Angielski dla seniorow_Konwersacje

Część III Sport i zdrowie

Spis treści

Strona

Ścieżka

Lekcja 1 Aktywny tryb życia

1-10

Lekcja 2 Zdrowe odżywianie

11-21

Lekcja 3 Problemy zdrowotne

22-31

Lekcja 4 U lekarza i w szpitalu

32-41

Lekcja 5 Zdrowy tryb życia

42-51

Lekcja 6 Codzienne przyjemności

52-61

Autor: Dorota Guzik
Konsultacja językowa: Lara Kalenik, Tadeusz Z Wolański
Lektorzy: Lara Kalenik, Barbara Kubica-Daniel, Michael Brown, Aleksy Perski, Tadeusz Z. Wolański
Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski Studio MTS

© DIM Nauka i Multimedia
ul. Milskiego 1; 80-809 Gdańsk
www.audiokursy.pl
e-mail: info@dimnim.pl
tel. (58) 324 91 51 fax. (58) 324 91 52

W tej lekcji rozmawiamy o rożnych sposobach zachowania dobrej formy fizycznej. Nauczymy

się wyrażać preferencje i dowiemy się, czym różnią się upodobania ogólne od tych

odnoszących się do poszczególnych sytuacji. Powtórzymy również czasowniki związane ze

sportem i nazwy popularnych dyscyplin sportowych.

Ćwiczenie 1

Słuchaj dialogu.

John, what do you do to keep fit?

I like jogging. I think it’s really relaxing.

Really? When and where do you run?

I go jogging in the park early in the morning. I prefer this time of the day – I think it’s

better. I feel fresh and full of energy, and there aren’t many people in the park.

But is it good for your health? You’ve got some problems with your heart…

It’s wonderful. I don’t run fast, I rest every ten minutes or so and I always drink a lot of

water.

Oh, that’s good.

Yes. And I think I’d like to take part in a marathon one day.

That’s a good idea. Why not? A lot of people run in the marathon in our city every year.

Would you like to win?

Yes, of course but it’s not necessary. I would prefer to encourage you to run with me.

Oh, thank you but jogging isn’t for me. I prefer playing games like tennis or volleyball.

Yes, I know .

Pamiętaj!

Wyrażając nasze preferencje, stosujemy różne zwroty w zależności od sytuacji. Kiedy mówimy

o odczuciach ogólnych, odnoszących się do stałych upodobań, najczęściej używamy

czasowników: like – lubić, dislike – nie lubić, enjoy – lubić, love – uwielbiać, hate – nie znosić

oraz prefer – woleć z rzeczownikiem lub czasownikiem z końcówką -ing, np. I like watching ski

jumping on TV. – Lubię oglądać skoki narciarskie w telewizji.; I prefer ice hockey. – Ja wolę

hokej. Zwróć uwagę, że czasownik prefer używany jest z przyimkiem to , np. I prefer tenis to

football. – Wolę tenis od piłki nożnej.

Ćwiczenie 2

Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikami wyrażającymi nasze ogólne preferencje.

Lubię biegać wcześnie rano.

I like jogging early in the morning.

Wolę tę porę dnia.

I prefer this time of the day.

Ona woli grać w tenisa.

She prefers playing tennis.

Oni nie znoszą łyżwiarstwa figurowego, ale

uwielbiają hokej.

They hate figure skating but they love ice

hockey.

Czy wolisz aerobik od biegania?

Do you prefer aerobics to jogging?

Jakie sporty lubisz oglądać?

What sports do you like watching?

Uwielbiam oglądać siatkówkę.

I love watching volleyball.

Co wolisz: gry zespołowe czy sporty

indywidualne?

What do you prefer: team sports or

individual sports?

Pamiętaj!

Aby wyrazić preferencje odnoszące się do poszczególnych sytuacji, a nie ogólnych upodobań,

stosujemy zwroty: would like – chciałbym, would love – bardzo bym chciał oraz would prefer

– wolałbym z czasownikiem w formie podstawowej, np. I’d like to start jogging. – Chciałabym

zacząć biegać.; I’d love to win a race. – Bardzo bym chciała wygrać wyścig.; I would prefer to

watch a match on TV. – Wolałabym obejrzeć mecz w telewizji.

Ćwiczenie 3

Słuchaj i powtarzaj zdania wyrażające preferencje w konkretnych sytuacjach.

Pewnego dnia chciałbym wziąć udział w

maratonie.

I’d like to take part in a marathon one day.

Czy chciałbyś wygrać?

Would you like to win?

Tak, bardzo.

Yes, I’d love to.

Ona chciałaby chodzić na siłownię.

She would like to go to a gym.

Wolałbym zachęcić ją do biegania ze mną.

I would prefer to encourage her to run with

me.

Czy chciałbyś zagrać mecz tenisa?

Would you like to play a game of tennis?

Nie, wolałbym pooglądać.

No, I’d prefer to watch.

Mój przyjaciel chciałby spróbować surfingu.

My friend would like to try surfing.

Ćwiczenie 4

Teraz, wzorując się na poprzednich ćwiczeniach, rozmawiaj o swoich preferencjach.

Odpowiadaj na pytania lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

How do you spend weekends? Do you prefer playing sport or surfing the Internet?

…
I prefer playing sport.

What do you prefer: team sports or individual sports?

…
I prefer team sports, especially football and volleyball.

Would you like to go swimming or play a game of tennis tomorrow?

…
I’d like to go swimming at the new swimming pool.

Would you like to try sailing?

…
I’d love to. I like water sports very much.

Do you like jogging?

…
No, I don’t. Jogging isn’t for me.

Ćwiczenie 5

W rozmowach na temat aktywnego spędzania czasu często podkreślamy częstotliwość

wykonywania czynności. Słuchaj i powtarzaj typowe zwroty.

codziennie

every day

w każdy wtorek

every Tuesday

co tydzień

every week

w każdy weekend

every weekend

co miesiąc

every month

każdej zimy

every winter

co rok

every year

raz dziennie

once a day

co dwa tygodnie

every two weeks

dwa razy w tygodniu twice a week

co 5 minut

every five minutes

trzy razy w miesiącu

three times a month

mniej więcej co 10

minut

every ten minutes or

cztery razy do roku

four times a year

Ćwiczenie 6

Rozmawiając o sporcie, stosujemy czasowniki: „play”, „do” oraz „go”. Słuchaj i powtarzaj

zdania, zwracając uwagę na dyscypliny, z którymi są one używane.

Jakie sporty uprawiasz, by utrzymać

formę?

What sports do you do to keep fit?

Chodzę na siłownię i ćwiczę aerobik dwa

razy w tygodniu.

I go to the gym and do aerobics twice a week.

My nie uprawiamy sportów, ale

codziennie ćwiczymy.

We don’t play any sports but we do exercise

every day.

On gra w piłkę nożną z kolegami z pracy w

każdy weekend.

He plays football with his colleagues from work

every weekend.

Raz w tygodniu chodzę popływać na

nowym basenie.

I go swimming at the new swimming pool once

a week.

Ona jeździ na nartach z wnukami w Alpach

każdej zimy.

She goes skiing in the Alps with her

grandchildren every winter.

Wiele osób gra w koszykówkę w centrum

sportowym.

Many people play basketball at the sports

centre.

Ćwiczenie 7

Teraz weź udział w rozmowie i opowiedz o aktywności sportowej swojej i swoich znajomych.

Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

Powiedz, czy uprawiasz jakieś sporty.
…
I go jogging with my friends and I play tennis.

Powiedz, jak często zajmujesz się sportem.
…
I do sport every weekend.

Powiedz, że lubisz sporty zimowe i dodaj, jaką lubisz dyscyplinę.

…
I like winter sports. I enjoy skiing very much.

Powiedz, gdzie twoi znajomi jeżdżą na nartach.
…
They go skiing in the Tatras every year.

Powiedz, czy oglądasz jakieś sporty w telewizji.

…
I watch sport on TV three to four times a week. I love watching volleyball.

W tej lekcji rozmawiamy o zdrowej diecie i nawykach żywieniowych. Powiemy, co warto jeść i

czego unikać, aby być w jak najlepszym zdrowiu. Powtórzymy zwroty stosowane przy

określaniu ilości rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych. Nauczymy się też różnych

określeń, używanych gdy opisujemy jedzenie.

Ćwiczenie 1

Słuchaj dialogu.

Peter, do you have a healthy diet?

I think so.

What do you have for breakfast?

I always have eggs, then bread and butter and cheese, and I drink lots of coffee.

Do you take much sugar in your coffee?

Yes, two teaspoons. I like it sweet, very sweet…

That’s too much. And there are too many calories in cheese. Well, Peter, do you eat a

lot of meat?

Yes, I usually have some pork for dinner, with chips or potatoes.

But there is too much fat in meat. It’s better to eat fish sometimes. And fish oils are

also good for your heart. Did you know that?

Yes, I did.

What about vegetables and fruit?

I don’t like them very much.

That’s a pity! They’re very healthy. Have some vegetables for lunch every day and try

eating some fruit for dessert.

Pamiętaj!

Aby podkreślić, że ilość rzeczownika, o którym rozmawiamy jest zbyt duża niż tego chcemy lub

oczekujemy, stosujemy zwroty too much z rzeczownikami niepoliczalnymi, np. I ate too much

chocolate yesterday. – Zjadłam wczoraj za dużo czekolady. oraz too many z rzeczownikami

policzalnymi, np. You add too many eggs to the salad. – Dodajesz za dużo jajek do sałatki.

Ćwiczenie 2

Słuchaj i powtarzaj zdania ze zwrotami „too much” i „too many”.

W twojej kawie jest za dużo cukru.

There is too much sugar in your coffee.

W mięsie jest za dużo tłuszczu.

There is too much fat in meat.

Jem za dużo sera i masła.

I eat too much cheese and butter.

Piję za dużo kawy.

I drink too much coffee.

W serze jest za dużo kalorii.

There are too many calories in cheese.

W sałatce jest za dużo jajek.

There are too many eggs in the salad.

Oni jedzą za dużo słodyczy.

They eat too many sweets.

Pamiętaj!

Gdy chcemy podkreślić, że ilość rzeczownika, o którym rozmawiamy jest lub nie jest

wystarczająca, stosujemy zwrot enough z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, np.

I’ve got enough eggs to cook an omelette. – Mam dość jajek, żeby przyrządzić omlet.; There

isn’t enough milk for everyone. – Nie ma dość mleka dla wszystkich.

Ćwiczenie 3

Słuchaj i powtarzaj zdania ze zwrotem „enough” przed rzeczownikami.

Nie jesz dość owoców i warzyw.

You don’t eat enough fruit and vegetables.

Czy twoja herbata jest wystarczająco słodka? Is there enough sugar in your tea?

Chcieliśmy przyrządzić sos pomidorowy, ale

nie było dość pomidorów.

We wanted to cook tomato sauce but there

weren’t enough tomatoes.

Jest dość chleba na śniadanie.

There is enough bread for breakfast.

Wystarczy nam ciasta czekoladowego na

deser.

We have enough chocolate cake for dessert.

Czy pijesz dość wody codziennie?

Do you drink enough water every day?

Piję trochę, ale nie wystarczająco.

I drink some, but not enough.

Czy masz dość pieniędzy na lunch?

Have you got enough money for lunch?

Tak, dzięki. Wystarczy mi.

Yes, thanks. I’ve got enough.

Ćwiczenie 4

Teraz rozmawiaj o nawykach żywieniowych twojej rodziny. Słuchaj instrukcji lektora. Po

każdym poleceniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

Powiedz, czy twoja rodzina je dość owoców i warzyw.
…
My family eat enough fruit and vegetables.

Powiedz, czy pijesz codziennie wystarczającą ilość wody.
…
I drink some, but not enough.

Powiedz, czy jecie dużo ryb.

…
We eat a lot of fish. We like it very much.

Powiedz, czy dzieci jedzą za dużo słodyczy.
…
The children eat too many sweets.

Powiedz, czy jesz jajka na śniadanie.

…
I sometimes have eggs for breakfast, but I prefer bread and butter.

Pamiętaj!

Zwroty too i enough występują również z przymiotnikami. Zwróć uwagę, że too stosowany

jest przed przymiotnikiem, np. The soup is too salty. – Zupa jest za słona., a enough po

przymiotniku, np. My coffee isn’t warm enough. – Moja kawa nie jest dość gorąca.

Ćwiczenie 5

Słuchaj i powtarzaj przymiotniki opisujące jedzenie.

słodkie

sweet

pyszne

delicious

słone

salty

okropne

disgusting

pikantne

spicy

zdrowe

healthy

kwaśne

sour

odżywcze

nutritious

soczyste

juicy

tuczące

fattening

Ćwiczenie 6

Słuchaj i powtarzaj zdania ze zwrotami „too” i „enough” z przymiotnikami.

Jak dla mnie twoja pizza jest zawsze zbyt

pikantna.

Your pizza is always too spicy for me.

Nie powinieneś jeść chipsów. Są zbyt

słone.

You shouldn’t eat crisps. They’re too salty.

Ryba nie jest zbyt tucząca. Jest pyszna!

Fish isn’t too fattening. It’s delicious!

Nie lubię zielonych jabłek. Nie są

wystarczająco słodkie, są raczej kwaśne.

I don’t like green apples. They aren’t sweet

enough; they’re rather sour.

Czy uważasz, że banany są wystarczająco

odżywcze?

Do you think bananas are nutritious enough?

Nie lubię owoców morza. Uważam, że są

okropne.

I don’t like seafood. I think it’s disgusting.

Ćwiczenie 7

Teraz odpowiadaj na pytania lektora, starając się zastosować różne przymiotniki opisujące

jedzenie. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

Do you like eating vegetables?

…
Yes, I think they’re delicious and very healthy.

Do you think apples are sweet enough?

…
It depends. For me they’re often too sour.

Is pizza healthy?

…
It’s not very healthy but you can eat pizza sometimes.

Do you like spicy food?

…
Yes, very much. There isn’t any food that’s too spicy for me.

Would you like a hamburger?

…
No, thank you. I think they’re disgusting.

W tej lekcji rozmawiamy o kłopotach ze zdrowiem. Opisujemy wydarzenia, które przyczyniły

się do naszego złego samopoczucia i przy okazji przypominamy czasowniki nieregularne w

czasie przeszłym. Poznamy też zaimki zwrotne, inaczej stosowane w języku angielskim niż w

polskim.

Ćwiczenie 1

Słuchaj dialogu.

Lara+Michael

Michael, what’s the matter with you?

Yesterday I fell off my bike and I hurt myself badly.

My God! Where did you ride?

I rode along a steep path in the forest and there was a branch and I had an accident.

I see. But look at your left leg! It’s swollen.

Yes. And I cut myself on something.

Oh Michael! What are you going to do now?

Do you think I should go to the doctor?

Of course! I don’t know why you didn’t go yesterday…

I didn’t think it was very serious.

As usual! You should look after yourself!

OK, OK… Don’t be angry with me. I’ll make an appointment today.

I hope so!

Pamiętaj!

Opisując zdarzenia w czasie przeszłym Simple Past, stosujemy czasowniki regularne z

końcówką -ed oraz odpowiednie formy czasowników nieregularnych, np. I went to the doctor

yesterday. – Poszłam wczoraj do lekarza. Natomiast w zdaniach przeczących i pytaniach w

czasie Simple Past czasowniki używane są w formie podstawowej, np. Why did you go there?

– Dlaczego tam poszłaś?

Ćwiczenie 2

Słuchaj i powtarzaj zdania opisujące zdarzenia w czasie przeszłym.

Wczoraj miałem wypadek.

I had an accident yesterday.

Gdzie jechałeś?

Where did you ride?

Jechałem wzdłuż stromej ścieżki w lesie.

I rode along a steep path in the forest.

Spadłem z roweru.

I fell off my bike.

Strasznie się potłukłem.

I hurt myself badly.

Skaleczyłem sie o coś.

I cut myself on something.

Nie poszedłem do lekarza.

I didn’t go to the doctor.

Dlaczego nie poszedłeś do lekarza?

Why didn’t you go to the doctor?

Myślałem, że to nic poważnego.

I didn’t think it was really serious.

Ćwiczenie 3

Słuchaj i powtarzaj zdania z innymi czasownikami w czasie przeszłym.

Wczoraj wymiotowałam.

I was sick yesterday.

Miałam biegunkę.

I had diarrhoea.

Skręciłam kostkę.

I sprained my ankle.

Złamałam nogę.

I broke my leg.

Moja noga była opuchnięta.

My leg was swollen.

Złamałam rękę.

I broke my arm.

Skaleczyłam się w palec.

I cut my finger.

Przeziębiłam się.

I caught a cold.

Miałam grypę.

I had flu.

Miałam zapalenie płuc.

I had pneumonia.

Miałam atak serca 2 lata temu.

I had a heart attack 2 years ago.

Ćwiczenie 4

Teraz weź udział w rozmowie i opowiedz o zdarzeniu, którego byłeś świadkiem. Słuchaj

instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

What’s the matter with Mary?

Powiedz, że miała wczoraj wypadek.
…
She had an accident yesterday.

Really? Was it serious?

Powiedz, że nie i dodaj, ze spadła z roweru.
…
No, it wasn’t. She fell off her bike.

Did she hurt herself?

Powiedz, że skręciła kostkę i skaleczyła się w palec.
…

She sprained her ankle and cut her finger.

My goodness! Did she go to the doctor?

Powiedz, że poszliście razem do lekarza.
…
Yes, we went to the doctor together.

That’s good. How is she?

Powiedz, że czuje się całkiem dobrze.

…
She’s fine.

Pamiętaj!

Wskazując, że czynność przechodzi na osobę, która ją wykonuje, stosujemy zaimki zwrotne,

czyli odpowiedniki polskiego zaimka „się”. W języku angielskim używamy ich tylko z

niektórymi czasownikami i w każdej osobie przybierają one inną formę, np. I hurt myself. –

Skaleczyłam się.; He hurt himself. – On się skaleczył. Zaimki zwrotne używane są także po

niektórych przyimkach, np. Why are you talking to yourself? – Dlaczego mówisz do siebie?

Ćwiczenie 5

Słuchaj i powtarzaj formy zaimków zwrotnych z czasownikiem „enjoy” – dobrze się bawić.

Ja dobrze się bawiłem / bawiłam.

I enjoyed myself.

Ty dobrze się bawiłeś / bawiłaś.

You enjoyed yourself.

On dobrze się bawił.

He enjoyed himself.

Ona dobrze się bawiła.

She enjoyed herself.

My dobrze się bawiliśmy.

We enjoyed ourselves.

Wy dobrze się bawiliście.

You enjoyed yourselves.

Oni / one dobrze się bawili / bawiły.

They enjoyed themselves.

Ćwiczenie 6

Słuchaj i powtarzaj zdania z zaimkami zwrotnymi.

Skaleczyłam się nożem.

I cut myself with a knife.

Nie oparz się!

Don’t burn yourself!

On się zranił.

He hurt himself.

Częstujcie się!

Help yourselves!

Oni nie dbają o siebie.

They don’t look after themselves.

Chcemy za siebie zapłacić.

We want to pay for ourselves.

Opowiedz mi o sobie.

Tell me about yourself.

Ona myśli tylko o sobie.

She only thinks about herself.

Ćwiczenie 7

Teraz odpowiadaj na pytana lektora, stosując czasowniki z zaimkami zwrotnymi. Po każdym

pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

What did you do to your finger?

…
I cut myself with a knife.

Do you look after your neighbours?

…
No, they look after themselves.

Did your cousin have a good time at the party?

…
Yes, she enjoyed herself very much.

Are you angry with me?

…
No, I’m angry with myself.

Can I pay for him?

…
No, he always pays for himself.

W tej lekcji szukamy porady u lekarza. Rozmawiamy o objawach i różnych sposobach leczenia.

Poznamy słownictwo przydatne podczas wizyty u lekarza czy w szpitalu. Przypomnimy też tryb

rozkazujący, który stosowany jest, gdy bezpośrednio zwracamy się do rozmówcy.

Ćwiczenie 1

Słuchaj dialogu.

Come in. Sit down, please. What’s the matter?

I don’t feel very well.

What’s wrong exactly?

I don’t know. I feel faint.

Have you got any problems with your heart?

I don’t think so.

Do you usually have high blood pressure?

I don’t know.

OK. I’ll check it. Now I’ll just examine you. Take off your blouse… OK. Now take a deep

breath… Please lie down here; I’ll take your pulse now.

OK.

Your pulse is too high. You need to take some medicine. I’ll write you a prescription.

How often should I take it?

Three times a day, after meals.

OK.

And come and see me again next Wednesday.

Right. Thank you very much.

Pamiętaj!

Podczas badania lekarz zwraca się do pacjenta i mówi, jakie czynności będzie wykonywał.

Ponieważ decyzje podejmuje w trakcie trwania rozmowy, stosuje czasownik will z

bezokolicznikiem, np. I’ll write you a prescription. – Wypiszę panu receptę.

Ćwiczenie 2

Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikiem „will”, które możemy usłyszeć podczas wizyty u

lekarza i w szpitalu.

Sprawdzę pana / pani ciśnienie.

I’ll check your blood pressure.

Zmierzę teraz panu / pani puls

I’ll take your pulse now.

Zmierzę panu / pani temperaturę.

I’ll take your temperature.

Wypiszę panu / pani receptę.

I’ll write you a prescription.

Dostanie pan / pani zastrzyk.

You’ll have an injection.

Zbadam pana / panią.

I’ll examine you.

Zrobię opatrunek.

I’ll dress the wound.

Założę gips na nogę.

I’ll put your leg in plaster.

Zmienię opatrunek.

I’ll change the dressing.

Zabiorę pana / panią na rentgen.

I’ll take you to the X-ray department.

Umówię pana / panią na wizytę u

specjalisty.

I’ll make an appointment for you with a

specialist.

Wypiszę skierowanie do szpitala.

I’ll write a referral to hospital.

Pamiętaj!

Aby przekazać zalecenia, można zastosować czasowniki should – powinieneś lub need to –

potrzebować, musieć z czasownikiem w formie podstawowej, np. You need to take some

medicine. – Musi pan wziąć lekarstwo.

Ćwiczenie 3

Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikiem „need to”.

Musi pan / pani wziąć antybiotyk.

You need to take antibiotics.

Musi pan / pani wziąć środek

przeciwbólowy.

You need to take a painkiller.

Musi pan / pani zostać w łóżku.

You need to stay in bed.

Musi pan / pani dostać zastrzyk.

You need to have an injection.

Musi pan / pani iść do szpitala.

You need to go to hospital.

Musi pan / pani mieć prześwietlenie.

You need to have an X-ray.

Musi pan / pani mieć operację.

You need to have an operation.

Musi pan / pani zrobić badania.

You need to do some tests.

Ćwiczenie 4

Teraz weź udział w rozmowie z lekarzem. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu

usłyszysz poprawną odpowiedź.

Hello. What’s the matter?

Powiedz, że jest ci niedobrze i boli cię brzuch.

…

I feel sick and I’ve got a stomach-ache.

Let me see. Have you got a headache?

Powiedz, że tak i dodaj, że wczoraj miałeś biegunkę.

…

Yes and I had diarrhoea yesterday.

What did you eat?

Powiedz, że nic takiego.

…

Nothing special.

OK. I’ll examine you. Take off your shirt... Please lie down here… Thank you. Right.

You need to take some medicine. I’ll write you a prescription.
Zapytaj, jak często masz brać lekarstwo.

…

How often should I take the medicine?

Three times a day. And drink a lot of water.

Podziękuj i zapytaj, czy masz leżeć w łóżku.

…

Thank you. Should I stay in bed?
No, that’s not necessary.

Ćwiczenie 5

Bezpośrednio zwracając się do pacjenta, lekarz często stosuje tryb rozkazujący. Słuchaj i

powtarzaj typowe zdania.

Proszę wejść.

Come in, please.

Usiądź.

Sit down.

Wstań.

Stand up.

Obróć się.

Turn round.

Połóż się.

Lie down.

Otwórz usta.

Open your mouth.

Zegnij kolana.

Bend your knees.

Podwiń rękaw.

Roll up your sleeve.

Zdejmij koszulę.

Take off your shirt.

Ubierz się.

Get dressed.

Zamknij oczy.

Close your eyes.

Weź głęboki wdech.

Take a deep breath.

Ćwiczenie 6

W razie poważnych kłopotów za zdrowiem możemy trafić do szpitala. Słuchaj i powtarzaj

przydatne zwroty.

szpital

hospital

Izba Przyjęć

Emergency

oddział

ward

Department

przychodnia, gabinet

surgery

rentgen

X-ray department

oddział intensywnej

terapii

Intensive Care Unit

blok operacyjny

operating suite

sala operacyjna

operating theatre

laboratorium

Laboratory

gabinet zabiegowy

treatment room

Ćwiczenie 7

Teraz weź udział w rozmowie i powiedz znajomemu, gdzie powinien się udać w celu

uzyskania pomocy lekarskiej. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz

przykładową odpowiedź.

I need to see a doctor.

Powiedz, żeby poszedł do przychodni.
…
Go to the surgery!

I need to do some tests.

Powiedz, żeby poszedł do laboratoriom.

…
Go to the laboratory!

I need to have an injection.

Powiedz, żeby poszedł do gabinetu zabiegowego.

…
Go to the treatment room!

I need to have an X-ray.

Powiedz, żeby poszedł na rentgen.
…
Go to the X-ray department!

I need to have an operation.

Powiedz, żeby poszedł do szpitala.

…
Go to hospital!

W tej lekcji rozmawiamy o naszym samopoczuciu i stylu życia, z którym jest ono nieodłącznie

związane. Zastanawiamy się, co zrobić, aby czuć się lepiej i bardziej cieszyć się życiem.

Słuchamy porad i reagujemy na te sugestie z różnym entuzjazmem. Nauczymy się też

stosować czasowniki z bezokolicznikiem w formie twierdzącej i przeczącej.

Ćwiczenie 1

Słuchaj dialogu.

I feel exhausted and sleepy all the time. Do you think I should see a doctor?

You don’t need a doctor. That isn’t a good solution. You should do exercise every day to

feel strong and healthy.

I don’t know… I find exercising boring.

Well then, you could choose something more original like Nordic walking or scuba-

diving. It’s up to you.

OK. Why not? And I could do it with my friends.

You see, it’s not so difficult.

Yes, but I think I need to lose some weight first.

That’s a good idea! Remember to eat healthy food. You should eat lots of fruit and

vegetables, and drink a lot of water.

I think you’re right. I must go on a diet.

Hmm, and if you want to feel relaxed and happy, remember to get enough sleep every

night. What time do you usually go to bed?

Quite late, in fact. But I don’t think it matters.

Your choice. But seriously, I advise you to change your lifestyle.

Pamiętaj!

Udzielając rady, stosujemy różne czasowniki i zwroty, np. should – powinieneś, You should go

to the doctor. – Powinieneś iść do lekarza.; Why don’t you…? – A może byś…?, Why don’t you

go on a diet? – A może byś przeszedł na dietę?; could – mógłbyś, You could play tenis. –

Mógłbyś grać w tenisa.; advise – radzić, I advise you to to go to bed early. – Radzę ci chodzić

wcześnie spać. Możemy też bezpośrednio zwrócić się do rozmówcy, stosując tryb rozkazujący,

np. Remember to drink a lot of water. – Pamiętaj, żeby pić dużo wody.

Ćwiczenie 2

Słuchaj i powtarzaj zdania, w których udzielamy rady.

Powinieneś codziennie ćwiczyć.

You should do exercise every day.

Powinieneś najpierw schudnąć.

You should lose some weight first.

Mógłbyś wybrać coś bardziej oryginalnego

jak nurkowanie z akwalungiem.

You could choose something more original

like scuba-diving.

Mógłbyś robić to razem z przyjaciółmi.

You could do it with your friends.

Radzę ci przejść na dietę.

I advise you to go on a diet.

Radzę ci zmienić styl życia.

I advise you to change your lifestyle.

Pamiętaj, żeby jeść zdrowe jedzenie.

Remember to eat healthy food.

Pamiętaj, żeby się wysypiać.

Remember to get enough sleep.

Ćwiczenie 3

Reagując na sugestie innych, stosujemy różne zwroty. Słuchaj i powtarzaj.

To dobry pomysł.

That’s a good idea.

Myślę, że masz rację.

I think you’re right.

Dobrze. Czemu nie?

OK. Why not?

Myślę, że to nie ma znaczenia.

I don’t think it matters.

No nie wiem…

I don’t know…

To zależy od ciebie.

It’s up to you.

Twój wybór.

Your choice.

To zły pomysł.

That’s a bad idea.

To nic nie da.

It’s no good.

To nie jest dobre rozwiązanie.

That isn’t a good solution.

Ćwiczenie 4

Teraz weź udział w rozmowie i poradź znajomemu, co powinien zrobić w podanej sytuacji.

Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym zdaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

I feel tired and sleepy all the time.

Powiedz, że powinien zmienić styl życia.
…
You should change your lifestyle.

OK. But what should I do?

Zaproponuj mu, żeby uprawiał jakiś sport.

…
Why don’t you do some sport?

I don’t know… I’m not good at sport.

Powiedz, że mógłby uprawiać Nordic walking z przyjaciółmi. To nie jest trudne.

…
You could do Nordic walking with your friends; it’s not difficult.

That’s a good idea. But I think I’m too fat.

Poradź mu przejście na dietę.
…
I advise you to go on a diet.

Yes, you’re right. But what should I eat?

Poradź mu, żeby zapytał swojego lekarza.

…
Why don’t you ask your doctor?

Pamiętaj!

W języku angielskim czynności występujące po czasowniku wyrażamy w formie ciągłej, np. I

like playing football. – Lubię grać w piłkę nożną. lub w bezokoliczniku z to, np. He advised me

to go to a doctor. – Poradził mi, żebym poszła do lekarza. Aby zastosować formę przeczącą,

bezokolicznik poprzedzamy słowem not, np. He told me not to eat sweets. – Powiedział,

żebym nie jadła słodyczy. Zwróć uwagę, ze po czasowniku występują zaimki w dopełnieniu, np.

me, him, her, itd.

Ćwiczenie 5

Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikami występującymi z bezokolicznikiem.

Lekarz poradził mi, żebym się wysypiał.

The doctor advised me to get enough sleep.

Powiedział, żebym schudł.

He told me to lose weight.

Ona poprosiła go, żeby usiadł.

She asked him to sit down.

Zachęciła go, żeby utrzymywał dobrą

kondycję.

She encouraged him to keep fit.

On powiedział mi, żebym nie palił.

He told me not to smoke.

Poradziłem jej, żeby nie była w stresie przez

cały czas.

I advised her not to be under stress all the

time.

Dietetyk powiedział, żebyśmy nie jedli

tłustego jedzenia.

The dietician told us not to eat fatty food.

Ćwiczenie 6

Słuchaj i powtarzaj przydatne zwroty związane ze zdrowym i niezdrowym stylem życia

schudnąć

to lose weight

niezdrowe jedzenie junk food / fast food

być w dobrej kondycji to keep fit

tłuste jedzenie

fatty food

ograniczać stres

to reduce stress

mieć nadwagę

to be overweight

wysypiać się

to get enough sleep

być w stresie

to be under stress

przejść na dietę

to go on a diet

palić

to smoke

Ćwiczenie 7

Teraz zdaj relację z wizyty u lekarza i powiedz, jakie były jego rady i zalecenia. Słuchaj

instrukcji lektora. Po każdym przykładzie usłyszysz poprawną odpowiedź.

Lekarz powiedział, żebym zrobiła badania.

…
The doctor told me to do some tests.

Poradził, żebym schudła.

…
He advised me to lose weight.

Powiedział, żebym poszła do dietetyka.

…
He told me to go to a dietician.

Zachęcił mnie do ograniczania stresu.

…
He encouraged me to reduce stress.

Poradził, żebym uprawiała jakiś sport.

…
He advised me to do some sport.

W tej lekcji rozmawiamy o codziennych przyjemnościach, przekazujemy nowiny i wyrażamy

emocje, zarówno te pozytywne jak też negatywne. Poznamy różne zwroty i nauczymy się

reagować na usłyszane wiadomości oraz przypomnimy, jak można podkreślić znaczenie

przymiotników.

Ćwiczenie 1

Słuchaj dialogu.

Steve, why are you so excited?

I’m going to a football match today. I can’t wait to see the result!

How are they playing this season?

They’re quite good, but last time they lost to the weakest team in the league. I was

really furious!

You’re joking! How was that possible?

I don’t know. I just couldn’t believe it!

I hope everything will be fine today. Don’t worry!

Let’s hope so! Would you like to join us after the match? We’re going to the pub.

I’d love to, but I can’t go out tonight.

What a pity! Maybe next time.

Yes, see you.

Pamiętaj!

Wyrażając emocje i stany, używamy przymiotników. Aby podkreślić ich znaczenie,

poprzedzamy je odpowiednimi przysłówkami, np. so surprised – tak zaskoczony, really

frightened – naprawdę przerażony, totally confused – całkowicie zdezorientowany,

completely surprised – kompletnie zaskoczony, rather annoyed – raczej zły, quite worried –

dość zmartwiony.

Ćwiczenie 2

Słuchaj i powtarzaj zdania i naucz się nowych określeń wyrażających emocje i stany.

Byłem naprawdę wściekły!

I was really furious!

Jestem ogromnie zestresowany!

I’m totally stressed!

Czuję się kompletnie zrelaksowany.

I feel completely relaxed.

Czułem się raczej zły.

I felt rather annoyed.

Byłem dość przestraszony.

I was quite scared.

Jestem tak zadowolony.

I’m so delighted.

Ćwiczenie 3

Reagując emocjonalnie na różne wydarzenia, stosujemy odpowiednie zwroty. Słuchaj i

powtarzaj.

Ale niespodzianka!

What a surprise!

To nie może być prawda!

That can’t be true!

Żartujesz!

You’re joking!

Nie mówisz poważnie!

You can’t be serious!

Nie wierzę!

I can’t believe it!

Po prostu nie mogłam w to uwierzyć!

I just couldn’t believe it!

Wow! To fantastycznie!

Wow! That’s fantastic!

To niewiarygodne!

That’s incredible!

To okropne!

That’s terrible!

Ale szkoda!

Oh, what a pity!

To wstyd!

It’s a disgrace! / That’s a shame!

Ćwiczenie 4

Teraz weź udział w rozmowie i zareaguj na usłyszane wiadomości. Po każdym zdaniu

usłyszysz przykładową odpowiedź.

I feel so excited. There is a tennis match with the world’s number one today.

…
Oh! That’s fantastic! Let’s watch it together.

Our volleyball team won a match yesterday. I just couldn’t believe it!

…
Really? What a surprise!

I was really furious! Our football team didn’t score a goal and in the end they lost the

match.
…
Oh! That’s a shame!

I’m rather annoyed. I didn’t get tickets for today’s performance.

…
What a pity! We’ll go next time.

I won the chess competition last weekend. I was the best of all! Can you believe

that?
…
You’re joking!

Pamiętaj!

Kiedy mówimy o czynnościach zaplanowanych w najbliższej przyszłości, stosujemy czas

Present Continuous, np. I’m going to a concert tonight. – Idę dzisiaj wieczorem na koncert.

Możemy też zapytać Are you coming with us? – Idziesz z nami? lub Are you doing anything

this evening? – Czy robisz coś dzisiaj wieczorem?

Ćwiczenie 5

Słuchaj i powtarzaj zdania w czasie Present Continuous wyrażające zaplanowane w

najbliższej przyszłości czynności.

Idę dzisiaj na mecz piłki nożnej.

I’m going to a football match today.

My idziemy do pubu.

We’re going to the pub.

On wychodzi dziś wieczorem.

He’s going out tonight.

Oni idą potańczyć.

They’re going dancing.

Ona spotyka się z przyjaciółmi.

She’s meeting her friends.

Idziesz z nami?

Are you coming with us?

Czy robisz coś dzisiaj wieczorem?

Are you doing anything this evening?

Ćwiczenie 6

Słuchaj i powtarzaj nazwy innych czynności, które wykonujemy dla przyjemności.

iść na zakupy po ubrania

to go shopping for clothes

iść do fryzjera

to go to the hairdresser’s

iść do kosmetyczki

to go to the beautician’s

zabrać psa na spacer

to take the dog for a walk

przejechać się samochodem

to go for a drive in the car

wyjść wieczorem

to have an evening out

mieć lekcję tenisa

to have a tennis lesson

iść do biblioteki

to go to the library

iść na spotkanie z pisarzem

to go to a meeting with a writer

Ćwiczenie 7

Teraz weź udział w rozmowie i odpowiadaj na pytania. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym

poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

Hey! Why are you so excited?

Powiedz, że idziesz dzisiaj na mecz tenisa.

…
I’m going to a tennis match today.

You love shopping. Are you going today?

Powiedz, że idziesz na zakupy z przyjaciółką.
…
I’m going shopping with my friend.

You look very happy. Are you going out tonight?

Powiedz, że idziesz na koncert jazzowy.

…
I’m going to a jazz concert.

Are you free now?

Powiedz, że nie i dodaj, że zabierasz teraz psa na spacer.

…
No, I’m not. I’m taking the dog for a walk now.

Would you like to watch a film now?

Powiedz, że masz lekcję tenisa.

…
I’m having a tennis lesson.