ROZKŁAD MATERIAŁU
Sky High 2
POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A2
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
1
LEKCJA 1
We live in Wembley too!
Zapoznanie z bohaterami
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nazwy członków rodziny
Codzienne czynności -
czasowniki
Czas Present Simple – zdania
twierdzące, przeczenia i pytania
Zwroty: Hey! Watch out!
Sorry! That's all right. Are
you OK? I'm fine. Come
here!
Podawanie danych
osobowych
Opisywanie codziennych
czynności
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(pytania dotyczące danych
osobowych)
Mówienie: opisywanie osób (opis
kolegi lub koleżanki)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: opisywanie czynności
życia codziennego (typowa sobota
z życia ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB (Students' Book): s. 4-7
AB (Activity Book): s. 2-3
TB (Teacher's Book): s. 18-19
TB: Photocopiable Resource A
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
2
LEKCJA 2
What are you doing?
Czynności
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Codzienne czynności –
wyrażenia
Czas Present Continuous –
zdania twierdzące, przeczenia i
pytania
Porównanie czasów Present
Simple i Present Continuous
Przysłówki częstotliwości: always
/ usually / often / sometimes /
never
Zwroty: How are you
doing? I'm OK, thanks. I
don't believe you! You're
joking. [Dad], don't!
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie imion do osób na
zdjęciach)
Słuchanie: uczeń reaguje na
polecenia
Pisanie: uczeń opisuje ludzi i
czynności dnia codziennego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 8-9
AB: s. 4-5
TB: s. 20-21
TB: Photocopiable Resource B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
3
LEKCJA 3
I love playing football.
Wyrażanie preferencji
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, sport
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Dyscypliny sportowe
Czasowniki wyrażające uczucia:
like / love / hate / prefer + -ing
Zwroty: Here comes
[Tessa]. You are in a
hurry. What's the rush? I
can't stop. Nice to meet
you.
Wyrażanie preferencji
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń opisuje swoje
upodobania (rozmowa o
ulubionych sportach)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: uczeń przetwarza
informacje z przeczytanego tekstu
(zamiana artykułu na wywiad)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 10-11
AB: s. 6-7
TB: s. 22-23
TB: Photocopiable Resource C
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
4
LEKCJA 4 (część A)
Across cultures
Favourite sports
Ulubione sport w krajach
anglojęzycznych
Tematy z nowej podstawy programowej: sport
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: team, game,
player, popular, Australia, India,
Pakistan, South Africa, boring,
international, match, national,
know, wait, season, rough,
special, helmet
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie sportów do opisów,
uzupełnianie informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń przedstawia
własne upodobania, uczeń opisuje
miejsca (sport w kraju ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 12-13
AB: s. 8-9, ćw. 1-4
TB: s. 24-25
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
5
LEKCJA 4 (część B)
Across cultures
Favourite sports
Projekt: mój ulubiony
sport
Tematy z nowej podstawy programowej: sport
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Wyrażanie opinii i
preferencji
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (ulubiony sport ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 12-13
AB: s. 9, ćw. 5
TB: s. 24-25
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
6
LEKCJA 5 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 14-15
TB: s. 26-27
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
7
LEKCJA 5 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, sport
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 16-17
AB: s. 10-11
TB: s. 26-27
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
8
TEST 1
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 1-4
Test Master CD-ROM: Test 1A/1B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
9
LEKCJA 6
Is that bag yours?
Przedmioty, które
posiadamy
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, szkoła
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Przedmioty szkolne
Proste przedmioty (np. keys,
diary, scarf)
Pytania z Whose ...?
Zaimki dzierżawcze: mine /
your / his / hers / ours / yours /
theirs
Zwroty: What's the
matter? [The drink] is
disgusting! Have a look
[inside]. Excuse me, … .
No problem. Come on.
Here's [our bus].
Mówienie, do kogo należą
przedmioty
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń opisuje przedmioty
(podaje, co posiada)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 18-19
AB: s. 12-13
TB: s. 28-29
TB: Photocopiable Resource D
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
10
LEKCJA 7
Have we got any
tomatoes?
Żywność
Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Żywność (1)
Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne
Użycie: some / any
Zwroty: Would you like a
taste? Yum! Don't panic!
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji
Słuchanie: uczeń wyszukuje
proste informacje szczegółowe
(test typu prawda-fałsz)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń, mówi co
posiada (zabawa: rozmowa w
parach na temat żywności)
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (przepis na ulubioną
pizzę)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 20-21
AB: s. 14-15
TB: s. 30-31
TB: Photocopiable Resource E
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
11
LEKCJA 8
There isn't much traffic.
List of babci
Tematy z nowej podstawy programowej: dom
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Sklepy i miejsca w mieście
Słownictwo opisujące miasto (np.
traffic, noise)
Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne
Użycie: much / many / a lot of
Zwroty: Thank you so
much for [the card]. I hope
you're well. We can just
see the sea. I must stop
now. Love from [Grannie].
Opisywanie miast
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (łączenie
połówek zdań)\
Mówienie: uczeń opisuje miejsca
(opis miasta)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń opisuje miejsca
(rozmowa na temat miejsca
zamieszkania ucznia)
Pisanie: uczeń opisuje miejsca
(pocztówka z opisem miasta)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 22-23
AB: s. 16-17
TB: s. 32-33
TB: Photocopiable Resource F
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
12
LEKCJA 9 (część A)
Across the curriculum
Is fast food bad for you?
Zdrowa żywność
Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zdrowie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: healthy, nuts,
sandwich, good for me, energy,
meal, chips, balanced diet,
carbohydrates, contain, vitamins,
minerals, protein, dairy, fat
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie potraw i produktów do
osób)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń opowiada o
czynnościach życia codziennego
(opis śniadania)
Uczeń stosuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 24-25
AB: s. 18-19, ćw. 1-6
TB: s. 34-35
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
13
LEKCJA 9 (część B)
Across the curriculum
Is fast food bad for you?
Projekt: żywność, którą
jem
Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie, zdrowie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Wyrażanie opinii
Pisanie: uczeń udziela
podstawowych informacji na swój
temat (opis i opinia na temat diety
ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 24-25
AB: s. 19, ćw. 7
TB: s. 34-35
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
14
STORY 1
Splash!
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: hero, only child, get
to school (v), swimming trunks,
laugh (v), captain, suddenly,
push (v), fall (v), Splash!, catch
(v), throw (v), towel, cross (adj),
cross (v), bridge, canoe, hear (v),
cry, Help!, brave, save (v), head
teacher, after, put away (v), call
(v), smile (v)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 102-103
TB: s. 98-99
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
15
LEKCJA 10 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, żywienie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 26-28, ćw. 1-6
TB: s. 36-37
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
16
LEKCJA 10 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, dom, żywienie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 28-29, ćw. 7-14
AB: s. 20-21
TB: s. 36-37
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
17
TEST 2
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 6-9
Test Master CD-ROM: Test 2A/2B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
18
PUZZLE STORY 1
'Where is Dr Morgan?'
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: problem, island,
prisoner, criminal
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 82-83
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
19
SKILLS TEST 1-10
Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 1-10
Test Master CD-ROM: Skills A/B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
20
LEKCJA 11
Were they American?
Słynne postaci
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Zawody: artyści
Daty (roczne)
Czasownik to be w czasie
przeszłym: zdania twierdzące,
przeczenia i pytania
Zwroty: Know-all! Don't be
silly! How sad is that!
Podawanie dan (rocznych)
Opisywanie osób daty
urodzenia, śmierci,
pochodzenie)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń opisuje ludzi
(wypowiedzi na temat sławnych
ludzi)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń opisuje ludzi
(dzieciństwo rodziców lub dziadków
ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 30-31
AB: s. 22-23
TB: s. 38-39
TB: Photocopiable Resource G
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
21
LEKCJA 12
They explored space.
Podbój kosmosu
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Słownictwo opisujące kosmos
(np. orbit, planet, star)
Daty (dzienne)
Czas Past Simple z
czasownikami regularnymi:
zdania twierdzące, przeczenia i
pytania
Podawania dat
(dziennych)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(zadawanie pytań – wywiad)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 32-33
AB: s. 24-25
TB: s. 40-41
TB: Photocopiable Resource H
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
22
LEKCJA 13
You left your purse...
Wydarzenia z przeszłości
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Wyrażenia czasowe używane w
czasach przeszłych (np.
yesterday, last year)
Czasowniki nieregularne
Czas Past Simple z
czasownikami nieregularnymi:
zdania twierdzące, przeczenia i
pytania
Zwroty: It was ace. It was
[really] great! I bet
[someone stole it]. Don't
be silly, Alice. Hang on!
Brilliant! Thank you very
much!
Opisywanie wydarzeń z
przeszłości
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(zadawanie pytań na temat
wydarzeń z przeszłości)
Pisanie: uczeń przedstawia
czynności dnia codziennego (opis
wybranego dnia z życia ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 34-35
AB: s. 26-27
TB: s. 42-43
TB: Photocopiable Resource I
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
23
LEKCJA 14 (część A)
Across cultures
Famous Britons and
Americans
Słynni Brytyjczycy i
Amerykanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: scientist, penicillin,
life (n), millions, still, Prime
Minister, leader, Second World
War, hero, Queen, sailors, plan
(n), rich, powerful, president,
against, slavery, American Civil
War, Congress, slave, pilot, solo,
across, around, over, ocean, civil
rights movement, speech,
equality, funeral
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób na zdjęciach do
opisów, odpowiadanie na pytania)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (quiz
radiowy)
Mówienie: uczeń opisuje ludzi
(ważne postaci z kraju ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 36-37
AB: s. 28-29, ćw. 1-3
TB: s. 44-45
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
24
LEKCJA 14 (część B)
Across cultures
Famous Britons and
Americans
Projekt: znana osoba z
mojego kraju
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Opisywanie ludzi
Pisanie: uczeń opisuje ludzi (ważna
postać z kraju ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 36-37
AB: s. 29, ćw. 4
TB: s. 44-45
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
25
LEKCJA 15 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 38-40, ćw. 1-7
TB: s. 46-47
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
26
LEKCJA 15 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, praca
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 40-41, ćw. 8-14
AB: s. 30-31
TB: s. 46-47
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
27
TEST 3
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 11-14
Test Master CD-ROM: Test 3A/3B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
28
LEKCJA 16
How far is it?
Znane budowle
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Przymiotniki o przeciwnych
znaczeniach
Pytania typu: How + przymiotnik?
Zwroty: It depends. Hurry
up. Don't push. It looks
[awesome]. Wow! That's
all.
Opisywanie budowli i
miejsc
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: opisywanie miejsc (opis
miejsca lub budynku w Polsce)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 42-43
AB: s. 32-33
TB: s. 48-49
TB: Photocopiable Resource J
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
29
LEKCJA 17
The longest legs
Zagrożone zwierzęta
Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nazwy dzikich zwierząt
Stopień wyższy i najwyższy
krótkich przymiotników
Opisywanie osób i
zwierząt
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: uczeń opisuje ludzi
zwierzęta
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 44-45
AB: s. 34-35
TB: s. 50-51
TB: Photocopiable Resource K
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
30
LEKCJA 18
It's more exciting …
Hobby
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Hobby
Długie przymiotniki
Stopień wyższy i najwyższy
przymiotników długich oraz
przymiotników nieregularnych
Zwroty: Cool or what?
Guess what [Adam's
hobby is]. Anybody
[famous]? Yeah. Guess
who?
Wyrażanie opinii i
preferencji
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania (porównywanie
hobby)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (opis hobby ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 46-47
AB: s. 36-37
TB: s. 52-53
TB: Photocopiable Resource L
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
31
LEKCJA 19 (część A)
Across the curriculum
Inventions that matter
Małe lecz ważne
wynalazki
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: ballpoint, biro,
Hungarian, match (matches),
chemist's shop, arcade, video
game, ping pong, table tennis,
machine, version, billionaire
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób do wydarzeń)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania, uczeń opisuje
przedmioty (wypowiedź na temat
najważniejszych wynalazków)
Uczeń stosuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 48-49
AB: s. 38-39, ćw. 1-5
TB: s. 54-55
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
32
LEKCJA 19 (część B)
Across the curriculum
Inventions that matter
Projekt: ważne odkrycie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania, uczeń opisuje
przedmioty (opis ważnego
wynalazku)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 48-49
AB: s. 39, ćw. 6
TB: s. 54-55
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
33
STORY 2
The Secret of Tower
House
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: island, another,
something, run (ran), line, light,
hide (hid), cage, wolf,
endangered, quietly, follow
(followed), cellar, crack, zoo,
immediately, explain (explained),
arrest (arrested), whole
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 104-105
TB: s. 100-101
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
34
LEKCJA 20 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 50-51
TB: s. 56-57
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
35
LEKCJA 20 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 52-53
AB: s. 40-41
TB: s. 56-57
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
36
TEST 4
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 16-19
Test Master CD-ROM: Test 4A/4B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
37
PUZZLE STORY 2
'Who stole Rachel
Rogers' coin collection?'
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: newspaper, coin
collection, thief, stranger, bark
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 84-85
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
38
SKILLS TEST 11-20
Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 11-20
Test Master CD-ROM: Skills A/B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
39
PLAY 1
That film star stole my
backpack!
Sztuka (czytanie)
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: courtroom, judge,
jury, defendant, lawyer, witness
Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 90-91
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
40
PLAY 1
That film star stole my
backpack!
Sztuka (odgrywanie)
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 90-91
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
41
LEKCJA 21
It's going to be fun.
Akcja charytatywna
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Wyrażanie opisujące czynności
życia codziennego
Konstrukcje z be going to dla
wyrażenia przyszłości: zdania
twierdzące, przeczenia i pytania
Zwroty: What sort of
[jobs]? Things like that.
I'm not going to tell you.
It's a secret. Come on,
[Alice]. Tell me. Here they
are. You're crazy! I don't
care.
Wyrażanie intencji na
przyszłość
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(rozmowa w parach na temat
planów na przyszłość)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Pisanie: uczeń przekazuje
podstawowe informacje o sobie
(plany ucznia na najbliższe dni)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 54-55
AB: s. 42-43
TB: s. 58-59
TB: Photocopiable Resource M
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
42
LEKCJA 22
Let's go swimming.
Sugestie
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, sport
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czynności: kolokacje z go
Wyrażenie: have a barbecue
Propozycje typu: Let's +
bezokolicznik
Pytania: What shall we do? Why
don't we ...? What about ...?
Zwroty: What a pain! I
don't believe it! There's
nothing good on [TV]. I'm
hopeless at [swimming].
I've got a good idea.
Wyrażanie sugestii i
reagowanie na nie
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób do zajęć)
Mówienie: uczeń mówi, co potrafi
zrobić, uczeń wyraża swoje
upodobania (dialog dotyczący
wspólnego spędzenia czasu)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 56-57
AB: s. 44-45
TB: s. 60-61
TB: Photocopiable Resource N
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
43
LEKCJA 23
What are you doing
on ...?
Plany na przyszłość
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Style muzyczne
Czas Present Continuous dla
wyrażenia przyszłości – zdania
twierdzące, przeczenia i pytania
Zwroty: Wait for it! [It's
going to be] so cool. Can
you do me a favour? Go
on! Don't be so mean!
You're a star!
Pytanie o plany na
przyszłość, odpowiadanie
na pytania
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Mówienie: uczeń prosi o informację
(rozmowa na podstawie materiału
wizualnego oraz rozmowa z kolegą
lub koleżanką)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Pisanie: uczeń przekazuje
informacje uzyskane z
przeczytanego tekstu (email do
kolegi lub koleżanki z
zaproszeniem)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 58-59
AB: s. 46-47
TB: s. 62-63
TB: Photocopiable Resource O
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
44
LEKCJA 24 (część A)
Across cultures
Young musicians
Młodzi muzycy
Tematy z nowej podstawy programowej: kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: drums, band,
school dance, guitar, festival,
camp, instrument, violin,
orchestra, exam, voice, perform,
in public, practice, enter,
audition, judges, tune in (v),
online, local, advertisements,
nonstop, downloads
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie osób do opisów)
Mówienie: uczeń przedstawia
informacje o sobie oraz swoje
upodobania (wypowiedzi dotyczące
muzyki)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 60-61
AB: s. 48-49, ćw. 1-4
TB: s. 64-65
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
45
LEKCJA 24 (część B)
Across cultures
Young musicians
Projekt: moja ulubiona
grupa muzyczna
Tematy z nowej podstawy programowej: kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Pisanie: uczeń opisuje ludzi, uczeń
przedstawia swoje upodobania
(opis ulubionego zespołu
muzycznego ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 60-61
AB: s. 49, ćw. 5
TB: s. 64-65
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
46
LEKCJA 25 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 62-64, ćw. 1-7
TB: s. 66-67
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
47
LEKCJA 25 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 64-65, ćw. 8-14
AB: s. 50-51
TB: s. 66-67
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
48
TEST 5
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 21-24
Test Master CD-ROM: Test 5A/5B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
49
LEKCJA 26
You must hold my hand.
Nakazy i zakazy
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czasowniki (np. hold, climb,
feed)
Czasownik modalny must /
mustn't: nakazy i zakazy
Czasownik modalny can:
pozwolenie
Zwroty: How [amazing]!
There it is. Stop it! Don't
be so bossy! Be careful.
Look out! Er, sorry.
Przedstawianie
obowiązujących zasad
Prośba o pozwolenie,
udzielanie zgody
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (układanie
wydarzeń w odpowiedniej
kolejności)
Słuchanie: uczeń rozumie
znaczenie zwrotów dnia
codziennego (pytanie z grzeczną
prośba)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 66-67
AB: s. 52-53
TB: s. 68-69
TB: Photocopiable Resource P
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
50
LEKCJA 27
Would you like chips?
W restauracji
Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Żywność (2)
Konstrukcja z would like: zdania
twierdzące i pytania
Pytanie: Can I have ...?
Zwroty: Yes, I think so.
[Chips are] bad for you.
Anything to drink? Me too,
please.
Zamawianie dań w
restauracji
Czytanie: uczeń zapisuje
informacje z przeczytanego tekstu
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (robienie
notatek)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania (zamawianie
potraw w restauracji)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 68-69
AB: s. 54-55
TB: s. 70-71
TB: Photocopiable Resource Q
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
51
LEKCJA 28
Would you like to ...?
Programy telewizyjne
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Rodzaje programów
telewizyjnych
Pytanie typu: Would you like to +
bezokolicznik?
Zwroty: It's mine. Nothing
much. What's on? It
sounds [a bit boring]. It's
on quite late. See you
later!
Zaproszenia
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Mówienie: uczeń przedstawia
swoje upodobania (rozmowa na
temat wspólnego spędzania czasu
oraz opinie na temat programów
telewizyjnych)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń przedstawia swoje
upodobania (opis ulubionych
programów telewizyjnych)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 70-71
AB: s. 56-57
TB: s. 72-73
TB: Photocopiable Resource R
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
52
LEKCJA 29 (część A)
Across the curriculum
The life of Isaac Newton
Życie naukowca
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: mathematician,
thinker, genius, farmer (farm,
farming), clever, theory, gravity,
light, strange, unfriendly,
enemies, memories, simply,
alone
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (układanie
wydarzeń w odpowiedniej
kolejności)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
Uczeń wykorzystuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 72-73
AB: s. 58-59, ćw. 1-5
TB: s. 74-75
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
53
LEKCJA 29 (część B)
Across the curriculum
The life of Isaac Newton
Projekt: słynny
konstruktor lub
wynalazca
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Opisywanie osób
Pisanie: uczeń opisuje osoby
(życiorys słynnego konstruktora lub
wynalazcy)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 72-73
AB: s. 59, ćw. 6
TB: s. 74-75
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
54
STORY 3
Red Snake
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: graffiti, letter, last,
snake, assembly, serious, half
term, fair, news, design
(designed), flag, corner, sports
hall, whisper (whispered), can,
spray paint, ladder, spray
(sprayed), slip (slipped), fall (fell)
off, believe (believed), hurt (hurt),
anxious
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 106-107
TB: s. 102-103
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
55
LEKCJA 30 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, życie rodzinne i towarzyskie, żywienie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 74-75
TB: s. 76-77
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
56
LEKCJA 30 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, żywienie, kultura
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 76-77
AB: s. 60-61
TB: s. 76-77
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
57
TEST 6
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 26-29
Test Master CD-ROM: Test 6A/6B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
58
PUZZLE STORY 3
'Where is the guitar
thief?'
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, dom
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: football stadium,
seaside town, karting track, ice-
skating rink, bowling alley
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 86-87
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
59
SKILLS TEST 21-30
Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 21-30
Test Master CD-ROM: Skills A/B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
60
LEKCJA 31
I go by train.
Transport
Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Transport
Użycie by ze środkami transportu
Zwroty: Excuse me.
Anyway … . When I was
your age … . [Dad's] not
[very] well. Hmm.
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie wypowiedzi do osób)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(rozmowa na temat drogi do
szkoły)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 78-79
AB: s. 62-63
TB: s. 78-79
TB: Photocopiable Resource S
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
61
LEKCJA 32
Can you tell me the way?
Wskazywanie drogi
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Miejsca w mieście
Podawanie kierunków
Zwroty: That's funny! It's
quite near here. I see.
You can't miss it. It isn't
far. Have a nice day!
Pytanie o drogę i
wskazywanie drogi
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie połówek zdań)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(dobieranie miejsc do dialogów)
Mówienie: uczeń prosi o
informacje, uczeń wyraża
podziękowania (pytanie o drogę,
podawanie wskazówek)
Pisanie: uczeń udziela
podstawowych informacji o sobie
(opis drogi do szkoły ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 80-81
AB: s. 64-65
TB: s. 80-81
TB: Photocopiable Resource T
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
62
LEKCJA 33
Listen carefully!
Instrukcje
Tematy z nowej podstawy programowej: sport
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Przymiotniki i przysłówki
opisujące ludzi i ich zachowanie
(np. rude, angry)
Przysłówki – regularne i
nieregularne
Podawanie instrukcji
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (łączenie
połówek zdań)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(numerowanie słów w odpowiedniej
kolejności)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 82-83
AB: s. 66-67
TB: s. 82-83
TB: Photocopiable Resource U
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
63
LEKCJA 34 (część A)
Across cultures
Holidays in Britain
Wakacje w Wielkiej
Brytanii
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: excitement,
fascinating, attraction, art gallery,
trip, seaside, beach, sunbathe,
surfing, coast, path, visitor,
variety, prehistoric, site,
canoeing, lake, rock climbing,
mountain, hill, countryside,
theme park
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(wyszukiwanie informacji)
Mówienie: uczeń udziela
podstawowych informacji o sobie
(rozmowa w kolegą lub koleżanką z
Wielkiej Brytanii)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 84-85
AB: s. 68-69, ćw. 1-4
TB: s. 84-85
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
64
LEKCJA 34 (część B)
Across cultures
Holidays in Britain
Projekt: pocztówka z
wakacji
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Pisanie: uczeń opisuje miejsca,
uczeń opisuje czynności życia
codziennego (pocztówka z wakacji)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 84-85
AB: s. 69, ćw. 5
TB: s. 84-85
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
65
LEKCJA 35 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: sport, podróżowanie i turystyka, świat przyrody
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 86-87
TB: s. 86-87
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
66
LEKCJA 35 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 88-89
AB: s. 70-71
TB: s. 86-87
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
67
TEST 7
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 31-34
Test Master CD-ROM: Test 7A/7B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
68
LEKCJA 36
He doesn't have to …
Szkolne zasady
Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Ubrania
Konstrukcje z czasownikiem
have to: zdania twierdzące,
przeczenia i pytania
Zwroty: I'm not sure yet.
Don't leave it too late.
Don't forget … . This is
such a drag! Don't be so
[silly]! Excellent!
Opisywanie zasad
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie i pisanie: uczeń opisuje
czynności życia codziennego
(zasady życia szkolnego)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 90-91
AB: s. 72-73
TB: s. 88-89
TB: Photocopiable Resource V
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
69
LEKCJA 37
Is he good fun?
Mój najlepszy przyjaciel
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Przymiotniki opisujące
osobowość
Pytania typu: What is he like?
Opisywanie osób
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania)
Mówienie: uczeń prosi o informacje
(rozmowa na temat przyjaciół)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń opisuje osoby (opis
przyjaciela lub przyjaciółki)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 92-93
AB: s. 74-75
TB: s. 90-91
TB: Photocopiable Resource W
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
70
LEKCJA 38
It's to protect London.
Tama na Tamizie
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: barrier, tide, flood,
river, river bed, river bank, sea,
ocean, steel gate, high tide,
visitors' centre, craft market
Bezokolicznik celu, np. We go to
Greenwich to do some shopping.
Zwroty: It's amazing. How
do you mean? How does
[it] do that?
Opisywanie funkcji
przedmiotów
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (łączenie
połówek zdań)
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test
wyboru)
Pisanie: uczeń opisuje miejsca
(słynna atrakcja turystyczna z kraju
ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 94-95
AB: s. 76-77
TB: s. 92-93
TB: Photocopiable Resource X
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
71
LEKCJA 39 (część A)
Across the curriculum
Difficult journeys
Trudne podróże
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czasowniki regularne i
nieregularne
Nowe słowa: journey, century,
wagon train, furniture, oxen,
mules, together, stagecoach,
passenger, luggage, gold,
jewellery, hold-up, pony express,
mail, rider, railroad
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe (test typu
prawda-fałsz-brak informacji)
Słuchanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie informacji)
Uczeń wykorzystuje techniki
samodzielnej pracy nad językiem
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 96-97
AB: s.78-79, ćw. 1-6
TB: s. 94-95
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
72
LEKCJA 39 (część B)
Across the curriculum
Difficult journeys
Projekt: Długa podróż w
moim kraju
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Pisanie: uczeń opisuje miejsca
(opis długiej podróży w kraju
ucznia)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 97-98
AB: s. 79, ćw. 7
TB: s. 94-95
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
73
STORY 4
Wild Wind
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: wind, anchor
(anchored), rowing boat,
harbour, pirate, side, village,
emerald, mine, get on/off, crow,
sail, go back, hurry (hurried),
jump (jumped) on, shout
(shouted), gallop (galloped),
asleep, hit (hit), angrily, iron
hook, search (searched),
nothing, international, airport,
resort, main square
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(uzupełnianie mapy, układanie
wydarzeń w odpowiedniej
kolejności)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 108-109
TB: s. 104-105
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
74
LEKCJA 40 (część A)
Revision: grammar
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie materiału
gramatycznego
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 98-100, ćw. 1-7
TB: s. 96-97
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
75
LEKCJA 40 (część B)
Revision: vocabulary and
communication
Powtórzenie materiału
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Powtórzenie poznanego
słownictwa
Powtórzenie poznanych
zwrotów i funkcji
językowych
Uczeń dokonuje samooceny
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
SB: s. 100-101, ćw. 8-14
AB: s. 80-81
TB: s. 96-97
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
76
TEST 8
Sprawdzenie wiadomości z lekcji 36-39
Test Master CD-ROM: Test 8A/8B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
77
PUZZLE STORY 4
'Who vandalised the
castle?'
Opowiadanie
Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: vandalise, broke,
vandal, break
Czytanie: uczeń wyszukuje proste
informacje szczegółowe
(odpowiadanie na pytania, test
wyboru)
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 88-89
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
78
SKILLS TEST 31-40
Ćwiczenie umiejętności językowych – lekcje 31-40
Test Master CD-ROM: Skills A/B
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
79
PLAY 2
Julie, Ben and Anne
Boleyn
Sztuka (czytanie)
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Nowe słowa: execute, ghost
Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 92-93
LP.
DATA
ROZDZIAŁ
TEMAT LEKCJI
ZAKRES MATERIAŁU
80
PLAY 2
Julie, Ben and Anne
Boleyn
Sztuka (odgrywanie)
ŚRODKI JĘZYKOWE
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ
PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Czytanie: uczeń rozumie ogólny
sens tekstu
MATERIAŁY DLA UCZNIA
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA
AB: s. 92-93
Opracowanie: Bartosz Michałowski
Document Outline