90
Wychowanie Muzyczne
http://www.wychmuz.pl
Patronat medialny „Wychowania Muzycznego”
0HØMOPQPMTLJ,POLVST8JFE[ZP̓$IPQJOJF
D[FSXDBSX̓.V[FVN'SZEFSZLB$IPQJOBPECZTJǗ0HØMOPQPMTLJ,POLVST8JF
E[ZP̓'SZEFSZLV$IPQJOJFEMBNPE[JFȈZEPMBU[PSHBOJ[PXBOZQS[F[/BSPEPXZ
*OTUZUVU'SZEFSZLB$IPQJOB
K
onkurs miał przede wszystkim propa-
gować wśród młodzieży wiedzę o życiu
i twórczości Fryderyka Chopina oraz
ukazać znaczenie jego twórczości dla kul-
tury i dziedzictwa narodowego, nie mniej
znaczący był jednak fakt, że stwarzał on też
okazję do zachęcenia nauczycieli szkół po-
wszechnych, by włączyli w proces nauczania
treści związane z tym twórcą. Pozwolił na
uaktywnienie środowisk szkolnych w za-
kresie edukacji muzycznej i był próbą obale-
nia powszechnych mitów związanych z oso-
bą kompozytora, stereotypów dotyczących
jego twórczości (aspekt martyrologii, cier-
pienia, często przerysowywany przez twór-
ców kultury) poprzez ukazanie odmiennego
charakteru tworzonej przez niego muzyki:
tanecznego, niekiedy dowcipnego, lirycz-
nego, miłosnego, poetyckiego. Przyczynił
się także do upowszechnienia wizerunku
Chopina jako człowieka utalentowanego
również w wielu różnych pozamuzycznych
dziedzinach, Fryderyk był bowiem komi-
kiem, grafikiem, literatem, redaktorem i lin-
gwistą.
Konkurs składał się z dwóch etapów:
I etap – część pisemna; II etap, finałowy –
część ustna. W części pisemnej uczestni-
cy wypełniali test, który zawierał pytania
o fakty z życia Chopina i jego twórczość.
Dziesięcioro uczestników, którzy w części
pisemnej osiągnęli najwyższe wyniki, wzię-
ło udział w finale konkursu, który polegał
na udzielaniu odpowiedzi na wylosowane
pytania oraz odgadywaniu tytułów utwo-
rów prezentowanych na żywo przez Marka
'JOBMJǴDJ0HØMOPQPMTLJFHP,POLVSTV8JFE[ZP̓'SZEFSZLV$IPQJOJFQPED[BT**FUBQVLUØSZPECZTJǗ
X̓.V[FVN'SZEFSZLB$IPQJOBX̓8BST[BXJFPEQPXJBEBMJVTUOJFOBXZMPTPXBOFQZUBOJB
