWULRW\F]QH
•
V\OZHWNLZLHONLFK3RODNyZ)U\GHU\N&KRSLQ-DQ3DZHá,,+HQU\N'EURZVNL-y]HI3Lá-
sudski),
•
DNWXDOQHZ\GDU]HQLD]*\FLDNUDMX
9
'=,$à$1,$('8.$&<-1(
6áXFKDQLH
•
XZD*QHVáXFKDQLH
SROHFHLZ\SRZLHG]L
RGJáRVyZ]RWRF]HQLDLLQVWUXPHQWyZRUD]UR]SR]QDZDQLHLQDODGRZDQLHLFKG(ZLNyZ
WHNVWXF]\WDQHJRLRGWZDU]DQHJR]QDJUD
utworów muzycznych,
•
UR]Uy*QLDQLHG(ZLNyZPX]\F]Q\FKNRQWUDVWXMF\FK]HVRE
•
UR]Uy*QLDQLHOLF]E\G(ZLNyZ
•
SRG]LDáZ\SRZLHG]LQD]GDQLD]GDQDZ\UD]\Z\UD]yZQDV\ODE\V\ODEQDJáRVNL
•
Z\Uy*QLDQLHVDPRJáRVHNLVSyáJáRVHN
•
Z\Uy*QLDQLH]GDS\WDMF\FKR]QDMPXMF\FKUR]ND]XMF\FKLZ\NU]\NQLNRZ\FK
•
rozpoznawanie znanych utworów muzycznych,
•
odbiór programów radiowych i telewizyjnych.
2. Mówienie:
•
SRSUDZQDDUW\NXODFMDVDPRJáRVHNVSyáJáRVHNV\ODEZ\UD]yZL]GD
•
IUD]RZDQLHPX]\F]QHSUDZLGáRZHEUDQLHRGGHFKXSRGF]DVSLHZX
•
Z\SRZLHG]LSRSUDZQHSRGZ]JOGHPJUDPDW\F]Q\P
•
PyZLHQLHSHáQ\P]GDQLHPRSLV\ZDQLHRSRZLDGDQLH
•
SRVáXJLZDQLHVLM]\NLHPRJyOQRSROVNLPZVSRVyENRPXQLNDW\ZQ\QLZHORZDQLHZXOJa-
ryzmów,
•
X*\ZDQLHZ\UD]yZSU]HFLZVWDZQ\FKEOLVNR]QDF]Q\FK
•
Z]ERJDFDQLHVáRZQLFWZD
•
nadawanie nazw ogólnych,
•
WZRU]HQLHVáRZQLF]NyZWHPDW\F]Q\FK
3. Pisanie:
•
üZLF]HQLDSU]\JRWRZXMFHGRQDXNLSLVDQLDGRW\F]FHSHUFHSFMLZ]URNRZHMNRRUG\QDFML
Z]URNRZRUXFKRZHMLVSUDZQRFLPDQXDOQHM
•
SRSUDZQHLNV]WDáWQHSLVDQLHOLWHUZ\UD]yZL]GD]XZ]JOGQLHQLHPZáDFLZ\FKSURSRUFML
OLWHULRGVWSyZPLG]\Z\UD]DPL
•
SU]HSLV\ZDQLHZ\UD]yZL]GDNUyWNLFKRSLVyZLRSRZLDGD
•
X]XSHáQLDQLHOXNZ]GDQLDFKLZ\UD]DFK
•
pisanie z wykorzystaniem elementarnych zasad pisowni,
•
poprawne zapisywanie imienia, nazwiska, adresu, numeru telefonu domowego, daty uro-
dzenia,
•
SRG]LDáZ\UD]yZQDV\ODE\
•
SLVDQLH]SDPLFLL]HVáXFKXZ\UD]yZLNUyWNLFK]GD
•
samodzielne sprawdzanie tekstu po napisaniu,
•
XNáDGDQLH]GD]UR]V\SDQNLZ\UD]RZHM
•
UR]ZL]\ZDQLHNU]\*yZHNUHEXVyZáDPLJáyZHNLWS
4. Czytanie:
•
DQDOL]DLV\QWH]DVáXFKRZDLZ]URNRZDZ\UD]yZ
•
JáRQHSRSUDZQHZ\UD]LVWHF]\WDQLHV\ODEZ\UD]yZ]GDNUyWNLFKWHNVWyZ
10
•
ciche czytanie ze zrozumieniem,
•
odczytywanie liczb,
•
RGF]\W\ZDQLH]QDNyZLG]LDáDPDWHPDW\F]Q\FK
•
SUyE\F]\WDQLD]SRG]LDáHPQDUROH
•
]ELRURZHF]\WDQLHNVL*HNLF]DVRSLVP
•
czytanie podstawowych skrótów: np., ul., m, pt., kg, l, cm,
•
odczytywanie symboli informacyjnych i znaków drogowych,
•
F]\WDQLHZ\EUDQ\FKHOHPHQWyZPDS\3ROVNLQSJáyZQHPLDVWDU]HNL
5. Rachowanie:
•
przeliczanie przedmiotów, osób, modeli,
•
WZRU]HQLH]ELRUyZRRNUHORQHMOLF]ELHHOHPHQWyZ
•
PRQRJUDILDOLF]EGRSU]HOLF]DQLHQDWXUDOQHXSRU]GNRZDQLH]DSLVDQLHF\IUDPLLRd-
czytywanie, porównywanie,
•
zapis znaków +, –, =,
•
doliczanie do 10 i odliczanie od 10,
•
równania z okienkami typu 4+ = 9,
•
dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 (bez przekroczenia i z przekroczeniem progu
G]LHVLWNRZHJRUy*Q\PLPHWRGDPL
•
UR]ZL]\ZDQLH]DGDWHNVWRZ\FKSU]H]RGSRZLHGQLHG]LDáDQLHQDNRQNUHWDFKLOLF]EDFK
•
rozszerzenie zakresu liczbowego do 100: przeliczanie przedmiotów, liczby i ich odczyty-
wanie,
•
üZLF]HQLDSU]\JRWRZXMFHGRPQR*HQLD
2EVHUZDFMDLGRZLDGF]DQLH
•
orientacja w stosunkach przestrzennych,
•
SU]\EOL*DQLHXF]QLRPSRF]XFLDXSá\ZXF]DVXG]LHQRFGREDW\G]LHPLHVLFURN),
•
RGF]\W\ZDQLHSHáQ\FKJRG]LQQD]HJDU]H
•
praktyczne korzystanie z kalendarza,
•
REVHUZDFMDGáXJRFLGQLDLQRF\ZUy*Q\FKSRUDFKURNX
•
REVHUZDFMD WHUHQX ZRNyá V]NRá\ MHJR ]DJRVSRGDURZDQLD RUD] NUDMREUD]X Z QDMEOL*V]HM
okolicy,
•
FRG]LHQQDREVHUZDFMD]PLDQ]DFKRG]F\FKZSRJRG]LHkalendarzLLFKZSá\ZXQD]a-
FKRZDQLHVLOXG]L]ZLHU]WLUROLQ
•
obserwacja przyrody w warunkach naturalnych (
SROHODVáND]ELRUQLNLZRGQH) i w wa-
UXQNDFKVWZRU]RQ\FKSU]H]F]áRZLHNDogród, sad, park),
•
REVHUZDFMDUy*Q\FKVWDQyZVNXSLHQLDZRG\
•
RV]F]G]DQLHZRG\LZLDWáD
•
SR]QDZDQLH(UyGHá]DQLHF]\V]F]HURGRZLVND
•
]ELHUDQLHVHJUHJRZDQLHRUD]Z\NRU]\VWDQLHRGSDGyZX*\WNRZ\FK
•
PLHU]HQLHWHPSHUDWXU\]DSRPRFWHUPRPHWUX
•
REVHUZDFMDRFHQDLZ\UD*DQLHFHFKSU]HGPLRWXSRVWDFLL]MDZLVNQDMEOL*V]HJRRWRF]HQLD
]XZ]JOGQLHQLHPUy*QLFZ]DNUHVLHZLHONRFLEDUZ\NV]WDáWXSURSRUFMLIDNWXU\SRáR*e-
nia i oddalenia, przeznaczenia i zastosowania,
•
porównywanie zbiorów,
•
GRVWU]HJDQLHQLH]DOH*QRFLOLF]E\HOHPHQWyZRGURG]DMXSU]HGPLRWyZXáR*HQLDLVSRVREX
ich liczenia,
11
•
NRU]\VWDQLH ZSUDNW\FH]SUDZD SU]HPLHQQRFL GRGDZDQLD L RGHMPRZDQLD MDNRG]LDáDQLD
odwrotnego do dodawania,
•
UR]SR]QDZDQLHPRQHW]áRW\LJURV]OLF]HQLHSLHQLG]\Z]DNUHVLHGRVWSQ\PG]LHFNX]a-
EDZDZVNOHSLSRF]W
•
PLHU]HQLHGáXJRFLUy*Q\PLVSRVREDPL
•
U\VRZDQLHRGFLQNyZNZDGUDWyZSURVWRNWyZRGUF]QLHSRNUDWNDFKL]DSRPRFOLQLMNL
•
SUyE\U\VRZDQLDRNUJX
•
PLHU]HQLHSá\QyZ±OLWU
•
mierzenie masy – kilogram,
•
poznawanie zabytków i najciekawszych miejsc w rejonie,
•
GRELHUDQLHEDUZU\VRZDQ\FKSU]HGPLRWyZ]JRGQLH]U]HF]\ZLVWRFL
•
RJOGDQLHZ\EUDQ\FKG]LHáV]WXNLPRGHOLILOPyZUHSURGXNFMLSU]H]URF]\LLOXVWUDFML
•
]DSR]QDQLH]ZáDFLZRFLDPLUy*Q\FKPDWHULDáyZSODVW\F]Q\FKLZ\NRU]\VWDQLHPSURVW\FK
QDU]G]L
•
rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych i pochodnych,
•
RV]F]GQHNRU]\VWDQLH]PDWHULDáyZSODVW\F]Q\FKLWHFKQLF]Q\FK
•
UR]SR]QDZDQLHG(ZLNyZZ\VRNLFKLQLVNLFKQDSRGVWDZLHEU]PLHQLDLQVWUXPHQWyZLJáo-
sów ludzkich,
•
UR]SR]QDZDQLHOLQLLPHORG\F]QHMZ]QRV]FHMLRSDGDMFHM
•
rozpoznawanie zmian tempa i dynamiki w piosenkach i utworach muzycznych,
•
Z\RGUEQLDQLHSRVWDFLL]GDU]HZWHNVWDFKLKLVWRU\MNDFKREUD]NRZ\FK
•
XVWDODQLHNROHMQRFL]GDU]HZKLVWRU\MNDFKREUD]NRZ\FKLRSRZLDGDQLDFK
•
UR]SR]QDZDQLHU]HF]RZQLNyZMDNRZ\UD]yZR]QDF]DMF\FKQD]Z\OXG]L]ZLHU]WUROLQ
rzeczy oraz ich liczby pojedynczej i mnogiej,
•
UR]SR]QDZDQLHF]DVRZQLNyZMDNRZ\UD]yZR]QDF]DMF\FKF]\QQRFL
•
GRVWU]HJDQLHU\WPXMDNRSRZWDU]DOQRFLPLDURZRFLW\FKVDP\FKHOHPHQWyZ
•
UR]Uy*QLDQLHXWZRUyZZLHUV]RZDQ\FKLSUR]\
•
ZVND]\ZDQLHQDXSURV]F]RQHMPDSLH3ROVNLPLHMVFRZRFLZNWyUHMPLHV]NDXF]HLMHJR
QDMEOL*V]HJRUHJLRQX
•
]DSR]QDQLH]HWDSDPLUR]ZRMRZ\PLF]áRZLHNDG]LHFLPáRG]LH*GRUROL),
•
REVHUZDFMDIXQNFMRQRZDQLD]P\VáyZ
•
REVHUZDFMDSUDF\OXG]LZUy*Q\FK]DZRGDFK
•
SODQRZDQLHLRUJDQL]DFMDZáDVQHMSUDF\
•
NRU]\VWDQLH]SRGVWDZRZ\FKXU]G]HWHFKQLF]Q\FK
•
korzystanie z biblioteki szkolnej.
7. Odtwarzanie i tworzenie:
•
samorzutne wypowiedzi na dowolne tematy,
•
swobodne wypowiedzi na podany temat,
•
IRUPXáRZDQLHNUyWNLFK]GDSUyELRGSRZLHG]L
•
dobieranie podpisów do ilustracji i historyjek obrazkowych,
•
ZVSyOQHXNáDGDQLH]GDLRSRZLDGDQDWHPDW\EOLVNLHG]LHFLRP
•
XNáDGDQLHZ\UD]yZ]GDLRSRZLDGD]UR]V\SDQNL
•
WZRU]HQLHZ\UD]yZSRNUHZQ\FKLVáRZQLF]NyZWHPDW\F]Q\FK
•
XNáDGDQLHL]DSLV\ZDQLH]GDMDNRSU]\JRWRZDQLHGRRSLVX
•
SLVDQLHOLVWyZ*\F]HL]DSURV]HRUD]DGUHVRZDQLH
12
•
]ELRURZHLLQG\ZLGXDOQHUHF\WRZDQLHZLHUV]\]XZ]JOGQLHQLHPLQWRQDFMLL]SRG]LDáHP
na role,
•
HNVSUHVMDVáRZQDUXFKRZDLSODVW\F]QDLQVSLURZDQDXWZRUDPLOLWHUDFNLPLLPX]\F]Q\PL
•
QDODGRZDQLHUXFKyZ]ZLHU]WOXG]LSU]\NRQNUHWQHMSUDF\LSRMD]GyZPHFKDQLF]Q\FK
•
RGWZDU]DQLHUXFKHPUy*Q\FKNV]WDáWyZZW\PILJXUJHRPHWU\F]Q\FKLOLWHU
•
muzykowanie na prostych instrumentach muzycznych,
•
SURVWHXNáDG\UXFKRZHGRRSUDFRZDQ\FKSLRVHQHN
•
]DEDZ\U\WPLF]QRWDQHF]QHSá\QQRüUXFKyZ
•
F]\QQ\XG]LDáZ]DEDZDFKV]NROQ\FKLXURF]\VWRFLDFK
•
RGWZDU]DQLHSURVW\FKNURNyZGRSRGVWDZRZ\FKWDFyZOXGRZ\FKLZVSyáF]HVQ\FK
•
SLHZDQLHSLRVHQHNLSLHQLVDPRG]LHOQHL]HVSRáRZH
•
WZRU]HQLHZáDVQ\FKPHORGLLGR]QDQ\FKSURVW\FKZLHUV]\NyZ
•
obrysowywanie, kolorowanie, rysowanie, malowanie, stemplowanie, kopiowanie, lepienie,
konstruowanie, wycinanie, wydzieranie, modelowanie, odwzorowywanie i tworzenie kom-
pozycji dekoracyjnych,
•
NRPSR]\FMH]SRZWDU]DMF\FKVLHOHPHQWyZ
•
SURMHNWRZDQLHLZ\NRQDQLHSáDVNLFKLSU]HVWU]HQQ\FKIRUPX*\WNRZ\FKQS]DSURV]HQLD
kwiaty, kotyliony, ozdoby choinkowe,
•
matematyzowanie sytuacji konkretnych,
•
XNáDGDQLHILJXUJHRPHWU\F]Q\FKLSURVW\FKRUQDPHQWyZ
•
XPLHMWQRüQDNU\FLDVWRáXGRSRVLáNX
•
NXOWXUDOQH]DFKRZDQLHVLSU]\VWROH
•
XPLHMWQRüSRVáXJLZDQLDVLV]WXüFDPL
•
SU]\U]G]DQLHSURVW\FKSRVLáNyZNDQDSNLVDáDWNLNRPSRW\LWS
7URVNDREH]SLHF]HVWZR
•
SU]HVWU]HJDQLH]DVDGEH]SLHF]QHJR]DFKRZDQLDVLZSRPLHV]F]HQLDFKV]NROQ\FKQSNOa-
VDNRU\WDU]VWRáyZNDVDODJLPQDVW\F]QDLZRNyáV]NRá\
•
UR]SR]QDZDQLH]QDNyZLQIRUPDF\MQ\FKLDODUPRZ\FK]QDMGXMF\FKVLZEXG\QNXV]NRl-
nym,
•
XPLHMWQRüZáDFLZHJR]DFKRZDQLDVLZFKZLOL]DJUR*HQLD
•
ZáDFLZHNRU]\VWDQLH]SRPLHV]F]HLXU]G]HZV]NROH
•
XPLHMWQHSRVáXJLZDQLHVLSRGVWDZRZ\PLQDU]G]LDPLLXU]G]HQLDPLWHFKQLF]Q\PL
•
ZáDFLZH]DFKRZDQLHVLZURGNDFKWUDQVSRUWX
•
SUDZLGáRZH L NXOWXUDOQH ]DFKRZDQLH VL QD FKRGQLNX QD SU]\VWDQNDFK RUD] GURJDFK
ZPLHFLHLQDZVLSU]HMFLDGODSLHV]\FKVNU]\*RZDQLDSU]HMD]G\NROHMRZH
•
]DFKRZDQLHV]F]HJyOQHMRVWUR*QRFLQDGURJDFKZSU]\SDGNXWUXGQ\FKZDUXQNyZDWPRVIe-
rycznych (droga hamowania pojazdów),
•
UR]SR]QDZDQLHLSU]HVWU]HJDQLH]QDNyZGURJRZ\FKLV\JQDOL]DFMLZLHWOQHM
•
]DFKRZDQLH EH]SLHF]HVWZD Z F]DVLH ZROQ\P RG ]DMü V]NROQ\FK ]DEDZ\ QD QLHJX
LORG]LHZSREOL*XMH]GQL]ELRUQLNyZZRGQ\FKSODFyZEXGRZ\QLHZ\SDá\
•
RVWUR*QRüZNRQWDNWDFK]RVREDPLQLH]QDMRP\PLLSU]\JRGQLHVSRWNDQ\PL]ZLHU]WDPL
•
SUDFDZRMVNDSROLFMLLVWUD*\SR*DUQHMQDU]HF]EH]SLHF]HVWZD
•
telefony alarmowe.
7URVNDR]GURZLHLKLJLHQ
•
]QDMRPRüEXGRZ\FLDáD
13
•
GEDQLHRKLJLHQRVRELVW]HV]F]HJyOQ\PXZ]JOGQLHQLHPX]ELHQLD
•
F]VWHP\FLHUN
•
NRU]\VWDQLH]RVRELVW\FKSU]\ERUyZWRDOHWRZ\FKLUy*Q\FKURGNyZKLJLHQLF]Q\FK
•
ZáDFLZHNRU]\VWDQLH]XU]G]HVDQLWDUQ\FKZGRPXLZPLHMVFDFKSXEOLF]Q\FK
•
dobieranie odpowiedniego stroju do pogody i sytuacji; estetyka ubioru,
•
]QDMRPRüQDU]GyZ]P\VáyZLFKIXQNFMLRUD]WURVNDRVWRVRZDQLHSRWU]HEQ\FKDSDUDWyZ
NRU\JXMF\FKZDG\RNXODU\DSDUDW\VáXFKRZH itp.),
•
XQLNDQLHV\WXDFMLL]DFKRZDVSU]\MDMF\FKSRZVWDZDQLXFKRUyELZDG
•
]QDMRPRüRUD]XQLNDQLHV\WXDFMLLF]\QQLNyZ]DJUD*DMF\FK]GURZLXL*\FLXW\WRDONo-
KROQDUNRW\NLVáRFH]ELRUQLNLZRGQH),
•
]QDMRPRüLUHVSHNWRZDQLHSRWU]HERUJDQL]PXRG*\ZLDQLHRGSRF]\QHNVHQ),
•
RULHQWDFMDZZDUWRFLDFKRG*\ZF]\FKSURGXNWyZLLFKUROLZ]GURZ\P*\ZLHQLX
•
SU]HVWU]HJDQLH]DVDGKLJLHQ\ZF]DVLHSU]\U]G]DQLDLVSR*\ZDQLDSRVLáNyZ
•
udzielanie pierwszej pomocy przy drobnych skaleczeniach, oparzeniach i krwotoku z nosa,
•
NRU]\VWDQLH]SRPRF\GRURVá\FKZWUXGQ\FKV\WXDFMDFK
•
przestrzeganie zasad higieny pracy (
SRVWDZDZ\SRVD*HQLHNFLNDXF]QLDRZLHWOHQLH),
•
F]\QQ\RGSRF]\QHNQDZLH*\PSRZLHWU]X
$NW\ZQRüUXFKRZD
•
üZLF]HQLD
NV]WDáWXMFHSUDZLGáRZSRVWDZFLDáDZ]PDFQLDMFHPLQLHREUF]\EDUNRZHMWXáRZLD
SDVDELRGURZHJRQyJRUD]]DSRELHJDMFHSáDVNRVWRSLX
SRU]GNRZHXVWDZLHQLDZU]G]LHV]HUHJXSDUDFKGZXV]HUHJXUR]V\SDQFH
UR]ZLMDMFH ]GROQRFL PRWRU\F]QH FHFK\ SV\FKRPRWRU\F]QH V]\ENRü VLá Z\WU]\Pa-
áRü JLENRü ]UF]QRü ]ZLQQRü NRRUG\QDFM UXFKRZ RUD] NV]WDáWXMFH SRG]LHOQRü
XZDJLQDZLNV]OLF]EF]\QQRFL
UR]ZLMDMFHRULHQWDFM]DSRPRF]P\VáyZZ]URNXVáXFKXLUyZQRZDJL
•
]DMFLDUXFKRZH]HOHPHQWDPLOHNNRDWOHW\NLELHJLU]XW\VNRNL
•
]DEDZ\LJU\UXFKRZHDNW\ZQRüVSRUWRZDZHGáXJPR*OLZRFLL]DLQWHUHVRZDXF]QLyZ
•
zabawy i gry ruchowe,
•
PLQLJU\]HVSRáRZH
•
zabawy i gry rekreacyjne ( szczególnie w terenie),
•
sporty zimowe,
•
wycieczki.
352&('85<26,*$1,$&(/Ï:
%LRUFSRGXZDJUR]ZyMSR]QDZF]\LHPRFMRQDOQ\G]LHFNDZZLHNXODWMHJR
PR*OLZRFLSHUFHSF\MQHLRGWZyUF]HQLH]Z\NOHLVWRWQHVWDMHVL]DVWRVRZDQLHRGSRZLHGQLFK
SURFHGXUSURZDG]F\FKGRUHDOL]DFMLFHOyZHGXNDF\MQ\FK']LDáDQLDSRGHMPRZDQHSU]H]Qa-
XF]\FLHODZ\PDJDMQLH]Z\NOHSU]HP\ODQHJR]HVWDZXPHWRGLIRUPSUDF\RUD]VWDUDQQHJR
GRERUXURGNyZG\GDNW\F]Q\FK:áDFLZDUHDOL]DFMDFHOyZHGXNDF\MQ\FKNV]WDáFHQLD]LQWe-
JURZDQHJR XF]\QL ]H V]NRá\ PLHMVFH DNW\ZQHJR UR]ZL]\ZDQLD Uy*QRURGQ\FK SUREOHPyZ
F]HPXWRZDU]\V]\SU]\MHPQRüUDGRüWZRU]HQLDSRF]XFLHZáDVQHMZDUWRFLZLDGRPRü
14
VZRLFKPR*OLZRFLZLDUDZVLHELHVPDNRZDQLHVXNFHVXRSW\PL]PL]DG]LZLHQLHSLNQHP
ZLDWD.RPSHWHQFMHWHPR*QDGRVNRQDOLüXWUZDODüLUR]EXG]DüSRSU]H]
•
]DEDZ\ WHPDW\F]QH JUDQLH UyO LOX]\MQ\FK WZyUF]\FK L QDODGRZF]\FK PDQLSXODF\MQR
konstrukcyjne,
G\GDNW\F]QHXPX]\NDOQLDMFHUXFKRZHRFKDUDNWHU]HJLPQDVW\F]Q\P
•
gry symulacyjne, elementy dramy, proste formy inscenizacji,
•
NRQNXUV\WDFDSLHZXZ\SRZLHG]LPX]\F]Q\FKLSODVW\F]Q\FK]DZRG\VSRUWRZH]a-
EDZ\LJU\UHNUHDF\MQHJáyZQLHQDZLH*\PSRZLHWU]XROLPSLDG\VSHFMDOQH
•
RUJDQL]DFMHZ\VWDZSRSLVyZGODNROHJyZLURG]LFyZSU]HJOGyZUR]JU\ZHNVSRUWRZ\FK
GODFDáHMURG]LQ\
•
zwiedzanie wystaw, galerii, muzeów, obiektów sportowych,
•
RGZLHG]DQLHSUDFRZQLDUW\VW\F]Q\FKQSPDODU]DU]H(ELDU]DOXGRZHJRNRZDODRURd-
ków sportowych,
•
NRU]\VWDQLH]DOEXPyZUHSURGXNFMLNDVHWPDSPRGHOLHNVSRQDWyZSDPLWHNRVLJQLü
szkolnych,
•
VSRWNDQLD]OXG(PLNXOWXU\V]WXNLLVSRUWX
•
DUDQ*RZDQLH UR]PyZ ] ]DSUDV]DQ\PL JRüPL EDEFLD G]LDGHN KDUFHU] ZHWHUDQ ZDON
RQLHSRGOHJáRüWZyUFDVSRUWRZLHFZ\Uy*QLRQ\NROHJDQDXF]\FLHOVWDUV]HMNODV\LWS
•
Z\NRU]\VW\ZDQLH Z FRG]LHQQ\P X*\WNX SU]HGPLRWyZ Z\NRQ\ZDQ\FK SU]H] G]LHFL SRd-
F]DV]DMüWHFKQLF]Q\FKSODVW\F]Q\FK
•
XVWDODQLHUHJXODPLQyZ]DVDGG\*XUyZ
•
QDODGRZQLFWZRSR]\W\ZQ\FKSRVWDZL]DFKRZD
•
wycieczki krajoznawcze, przyrodoznawcze, ekologiczne,
•
üZLF]HQLDGRVNRQDOFHRSDQRZDQLHWHFKQLNV]NROQ\FK
•
üZLF]HQLDPDWHPDW\]XMFHNRQNUHWQHV\WXDFMHGQLDFRG]LHQQHJR
•
üZLF]HQLDNRU\JXMFHZDG\SRVWDZ\Z\PRZ\NRQFHQWUDFMLXZDJLNRRUG\QDFMLZ]URNo-
wo-ruchowej itp.
•
üZLF]HQLD SRSUDZLDMFH NRQG\FM QDWXUDOQ VSUDZQRü UXFKRZ FHFK\ PRWRU\F]QH
RULHQWDFMZWHUHQLH
•
REFRZDQLH ] NVL*N NVLJR]ELRUHP SUDV G]LHFLF UDGLHP WHOHZL]MD PDJQHWRIRQHP
komputerem.
1DXF]\FLHOMHVWRUJDQL]DWRUHPV\WXDFMLWZyUFSRP\VáyZSUREOHPyZGRUR]ZL]DQLD
SU]HGVWDZLDQ\FKG]LHFNX5ROQDXF]\FLHODMHVWE\FLHSU]HZRGQLNLHPVW\PXOXMF\PLQZHQFMH
LSRV]XNLZDQLDRGSRZLHG]LSU]H]XF]QLD6WGWH*ND*GHG]LHFNRPDSUDZRGR
•
szczególnego, jednostkowego traktowania,
•
RVLJDQLDZ\QLNyZQDVZRMPLDU
•
G\VSRQRZDQLDF]DVHPWHPSHPSUDF\ZHGáXJVZRLFKPR*OLZRFLLQWHOHNWXDOQ\FKLHPo-
cjonalnych,
•
RGQRV]HQLDVXNFHVXQDPLDUVZRLFKPR*OLZRFLEH]U\ZDOL]DFML]NROHJDPL
=DGDQLHPQDXF]\FLHODMHVWREVHUZRZDQLHLZVSRPDJDQLHUR]ZRMXND*GHJR]XF]QLyZ
D QLH GRNRQ\ZDQLH SRUyZQD PLG]\ XF]QLDPL :L*H VL ] W\P Uy*QLFRZDQLH QDXF]DQLD
Z]DOH*QRFLRGLQG\ZLGXDOQHJRUR]ZRMXSR]QDZF]HJRLHPRFMRQDOQHJRRUD]WHPSDQDE\Za-
QLDXPLHMWQRFLSUDNW\F]Q\FK
$E\UR]ZyMSR]QDZF]\ SRVWSRZDáG]LHFNR PXVL E\ü DNW\ZQH Z URGRZLVNX *G\
G]LHFNRG]LDáDZVZRLPRWRF]HQLXSU]HPLHV]F]DMFVLPDQLSXOXMFSU]HGPLRWDPLEDGDMF
]P\VáDPL P\OF WR QDOH*\ RF]HNLZDü *H MHJR XG]LDáHP EG RVLJQLFLD Z QDE\ZDQLX
XPLHMWQRFLGDZDQLDVRELHUDG\Ä]HZLDWHP´LVDP\PVRE
(ZHQWXDOQHEáG\LSRUD*NLQDOH*\WUDNWRZDüMDNR(UyGáRLQIRUPDFMLRDNWXDOQ\PSo-
]LRPLHVSUDZQRFLXPLHMWQRFLLZLHG]\XF]QLDDQLHSRZyGGRQHJDW\ZQHMRFHQ\.RQVe-
15
NZHQFMWDNLHJRVWRVXQNXGREUDNXRVLJQLüMHVWGDZDQLHNROHMQ\FKV]DQVRGQLHVLHQLDVXNFe-
VXSU]H]RSUDFRZDQLHQRZ\FKG]LDáDHGXNDF\MQ\FKVSU]\MDMF\FKSRZRG]HQLXZQDXFH
3RZLQQRFLQDXF]\FLHODMHVWZLHFGEDáRüRWRE\VSRQWDQLF]QDPRW\ZDFMDSR]QDw-
F]DXF]QLDQLH]RVWDáD]DSU]HSDV]F]RQDOHF]DE\UR]ZLMDáDVLLSU]HNV]WDáFDáDZWHMID]LHQa-
XF]DQLDZPRW\ZDFMZLDGRP („Biblioteka Reformy” nr 7, MEN, s. 5).
35=(:,'<:$1(26,*1,&,$8&=1,Ï:
1. Rozwój poznawczy:
DZ\SHáQLDQLHUyOVSRáHF]Q\FK
•
zna dane osobiste, adres domowy,
•
SU]HVWU]HJD]DVDG*\FLDV]NROQHJR
•
QD]\ZDVZRMPLHMVFRZRüNUDM
•
zna symbole narodowe,
•
]DFKRZXMHQRUP\ZVSyá*\FLDLZVSyáG]LDáDQLDZJUXSLHSRGF]DV]DEDZ\Z\VLáNXIL]\Fz-
QHJRLSUDF\]HVSRáRZHM
•
XWU]\PXMHáDGLSRU]GHNZPLHMVFXG]LDáDQLDL]DEDZ\
•
UHVSHNWXMH]DVDG\]DELHUDQLDJáRVXNRU]\VWDQLD]HURGNyZG\GDNW\F]Q\FK
EVáXFKDQLHLPyZLHQLH
•
Z\SRZLDGDVLVZRERGQLHLVDPRU]XWQLH
•
RSRZLDGDRZUD*HQLDFKLZáDVQ\FKGRZLDGF]HQLDFK
•
deklamuje wiersze,
•
XZD*QLHVáXFKDZ\SRZLHG]LLQQ\FK
•
SRWUDILS\WDüLRGSRZLDGDü
•
SRWUDILHIHNW\ZQLHNRU]\VWDü]SURJUDPyZUDGLRZ\FKLWHOHZL]\MQ\FK
•
VáXFKDEDQLRSRZLDGDOHJHQG
•
NRQFHQWUXMHVLQDVáXFKDQLXQDJUDPX]\F]Q\FK
•
NRQWUROXMHSR]LRPG(ZLNX±ZPRZLHVáXFKDQLXPX]\NL]DEDZLH
•
Z\JáDV]DNZHVWLHZ]DEDZDFKLJUDFKGUDPRZ\FKLQVFHQL]DFMDFK
•
Z\SRZLDGDVL]UR]XPLDOHLSRSUDZQLHSRGZ]JOGHPJUDPDW\F]Q\P
c) orientacja w stosunkach przestrzennych i czasowych
•
RNUHODSRáR*HQLHSU]HGPLRWXZREHFVLHELH
•
RNUHODSRáR*HQLHSU]HGPLRWXZREHFGUXJLHMRVRE\
•
RNUHODSRáR*HQLHSU]HGPLRWyZZUHODFMDFKPLG]\QLPL
•
UR]Uy*QLD]PLDQ\SRáR*HQLDZOXVWU]DQ\PRGELFLX
•
SRVáXJXMHVLNDOHQGDU]HP
•
RGF]\WXMHSHáQHJRG]LQ\QD]HJDU]H
d) czytanie i pisanie
•
F]\WDJáRQRV\ODE\Z\UD]\]GDQLDWHNVW
•
czyta cicho ze zrozumieniem,
•
XNáDGDS\WDQLDGRSU]HF]\WDQHJR]GDQLD
•
ZVND]XMHLVWRWQHIUDJPHQW\ZF]\WDQ\PWHNFLH
•
Z\Uy*QLDERKDWHUyZLSRWUDILRFHQLüLFKSRVWSRZDQLH
16
•
SLV]HSURVWHZ\UD]\]SDPLFLL]HVáXFKX
•
SU]HSLVXMHWHNVWZ\NRQXMFüZLF]HQLHX]XSHáQLDQLD
•
stosuje elementarne zasady pisowni,
•
VWRVXMH SUDZLGáRZH IRUP\ U]HF]RZQLND F]DVRZQLND L SU]\PLRWQLND Z DVSHNFLH OLF]E\
i rodzaju;
e) rachowanie
•
SU]HOLF]DSU]HGPLRW\SU]H]GRW\NDQLHSU]HVXZDQLHZVND]\ZDQLHLZP\OL±Z]DNUHVLH
GRVWSQ\PG]LHFNX
•
SRVáXJXMH VL OLF]HEQLNDPL JáyZQ\PL L SRU]GNRZ\PL ] ]DFKRZDQLHP JUDPDW\F]Q\FK
]DVDGLFKX*\FLD
•
SRUyZQXMHOLF]HEQRü]ELRUyZSU]H]áF]HQLHZSDU\V]DFXMHX*\ZDMFRNUHOHPQLHM
ZLFHMW\OHVDPR
•
przelicza przedmioty po 2, 3, 5,
•
SLV]HLF]\WDOLF]E\ZGRVWSQ\P]DNUHVLH
•
umiejscawia liczby na osi liczbowej,
•
Z\NRQXMHG]LDáDQLDDU\WPHW\F]QHGRGDZDQLHRGHMPRZDQLHZGRVWSQ\P]DNUHVLH
•
]DSLVXMH GDQH ] SUDNW\F]Q\FK GRZLDGF]H GRW\F]F\FK PLHU]HQLD ZD*HQLD SáDFHQLD
RNUHODQLDF]DVXNDOHQGDU]D
•
UR]ZL]XMH ] SRPRF QDXF]\FLHOD OXE VDPRG]LHOQLH SURVWH ]DGDQLH PDWHPDW\]XMFH NRn-
NUHWQV\WXDFM
•
UR]SR]QDMHZDUWRFLPRQHWLEDQNQRWyZOLF]\]áRWHLJURV]H
•
PLHU]\Uy*Q\PLVSRVREDPLRGOHJáRFLZV\WXDFMDFKQDWXUDOQ\FKRGFLQNL
•
SRVáXJXMHVLOLQLMN
•
mierzy w litrach,
•
RGF]\WXMHWHPSHUDWXU
•
ZD*\ZNLORJUDPDFK
•
UR]ZL]XMHSURVWHSUREOHP\PDWHPDW\F]QHZ*\FLXFRG]LHQQ\P
f) figury geometryczne
•
UR]SR]QDMH U\VXMH Z\Uy*QLD Z RWRF]HQLX ILJXU\ JHRPHWU\F]QH NRáR NZDGUDW WUyMNW
SURVWRNW
•
NRSLXMHZ]RU\LXNáDGDQNLRZ\UD(Q\PJHRPHWU\F]Q\PZ]RU]H
•
XNáDGDZ]RU\LRUQDPHQW\]SR]QDQ\FKILJXUJHRPHWU\F]Q\FK
•
U\VXMHILJXU\JHRPHWU\F]QH]X*\FLHPSU]\ERUyZ
g) obserwowanie zjawisk i procesów przyrodniczych
•
UR]SR]QDMHLRSLVXMHSU]\URGRWRF]HQLD
•
]QDUROLQQRüL]ZLHU]WDZVZRLPRWRF]HQLXLUHJLRQLH
•
RSLVXMHQDMZD*QLHMV]HFHFK\F]WHUHFKSyUURNX
•
rozpoznaje i nazywa podstawowe zjawiska atmosferyczne,
•
rozpoznaje i nazywa stany skupienia wody,
•
]QDVSRVRE\RFKURQ\URGRZLVNDZQDMEOL*V]HMRNROLF\
•
SU]HVWU]HJDSRGVWDZRZ\FK]DVDGEH]SLHF]QHJRSRUXV]DQLDVLSRGURJDFKSXEOLF]Q\FK
•
UR]SR]QDMHV\JQDá\DODUPRZHL]QDNLLQIRUPDF\MQH
•
]QDUy*QH]DZRG\LQD]\ZDF]\QQRFL]ZL]DQH]Z\NRQ\ZDQLHPGDQHJR]DZRGX
•
GEDR]GURZLHLKLJLHQRVRELVW
17
•
]QDVSRVRE\UDFMRQDOQHJRRG*\ZLDQLDLRGSRF]\QNX
5R]ZyMVSRáHF]QR±HPRFMRQDOQ\
•
QDZL]XMHNRQWDNW]NROHJDPLQDXF]\FLHOHP
•
UHVSHNWXMH]DVDG\ZVSyá*\FLDZJUXSLH
•
Z\SHáQLDRERZL]NLZ\QLNDMFH]UROLXF]QLD
•
jest otwarty, pogodny, ciekawy, samodzielnie zadaje pytania,
•
NRQWUROXMHVZRMHHPRFMH]DFKRZXMHVLZVSRVyEDGHNZDWQ\GRV\WXDFML
•
SRWUDILZVSyáG]LDáDüZ]HVSROH
•
XPLHUR]SR]QDüLQD]ZDüPDWHULDá\QDMF]FLHMVWRVRZDQHZSUDF\V]NROQHMpapier, drew-
no, tkaniny, plastik, metal itp.),
•
XPLHSRVáXJLZDüVLSU]\ERUDPLQDU]G]LDPLLLQVWUXPHQWDPL
•
SRWUDILVDPRG]LHOQLH]RUJDQL]RZDüVRELHZDUV]WDWSUDF\GREUDüQDU]G]LDGRPDWHULDáyZ
•
XPLHREVáXJLZDüSRGVWDZRZHXU]G]HQLDWHFKQLF]QH
•
]QDLSRWUDILRSRZLHG]LHüRSUDF\OXG]L]QDMEOL*V]HJRRWRF]HQLD
•
Z\NRQXMHSUDFHSODVW\F]QHZ\NRU]\VWXMFUy*QHWHFKQLNLLPDWHULDá\
•
XPLHLQWXLF\MQLH]DVWRVRZDüZSUDF\SODVW\F]QHMZLDGRPRFLQDWHPDWSURSRUFMLZLHONo-
FLNV]WDáWXEDUZ\IDNWXU\LWS
•
rozpoznaje piosenki po melodii,
•
SLHZDZFKyU]HLVROR
•
UR]Uy*QLDEU]PLHQLHJáRVyZLQVWUXPHQWyZPX]\F]Q\FKVáXFKDPX]\NLUR]Uy*QLDZ\Vo-
NRüG(ZLNyZWHPSRLU\WP
•
poznaje charakterystyczne motywy muzyki ludowej,
•
OXELVSRQWDQLF]QLHU\VRZDüPDORZDüPX]\NRZDü
•
SRWUDILRSRZLHG]LHüRSUDF\DUW\VW\ZG\VF\SOLQDFKQDMF]FLHMVSRW\NDQ\FKmalarz, rze(-
ELDU]PX]\NNRPSR]\WRUSLHZDN),
•
QD]\ZDPLHMVFDSUH]HQWDFMLG]LHáPX]\F]Q\FKLHNVSR]\FMLG]LHáSODVW\F]Q\FK
•
]DMPXMHSR]\FMZ\MFLRZGRüZLF]HUHDJXMHQDV\JQDáUR]XPLHSROHFHQLD
•
QDODGXMHJHVW\UXFK\Z]RU\graficzne, melodyczne, choreograficzneVFKHPDW\G]LDáDQLD
•
VWRVXMHVLGRUHJXáL]DVDGJLHUVSRUWRZ\FK
•
XF]HVWQLF]\Z]HVSRáRZ\FKJUDFKVSRUWRZ\FK
•
SRWUDILáF]\üSRMFLDW\SXnazwa dyscypliny - sportowiec.
=DUyZQRZVIHU]HSR]QDZF]HMMDNLHPRFMRQDOQHMRVLJQLFLDXF]QLDSR,HWDSLHHGu-
NDF\MQ\P PDM FKDUDNWHU RULHQWDF\MQ\ 7HPSR UR]ZRMX SRV]F]HJyOQ\FK G]LHFL MHVW Uy*QH
LZ\QLNDMFHVWGUy*QLFHZSR]LRPLHRVLJQLüVQDWXUDOQHLQLHPRJE\üSU]\F]\QVHOHk-
cji uczniów.
18
2&(1,$1,(=$&+2:$1,$,26,*1,û8&=1,$
2FHQDQDHWDSLHQDXF]DQLD]LQWHJURZDQHJRPDV]F]HJyOQH]DGDQLHQLHW\ONRRNUHOD
SR]LRPRVLJQLüXF]QLDDOHPRW\ZXMHGRGDOV]HMFKWQHMQDXNLQDNROHMQ\FKHWDSDFKNV]WDá-
FHQLD$E\RFHQLDQLHE\áRMDNQDMEDUG]LHMRELHNW\ZQHLWUDIQHPXVLP\SDPLWDüRXSU]HGQLP
GRNáDGQ\PSR]QDQLXXF]QLyZRUD]RNUHOHQLXLUHVSHNWRZDQLXLFKLQG\ZLGXDOQHMGURJLURz-
ZRMX±PR*OLZRFLDFKLRJUDQLF]HQLDFK1DMZD*QLHMV]HMHVWG]LHFNRLMHJRZLHORVWURQQ\URz-
wój, a nie realizacja programu.
:\VWDZLDMFRFHQ\SURSRQXMHVLZ]LüSRGXZDJ
•
]DLQWHUHVRZDQLHSUDFL]DDQJD*RZDQLHZQL
•
Z\VLáHNZáR*RQ\ZSUDF
•
sposoby dotarcia do wiedzy,
•
VDPRG]LHOQRüZ\NRQDQLD]DGDQLD
•
SR]LRPXPLHMWQRFL
Taki efektywny system oceniania wymaga od nauczyciela autentycznego zaintereso-
ZDQLDXF]QLHPLRNUHOHQLDMDVQ\FKNU\WHULyZRFHQ\]QDQ\FKREXVWURQRP8F]QLRZLGRVWDr-
F]DLQIRUPDFMLRMHJRNRQNUHWQHMSUDF\ZNRQWHNFLHZF]HQLHMV]\FKRVLJQLüL]DFKFDGR
SRGHMPRZDQLDGDOV]\FKZ\VLáNyZQDXF]\FLHORZLGDMHPR*OLZRüSURMHNWRZDQLDSU]\V]áRFL
HGXNDF\MQHMXF]QLD7RSU]\V]áRüMHVWQDMZD*QLHMV]DZRFHQLHJG\*ZVND]XMHMDNSUDFRZDü
] XF]QLHP E\ ]DSHZQLü PX ZLHORNLHUXQNRZ\ UR]ZyM 2EVHUZRZDQLH L GLDJQR]RZDQLH QD
ELH*FR UHDOL]DFML NRQFHSFML RGG]LDá\ZD HGXNDF\MQ\FK ]QDMGXMH VZRMH XGRNXPHQWRZDQLH
poprzez:
•
ZVWSQRFHQXPLHMWQRFLLZLHG]\
•
X*\ZDQLH]DVWSQLNyZZID]LHZVWSQHMLVNDOLRFHQZHWDSLHSU]HMFLRZ\P
•
FKDUDNWHU\VW\NXF]QLDLRFHQRSLVRZSR]DNRF]HQLXND*GHJRVHPHVWUX
•
GRNXPHQWDFMSUDF\XF]QLD
•
SRGVXPRZDQLH SLHUZV]HJR HWDSX HGXNDF\MQHJR SU]H] RNUHOHQLH DNWXDOQHJR SR]LRPX
kompetencji ucznia.
1DSRF]WNXHWDSXDGDSWDF\MQHJR]HVSyáVSHFMDOLVWyZQSSV\FKRORJSHGDJRJV]NRl-
Q\ORJRSHGDUHHGXNDWRUGRNRQXMHZVWSQHMGLDJQR]\SR]LRPXUR]ZRMXG]LHFND1DNRQLHF
ND*GHJR VHPHVWUX QDOH*\ VSRU]G]Lü FKDUDNWHU\VW\N XF]QLD SRGNUHODMF ]PLDQ\ MDNLH
ZQLP]DFKRG]RUD]GRNRQDüRFHQ\RSLVRZHM]DZLHUDMFHMUHMHVWURVLJQLüXF]QLD.D*GH
]DMFLDSRZLQQ\]DNRF]\üVLXGRNXPHQWRZDQLHPSUDF\RUD]RFHQXPLHMWQRFLLZLHG]\
: HWDSLH SU]HMFLRZ\P QDXF]\FLHO ]DF]\QD NRU]\VWDü ] SHáQHM VNDOL RFHQ E\ ZSURZDG]Lü
XF]QLyZZNROHMQ\HWDSNV]WDáFHQLDDFR]DW\PLG]LHZRGPLHQQ\VSRVyERFHQLDQLD
35232=<&-$2&(1<23,62:(-26,*1,û8&=1,$
Data:
,PLLQD]ZLVNRXF]QLD
Data urodzenia:
Klasa\Semestr:
Rok szkolny:
19
']LDáDQLDHGXNDF\MQH
2VLJQLFLD
6áXFKDQLH
Mówienie
Pisanie
Czytanie
Rachowanie
2EVHUZDFMDLGRZLDGF]DQLH
Odtwarzanie i tworzenie
7URVNDREH]SLHF]HVWZR
7URVNDR]GURZLHLKLJLHQ
$NW\ZQRüUXFKRZD
Uwagi:
Podpis nauczyciela: ..............................................
PROPOZYCJA ZESTAWU LEKTUR
%Há]D:.WRW\MHVWH"3RODNPDá\ZDGDSWDFML06LHPLVNLHJR
Brzechwa J. Brzechwa dzieciom
Janczarski Cz.
0L8V]DWHN (fragmenty)
Janczarski Cz.
-DN:RMWHN]RVWDáVWUD*DNLHP
Grabowski J. Reksio i Pucek
Kulmowa J. Deszczowa muzyka
Knutsson A., Lars G. Przygody Filonka Bezogonka
Kostyrko H. Klechdy domowe (fragmenty)
Kownacka M.
3ODVWXVLRZ\SDPLWQLN
20
Kownacka M.
.XNXU\NXQDUF]QLNX
àRFKRFND+O wróbelku Elemelku
Milne A.A.
.XEX3XFKDWHN (fragmenty)
Perrault Ch. Czerwony Kapturek
Perrault Ch. Kopciuszek
3DSX]LVND-Nasza mama czarodziejka
Pisarski R.
2SVLHNWyU\MH(G]LáNROHM
3RUD]LVND-Szewczyk Dratewka
6]HOEXUJ=DUELQD(Najmilsi
Tuwim J. Wiersze dla dzieci
:\EUDQHSR]\FMH]VHULLÄ6áRQHF]QD%LEOLRWHND´
PROPOZYCJA ZESTAWU UTWORÓW MUZYCZNYCH
Bacewicz G.
.Rá\VDQND
Bacewicz G. Oberek
Bartok B.
7DQLHFQLHG(ZLHG]LD
Chopin F. Mazurek (do wyboru)
Chopin F.
)\F]HQLH
Chopin F. Polonez (do wyboru)
Chopin F. Etiuda c-mol op. 10 nr 12
Chopin F. Walc Des-dur op.6
Czajkowski P.
6PXWQDSLHRSQU
Czajkowski P. Walc kwiatów z baletu „Dziadek do orzechów”
Czajkowski P. Walc sentymentalny op. 51
Debussy C. Serenada lalki
Flies A.
.Rá\VDQND
Fulisch C.
PLHMF\VLSX]RQ
Garztecka I. Kolej
Garztecka I. Taniec muszek
Garztecka I
7DQLHFQLHG(ZLDGNyZ
21
Ibert J.
)DELDNDSHOD
Ibert J.
5DNLHWDNVL*\FRZD
Ibert J.
0Dá\ELDá\RVLRáHN
Kabalewski D. Galop
Krenz J.
.Rá\VDQND
Koszewski A. Entliczek pentliczek z cyklu „Gry”
Kwiatkowska K.
0LQLDWXU\QDDOWyZNLIRUWHSLDQ
/XWRVáDZVNL:Pióreczko
/XWRVáDZVNL:Taniec
/XWRVáDZVNL:6Sy(QLRQ\VáRZLN
/XWRVáDZVNL:Kotek
/XWRVáDZVNL:,G]LH*U]H
Mayzner T.
1LHG(ZLHG(SL
Mayzner T. Sad
Moniuszko Z. Chochlik
Moniuszko Z. Krakowiak
Moniuszko Z.
3U]QLF]ND (oraz parafraza W. Popp)
Mazurek B
6Q\G]LHFLFH
Mazurek B.
3RFLJ
Mazurek B.
.Rá\VDQND
Mazurek B. W lodowej krainie
Mazurek B. Rozmowa zegarów
Mozart W.A.
%XáHF]ND]PDVáHP
Musorgski M.
7DQLHFNXUF]WZVNRUXSNDFK
Musorgski M.
&KDWNDQDNXU]HMQy*FH
Niewiadomski S. Koraliczki
Noskowski Z. Opracowanie muzyczne do wierszy M. Konopnickiej
Palester R.
3RFLJWRZDURZ\
3ROVNLHSLHQLLWDFHOXGRZHZZ\NRQDQLXNDSHOOXGRZ\FK
Prokofiew S. Marsz koników polnych
Prokofiew S. Marsz
Purcell H.
'(ZLNWUE
22
Rameau J.P. Tamburyn
Schubert F. Marsz wojskowy
Schumann R.
:HVRá\ZLHQLDN
Schumann R. Marzenie
Schumann R.
%D]LPRZD]Ä$OEXPXGODPáRG]LH*\´
Serocki K. Oberek z cyklu „Krasnoludki”
Szymanowski K. Krakowiak
Wieniawski H. Obertas op.19, nr 2
Wieniawski H. Kujawiak
Verdi G. Marsz triumfalny
Vivaldi A. Cztery pory roku
3RND]\ EU]PLHQLD LQVWUXPHQWyZ SHUNXV\MQ\FK WUENL +HMQDá PDULDFNL 6\JQDá\ RER]RZH
gitary i fletu.
35=<.à$'6&(1$5,86=$=$-û
Charakterystyka ogólna:
,HWDSHGXNDF\MQ\RNUHVZáDFLZ\NODVD,
Czas trwania: 4 godziny
.UJWHPDW\F]Q\3R]QDMVLHELHKLJLHQDFLDáDLWURVNDR]GURZLH
Temat dzienny: Mój zimowy ubiór
Cele edukacyjne:
•
Z\WZDU]DQLH *\F]OLZHM L UDGRVQHM DWPRVIHU\ SUDF\ VSU]\MDMFHM UR]EXG]DQLX FLHNDZRFL
SR]QDZF]HMLQZHQFMLWZyUF]HMRUD]EXG]HQLXZLDU\ZHZáDVQHPR*OLZRFL
•
ZGUD*DQLHGR
VáXFKDQLD]H]UR]XPLHQLHP
wnikliwej obserwacji zjawisk i przedmiotów
23
matematyzowania sytuacji
ZVSyáG]LDáDQLDZJUXSLH
•
XZUD*OLZLDQLHQDGREyUVWURMXGRVWRVRZDQHJRGRSRJRG\LWURVNLRMHJRHVWHW\F]Q\Zy-
JOG
•
NV]WDáWRZDQLH
SRMüF]DVRZ\FKLSU]HVWU]HQQ\FK
SRMFLDSDU\
ORJLF]QHJRP\OHQLD
poprawnej, wyrazistej wymowy
XPLHMWQRFLRGSRZLHG]LQDS\WDQLD
XPLHMWQRFLF]\WDQLDLSLVDQLDZ\UD]Xbuty i litery b, BRUD]WHNVWX]áR*RQHJR]H]QDQ\FK
wyrazów i liter
XPLHMWQRFLOLF]HQLDQDNRQNUHWDFKZ]DNUHVLH
•
doskonalenie:
VáXFKXIRQHPDW\F]QHJRRUD]DQDOL]\LV\QWH]\Z]URNRZRVáXFKRZHM
XPLHMWQRFL SRSUDZQHJR RGZ]RURZ\ZDQLD L FDáRFLRZHJR F]\WDQLD ZáDVQHJR LPLHQLD
dnia tygodnia
XPLHMWQRFLZ\Uy*QLDQLDQD]\ZDQLDLVWRVRZDQLDNRORUyZ
VSUDZQRFLPDQXDOQHMLNRRUG\QDFMLZ]URNRZRUXFKRZHM
inwencji twórczej,
•
Z]ERJDFDQLHVáRZQLFWZD
3URFHGXU\RVLJDQLDFHOyZ
5y*QRURGQHURGNLG\GDNW\F]QH
•
]LPRZDRG]LH*NXUWNDF]DSNDV]DOLNUNDZLFHFLHSáHVSRGQLHVZHWHUVNDUSHW\FLHSáH
buty,
•
etykiety:
z nazwami dni tygodnia
]QD]Zbuty - litery pisane i drukowane
]OLWHUB, b - litery drukowane,
•
makieta zimy,
•
list do krainy Buty:
24
co tu jest ?
WXVEXW\
to buty mamy i taty
buty Oli i Adama,
•
Uy*QRURGQHEXW\NDSFLHVDQGDá\SDQWRIOHNR]DNLNDORV]H
•
ilustracje rzeczy do rebusu: sowa, aparat, mak, ogórek, lala, oko, taca,
•
ilustracje przedmiotów do krainy B
EDORQEDUDQEDQDQEEHQHNEDWHULDEXWHONDEDWRQ
EXUDNEDáZDQEXW\ERFLDQ
•
]QDF]NL]XPLHFKDPLGRNUDLQ\8PLHFKX,
•
V]DEORQ\SDU\EXWyZGRZ\SHáQLHQLDZ]RUNDPLLNRORURZDQLD
•
muzyka na kasecie do zabawy Samolot (KLANZA - Pedagogika Zabawy),
•
üZLF]HQLHVZûZLF]HQLDFKUHZDOLGDF\MQ\FKGODNODV\SLHUZV]HMF]Hü
Metody pracy:
•
metody asymilacji wiedzy: pogadanka, opis,
•
metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy: metoda problemowa (odpowiadanie na
pytania dlaczego?
UR]XPLHQLH]ZL]NyZL]DOH*QRFLPHWRGDJLHUG\GDNW\F]Q\FK]a-
bawa symulacyjna),
•
PHWRG\SUDNW\F]QHPHWRGDüZLF]HEQDPHWRGD]DGDZ\WZyUF]\FK
Formy organizacji nauczania:
•
G]LHQQ\RURGHNSUDF\
•
praca domowa.
Formy organizacji pracy uczniów:
•
praca zbiorowa jednolita,
•
SUDFDLQG\ZLGXDOQD]Uy*QLFRZDQD
']LDáDQLDHGXNDF\MQH
1. Powitanie:
•
U\WPL]DFMDKDVáD:LWDP\UDGRQLHNROHMQ\WHQG]LH
:HVRáR]G]ZRQNLHPZRáDP\G]HG]H
6ZRERGQHZ\SRZLHG]LG]LHFLQDDEVRUEXMFHMHWHPDW\
3. Wprowadzenie w temat:
•
UR]ZL]\ZDQLHUHEXVXREUD]NRZRZ\UD]RZHJR
25
XF]QLRZLHZ\VáXFKXMSLHUZV]\FKJáRVHNSU]HGPLRWyZSU]HGVWDZLRQ\FKQDLOXVWUDFMDFK
LRGF]\WXMZ\UD]samolot,
•
informacja o ogólnej koncepcji lekcji (
ORWVDPRORWHPGRUy*Q\FKNUDLQ),
•
Z\NRQDQLHELOHWyZQDSRGUy*VDPRORWHP]DSLVDQLHGQLDW\JRGQLDLZáDVQHJRLPLHQLD
•
nauka zabawy muzyczno-ruchowej Samolot
QDODGRZDQLH VWDUWX ORWX L OGRZDQLD Va-
molotu w rytmie muzyki z kasety magnetofonowej.
4. Lot do poszczególnych krain (
XNU\W\FKZUy*Q\FKPLHMVFDFKNODV\)
•
zabawa muzyczno-ruchowa Samolot,
a) kraina Zima
•
obserwacja krajobrazu zimowego na makiecie i ustalenie jego cech charakterystycznych,
•
wybranie z worka „niespodzianek” elementów stroju zimowego (ustalenie braku butów
zimowych),
•
SLVDQLHWHOHJUDPX]KDVáHPbuty
DQDOL]DLV\QWH]DVáXFKRZDLZ]URNRZDZ\UD]Xbuty
nauka pisania wyrazu buty i litery b, B,
•
SU]HND]DQLHWHOHJUDPXGRZ\VáDQLD
•
zabawa Samolot;
b) kraina Buty
•
odczytanie listu (
OH*FHJRSU]HGZHMFLHPGRNUDLQ\),
•
RJOGDQLHLRSLVUy*QHJRURG]DMXEXWyZZLHONRüSU]H]QDF]HQLHZ\JOG),
•
XVWDOHQLHGRNRJRWHEXW\PRJQDOH*Hümama, tata, Adam, Ola),
•
]ZUyFHQLHXZDJLQDHVWHW\F]Q\Z\JOGEXWyZ
•
dobieranie w pary – liczenie,
•
Z\EUDQLH]LPRZ\FKEXWyZRNUHOHQLHFHFKFKDUDNWHU\VW\F]Q\FK
•
dobieranie w pary szablonów butów, ozdabianie szlaczkami i kolorowanie,
•
zabawa Samolot,
c) kraina B
•
obserwacja i nazywanie rzeczy na ilustracjach – liczenie,
•
RGJDGQLFLHQD]Z\NUDLQ\ZHGáXJNOXF]DZV]\VWNLHU]HF]\UR]SRF]\QDMVLQDOLWHUÄE´),
•
SUyE\]DSDPLWDQLDMDNQDMZLNV]HMOLF]E\REVHUZRZDQ\FKU]HF]\NRQNXUVÄ.WRZLFHM"´),
•
zabawa Samolot,
d) kraina
8PLHFKX
26
•
]GRE\ZDQLHÄXPLHFKyZ´SU]H]RGSRZLHG]LQDS\WDQLDGRW\F]FHWUHFL]DMü
cechy charakterystyczne zimy i sposób ubierania
pisanie wyrazu buty oraz litery B, b
Z\PLHQLDQLHU]HF]\QDOLWHUb
tworzenie par butów
pokazywanie buta prawego i lewego,
•
RFHQD]DFKRZDQLDSU]\G]LHOHQLHRGSRZLHGQLHMOLF]E\ÄXPLHFKyZ´
•
SRGOLF]HQLH OLF]E\ RWU]\PDQ\FK ÄXPLHFKyZ´ Z\Uy*QLHQLH ]Z\FL]FyZ L QDJURG]HQLH
brawami,
•
zadanie pracy domowej: zagadka rysunkowa (
]DPDORZ\ZDQLH ZáDFLZ\PL NRORUDPL SyO
]OLWHUÄ%´ÄE´SRZVWDMHEXW), podpisanie obrazka.
=DEDZDZJáXFK\WHOHIRQ]KDVáHP Brawo! Do zobaczenia jutro!