©

 Macmillan Polska 2010

PHOTOCOPIABLE

Teacher’s Notes

St. Patrick’s Day Celebration Committee

by Agnieszka Szeżyńska

Type of activity:  individual: matching, 

groupwork: speaking

Focus: planning a St. Patrick’s Day city festival
Level/age group: gimnazjum, grade 2

Time: 20-25 min
Preparation: copy one worksheet per student

Procedure:

1. Ask students to work in groups and brainstorm 

St. Patrick’s Day symbols. Try to elicit green, 

going to pubs, (Guinness) beer, shamrock (or 

three-leafed clover), leprechaun, pot of gold 

at the end of the rainbow, celtic cross.

2. Ask  students  if  they  celebrate  St.  Patrick’s 

Day  in  any  way  and  if  they  know  how  it  is 

celebrated around the world. Get ideas from 

the whole group.

3. Distribute the worksheets and ask students to 

try  to  guess  where  St.  Patrick’s  Day  is 

celebrated  in  the  ways  given  by  completing 

the sentences. Allow time to compare in pairs 

and check with the whole group.

Key:
In New Zealand people party in the streets from 

early afternoon till late at night and everyone 

wears something green.
In  Manchester,  UK,  a  two-week  festival  is 

organised, including parades, but also cultural 

and learning events.
In Chicago, Illinois, USA, the main city river is 

coloured green for a few hours.
The  biggest  parade  is  organised  every  year  in 

New York, NY, USA.
In  Rolla,  Missouri,  USA,the  streets  in  the  city 

centre are painted green.
In  Chicago,  Illinois,  USA,  the  city  basketball 

team wear green shirts during games.
In Savannah, Georgia, USA, the water in the city 

centre fountains is coloured green.
In  Dublin,  Ireland,  a  6-day  celebration  is 

organised, with street theatre, music, comedy, 

outdoor performances, exhibitions and a street 

race.

4. Ask  students  to  work  in  groups and  imagine 

they are members of the Warsaw St. Patrick’s 

Day Festival organising committe. Draw their 

attention to the table in part 2 and say they 

need to plan at least one activity within each 

space  given.  Ask  them  to  make  use  of  the 

ideas in part 1 and their own ideas. Explain 

that money is no issue. Allow time for group 

discussion and monitor. (Students could also 

do this part as a project, for example preparing 

a poster with the festival timetable.)

5. Ask each group in turn to present their festival 

and let the class vote for the most interesting 

proposal.

  (pre-intermediate)