IDŹ DO:
6SLVWUHĞFL
3U]\NáDGRZ\UR]G]LDá
KATALOG KSIĄŻEK:
.DWDORJRQOLQH
%HVWVHOOHU\
1RZHNVLąĪNL
=DSRZLHG]L
CENNIK I INFORMACJE:
=DPyZLQIRUPDFMH
RQRZRĞFLDFK
=DPyZFHQQLN
CZYTELNIA:
)UDJPHQW\NVLąĪHN
RQOLQH
2QHSUHVVSO+HOLRQ6$
XO.RĞFLXV]NLF
*OLZLFH
WHO
HPDLO
RQHSUHVV#RQHSUHVVSO
UHGDNFMD
UHGDNFMDZZZ#RQHSUHVVSO
LQIRUPDFMH
RNVLĊJDUQLRQHSUHVVSO
Do koszyka
Nowość
Promocja
Do przechowalni
Sekrety skutecznych
prezentacji multimedialnych.
Wydanie II rozszerzone
Autor:
Paweł Lenar
ISBN: 978-83-246-3023-3
Twój cel to skutecznie przekazać wiedzę:
• Jak inspirować i dzielić się ze słuchaczami swoim przesłaniem?
• Kiedy unikać stosowania słowa „nie”?
• Dlaczego „wirus idei” może uzdrowić Twoją prezentację?
• Czy notatki to pomoc, czy sposób na położenie wystąpienia?
• Jak zamieniać stres w pozytywną energię?
Prezentacja z prawdziwego zdarzenia
Prowadzenie prezentacji to wyższa szkoła jazdy w zakresie komunikacji międzyludzkiej.
Umiejętnie rozegrane wystąpienie publiczne jest milowym krokiem do sukcesu w sprzedaży
i zarządzaniu zespołem, a także podczas negocjacji i rozmów z klientami. To nie wszystko
— świetnie przeprowadzona prezentacja może okazać się przyczynkiem do zwycięstwa przy
egzaminach maturalnych i podczas zdobywania kolejnych tytułów naukowych. Od umiejętności
jej przygotowania często zależą i nasza kariera, i powodzenie realizowanego zadania. Nie pozwól,
by strach oraz brak wiedzy przeszkodziły Ci w swobodnym i skutecznym prezentowaniu treści
szerokiemu audytorium.
Myślisz sobie: „To nie dla mnie. Nie nadaję się do wystąpień publicznych”? Zastanów się
nad tym raz jeszcze. Ludzie różnią się między sobą usposobieniem, cechami charakteru
czy temperamentem. Każdy prezenter jest inny. Po odpowiednim treningu i nabraniu właściwych
nawyków Ty także znajdziesz własny styl prezentacji, w którym będziesz się czuł komfortowo.
Nauczysz się wykorzystywać swoje atuty, a słabsze punkty zamieniać w zalety.
Zacznij trening z Pawłem Lenarem. Sięgnij po książkę i wśród ciekawych przykładów, pomocnych
rad, mnóstwa ilustracji, ćwiczeń, formularzy i diagramów znajdź własną drogę prowadzenia
prezentacji:
• naucz się przykuwać uwagę słuchaczy i trafiać do ich umysłów;
• przygotuj się do występów przed męskim lub żeńskim audytorium;
• poznaj najczęstsze błędy i nigdy więcej ich nie popełniaj;
• zaskakuj „efektem Zeigarnik”;
• zaprzyjaźnij się ze swoim sprzętem komputerowym i twórz atrakcyjne wizualnie
prezentacje.
Spis tre(ci
O autorze ...................................................................................................................11
Przeczytaj ten wst!p .................................................................................................13
Cz!#$ I Odkryj sztuk! prezentacji
Rozdzia% 1. Czym naprawd! jest prezentacja? .......................................................19
Tre ! i kontekst prezentacji ...............................................................................................19
Jak rozpozna! potrzeby s&uchacza? ....................................................................................21
Cel prezentacji ...................................................................................................................25
Ró*nica pomi+dzy mówc, dobrym a z&ym ..........................................................................27
QUIZ .................................................................................................................................30
Rozdzia% 2. Poznaj struktur! najbardziej skutecznych prezentacji ......................33
Co zapami+tuj, s&uchacze? ................................................................................................33
Sekret niezawodnej pami+ci ..........................................................................................33
Jak wykorzysta! sposób funkcjonowania pami+ci,
aby przygotowa! niezapomnian, prezentacj+? ...........................................................35
Jak powy*sze informacje wykorzysta! w praktyce? .......................................................36
Jakie elementy zawiera skuteczna prezentacja multimedialna? .........................................37
Znaczenie krzywej uwagi ....................................................................................................41
Jak dobra! odpowiedni, liczb+ w,tków? ...........................................................................43
Wnioski wynikaj,ce z analizy krzywej uwagi ......................................................................45
Dlaczego nale*y &,czy! zasoby wiedzy? ..............................................................................47
QUIZ .................................................................................................................................48
Stwórz wirus swojej idei .....................................................................................................48
Rozdzia% 3. Twoje cia%o powie wi!cej ni& s%owa .....................................................51
Czym s, tory zainteresowania: g&ówny i poboczny? ...........................................................51
Poznaj znaczenie mowy cia&a .............................................................................................54
Dlaczego miesz, nas brazylijskie telenowele? ...................................................................64
Znaczenie wygl,du prezentera ...........................................................................................65
Zamie6 stres na energi+ .....................................................................................................66
Sprawdzona technika zamiany stresu na podekscytowanie ...........................................67
QUIZ .................................................................................................................................70
8
S E K R E T Y S K U T E C Z N Y C H P R E Z E N T A C J I M U L T I M E D I A L N Y C H
Rozdzia% 4. Jak mówi$? Praktyczne wskazówki .....................................................73
J+zyk prezentacji ................................................................................................................73
Kontroluj ton g&osu i intonacj+ ...........................................................................................75
Jak zacz,! i zako6czy! prezentacj+? ...................................................................................78
Jak prezentowa!, gdy audytorium stanowi, kobiety? .........................................................83
Jak prezentowa!, gdy audytorium stanowi, m+*czy7ni? ....................................................84
Wykorzystaj przeno ni+ ......................................................................................................86
Wp&yw emocji na sposób mówienia ....................................................................................87
Ukryte znaczenie s&owa „nie” .............................................................................................88
Poczucie humoru ...............................................................................................................90
Jak zaanga*owa! publiczno !? ...........................................................................................91
Zaskakuj,cy efekt Zeigarnik w prezentacjach ....................................................................92
Dlaczego o tym pisz+? ...................................................................................................92
Ciekawe, prawda? .........................................................................................................93
Gdzie patrze!? ...................................................................................................................93
Szklanka wody ...................................................................................................................94
QUIZ .................................................................................................................................95
Rozdzia% 5. Jak przygotowa$ si! do prezentacji? ....................................................97
Przygotowanie mentalne — b,d7 gotowy, aby pope&nia! b&+dy .........................................97
Zadziwiaj,cy umys& s&uchacza ............................................................................................99
Rozpoznaj typy osobowo ci s&uchaczy ..............................................................................100
Prawdopodobnie najszybszy sposób planowania prezentacji ...........................................102
Magia Twojej historii ........................................................................................................103
Dlaczego w&a nie historie? ..........................................................................................105
Jakie ma to znaczenie dla sztuki prezentacji? .............................................................105
Najlepsze firmy i marki przekazuj, Ci swoje historie ..................................................105
Podsumowanie ............................................................................................................106
Poznaj Twojego najwi+kszego wroga ...............................................................................106
Odkryj pot+g+ modelowania ............................................................................................107
Pi+! cz+sto pope&nianych b&+dów, które mog, zepsu! prezentacj+ multimedialn,
Twoich us&ug, produktów albo wiedzy ..........................................................................108
QUIZ ...............................................................................................................................110
Rozdzia% 6. Miejsce prezentacji — przygotuj swój sukces ..................................113
Czas i miejsce prezentacji .................................................................................................113
Jaki wp&yw ma pora dnia na przebieg Twojej prezentacji? ..........................................114
Nag&o nienie ....................................................................................................................115
Temperatura i wilgotno ! powietrza ................................................................................115
Ustawienie okien i wiat&o ................................................................................................115
Ustawienie stolików .........................................................................................................116
S p i s t r e " c i
9
Zarz,dzanie sob, w czasie ................................................................................................120
Istotne szczegó&y techniczne ............................................................................................120
QUIZ ...............................................................................................................................122
Podsumowanie cz!#ci I ..........................................................................................125
Cz!#$ II Warsztat
Rozdzia% 7. Ma%o znane wskazówki dotycz(ce konstrukcji prezentacji .............129
Sk,d czerpa! materia&y do prezentacji? ...........................................................................129
W jaki sposób pozyska! grafiki z poszczególnych 7róde&? ..........................................130
Dlaczego uk&ad zawarto ci slajdu jest niezwykle istotny? ................................................131
Poznaj znaczenie i dzia&anie kolorów ...............................................................................133
Podstawowe regu&y zwi,zane ze stosowaniem kolorów
w prezentacjach multimedialnych ............................................................................134
Barwy firmowe ............................................................................................................134
Zagadka w&a ciwego doboru czcionek .............................................................................135
Inteligentne korzystanie z programu PowerPoint ............................................................136
Jak w praktyce mo*esz wykorzysta! powy*sze wnioski? .............................................137
Przygotowa&em ciekawe porównanie… .......................................................................137
Przyk&adowe projekty slajdów prezentacji ...................................................................138
Rozdzia% 8. Rodzaje prezentacji .............................................................................145
Prezentacja handlowa ......................................................................................................145
Tajniki prezentacji handlowych ...................................................................................145
Prezentacja naukowa ........................................................................................................149
Podstawowe cele i za&o*enia prezentacji naukowych ..................................................150
Prezentacja szkolna ..........................................................................................................150
Dlaczego prezentacje multimedialne warto powszechnie stosowa! w edukacji? ........151
Podsumowanie cz!#ci II .........................................................................................153
Cz!#$ III Trening
Rozdzia% 9. )wiczenia emisji g%osu .......................................................................157
Wykorzystaj pot+g+ przepony ..........................................................................................157
Jak rozgrza! g&os, je li do prezentacji pozosta&o 15 minut? ..............................................161
Rozdzia% 10. )wiczenia gestykulacji .....................................................................163
Cztery podstawowe etapy, przez które musisz przej !, nabywaj,c ka*d, umiej+tno ! .......... 163
Jak !wiczy! gestykulacj+ i mow+ cia&a? .............................................................................164
Jak analizowa! nagrania wideo w&asnych prezentacji? ................................................165
Specjalna technika analizy materia&u wideo w czterech krokach .....................................165
1 0
S E K R E T Y S K U T E C Z N Y C H P R E Z E N T A C J I M U L T I M E D I A L N Y C H
Rozdzia% 11. )wiczenia z zakresu retoryki ...........................................................167
=wiczenie 1. Magia dobrego pocz,tku nowej my li .........................................................167
=wiczenie 2. Jak za pomoc, &,czników budowa! kwieciste wypowiedzi? ........................169
Przyk&adowy pocz,tek Twojej prezentacji wykorzystuj,cy pot+g+ &,czników .............169
=wiczenie 3. Jak odpowiada! na naprawd+ trudne pytania? ...........................................170
Oto siedem powodów, dla których s&uchacz prawdopodobnie zada Ci pytanie ..............170
Standard odpowiedzi na trudne pytanie ..........................................................................173
Podsumowanie cz!#ci III .......................................................................................175
Rozdzia% 12. Jakie wady ma ta ksi(&ka? ................................................................177
Zamiast zako*czenia ..............................................................................................179
Zawarto#$ p%yty CD ................................................................................................181
Rozdzia+ 2.
Poznaj struktur0 najbardziej
skutecznych prezentacji
Co zapami0tuj6 s+uchacze?
Jak cz+sto zdarza Ci si+, *e po kilku tygodniach od wys&uchania czyjego wy-
k&adu, prezentacji czy wyst,pienia jeste w stanie przypomnie! sobie tylko wy-
rwane z kontekstu strz+py informacji? By! mo*e, jeste jedn, z osób, które
zauwa*aj,, *e z biegiem czasu ich pami+! staje si+ coraz bardziej zawodna.
Wydaje si+, *e czas zaczyna biec coraz szybciej i nie mo*esz przypomnie! so-
bie, co robi&e zaledwie kilka dni temu? A mo*e s&ysza&e kiedy , *e z wiekiem
pami+! staje si+ coraz s&absza, *e komórki mózgowe bezpowrotnie obumieraj,.
Wielu ludzi twierdzi, *e w dzieci6stwie by&o inaczej i w m&odo ci pami+! osi,-
ga szczyty sprawno ci.
Sekret niezawodnej pami0ci
Wyobra7 sobie ma&e dziecko, które dopiero zaczyna chodzi!, poznaje wiat.
Dla dziecka wszystko jest nowe i nieznane, nie ma jeszcze *adnych nawyków.
Kiedy dostanie now, grzechotk+, co z ni, zrobi? Zacznie ogl,da! z ka*dej strony,
dotyka!, próbowa! ugry7!, s&ucha! d7wi+ku grzechotania, rzuca!. Dziecko stara
si+ odbiera! otaczaj,cy wiat wszystkimi zmys&ami. Kiedy uczy si+ chodzi!, nie
zastanawia si+, czy jest na tyle zdolne, aby posi, ! t+ sztuk+, pope&nia b&+dy,
przewraca si+ i wstaje, ale w ko6cu opanowuje t+ umiej+tno !. Kiedy dziecko
jest wi+ksze, nadal obserwuje wiat, rozwija swoj, spostrzegawczo !, zaczyna
stawia! pytania, ca&, mas+ pyta6, i nieustannie szuka odpowiedzi. ?wiat dziec-
ka nigdy nie jest nudny i monotonny, a godzina to dla niego ca&a wieczno !.
Pomy lmy teraz o przeci+tnym dniu doros&ej osoby. Jak bardzo schema-
tyczne i zautomatyzowane jest wykonywanie wi+kszo ci czynno ci. Za&ó*my,
*e przeci+tny Kowalski wstaje rano o 6:30. Po wykonaniu wszystkich codziennych
3 4
O D K R Y J S Z T U K & P R E Z E N T A C J I
czynno ci zwi,zanych z porann, toalet,, przygotowaniu i spo*yciu niadania
w swojej dobrze znanej kuchni wsiada do samochodu i wyrusza do pracy. Za-
zwyczaj je7dzi t, sam, tras, i cz+sto zastanawia si+, jak to si+ sta&o, *e dotar&
na miejsce i nie pami+ta *adnych szczegó&ów z jazdy. W pracy spotyka si+ z lud7-
mi, których bardzo dobrze zna (w ko6cu pracuje z nimi ju* kilka lat). Nast+p-
nie wraca z pracy do domu (oczywi cie, t, sam, tras,), zjada obiad, ogl,da telewi-
zj+, czyta gazety, odpoczywa, sp+dzi troch+ czasu z rodzin, i idzie spa!.
Gdy pomno*ymy podobny schemat dnia przez tygodnie, miesi,ce i lata,
otrzymamy odpowied7 na pytanie o zagadk+ pogarszaj,cej si+ pami+ci.
Mózg jest podobny do mi+ ni, nietrenowany i nieu*ywany s&abnie!
Osoby doros&e zazwyczaj automatyzuj, swoje *ycie, na ka*dy bodziec z oto-
czenia reaguj, schematycznie, w wypróbowany wielokrotnie sposób. Powoli
przestaj, stawia! sobie pytania. W szkole nauczy&y si+, *e istniej, pytania i gotowe
odpowiedzi, które trzeba zna! na pami+!. Rutyna sprawia, *e coraz rzadziej
trzeba si+ zastanawia!, zakupy &atwo mo*na zrobi! w pobliskim supermarke-
cie, w którym ka*da alejka jest doskonale opisana. Osoba doros&a posiada cz+-
sto utarte schematy my lenia, dzia&ania i oceny innych, swoisty filtr, poprzez
który przepuszcza docieraj,ce informacje o otaczaj,cej rzeczywisto ci.
To w&a nie w aktywnym korzystaniu z zasobów umys&u tkwi z&oty klucz do
wrót wyj,tkowo dobrej pami+ci.
Zastanów si+ teraz, jaka jest ró*nica pomi+dzy odbieraniem otoczenia przez
dziecko i przez opisanego powy*ej Kowalskiego. Jak s,dzisz, dlaczego dzieci
szybciej si+ ucz,?
Czy ju* zaczynasz widzie! ró*nic+?
Je*eli tak, prawdopodobnie wiesz ju*, *e nie na wiele zdadz, si+ „cudowne
preparaty na popraw+ pami+ci”, które mo*esz kupi! w aptekach i sklepach.
Je&eli naprawd! chcesz cieszy$ si! dobr( pami!ci(, to:
regularnie j, !wicz,
b,d7 spontaniczny,
ucz si+ nowych rzeczy,
wykonuj rutynowe czynno ci w nietypowy sposób,
czytaj ksi,*ki z dziedziny, która Ci+ interesuje,
ci,gle poznawaj nowych ludzi, b,d7 osob, towarzysk,,
cz+sto zadawaj sobie pytanie zaczynaj,ce si+ od magicznego s&owa „dlaczego”,
poniewa* pobudza ono tok my lenia.
P o z n a j s t r u k t u r . n a j b a r d z i e j s k u t e c z n y c h p r e z e n t a c j i
3 5
Mo*esz si+ w tym momencie zastanawia!, dlaczego w ksi,*ce dotycz,cej
prezentacji tak wiele miejsca po wi+cono na omówienie zagadnienia pami+ci.
Czytaj bardzo uwa*nie, poniewa* dalej odkryjesz, jak wykorzysta! wiedz+ do-
tycz,c, pami+ci tak, aby Twoja prezentacja pozostawi&a niezatarty, pozytywny
lad w umys&ach s&uchaczy.
Jak wykorzysta9 sposób funkcjonowania pami0ci,
aby przygotowa9 niezapomnian6 prezentacj0?
Ka*dy cz&owiek czerpie informacje o otaczaj,cym wiecie za pomoc, zmys&ów.
Informacje ze zmys&ów przekazywane s, do mózgu, gdzie s, analizowane i kla-
syfikowane. Na intensywno ! odci ni+cia si+ w pami+ci danego bod7ca wp&ywa
stopie6 zaanga*owania uwagi w jego analiz+ oraz stan emocjonalny, w jakim
si+ znajdujemy. Wobec tego warto sprawi!, aby Twoja prezentacja anga*owa&a
jak najwi+cej zmys&ów, funkcji mózgu i powi,za&a pozytywne stany emocjonalne
na przyk&ad z celem prezentacji (tabela 2.1).
Tabela 2.1. Elementy, które warto wykorzysta! w prezentacji
Zmys+y
Funkcje mózgu
Stan emocjonalny
wzrok
s7uch
w.ch
dotyk
smak
Lewa pó%kula mózgu:
logika
s7owa
analiza
hierarchia
kolejno"=
zale>no"= liniowa
Prawa pó%kula mózgu:
wyobra?nia
barwy
trójwymiarowo"=
relacje przestrzenne
obraz ca7o"ci
entuzjazm
rado"=
fascynacja
zainteresowanie
dobry humor
podekscytowanie
W trakcie Twojego wyst,pienia utkwi, w pami+ci s&uchaczy zagadnienia,
które wzbudzaj, ciekawo !, s, intryguj,ce, wykraczaj,ce ponad przyj+te sche-
maty. Stopie6 pami+tania przedstawianych tre ci wzmaga te* stawianie otwar-
tych pyta6, ale bez podawania odpowiedzi.
3 6
O D K R Y J S Z T U K & P R E Z E N T A C J I
Warto rozwa&y$ przygotowanie omawiania tematu dowolnego punktu
prezentacji w oparciu o nast!puj(c( konstrukcj!.
1. Nag&ówek zagadnienia (na przyk&ad tytu& slajdu) powinien przykuwa!
uwag! odbiorcy.
2. Kilka pierwszych zda6 dotycz,cych danego zagadnienia powinno
wzbudzi! silne
zainteresowanie s&uchaczy.
3. Nast+pnie g%ówna cz!#$ przekazu b!dzie stopniowa$ napi!cie i osi,gnie
punkt kulminacyjny pod koniec omawiania zagadnienia.
Tak przygotowywane slajdy spowoduj,, *e b+dziesz móg& &atwiej utrzyma!
zainteresowanie audytorium nawet w czasie d&u*szych prezentacji.
Jak powyAsze informacje wykorzysta9 w praktyce?
S,dz+, *e warto przeanalizowa! wiatowy sukces koncernu Coca-Cola. Zasta-
nówmy si+, jak to si+ sta&o, *e w&a nie ten ciemny napój podbi& niemal*e ca&y wiat
i kupi! go mo*na prawie w ka*dym sklepie spo*ywczym, restauracji czy pubie.
Czy o powodzeniu coca-coli zadecydowa& jej wyj,tkowy smak, który przypad&
do gustu milionom ludzi na naszym globie? Oczywi cie, to w pewnym stopniu
prawdopodobne, jednak chwila g&+bszego zastanowienia wystarczy, by zwróci!
uwag+ na wyrafinowan, strategi+, jak, kieruje si+ ten koncern. Prezentacje co-
ca-coli, jakie mo*emy obejrze! w telewizji, na plakatach, ulotkach, etykietach
wcale nie koncentruj, si+ na zachwalaniu cech tego produktu! Jedynym celem
przekazu jest powi,zanie emocji: rado ci, zabawy, nastroju oczekiwania na wi+ta
(w Polsce Bo*ego Narodzenia, Wielkanocy), odpoczynku, czy te* relaksu, jaki
towarzyszy nam na przyk&ad w czasie urlopu. S, nawet ludzie, którzy w odpo-
wiedzi na pytanie: „Z czym kojarz, Ci si+ wi+ta Bo*ego Narodzenia”, stwier-
dzaj,, *e z reklamami coca-coli!
Wiele osób mo*e twierdzi!, *e takie prezentacje na nich nie dzia&aj,, jed-
nak fakty mówi, co zupe&nie innego. Warto wi+c zapami+ta!, *e je li prezen-
tacja ma by! skuteczna i zapami+tana, powinna oddzia&ywa! na emocje.
Za chwil+ ustalimy, jakie elementy powinna zawiera! Twoja prezentacja,
aby skutecznie oddzia&ywa! na zmys&y, funkcje mózgu oraz emocje.
P o z n a j s t r u k t u r . n a j b a r d z i e j s k u t e c z n y c h p r e z e n t a c j i
3 7
Jakie elementy zawiera skuteczna
prezentacja multimedialna?
Zastanówmy si+, jakie elementy nale*y wykorzysta! w prezentacji multimedialnej,
aby by&a skuteczna, a wi+c zaanga*owa&a uwag+ audytorium oraz spowodowa&a
d&ugotrwa&e pami+tanie przez s&uchaczy omawianych zagadnie6. Cz+sto w slaj-
dach przygotowywanych do prezentacji multimedialnych autorzy zamieszczaj,
jedynie bloki tekstu, listy wypunktowane i ewentualnie wykresy lub fotografie.
Tak przygotowana prezentacja jest — oczywi cie — w pewnym stopniu sku-
teczna, ale by! mo*e warto zastanowi! si+ g&+biej, czy mo*na jeszcze bardziej
wzmocni! swój przekaz.
Oto lista elementów, których stosowanie zapewnia wi!ksz( skuteczno#$
prezentacji multimedialnej.
1. Niewielkie bloki tekstu.
2. Obraz.
3. Ruch.
4. Symbole.
5. Elementy trójwymiarowe.
6. Dok&adne warto ci liczbowe.
7. Kolor.
8. Porównania (zwi,zane z zainteresowaniami audytorium).
9. Elementy wyró*niaj,ce si+ z otoczenia, wyj,tkowe.
10. Elementy zawieraj,ce humor.
W trakcie czytania powy*szej listy z pewno ci, uda&o Ci si+ zauwa*y!, *e
ka*dy z wymienionych powy*ej elementów wzmacniaj,cych skuteczno ! prezen-
tacji jest zwi,zany z omawianymi wcze niej funkcjami mózgu. Im wi+cej ele-
mentów z tej listy zastosujesz w prezentacji, tym prawdopodobnie bardziej
wzro nie jej skuteczno !.
Poni*ej znajduje si+ dok&adne omówienie ka*dego elementu wraz z kon-
kretnymi przyk&adami wprowadzania ich do slajdów prezentacji.
1. Niewielkie bloki tekstu. Podstawow, zasad, jest, aby slajdy prezentacji
multimedialnej zawiera&y mo*liwie ma&o tekstu. Czytanie w trakcie wyst,pienia
z ekranu rzutnika nie jest najlepszym pomys&em. Je*eli ju* jeste zmuszony,
aby slajd zawiera& sporo tekstu, spraw, *eby nie zlewa& si+ on w jedn,
ca&o !. Podziel tekst na kilka niewielkich bloków. Zapewni to odbiorcom
Czytaj dalej...
3 8
O D K R Y J S Z T U K & P R E Z E N T A C J I
wi+kszy komfort ogl,dania prezentacji. Idealna sytuacja ma miejsce wówczas,
gdy slajd zawiera jedynie krótkie nag&ówki zagadnie6, które omówisz.
2. Obraz. By! mo*e, s&ysza&e kiedy stare chi6skie przys&owie mówi,ce,
*e jeden obraz jest wart wi+cej ni* tysi,c s&ów. Jest w nim wiele prawdy.
Warto rozwa*y!, czy nie by&oby lepiej, aby zamiast przez godzin+ opisywa!
wygl,d jakiego przedmiotu, po prostu pokaza! jego zdj+cie. I jeszcze
ma&a wskazówka: warto umieszcza! pod rysunkiem podpis. Do wiadczenie
pokazuje, i* znacznie wi+kszy procent odbiorców przeczyta podpis,
a mniejszy — g&ówny blok tekstu.
3. Ruch i rytm. Wzrok cz&owieka ewolucyjnie przystosowany jest do ledzenia
ruchu. Przed tysi,cami lat od szybko ci postrzegania, na przyk&ad ledzenia
wzrokiem biegn,cej zwierzyny, zale*a&o przetrwanie rodzaju ludzkiego.
Obiekt, który nagle zaczyna si+ porusza!, automatycznie zwraca nasz,
uwag+; jest to odruch bezwarunkowy, a wi+c taki, na który nie mamy
wiadomie wp&ywu. Dzisiaj odruch ten wietnie wykorzystuj, magicy,
dowolnie kieruj,c nasz, uwag,. Warto w swojej prezentacji multimedialnej
wykorzysta! ruch. Dobrym pomys&em jest wstawianie krótkich fragmentów
filmu czy animacji komputerowej, warte rozwa*enia jest stosowanie
animowanych obrazów GIF. Podkre lam jednak, aby nie przesadza!
z bogactwem efektów specjalnych i szczególnie unika! wprowadzania
animacji tekstu w slajdach, bowiem zazwyczaj powoduje to dekoncentracj+
i odwrócenie uwagi audytorium od tre ci.
4. Symbole. Ogólnie rzecz bior,c, zastosowanie w prezentacji symbolu
to zast,pienie jednego poj+cia innym, bardziej wyrazistym, krótszym,
najlepiej oddaj,cym jego natur+. Symbole w prezentacji zapewniaj, mo*liwo !
szybkiego wywo&ania w umys&ach s&uchaczy ca&ego ci,gu informacji, skojarze6
i odczu!. Zastanów si+ teraz, które z dwóch podanych s&ów wywo&uje u Ciebie
silniejszy potok skojarze6: chrze cija6stwo czy krzy*?
5. Elementy trójwymiarowe. Wprawdzie prezentacja multimedialna jest
dwuwymiarowa, jednak programy komputerowe pozwalaj, na dodawanie
elementów (na przyk&ad tekstów czy animacji) sprawiaj,cych wra*enie
trójwymiarowo ci. Je*eli to mo*liwe, warto stosowa! efekt trójwymiarowo ci
w prezentacji z dwóch powodów. Po pierwsze, pozwala zaanga*owa!
dodatkowe funkcje mózgu, a po drugie, wp&ywa na podniesienie poziomu
uwagi odbiorców. Naprawd+ o tym, czy dany element odbieramy jako
trójwymiarowy, czy nie, decyduje mózg, a nie oczy. Spójrz na sze cian
poni*ej (rysunek 2.1); kiedy dobrze si+ wpatrzysz, zauwa*ysz, *e jego
kszta&t mo*na odbiera! na dwa sposoby.