Asystentka_stomatologiczna_322[01]_Z4_02

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

SPIS TREŚCI

1. Wprowadzenie

2. Wymagania wstępne

3. Cele kształcenia

4. Przykładowe scenariusze zajęć

5. Ćwiczenia

5.1. Zasady prowadzenia ewidencji pacjentów

5.1.1. Ćwiczenia

5.2. Dokumentacja sprawozdawcza i finansowa

5.2.1. Ćwiczenia

6. Ewaluacja osiągnięć ucznia
7. Literatura

18
33

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

1. WPROWADZENIE

Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu

zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie

technik masażysta.

W poradniku zamieszczono:

−

wymagania wstępne, wykaz umiejętności, jakie uczeń powinien mieć już ukształtowane,
aby bez problemów mógł korzystać z poradnika,

−

cele kształcenia, wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas pracy
z poradnikiem,

−

przykładowe scenariusze zajęć,

−

przykładowe ćwiczenia ze wskazówkami do realizacji, zalecanymi metodami nauczania–
uczenia się oraz środkami dydaktycznymi,

−

ewaluację osiągnięć ucznia, przykładowe narzędzie pomiaru dydaktycznego,

−

literaturę uzupełniającą.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami ze

szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania.

Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od

samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.

Jako pomoc w realizacji jednostki modułowej dla uczniów przeznaczony jest Poradnik

dla ucznia. Nauczyciel powinien ukierunkować uczniów na właściwe korzystanie z poradnika
do nich adresowanego.

Materiał nauczania w Poradniku dla ucznia podzielony jest na rozdziały. Podczas

realizacji poszczególnych rozdziałów wskazane jest zwrócenie uwagi na następujące
elementy:

−

materiał nauczania – w miarę możliwości uczniowie powinni przeanalizować
samodzielnie,

−

pytania sprawdzające, które mają wykazać, na ile uczeń opanował materiał teoretyczny
oraz czy jest przygotowany do wykonania ćwiczeń,

−

ćwiczenia  -  w  trakcie  wykonywania  ćwiczeń  uczeń  powinien  zweryfikować  wiedzę
teoretyczną  oraz  opanować  umiejętności  praktyczne,  przedstawiono  różne  propozycje
ćwiczeń  wraz  ze  wskazówkami  o  sposobie  ich  wykonania,  uwzględniając  różne
możliwości ich realizacji w szkole,

−

sprawdzian  postępów  -  stanowi  podsumowanie  rozdziału,  zadaniem  uczniów  jest
udzielenie odpowiedzi  na pytania w nim zawarte, uczeń powinien samodzielnie czytając
zamieszczone  w  nim  stwierdzenia  potwierdzić  lub  zaprzeczyć  co  będzie  stanowić
o stopniu opanowania określonego zakresu materiału,

−

testy zamieszczone w rozdziale Ewaluacja osiągnięć ucznia  zawierają zadania z zakresu
całej  jednostki  modułowej,  sugeruje  się,  aby  wykorzystać  zaproponowane  narzędzia  do
oceny  uczniów,  wyniki  osiągnięte  przez uczniów  powinny  stanowić  podstawę  do oceny
pracy  własnej  nauczyciela  realizującego  tę  jednostkę  modułową,  nauczyciel  może
zastosować  narzędzie  pomiaru  według  własnego  projektu  oraz  zaproponować  własną
skalę  ocen,  należy  pamiętać,  żeby  tak  przeprowadzić  proces  oceniania  ucznia,  aby
umożliwić mu jak najpełniejsze wykazanie swoich umiejętności.

Metody polecane do stosowania podczas kształcenia modułowego to dyskusja

dydaktyczna, ćwiczenia praktyczne, metoda projektów, metoda przewodniego tekstu.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

2. WYMAGANIA WSTĘPNE

Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

−

czytać ze zrozumieniem teksty przepisów prawa,

−

korzystać z różnych źródeł informacji,

−

identyfikować stanowiska pracy,

−

wykonywać prace zgodnie z zasadami bhp,

−

prowadzić dokumentacje medyczną,

−

obsługiwać urządzenia techniczne,

−

obsługiwać komputer na poziomie podstawowym,

−

korzystać z wyszukiwarek internetowych,

−

planować i organizować własną pracę,

−

współpracować samodzielnie i w grupie.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

3. CELE KSZTAŁCENIA

W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:

−

określić zasady prowadzenia dokumentacji medycznej zbiorczej,

−

określić rodzaje i zasady prowadzenia ewidencji pacjentów,

−

scharakteryzować zasady prowadzenia ewidencji alfabetycznej,

−

scharakteryzować zasady prowadzenia ewidencji cyfrowej,

−

scharakteryzować zasady prowadzenia ewidencji chronologicznej,

−

scharakteryzować zasady prowadzenia ewidencji terytorialnej,

−

scharakteryzować zasady prowadzenia ewidencji środowiskowej,

−

scharakteryzować zasady prowadzenia ewidencji komputerowej,

−

wypełnić druk dziennej ewidencji pacjentów,

−

scharakteryzować dokumentację sprawozdawczą,

−

sporządzić zestawienia miesięczne,

−

przygotowywać sprawozdania roczne,

−

wypełnić dokumentację finansową,

−

scharakteryzować niestandardową dokumentację stomatologiczną,

−

określić zasady prowadzenia dokumentacji kontroli urządzeń sterylizacyjnych i lampy UV,

−

określić zasady prowadzenia dokumentacji konserwacji i naprawy sprzętu,

−

określić zasady prowadzenia dokumentacji pracy urządzeń do badań radiologicznych,

−

uzasadnić konieczność prowadzenia pomocniczej dokumentacji zewnętrznej,

−

wykorzystać umiejętności posługiwania się oprogramowaniem komputerowym podczas
obsługi pacjentów,

−

posłużyć się bazą danych pacjentów,

−

posłużyć się programami komputerowymi podczas prowadzenia dokumentacji
administracyjnej.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Scenariusz zajęć 1

Osoba prowadząca

…………………………………….………….

Modułowy program nauczania: Asystentka stomatologiczna 322[01]
Moduł:

Dokumentacja usług medycznych 322[01].Z4

Jednostka modułowa:

Prowadzenie dokumentacji administracyjnej 322[01].Z4.02

Temat: System komputerowy w gabinecie stomatologicznym.

Cel ogólny: Określenie wad i zalet systemów komputerowych mających zastosowanie

w gabinecie stomatologicznym.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:

−

rozróżniać systemy komputerowe, z którymi można się spotkać w poradni stomatologicznej,

−

określić wady takiego systemu,

−

określić zalety takiego systemu.

W czasie zajęć będą kształtowane następujące umiejętności ponadzawodowe:

−

organizowanie i planowanie zajęć,

−

pracy samodzielnej i w zespole,

−

oceny pracy,

−

pozyskiwanie informacji z różnych źródeł.

Metody nauczania–uczenia się:

−

dyskusja dydaktyczna,

−

elementy wykładu,

−

metoda ćwiczeniowa.

Czas: 1 godzina dydaktyczna.

Środki dydaktyczne:

−

poradnik dla ucznia,

−

literatura z rozdziału 7,

−

papier formatu A4, pisaki.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

uczniowie pracują w 2 grupach.

Zadanie dla ucznia

Pracując w 2 grupach zastanówcie się nad:

−

Gr. A – wadami systemów komputerowych,

−

Gr. B – zaletami systemów komputerowych.
Spostrzeżenia swoje zanotujcie, poprzyjcie odpowiednimi argumentami.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg zajęć:

Faza wstępna
1.  Określenie tematu zajęć.
2.  Wyjaśnienie uczniom tematu, szczegółowych celów kształcenia.
3.  Podział klasy na 2 grupy.

Faza właściwa

Praca metodą ćwiczeniową.

Faza I Informacje
1. Nauczyciel informuje o sposobie realizacji tematu zajęć, każda grupa ma zastanowić się

nad wadami i zaletami systemów komputerowych.

Faza II Przygotowanie
1. Uczniowie zastanawiają się nad wadami i zaletami systemów komputerowych, zapisują

swoje spostrzeżenia i argumentują je odpowiednio.

Faza III Prezentacja osiągniętych wyników
1.  Uczniowie przedstawiają efekty własnej pracy.
2.  Każdy zespół zostaje oceniony przez nauczyciela.

Faza IV Analiza końcowa
1.  Uczniowie  wskazują,  które  etapy  wykonywania  ćwiczenia  sprawiły  im  najwięcej

trudności i uzasadniają dlaczego.

2. Uczniowie wskazują korzyści realizacji takich zajęć.
3. Nauczyciel ocenia poziom osiągnięć uczniów i ich aktywność.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Scenariusz zajęć 2

Osoba prowadząca

…………………………………….………….

Modułowy program nauczania: Asystentka stomatologiczna 322[01]
Moduł:

Dokumentacja usług medycznych 322[01].Z4

Jednostka modułowa:

Prowadzenie dokumentacji administracyjnej 322[01].Z4.02

Temat: Kontrola stanu materiałowego.

Cel ogólny: Przygotowanie spisu potrzebnych materiałów i składanie zamówień dla potrzeb

gabinetu stomatologicznego.

Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:

−

określić jakie materiały są niezbędne w gabinecie stomatologicznym,

−

spisać potrzebne materiały,

−

złożyć zamówienie,

−

uzupełnić druki dotyczące ww. informacji.

W czasie zajęć będą kształtowane następujące umiejętności ponadzawodowe:

−

organizowanie i planowanie zajęć,

−

pracy indywidualnej i grupowej,

−

pozyskiwanie informacji z różnych źródeł.

Metody nauczania–uczenia się:

−

ćwiczenie praktyczne,

−

elementy wykładu,

−

metoda ćwiczeniowa.

Czas: 2 godziny dydaktyczne.

Środki dydaktyczne

−

poradnik dla ucznia,

−

literatura z rozdziału 7,

−

druki,

−

papier formatu A4, pisaki.

Formy organizacyjne pracy uczniów:

−

uczniowie pracują w grupach 6 osobowych.

Zadanie dla ucznia

Pracując w grupach zastanówcie się jakie materiały są niezbędne w gabinecie

stomatologicznym.  Na  podstawie  przemyśleń  stwórzcie  ich  listę,  spiszcie  potrzebne  ilości
danych materiałów i złóżcie zamówienie.

Przebieg zajęć:

Faza wstępna
1.  Określenie tematu zajęć.
2.  Wyjaśnienie uczniom tematu, szczegółowych celów kształcenia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Faza właściwa

Praca metodą praktyczno-projektową.

Faza I Informacje
1. Nauczyciel informuje o sposobie realizacji tematu zajęć- każda grupa ma zastanowić się

jakie materiały są niezbędne w gabinecie stomatologicznym.

Faza II Planowanie i wykonanie
1. Uczniowie pracują w grupach. Na podstawie przemyśleń tworzą własną listę potrzebnych

materiałów. Składają zamówienie.

Materiał

Wielkość

opakowania

Ilość

posiadana

Kiedy

zamówić

Firma

Ilość do

zamówienia

Amalgamat

Leki
przeciwbólo
we

Waciki

Igły
jednorazowe

Klisze
rentgenowski
e

Materiał

Cena

Data

zamówienia

Nadejście

zamówienia,

data

Data

otrzymania

Uwagi

Amalgamat

Leki
przeciwbólowe

Waciki

Igły
jednorazowe

Klisze
rentgenowskie

Faza V Prezentacja
1. Uczniowie przedstawiają efekty prac.

Faza VI Analiza końcowa

Uczniowie wraz z nauczycielem wskazują, które etapy zadania sprawiły im trudności.

Nauczyciel powinien podsumować całe zadanie, wskazać, jakie umiejętności były ćwiczone,
jakie wystąpiły nieprawidłowości i jak ich unikać na przyszłość. Uczniowie wskazują
korzyści z realizacji tego projektu. Nauczyciel ocenia uczniów.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia uczniowie powinni przeczytać fragment

rozdziału „Materiał nauczania”.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia,
2)  przeanalizować odpowiedni materiał w Poradniku dla ucznia,
3)  zaplanować wizyty pacjentów,
4)  uzupełnić kartę dziennej ewidencji pacjentów,
5)  sprawdzić  poprawność  wykonania  zadania  przez  porównanie  z  pozostałymi

kolegami/koleżankami w grupie.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

tekstu przewodniego,

−

ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

zeszyt,

–

materiały do pisania,

–

karta dziennej ewidencji pacjentów,

–

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 2

Uzupełnij arkusz ćwiczeniowy, dotyczący systemów dokumentacji ewidencyjnej

pacjentów, charakteryzując poszczególne systemy.

Arkusz A

Układ alfabetyczny

Układ terytorialny

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Arkusz B

Układ chronologiczny

Układ cyfrowy

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia uczniowie powinni przeczytać fragment

rozdziału „Materiał nauczania”. Nauczyciel dokonuje podziału na grupy 2-osobowe.
Uczniowie losują po jednym z arkuszy ćwiczeniowych.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zapoznać się z materiałem nauczania,
2)  przeczytać uważnie zdanie zawarte w arkuszu ćwiczeniowym,
3)  uzupełnić arkusz ćwiczeniowy,
4)  dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

ćwiczenie praktyczne,

−

tekstu przewodniego.

Środki dydaktyczne:

−

poradnik dla ucznia

−

zeszyt lub arkusz pracy

−

materiały piśmiennicze

Ćwiczenie 3

Uzupełnij arkusz ćwiczeniowy wpisując w tabelę ogólne zasady sporządzania

i prowadzenia dokumentacji medycznej.

ogólne zasady sporządzania i prowadzenia
dokumentacji medycznej

1

2

3

4

5

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6

7

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia uczniowie powinni przeczytać fragment

rozdziału „Materiał nauczania”.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zapoznać się z materiałem nauczania,
2)  przeczytać uważnie zdanie zawarte w arkuszu ćwiczeniowym,
3)  uzupełnić arkusz ćwiczeniowy,
4)  zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5)  dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

ćwiczenie praktyczne.

Środki dydaktyczne:

–

poradnik dla ucznia,

–

zeszyt lub arkusz pracy,

–

materiały piśmiennicze.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

5.2. Dokumentacja sprawozdawcza i finansowa

5.2.1. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1

Na podstawie zdobytej wiedzy uzupełnij poniższy arkusz ćwiczeniowy. W puste miejsca

wpisz wzory druków (Mz/ST) dokumentacji sprawozdawczej.

Dokumentacja sprawozdawcza:

Wzory druków (Mz/ST):

bieżącą (wewnętrzną) dzienna ewidencja
pacjentów

miesięczne zestawienie (wewnętrzne)

roczne sprawozdanie poradni
stomatologicznej

roczne sprawozdanie szkolnej poradni
ortodontycznej

roczne sprawozdanie pracowni protetycznej

roczne sprawozdanie poradni ortodontycznej

roczne sprawozdanie poradni chirurgii
stomatologicznej

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia uczniowie powinni przeczytać fragment

rozdziału „Materiał nauczania”.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

ćwiczenie.

Środki dydaktyczne:

−

zeszyt lub arkusz ćwiczeniowy,

−

materiały piśmiennicze,

−

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 2

Na podstawie zdobytej wiedzy uzupełnij poniższy arkusz ćwiczeniowy, scharakteryzuj

właściwy system przechowywania materiałów.

Lp.

Wymień najważniejsze według ciebie elementy właściwego systemu

przechowywania materiałów

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia uczniowie powinni przeczytać fragment

rozdziału „Materiał nauczania”.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

metoda tekstu przewodniego,

−

ćwiczenie.

Środki dydaktyczne:

–

zeszyt lub arkusz ćwiczeniowy,

–

materiały piśmiennicze,

–

poradnik dla ucznia.

Ćwiczenie 3

Na podstawie zdobytej wiedzy wyjaśnij, na czym polega prowadzenie dokumentacji

finansowej w gabinecie stomatologicznym.

Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia uczniowie powinni przeczytać fragment

rozdziału „Materiał nauczania”.

Sposób wykonania ćwiczenia

Uczeń powinien:

1)  zapoznać się z materiałem nauczania,
2)  zastanowić się nad zdaniem zawartym w poleceniu,
3)  w zeszycie  lub  na kartce zapisać  na czym polega  prowadzenie dokumentacji finansowej

w gabinecie stomatologicznym,

4) zaprezentować wykonane ćwiczenie,
5) dokonać oceny poprawności wykonanego ćwiczenia.

Zalecane metody nauczania–uczenia się:

−

metoda tekstu przewodniego.

Środki dydaktyczne:

–

zeszyt lub arkusz ćwiczeniowy,

–

materiały piśmiennicze,

–

poradnik dla ucznia.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

6. EWALUACJA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA

Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego

Test dwustopniowy do jednostki modułowej „Prowadzenie dokumentacji
administracyjnej”

Test składa się z 20 zadań wielokrotnego wyboru, z których:

−

zadania 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21 są z poziomu podstawowego,

−

zadania 1, 8, 11, 13, 15 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzymuje następujące
oceny szkolne:

−

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 7 zadań z poziomu podstawowego,

−

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 11 zadań z poziomu podstawowego,

−

dobry – za rozwiązanie 14 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,

−

bardzo dobry – za rozwiązanie 17 zadań, w tym 4 z poziomu ponadpodstawowego.

Klucz odpowiedzi: 1. d, 2. b, 3. c, 4. a, 5. d, 6. d, 7. c, 8. d, 9. c, 10. d, 11. a,
12. d, 13. c, 14. b, 15. a, 16. d, 17. c, 18. a, 19. d, 20. c, 21. b.

Plan testu

zad.

Cel operacyjny
(mierzone osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Prowadzić dokumentację administracyjną

Stosować dokumentację ewidencyjną pacjentów

Określić wady komputerowego systemu
prowadzenia dokumentacji medycznej

Wymienić dokumentację ewidencyjną

Stosować system umawiania wizyt

Określić rodzaje książek zapisowych

Określić zalety systemu terytorialnego

Stosować systemy ewidencyjne

Określić zasady przechowywania informacji

10 Prowadzić dokumentacje zbiorczą

11 Określić rodzaje kartotek

Określić sposób zakładania karty choroby
w poradni stomatologicznej

13 Analizować dokumentację profilaktyczną

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Określić dokumenty wewnętrzne prowadzone
na potrzeby organów kontrolnych bądź w celu
usprawnienia funkcjonowania poradni

15 Analizować dokumentację – książka zamówień

16 Określić obowiązki asysty stomatologicznej

Prowadzić dokumentację sprawozdawczo-
profilaktyczną

18 Stosować sposoby ewidencji pacjentów

Charakteryzować dokumenty pomocnicze
zewnętrzne

20 Określić obowiązki asystentki stomatologicznej

21 Określić sposób przechowywania materiałów

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem, co najmniej

jednotygodniowym.

2.  Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3.  Zapoznaj uczniów z rodzajem zadań zawartych w zestawie oraz z zasadami punktowania.
4.  Przygotuj odpowiednią liczbę testów.
5.  Zapewnij samodzielność podczas rozwiązywania zadań.
6.  Przed rozpoczęciem testu przeczytaj uczniom instrukcję dla ucznia.
7.  Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wątpliwości wyjaśnij.
8.  Nie przekraczaj czasu przeznaczonego na test.
9.  Kilka  minut  przed  zakończeniem  testu  przypomnij  uczniom  o  zbliżającym  się  czasie

zakończenia udzielania odpowiedzi.

Instrukcja dla ucznia

1.  Przeczytaj uważnie instrukcję.
2.  Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3.  Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4.  Test  zawiera  21  zadań.  Do  każdego  zadania  dołączone  są  4  możliwości  odpowiedzi.

Tylko jedna jest prawidłowa.

5. Udzielaj odpowiedzi na załączonej karcie odpowiedzi, stawiając w odpowiedniej rubryce

znak X. W przypadku pomyłki należy błędną odpowiedź zaznaczyć kółkiem, a następnie
ponownie zakreślić odpowiedź prawidłową.

6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Jeśli udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie

na później i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.

8. Na rozwiązanie testu masz 40 minut.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

−

instrukcja,

−

zestaw zadań testowych,

−

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Podstawą ewidencji pacjentów jest ich rejestracja, polegająca na założeniu dokumentacji

medycznej indywidualnej pacjenta, w skład której wchodzą
a)  koperta poradni (stomatologicznej).
b)  karta choroby poradni stomatologicznej.
c)  skorowidz, wykaz pacjentów danej poradni.
d)  wszystkie odpowiedzi są poprawne.

2. Dokumentacja ewidencyjna pacjentów nie może być prowadzona w systemie

a)  alfabetycznym.
b)  punktowym.
c)  terytorialnym.
d)  komputerowym.

3. Wadą komputerowego systemu prowadzenia dokumentacji medycznej jest

a)  możliwość prowadzenia dokumentacji niemedycznej.
b)  możliwością korekt bez skreśleń.
c)  koszt zakupu i wdrożenia sieci komputerowej w skali zakładu opieki zdrowotnej.
d)  czas sporządzania dokumentacji medycznej zarówno indywidualnej jak i zbiorczej.

4. Dokumentację ewidencyjną nie gromadzi się i nie przechowuje w postaci

a)  kartoteki punktowej.
b)  kartoteki biernej.
c)  kartotek archiwum.
d)  kartotek zbiorczych.

5. Niewłaściwy system umawiania wizyt w gabinecie lekarskim powoduje

a)  nieprzekraczanie liczby godzin pracy w ciągu dnia.
b)  przyjmowanie pacjentów o czasie.
c)  uniknięcie pośpiechu, zminimalizowanie stresu.
d)  powstanie nieproduktywnego czasu pracy.

6. Do książek zapisowych należą

a)  książki w formie notesu w twardej oprawie.
b)  książki z luźnymi kartkami pokazujące cały tydzień pracy.
c)  książki w komputerowych systemach planowania.
d)  wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.

7. Do zalet systemu terytorialnego nie należy

a) łatwość, prostota sporządzania i prowadzenia z jednoczesną łatwością weryfikacji.
b) możliwość oceny epidemiologicznej z wdrożeniem skutecznych procedur

zapobiegawczych.

c) zmienność kryteriów – zmienne adresy zamieszkania.
d) dostępność terytorialna środowiska w działaniach oświatowych, promocyjnych,

profilaktycznych.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

8. Wskaż odpowiedź poprawną dotyczącą systemów ewidencyjnych

a)  układ alfabetyczny to układ wg daty urodzenia, w systemie PESEL.
b)  układ chronologiczny to tzw. układ książki telefonicznej.
c)  układ cyfrowy jest to układ wg wg daty urodzenia, w systemie PESEL.
d)  układ  terytorialny  to  układ  wg  miejsca  zamieszkania,  jest  to  tzw.  układ  książki

meldunkowej.

9. Prawdą jest, że

a) dokumentacja wewnętrzna, w postaci zleceń lub skierowań pozostaje w zakładzie,

który zrealizował zlecone świadczenie zdrowotne.

b) dokumentacja zewnętrzna przechowywana w zakładzie, w którym została

sporządzona.

c) kierownik zakładu jest odpowiedzialny za stworzenie warunków organizacyjnych

i technicznych przechowywania dokumentacji.

d) sposób i miejsce przechowywania bieżącej dokumentacji wewnętrznej określa

ustawa.

10. Dokumentacja medyczna zbiorcza zawiera

a)  numer kolejny wpisu.
b)  datę wpisu.
c)  identyfikatory pacjenta.
d)  wszystkie powyższe odpowiedz są poprawne.

11. Wskaż, która odpowiedź jest poprawna

a)  kartoteka bierna dotyczy pacjentów którzy zmienili rejon, miejsce zamieszkania.
b)  kartoteka zbiorcza dotyczy pacjentów którzy zmienili rejon, miejsce zamieszkania.
c)  kartoteka  archiwum  dotyczy  pacjentów  zgłaszających  się  do  zakładu  leczniczego,

np. po pomoc doraźną.

d) kartoteka rejonów przechowywanych przez 10 lat od chwili ich przekazania

z poradni.

12. Karta choroby poradni stomatologicznej powinna zawierać

a)  identyfikatory poradni.
b)  identyfikatory pacjenta.
c)  porady ambulatoryjne.
d)  wszystkie odpowiedzi są poprawne.

13. Do właściwej dokumentacji profilaktycznej, w której zapisuje się profilaktyczne

działania zespołu stomatologicznego zaliczamy
a) kartę fluoryzacji – Mz/St-15.
b) wykaz uczniów objętych planowym leczeniem – Mz/St-1, załączniki – informacje

o lakowanych zębach stałych i lakierowaniu zębów stałych.

c) odpowiedzi a i b są poprawne.
d) żadna z wymienionych odpowiedzi nie jest poprawna.

14. Do dokumentów wewnętrznych prowadzonych na potrzeby organów kontrolnych bądź

w celu usprawnienia funkcjonowania poradni nie należy
a)  zeszyt pracy lampy UV biosterylizacyjnej.
b)  opinia lekarska.
c)  zeszyt sterylizacji materiałów i bielizny operacyjnej.
d)  książka pracy aparatu rtg.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

15. Na jakie cztery grupy powinna być podzielona książka służąca do zamawiania

materiałów
a)  gabinet, laboratorium, biuro, różne.
b)  gabinet, laboratorium, biuro, dom.
c)  gabinet,

poczekalnia, biuro, różne.

a) gabinet, laboratorium, poczekalnia, dom.

16. Asysta stomatologiczna może być zobowiązana do

a)  zarządzania przekazywaniem otrzymanych pieniędzy.
b)  przekazywania szacunkowych kosztów i sposobów płatności.
c)  wystawiania rachunków pacjentom.
d)  wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne.

17. Do dokumentacji sprawozdawczo-profilaktycznej należą

a)  sprawozdanie z lakowania na terenie ZOZ.
b)  informacja dotycząca lakierowania zębów u dzieci na terenie województwa.
c)  żadna odpowiedź nie jest poprawna.
d)  wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne.

18. Ewidencja pacjentów to

a) uporządkowany, według określonego kryterium, rejestr dokumentacji medycznej

indywidualnej prowadzony w systemie centralnym (dla całego zakładu opieki
zdrowotnej) lub wewnętrznym (oddzielnie na potrzeby każdej poradni i gabinetu).

b) uporządkowany, według określonego kryterium, rejestr dokumentacji medycznej

indywidualnej prowadzony tylko i wyłącznie w systemie centralnym.

c) uporządkowany, według określonego kryterium, rejestr dokumentacji medycznej

indywidualnej prowadzony tylko i wyłącznie w systemie wewnętrznym.

d) dowolny rejestr pacjentów, który niszczony jest co roku.

19. Do najczęściej sporządzanych dokumentów pomocniczych zewnętrznych w praktyce

stomatologicznej nie należą
a)  skierowania, np. konsultacyjne.
b)  skierowania na badania diagnostyczne.
c)  wezwania.
d)  wywiady.

20. Obowiązki asystentki stomatologicznej związane z rachunkami nie dotyczą

a)  odnotowywanie wizyt i opłat po każdym etapie leczenia.
b)  odnotowywanie kredytów na rachunkach.
c)  odpowiedź a i b jest poprawna.
d)  asystentka stomatologiczna nie może wykonywać powyższych czynności.

21. Wskaż odpowiedź poprawną

a) nie ma potrzeby sprawdzania instrukcji producenta dotyczącej przechowywania

materiałów ponieważ wszystkie materiały mają taką samą datę ważności.

b) antybiotyki i klisze rentgenowskie są zazwyczaj oznaczone datą przydatności

i najlepiej jest przechowywać je w lodówce.

c) kiedy pojawia się nowy materiał powinien on być wyjęty z opakowania

i umieszczony przed innymi materiałami.

d) umowa zawierana z pracodawcą może być ustna.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ................................................................................................

Prowadzenie dokumentacji administracyjnej

Zakreśl poprawną odpowiedź.

zadania

Odpowiedź

Punkty

21.

Razem:

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Test 2

Test dwustopniowy do jednostki modułowej „Prowadzenie dokumentacji
administracyjnej”

Test składa się z 22 zadań wielokrotnego wyboru, z których:

–

zadania 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 12, 15, 16, 18, 19, 20, 21 są z poziomu podstawowego,

–

zadania 6, 8, 11, 13, 14, 17 są z poziomu ponadpodstawowego.

Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedź lub jej brak

uczeń otrzymuje 0 punktów.

Proponuje się następujące normy wymagań – uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:

−

dopuszczający – za rozwiązanie co najmniej 7 zadań z poziomu podstawowego,

−

dostateczny – za rozwiązanie co najmniej 11 zadań z poziomu podstawowego,

−

dobry – za rozwiązanie 14 zadań, w tym 12 z poziomu podstawowego i co najmniej
2 z poziomu ponadpodstawowego,

−

bardzo dobry – za rozwiązanie 17 zadań, w tym 14 z poziomu podstawowego i co
najmniej 4 z poziomu ponadpodstawowego.

Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. d, 3. c, 4. d, 5. b, 6. a, 7. d, 8. c, 9. b, 10. c, 11. d,
12. a, 13. c, 14. d, 15. b, 16. b, 17. b, 18. b, 19. d, 20. a, 21. d.

Plan testu

zad.

Cel operacyjny
(mierzalne osiągnięcia ucznia)

Kategoria

celu

Poziom

wymagań

Poprawna

odpowiedź

Scharakteryzować dokumentację ewidencyjną
pacjentów

Wymienić zalety ewidencji i prowadzenia
dokumentacji w systemie komputerowym

Określić zasady i sposób przechowywania
dokumentów

Określić zalety systemu terytorialnego

Wskazać sposoby przechowywania
dokumentacji medycznej

Określić systemy ewidencyjne

Rozróżnić systemy ewidencji

Zastosować zasady sporządzania i prowadzenia
dokumentacji medycznej zbiorczej

Rozróżnić rodzaje dokumentacji medycznej

Określać dokumentację tradycyjną

Analizować dokumentację medyczną

Określić rodzaje kartotek

Identyfikować dokumenty wewnętrzne poradni

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Określić dokumentację sprawozdawczo-
profilaktyczną

Zastosować zdobytą wiedzę w odniesieniu do
dokumentacji

Określić dokumenty pomocnicze zewnętrzne
w praktyce stomatologicznej

Określić zasady przechowywania dokumentacji

Rozróżnić niestandardową dokumentację
stomatologiczną

Prowadzić dokumentacje pomocniczą

Prowadzić dokumentację medyczną

Prowadzić dokumentację finansową

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

Przebieg testowania

Instrukcja dla nauczyciela

1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem, co najmniej

jednotygodniowym.

zakończenia udzielania odpowiedzi.

Instrukcja dla ucznia

1.  Przeczytaj uważnie instrukcję.
2.  Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3.  Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4.  Zestaw zawiera 21 zadań.
5.  Do  każdego  zadania  przyporządkowane  są  4  możliwości  odpowiedzi,  jedna  odpowiedź

jest prawdziwa.

6. Udzielaj odpowiedzi na załączonej karcie odpowiedzi stawiając znak X. W przypadku

pomyłki zakreśl błędną odpowiedź kółkiem i zaznacz x odpowiedź prawidłową.

7. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymujesz 1 punkt, za złą odpowiedź lub jej brak

0 punktów.

8. Rozwiązuj zadania samodzielnie.
9. Na rozwiązanie testu masz 40 minut.

Powodzenia!

Materiały dla ucznia:

–

instrukcja,

–

zestaw zadań testowych,

–

karta odpowiedzi.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

ZESTAW ZADAŃ TESTOWYCH

1. Dokumentacja ewidencyjna pacjentów nie może być prowadzona w systemie

a)  książki telefonicznej,
b)  bibliotecznym,
c)  punktowym,
d)  środowiskowym.

2. Zaletą ewidencji i prowadzenia dokumentacji w systemie komputerowym nie jest

a)  łatwa i szybka dostępność dokumentacji na każdym szczeblu organizacyjnym.
b)  szybka i łatwa odtwarzalność dokumentacji w jej fragmentach i w całości.
c)  czytelność,  przejrzystość  dokumentacji  komputerowej  z  możliwością  korekt  bez

skreśleń.

d) konieczność przygotowania personelu medycznego do obsługi sieci komputerowej

i urządzeń peryferyjnych.

3. Wskaż odpowiedź prawdziwą

a) kartotekę bierną pacjentów, którzy zmienili rejon, miejsce zamieszkania

przechowuje się przez 15 lat od ostatniego wpisu.

b) kartotekę archiwum przechowuje się przez 3 lata od chwili ich przekazania

z poradni.

c) kartoteki zbiorcze przeznaczone są dla poszczególnych grup ewidencyjnych,

z wykazem osób w grupie.

d) zakłady opieki zdrowotnej nie są zobowiązane są do prowadzenia i przechowywania

kartotek pacjentów.

4. Do zalet systemu terytorialnego należą

a) dostępność terytorialna środowiska w działaniach oświatowych, promocyjnych,

profilaktycznych.

b) powiązanie systemu z warunkami życia pacjentów i środowiskiem wpływającym na

zdrowie.

c) stabilność kryteriów.
d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.

5. Wskaż odpowiedź fałszywą

a) czas przechowywania należy liczyć od 31 grudnia roku, w którym dokument

sporządzono, przekazano i umieszczono w odpowiedniej kartotece.

b)  dokumentację kardiologiczną pacjenta przechowuje się przez 1 rok.
c)  dokumentację radiologiczną pacjenta przechowuje się przez 5 lat.
d)  dokumentację pacjentów nieżyjących należy przechowywać w archiwum przez 20 lat.

6. Wskaż odpowiedź fałszywą dotyczącą systemów ewidencyjnych

a) układ chronologiczny to układ dokumentacji wg nazwiska pacjenta.
b) układ alfabetyczny to układ dokumentacji wg nazwiska pacjenta, jest to tzw. układ

książki telefonicznej.

c) układ cyfrowy jest to układ wg kolejności rejestru inaczej nazywany systemem

bibliotecznym.

d) układ terytorialny to układ wg miejsca zamieszkania, jest to tzw. układ książki

meldunkowej.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

7. System terytorialny charakteryzuje się:

a) brakiem powiązania systemu z warunkami życia pacjentów i środowiskiem

wpływającym na zdrowie.

b) brakiem możliwość dokładnej charakterystyki zdrowotnej populacji danego

terytorium, środowiska.

c) brakiem możliwość oceny epidemiologicznej.
d) dostępnością terytorialną środowiska w działaniach oświatowych, promocyjnych,

profilaktycznych.

8. Ogólne zasady sporządzania i prowadzenia dokumentacji medycznej nie dotyczą

a) zgodności przeznaczenia i treści dokumentu z przepisami, rozporządzeniami,

instrukcjami i wytycznymi.

b) czytelności i przejrzystości prowadzonej dokumentacji.
c) informacji medycznych niezbędnych do prawidłowego przeprowadzenia badań lub

konsultacji oraz mających wpływ na postępowanie profilaktyczne.

d) aktualności prowadzonej dokumentacji.

9. Wśród rodzajów dokumentacji medycznej nie wyróżniamy

a)  dokumentacji profilaktycznej.
b)  dokumentacji zapobiegawczej.
c)  dokumentacji informacyjnej.
d)  dokumentacji orzeczniczej.

10. System komputerowy nie eliminuje konieczności prowadzenia dokumentacji tradycyjnej

do której należą
a)  tylko druki L-4.
b)  tylko recepty.
c)  odpowiedzi a i b są poprawne.
d)  żadna z wymienionych odpowiedź nie jest poprawna.

11. W części dotyczącej porad ambulatoryjnych i zabiegów leczniczych zapisuje się

a)  zwięzłe dane z badania podmiotowego.
b)  skrócony opis badania przedmiotowego.
c)  informacje o zleconych w leczeniu lekach.
d)  wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne.

12. Wskaż odpowiedź fałszywą

a) kartoteka bierna dotyczy pacjentów zgłaszających się do zakładu leczniczego, np. po

pomoc doraźną.

b) kartoteka archiwum przechowywana jest przez 10 lat od chwili jej przekazania

z poradni.

c) kartoteka bierna dotyczy pacjentów, którzy zmienili rejon, miejsce zamieszkania.
d) kartoteka rejonów dotyczy pacjentów spoza rejonu poradni, zgłaszających się do

zakładu leczniczego, np. po pomoc doraźną.

13. Do dokumentów wewnętrznych prowadzonych na potrzeby organów kontrolnych bądź

w celu usprawnienia funkcjonowania poradni nie należą
a)  zeszyt wydawanych druków L-4 (statystyka).
b)  książka konserwacji i napraw sprzętu oraz urządzeń stomatologicznych.
c)  karty informacyjne.
d)  zeszyt sterylizacji materiałów i bielizny operacyjnej (poradnie chirurgiczne).

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

14. Do dokumentacji sprawozdawczo-profilaktycznej należą

a) sprawozdanie z lakowania na terenie ZOZ
b) informacja dotycząca lakowania zębów stałych trzonowych u dzieci na terenie ZOZ,

województwa

c) dodatkowe informacje o opiece stomatologicznej nad dziećmi, młodzieżą i studentami
d) wszystkie powyższe odpowiedz są poprawne

15. Wskaż odpowiedź fałszywą dotyczącą udostępniania dokumentacji medycznej

a) przekazywanie dokumentów medycznych, w jakiejkolwiek sytuacji, może nastąpić

wyłącznie przez lub na polecenie lekarza.

b) fakt przekazania dokumentów musi zostać odnotowany w dokumentacji wewnętrznej,

ale osoba odbierająca nie musi się wylegitymować żadnym dokumentem tożsamości.

c) każdy fakt przekazania dokumentów musi zostać odnotowany w dokumentacji

wewnętrznej.

d) przekazujący dokumenty medyczne zobowiązany jest do sprawdzenia tożsamości

i uprawnienia osoby odbierającej.

16. Do najczęściej sporządzanych dokumentów pomocniczych zewnętrznych w praktyce

stomatologicznej nie należą:
a)  opinie lekarskie.
b)  wywiady.
c)  zaświadczenia, opinie lekarskie.
d)  orzeczenia lekarskie.

17. Fałszywą odpowiedzią jest

a) dokumentacja wewnętrzna jest przechowywana w zakładzie, w którym została

sporządzona.

b) sposób i miejsce przechowywania bieżącej dokumentacji wewnętrznej określa

ustawa.

c) kierownik zakładu jest odpowiedzialny za stworzenie warunków organizacyjnych

i technicznych przechowywania dokumentacji.

d) dokumentacja zewnętrzna, w postaci zleceń lub skierowań, pozostaje w zakładzie,

który zrealizował zlecone świadczenie zdrowotne.

18. Do niestandardowej dokumentacji stomatologicznej zaliczamy

a) kartę choroby poradni stomatologicznej.
b) stomatologiczną historię choroby pacjenta klinicznej poradni stomatologii

zachowawczej i chorób przyzębia.

c) formularze i druki pomocnicze.
d) ewidencję i przebieg leczenia pacjentów.

19. Najczęściej

sporządzane

dokumenty

pomocnicze

zewnętrzne

praktyce

stomatologicznej to
a)  karty informacyjne, wezwania, potwierdzenia.
b)  skierowania, np. konsultacyjne, na badania diagnostyczne.
c)  orzeczenia, zaświadczenia, opinie lekarskie.
d)  wszystkie powyższe odpowiedz są poprawne.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

20. Wskaż odpowiedź poprawną

a) dokumentacja medyczna zbiorcza jest sporządzana i prowadzona w formie ksiąg,

rejestrów lub kartotek.

b) dokumentacja medyczna indywidualna jest sporządzana i prowadzona w formie

ksiąg, rejestrów lub kartotek.

c) dokumentacja medyczna zbiorcza odnosi się do oznaczonych osób korzystających ze

świadczeń zdrowotnych zakładu.

d) dokumentacja medyczna indywidualna odnosi się do ogółu osób korzystających ze

świadczeń zdrowotnych zakładu lub określonych grup tych osób.

21. Wszystkie rachunki powinny zawierać

a)  nazwisko i adres pacjenta.
b)  jak została dokonana płatność.
c)  podpis osoby wystawiającej rachunek.
d)  wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne.

„Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego”

KARTA ODPOWIEDZI

Imię i nazwisko ................................................................................................

Prowadzenie dokumentacji administracyjnej

Zakreśl poprawną odpowiedź.

zadania

Odpowiedź

Punkty

21.

Razem: