Connections 2
Photocopiable
© Oxford University Press
Test B
Odbiór tekstu słuchanego
1
Standard 2. Uczeń określa kontekst sytuacyjny.
CD 2, ścieżka 21, 1. 2. i 3. część nagrania
Dialogue 1 C, Dialogue 2 B, Dialogue 3 D
2
Standard 3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone
informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.
CD 2, ścieżka 51, 1. i 2. część nagrania
UWAGA! Uczniowie mają za zadanie wpisać wyraz(y)
w luki, mimo że w nagranym poleceniu prosi się
o zaznaczenie haczykiem odpowiedniego pola. Aby
wykonać zadanie, należy odtworzyć jedynie pierwszą
i drugą część trzyczęściowego nagrania.
1
stomach, 2 (too) early
Reagowanie językowe
3
Standard 1. Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych
kontekstach sytuacyjnych.
1
B, 2 C, 3 A, 4 C
4
Standard 2. Uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje
struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej
komunikacji.
1
B, 2 C, 3 A, 4 B
5
Standard 3. Uczeń przetwarza treści tekstu przeczytanego
w języku polskim lub treści przedstawione w materiale
ikonograficznym i wyraża je w języku obcym.
Przykładowa
odpowiedź:
A man is breaking into a car
(wants to steal a car).
Odbiór tekstu czytanego
6
Standard 6. Uczeń rozpoznaje związki pomiędzy
poszczególnymi częściami tekstu.
1
C, 2 B
7
Standard 3 Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone
informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.
1
C, 2 A, 3 B, 4 C
8
Standard 4. Uczeń określa intencje nadawcy tekstu.
1
T, 2 F, 3 F, 4 T
Mini mock exam
Units 5–9 Answer key
Test A
Odbiór tekstu słuchanego
1
Standard 2. Uczeń określa kontekst sytuacyjny.
CD 2, ścieżka 21, 1., 2. i 3. część nagrania
Dialogue 1 D, Dialogue 2 B, Dialogue 3 A
2
Standard 3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone
informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.
CD 2, ścieżka 51, 1. i 2. część nagrania
UWAGA! Uczniowie mają za zadanie wpisać wyraz(y)
w luki, mimo że w nagranym poleceniu prosi się
o zaznaczenie haczykiem odpowiedniego pola. Aby
wykonać zadanie, należy odtworzyć jedynie pierwszą
i drugą część trzyczęściowego nagrania.
1
throat, 2 couldn’t sleep
Reagowanie językowe
3
Standard 1. Uczeń właściwie reaguje językowo w określonych
kontekstach sytuacyjnych.
1
B, 2 C, 3 B, 4 A
4
Standard 2. Uczeń rozpoznaje i poprawnie stosuje
struktury leksykalno-gramatyczne niezbędne do skutecznej
komunikacji.
1
C, 2 B, 3 C, 4 A
5
Standard 3. Uczeń przetwarza treści tekstu przeczytanego
w języku polskim lub treści przedstawione w materiale
ikonograficznym i wyraża je w języku obcym.
Przykładowa
odpowiedź:
A thief is going into the house
(through the window).
Odbiór tekstu czytanego
6
Standard 6. Uczeń rozpoznaje związki pomiędzy
poszczególnymi częściami tekstu.
1
B, 2 A
7
Standard 3. Uczeń stwierdza, czy tekst zawiera określone
informacje; wyszukuje lub selekcjonuje informacje.
1
A, 2 C, 3 B, 4 A
8
Standard 4. Uczeń określa intencje nadawcy tekstu.
1
T, 2 F, 3 F, 4 T