Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
1
Program zajęć pozalekcyjnych
SZKOLNE ZAJĘCIA FOTOGRAFICZNE
"FLESZ"
Zespół Szkół Gimnazjalnych w Radomiu
Anna Domagała
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
1
Program zajęć pozalekcyjnych
SZKOLNE ZAJĘCIA FOTOGRAFICZNE
"FLESZ"
Zespół Szkół Gimnazjalnych w Radomiu
Anna Domagała
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
2
Spis treści
Wstęp .......................................................................................................... 3
Cel ogólny i cele szczegółowe ....................................................................4
Kształcenie umiejętności
kluczowych................................................................................................. 4
Formy pracy ............................................................................................... 5
Zadania…… ............................................................................................... 5
Publikacje i wytwory.................................................................................. 6
Bibliografia. ............................................................................................... 6
Tematyka zajęć .......................................................................................... 6
Korzyści wynikające z działalności ...........................................................8
Ewaluacja .................................................................................................. 9
Podsumowanie ...........................................................................................9
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
3
Wstęp
Ideą programu zajęć fotograficznych ”FLESZ” jest rozwijanie
zainteresowań artystycznych uczniów. Program jest kierowany do uczniów klas
I - III gimnazjum.
We współczesnej szkole istnieje bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, która
powinna być ciągle rozszerzana. Szkoła, to instytucja, która musi być otwarta na
wszelkie działania związane z wychowaniem młodych ludzi i kształtowaniem
pozytywnych postaw.
Zajęcia fotograficzne wychodzą naprzeciw oczekiwaniom uczniów oraz
podążają za rozwojem techniki, który obecnie jest bardzo ważny.
Dokumentowanie przemijającego czasu, historii, wydarzeń, ludzi, prowadzenie
„historii” rodziny, utrwalanie przemijających zjawisk przyrodniczych, to główne
zadania fotografii. Mimo szalonego postępu technologicznego –od pierwszego
utrwalonego zdjęcie na płycie szklanej w 1827 do aparatów cyfrowych, to idea
wykonywania zdjęć pozostała ta sama – utrwalanie najważniejszych wydarzeń
z życia ludzi. Dokumentowanie historii, przyrody, czy własnego życia stało się
dla wielu ludzi ważnym hobby i wielką przyjemnością.
Wykonywanie zdjęć prowadzi do wyrobienia smaku artystycznego,
poczucia piękna, wrażliwości. Zajęcia fotograficzne to okazja do nabycia
umiejętności posługiwania się aparatem analogowym i cyfrowym, poznawania
metod i technik wywoływania i obróbki zdjęć w ciemni o raz za pomocą technik
komputerowych, rozwijania zainteresowań kulturą i pięknem własnego regionu.
Na
zajęciach
młodzi
ludzie
zapoznają
się
z
warsztatowymi
i cyfrowymi technikami fotograficznymi i komputerowa obróbka zdjęć.
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
4
Cele
Cel ogólny:
Rozwijanie zainteresowań sztuka fotograficzna oraz nabywanie umiejętności
fotografowania.
Cele szczegółowe:
●
Umożliwienie młodym ludziom (uczniom naszej szkoły) odkrycia własnych
talentów fotograficznych, pielęgnowania i rozwijania zainteresowań,
pełniejszego i bardziej celowego korzystania z możliwości zaplecza
komputerowego naszej szkoły,
●
Przekonywanie naszych wychowanków, że życiowe pasje można i trzeba
realizować, zamiast rezygnować z nich,
●
Wykształcenie w uczniach świadomości, że szkoła jest miejscem przyjaznym,
gdzie uczymy się i rozwijamy także poza czasem spędzanym na lekcjach.
• Nabycie wiadomości z zakresu teorii fotografii.
• Poznanie programów komputerowych, którymi można obrabiać zdjęcia.
• Poznanie przez uczniów historii fotografii i jej największych twórców.
• Rozwijanie zainteresowań kultura i pięknem własnego regionu.
• Wskazywanie źródeł i dostarczanie wiedzy na temat historii regionu.
• Rozwijanie inwencji, wyobraźni i wrażliwości artystycznej uczniów.
• Rozwijanie i wzbogacanie poczucia estetyki i piękna, poczucia spełniania
ważnej roli w dokumentowaniu życia.
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania i uchwycenia piękna otaczającego
świata
• Wspomaganie rozwoju indywidualnych talentów uczniów.
• Umożliwienie uczniom wykonywania samodzielnie zdjęć różnymi technikami
i w różnych warunkach.
• Prowadzenie dokumentacji fotograficznej, umożliwienie uczniom
zaprezentowania swoich prac w postaci galerii zdjęć oraz albumów.
• Umiejętność organizacji wystaw, gazetki ściennej związanej z praca na
zajęciach fotograficznych,
• Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zajęć.
Kształcenie umiejętności kluczowych:
●
Planowanie i organizowanie własnej pracy oraz ocenianie jej rezultatów
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
5
●
Umiejętność skutecznego komunikowania się w różnych sytuacjach
●
Umiejętność sprawnego posługiwania się komputerem
●
Umiejętne prezentowanie własnych osiągnięć.
Formy pracy:
• Pokaz prezentacji multimedialnych na temat wiadomości teoretycznych z
zakresu budowy aparatów fotograficznych, historii fotografowania,
podstawowych pojęć fotograficznych, technik fotografowania.
• Spotkanie z fotografem w zakładzie fotograficznym.
• Warsztaty plenerowe – wycieczki, spacery, wędrówki.
• Planowanie samodzielnej fotografii – praca w domu.
• Praca przy komputerze – obróbka zdjęć, tworzenie galerii, albumów,
skanowanie fotografii, praca nad strona internetowa kółka, poznawanie nowych
programów komputerowych, przesyłanie zdjęć przy pomocy poczty
elektronicznej.
• Korzystanie z książek, czasopism, albumów o tematyce szeroko pojmowanej
fotografii.
• Pokaz prezentacji multimedialnych prezentujących osiągniecia członków zajęć
fotograficznych.
• Zorganizowanie wystaw (w miarę możliwości finansowych szkoły).
• Dokumentowanie życia szkoły – uczniowie, absolwenci, pracownicy szkoły,
imprezy szkolne, szkoła i teren wokół szkoły.
• Zorganizowanie konkursu fotograficznego.
Zadania:
Wzrost umiejętności uczniów w obsłudze sprzętu fotograficznego i
komputerowego dostępnego w szkole,
Zwiększenie się zainteresowana naszych uczniów możliwościami
wykorzystania i zastosowania szkolnego sprzętu fotograficznego i
komputerowego,
Wyzbycie się przez naszych uczniów strachu, niewiary w siebie i własne
możliwości przy wytyczaniu kolejnych celów,
Większe zwrócenie uwagi środowiska lokalnego (w tym głównie rodziców
naszych wychowanków) na szkołę jako miejscowe centrum edukacji, ale
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
6
także jako instytucję mającą za zadanie podnosić możliwości recepcji działań
kulturotwórczych oraz wytworów sztuki wśród swoich podopiecznych
Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, zdolności,
talentów oraz w ich twórczym wykorzystaniu.
Stworzenie warunków do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej,
plastycznej i muzycznej.
Stworzenie możliwości przeżywania twórczej aktywności.
Kształcenie umiejętności współpracy z innymi w realizacji przedsięwzięć
artystycznych.
Publikacje i wytwory, będące rezultatami realizacji programu:
● Galerie internetowe http://
www.zsgradom.szkolnastrona.pl
●
Artykuły i newsy na szkolnej stronie internetowej
http://www.zsgradom.szkolnastrona.pl
●
Dokumentacja fotograficzna na dysku twardym szkolnego komputera oraz na
płytach CD i DVD.
Bibliografia:
●
http://www.fotoporadnik.pl /
Tematyka zajęć
L.p
Zagadnienia
Termin
Czas
1.
Zaplanowanie działań zajęć fotograficznych.
Zapisy uczniów. Przygotowanie odpowiedniej
dokumentacji (dziennik zajęć).
Przypomnienie zasadkorzystania z pracowni
komputerowej.
wrzesień
2 godz.
2.
Zapoznanie z podstawowymi pojęciami
stosowanymi w fotografii. Przeglądanie
internetowych galerii zdjęć.
wrzesień
2 godz.
3.
Wstęp do budowy analogowych, cyfrowych
wrzesień
4 godz.
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
7
aparatów
fotograficznych, zasady ich działania,
wyjaśnienie podstawowych funkcji aparatów
cyfrowych. Zalety
fotografii cyfrowej. Omówienie budowy
aparatu
analogowego i cyfrowego.
4.
Zorganizowanie cyklu wycieczek do parku lub
lasu
w różnych porach roku – wycieczka I
„Jesień”.
Stworzenie okazji umożliwiających rozwijanie
zainteresowań pięknem najbliższego
środowiska przyrodniczego.
październik
8 godz.
5.
Wstęp do budowy analogowych aparatów
fotograficznych, zasady ich działania,
wyjaśnienie podstawowych funkcji. Zalety
fotografii analogowej.
listopad
4 godz.
6.
Jak zorganizować ciemnię? Wyszukiwanie
wiadomości na stronach www.
listopad
2godz.
7.
Warsztaty fotograficzne w plenerze: „Szkoła i
teren
wokół niej”. Udzielanie praktycznych
informacji
dotyczących techniki zdjęciowej.
listopad
2godz.
8.
Głebia ostrości – zasady kompozycji obrazu ze
względu na głębię ostrości –„tło ostre” i „tło
zamazane”- próby wykonania zdjęcia
„zaplanowanego”. Fotografowanie obiektów
różnego rodzaju, fotografia sportowa,
fotografowanie przyrody, krajobrazu,
planowanie cyklu zdjęć.
grudzień
4 godz.
9.
Problem wyboru aparatu cyfrowego,
podstawowe parametry aparatów - co jest
ważne? Zasady przechowywania i powielania
zdjęć. Skanowanie starych zdjęć
przyniesionych przez uczniów -obróbka
komputerowa.
grudzień
4godz.
10.
Podstawy komputerowej obróbki obrazu,
omówienie funkcji programu komputerowego
przeznaczonego do obróbki zdjęć - IrfanView.
styczeń
2 godz.
11.
Obróbka zdjęć - formaty plików. Zagadnienie
„przesyłania” zdjęć na odległość – Internet.
Przygotowanie plików i wysłanie pocztą
elektroniczną – zastosowanie aplikacji
Microsoft Office Picture Menager.
styczeń
4 godz.
12.
Obróbka obrazu: poprawa jakości ujęć,
usuwanie niedoskonałości oraz błędów, filtry,
luty
8 godz.
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
8
archiwizacja i katalogowanie, przygotowanie
zdjęć do druku, drukowanie. Gra kolorów i
zastosowanie efektów fotografii czarno – białej
i kolorowej.
17.
Oglądanie galerii fotograficznych znajdującej
się na stronie www miasta z cyklu „Radom
dawniej
i dziś”. Pokazanie uczniom ważnych zabytków
i obiektów miasta, krótkie przedstawienie ich
historii.
marzec
4godz.
18. Plener fotograficzny. Fotografowanie
architektury miasta.
marzec
4 godz.
19. Wykonanie prezentacji multimedialnej
„Radom na starych i nowych pocztówkach”
kwiecień
4 godz.
20. Makrofotografia – jako technika wykonywania
zdjec ciekawych. Zastosowanie zbliżenia
optycznego. Wykonywanie przybliżenia i
oddalenia fotografowanego obiektu.
maj
2 godz.
21. Przygotowanie wystawy prac .
czerwiec
4 godz.
Korzyści wynikające z działalności
Szkolnych zajęć fotograficznych „Flesz”
•
Nabycie przez uczniów umiejętności posługiwania się cyfrowym i analogowym aparatem
fotograficznym.
•
Rozwijanie zainteresowań kultura i pięknem własnego regionu.
•
Rozwijanie inwencji, wyobraźni i wrażliwości poprzez własną aktywność twórczą.
•
Nabycie umiejętności samodzielnego wywoływania zdjęć w ciemni fotograficznej.
• Nabycie umiejętności organizacji wystaw.
• Poszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych.
•
Planowanie pracy w zespole oraz indywidualnie.
•
Poznanie i stosowanie różnych technik wykonywania i obróbki zdjęć.
•
Zwracanie uwagi na jakość wykonywanej pracy.
•
Stosowanie zasad bezpiecznego posługiwania się sprzętem.
Ewaluacja
Ewaluacja ma pomóc autorce programu, a także uczniom w podnoszeniu jakości
i doskonaleniu pracy koła. Wyniki ewaluacji zostaną wykorzystane do weryfikacji programu.
Sposób ewaluacji;
• Ewaluacja po zrealizowaniu zajęć – ankieta ewaluacyjna kierowana do członków zajęć
Program Szkolnych Zajęć Fotograficznych „Flesz”
Anna Domagała
9
zawierająca ocenę w zakresie atrakcyjności zajęć, aktywności członków zespołu,
atmosfery podczas zajęć, zrozumienia przekazywanych treści, zadowolenia uczniów,
organizacji zajęć, itd.
Podsumowanie
Zajęcia w fotograficzne dają możliwość uczestniczyć uczniowi w procesie poznawczym jak
i praktycznym stosowaniu wiedzy i umiejętności. Ma on wpływ na rezultaty swojej pracy.
Uczeń ma przyjemność i satysfakcje płynącą z efektów własnej pracy, a wyrobione poczucie
piękna i estetyki jest końcowym i oczekiwanym rezultatem.
Dodatkowa nagroda jest umieszczanie zdjęć na wystawach, stronie internetowej.
Anna Domagała