Utrwalanie liczb od  1 do 20 

   Ćwiczenie 1 

Ćwiczenie nie wymaga żadnych przygotowań. Może być wykonywane w ławkach lub, jeśli w sali jest 

odpowiednie miejsce, na dywanie (dzieci siedzą). Ćwiczenie to może być rozgrzewką, przerwą w 

dłuższym pisaniu, lub zaplanowanym doskonaleniem liczebników. 

Przebieg 

Podajemy liczbę – uczniowie podnoszą odpowiednią ilość palców. Jeśli jest to liczba większa od 10, 

dzieci podnoszą także palce u nóg (stopy). Podając obok siebie liczby 4, 14; 6, 16 itd. Dajemy uczniom 

możliwość przyswojenia znaczenia końcówki teen. Taka forma nauki jest dla dzieci zabawą i daje im 

możliwość poruszania całym ciałem. Liczby może mówić uczeń. 

   Ćwiczenie 2 

Do tego ćwiczenia trzeba narysować kredą szachownicę na boisku lub placu przed szkołą. W pola 

wpisujemy liczby które chcemy przećwiczyć. Każde pole musi  być na tyle duże aby dziecko mogło na 

nim stanąć. Najłatwiejsza szachownica wygląda tak: 

1 

2  3 

4 

5  6 

7 

8  9 

 

Ale, może zawierać więcej pól oraz liczby mogą być większe w zależności od stopnia zaawansowania. 
 
Przebieg 

Nauczyciel lub uczeń podaje liczby na które zawodnik musi kolejno przeskakiwać. Można to robić w 

formie zawodów: kto zaliczy więcej pól bez pomyłki lub kto poprawnie zaliczy więcej pól w ciągu 1 

minuty.