PLAN WYNIKOWY DLA UCZNIA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU
UMIARKOWANYM
Klasa 1, semestr I Rok szkolny 2009/2010
Blok
Temat dnia
Oczekiwane osiągnięcia ucznia z
niepełnosprawnością intelektualną w
stopniu umiarkowanym:
wiadomości, umiejętności, zachowania
społecznie akceptowane
LISTOPAD
Blok 9. Co
zmienia się
przyrodzie w
listopadzie? (18
godz.)
Dzień 1. Jak nazywają się
jesienne miesiące?
Uczeń:
– zna nazwy jesiennych miesięcy
– umie napisać cyfry: 1, 2, 3
– rozpoznaje i nazywa monety 1 zł, 2 zł
– porusza się rytmicznie przy muzyce
– ubiera się odpowiednio do pogody
– pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne.
Dzień 2. Czy jesień może
być i wesoła, i smutna?
Dzień 3. Jakie drzewa nie
zrzucają liści na zimę?
Dzień 4. Ile kosztują sny?
Dzień 5. Jak ubierać się
jesienią?
Blok 10. Co
robią zwierzęta,
gdy zbliża się
zima? (18 godz.)
Dzień 1. Jakie domy mają
zwierzęta?
Uczeń:
– dodaje w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów i liczb w
kolorach
– wie, dlaczego niektóre ptaki odlatują z kraju na zimę
–wie, dlaczego zimą należy dokarmiać ptaki i inne zwierzęta
– dba o prawidłową postawę i chętnie uczestniczy w
ćwiczeniach.
Dzień 2. Jakie to
zwierzęta?
Dzień 3. Jak jeże
przygotowują się do
zimy?
Dzień 4. Co robią ptaki,
gdy zbliża się zima?
Dzień 5. Dlaczego należy
dokarmiać zwierzęta?
Blok 11.
A…psik! (18
godz.)
Dzień 1. Kto dba o twoje
zdrowie?
Uczeń:
– podczas wywiadu lekarskiego umie opisać lekarzowi swoje
dolegliwości
– zna wybrane specjalizacje lekarskie
Dzień 2. Dlaczego jesienią
często się przeziębiamy?
Dzień 3. Czy umiesz
opatrywać drobne rany?
– umie dodawać i odejmować w zakresie 3 z wykorzystaniem
liczmanów
Dzień 4. W jaki sposób
przenoszą się choroby?
Dzień 5. Jak zapobiegać
chorobom?
Blok 12.
Listopadowe
podróże (18
godz.)
Dzień 1. W krainie słowa
Uczeń:
– zna historię powstania papieru
– stara się zrozumiale komunikować z innymi
– dodaje i odejmuje w zakresie 3 z wykorzystaniem
liczmanów
– tnie, zgina i formuje papier
– uczestniczy w zabawach ruchowych.
Dzień 2. W krainie
informacji
Dzień 3. W krainie
fantazji i poezji
Dzień 4. W krainie teatru
i kina
Dzień 5. W krainie
telewizji i radia
GRUDZIEŃ
Blok 13.
Czekamy na
Mikołaja (18
godz.)
Dzień 1. Przedstawienie
kukiełkowe dla Mikołaja
Uczeń:
– stara się zrozumiale komunikować z innymi
– czyta wyrazy i zdania z poznanymi literami
– pisze wyrazy i zdania z poznanymi literami
– umie dodawać w zakresie 4
– umie odczytać poznane godziny na zegarze
– umie liczyć pieniądze w zakresie 4 zł
– zna nazwy i kolejność miesięcy jesieni
– zna nazwę nowego miesiąca – grudnia
– umie wyciąć z papieru, zagiąć i uformować pracę
plastyczną
– umie poprawnie zaśpiewać piosenkę Przyjedź do nas,
Mikołaju
– uczestniczy w zabawach ruchowych.
Dzień 2. Skąd przybywa
Mikołaj?
Dzień 3. Skąd Mikołaj
bierze zabawki?
Dzień 4. Co chciałbyś
dostać od Mikołaja?
Dzień 5. Podziękowania
dla Mikołaja
Blok 14. W
oczekiwaniu na
święta Bożego
Narodzenia (18
godz.)
Dzień 1. Wczoraj rosłaś
na polanie
Uczeń:
– uważnie słucha wypowiedzi kolegów
– czyta wyrazy i zdania z poznanymi literami
– pisze sylaby, wyrazy z poznanymi literami,
– umie dodawać i odejmować w zakresie 4
– umie wykonać ozdoby choinkowe i kartkę świąteczną
– aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.
Dzień 2. Grająca choinka
Dzień 3. Świąteczne
życzenia
Dzień 4. W wigilijny
dzień
Dzień 5. Rodzinne święta
Blok 15.
Nadeszła zima!
(18 godz.)
Dzień 1. Jak wygląda
zimowy krajobraz?
Uczeń:
– zwraca uwagę na zmiany zachodzące zimą w przyrodzie
– czyta i pisze wyrazy z poznanymi literami
– umie liczyć w zakresie 5, porównywać liczby i
porządkować je według podanego warunku
– umie wykonać bałwanka z papieru
– chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach
gimnastycznych.
Dzień 2. Jak należy
ubierać się zimą
Dzień 3. Zima za rączki
bałwanki trzyma
Dzień 4. Czy śnieg jest
czysty?
Dzień 5. Zimowe zabawy
STYCZEŃ
