plik

Autor: Jowita Piotrowska

Koordynator projektu: Beata Szurowska

Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Taczanowska

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.

Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.

Więcej na

www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. 41 366 53 66; faks 41 366 55 55
e-mail: mac@mac.pl; http://www.mac.pl

VI/I

Nadchodzi lato

Dzieci z różnych stron
świata

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna



współtworzy kącik książki



gra z kolegami w chińczyka



wie, w czym jest podobne do

innych dzieci, a czym się od
nich różni



wypowiada się na temat
dzieci innych ras



śpiewa piosenkę Idzie lato



składa z papieru łódkę
techniką origami



wzbogaca kącik o nowe
pozycje książkowe



przestrzega zasad fair play

podczas gry



ma poczucie własnej
wartości



szanuje odrębności
narodowe, etniczne i
językowe dzieci innych ras



śpiewa piosenki z repertuaru
starszych dzieci



wykonuje różne formy
przestrzenne

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
14.3., 14.4.,
14.6

Letnie zabawy

Aktywność
społeczna

Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa

Aktywność



uczestniczy w zmianie

dekoracji w kąciku Radusia



zna podstawowe części
budowy roślin



rozwiązuje zagadki



przelicza w zakresie

dziesięciu



buduje zdania, stosując
przymiotnik



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,



dba o wystrój sali



zna budowę wybranych
zwierząt



układa zagadki



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 6.5., 9.1.,
10.1., 11.1.,
13.2., 14.3.,
14.6.

ruchowa i
zdrowotna

ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu

Letnie zjawiska
pogodowe

Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa



wyjaśnia znaczenie barwy
ochronnej dla zwierząt



wie, jak wygląda tęcza



klasyfikuje elementy ze

względu na trzy cechy



nazywa kolory



akompaniuje do piosenki na

instrumentach perkusyjnych



wykonuje pracę plastyczną
Tęczowe lato



dzieli nazwy kolorów na
głoski



podaje przykłady barwy
ochronnej u zwierząt



wyjaśnia zjawisko
powstawania tęczy



klasyfikuje elementy ze

względu na cztery cechy



nazywa mniej znane kolory



akompaniuje na różnych
instrumentach



wykonuje pracę plastyczną z
różnych materiałów



dzieli różne słowa na głoski

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 9.1.,
14.3., 14.4.,
14.6

Kolory lata

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



przygotowuje pomoce do

zajęć



wykonuje gąsienicę z pasków

kolorowego papieru



dzieli nazwy zwierząt na
sylaby, a potem na głoski



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



przygotowuje różne środki
dydaktyczne do zajęć



wykonuje różne formy
przestrzenne



przelicza głoski w słowach

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 9.1., 10.1.,
13.1., 13.2.,
14.3., 14.6.

Aktywność
poznawcza



przelicza w zakresie

dziesięciu



poznaje nazwy motyli



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



wymienia nazwy różnych
przedstawicieli owadów

Zabawy z wodą i
piaskiem

Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



składa z części obrazek
przedstawiający tęczę



uczestniczy w zabawach

badawczych z wodą



tworzy zbiory równoliczne



wyróżnia głoskę w nagłosie



wykonuje pracę plastyczną
Zaczarowane lato



stempluje na dużym kartonie
kawałkami waty maczanej w
farbie plakatowej



układa puzzle
wieloelementowe



wyciąga właściwe wnioski z
zabaw badawczych



tworzy zbiory na podstawie

kilku cech



głoskuje wyrazy



wykonuje pracę plastyczną
różnymi technikami



korzysta z różnych
materiałów w swoich
pracach

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1.,
10.1.,13.1.,
14.2., 14.3.,
14.6

VI/II

Poznajemy
zwierzęta
egzotyczne

W zoo

Aktywność
społeczna

Aktywność
językowa



uczestniczy w przygotowaniu

dekoracji tematycznej



wypowiada się na temat treści
wierszy z serii Zwierzęta
egzotyczne



śpiewa piosenkę Hipopotam



dba o wystrój sali



opowiada treść wiersza



śpiewa piosenki z repertuaru
starszych dzieci

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
14.3., 14.4.,
14.6

Aktywność
poznawcza



gra w Memo ze zwierzętami

egzotycznymi



konstruuje z klocków klatki
dla zwierząt



ćwiczy spostrzegawczość



uczestniczy w zabawach

konstrukcyjnych z klocków
lego

Zwierzyniec egzotyczny

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



tworzy zdrobnienia od nazw

zwierząt



uczestniczy w zabawach

artykulacyjnych



recytuje wiersz o zwierzętach



wystukuje rytm na bębenku



formuje trąbkę z gazety



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



tworzy zgrubienia od nazw

zwierząt



mówi wyraźnie



recytuje różne wiersze



wystukuje rytm na trójkącie



tworzy różne formy
przestrzenne

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 6.5.,
10.1., 13.2.,
14.3., 14.5.,
14.6.

Prezent dla pingwina

Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa



słucha ciekawostek o
zwierzętach egzotycznych



wymienia nazwy wybranych

zwierząt egzotycznych



dodaje w zakresie dziesięciu



formułuje zdrobnienia od
nazw zwierząt



poszerza zainteresowania

przyrodnicze



wymienia nazwy różnych
zwierząt egzotycznych



dodaje w zakresie szerszym

niż podany



wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.4.,
4.3., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
12.1., 14.3.,
14.4., 14.6

Aktywność
artystyczna



wypowiada się na temat
opowiadania Prezent dla
pingwina



akompaniuje do piosenki na

instrumentach perkusyjnych



wypowiada się na dowolny
temat



akompaniuje do piosenek,

korzystając z różnych
instrumentów

Safari

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

Aktywność
językowa

Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



głoskuje nazwy zwierząt



dobiera obiekty w kolekcje



tworzy i rozgrywa w zespole

grę planszową



wykonuje węża z papieru



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



dzieli na głoski różne słowa



klasyfikuje na podstawie

kilku cech



tworzy samodzielnie grę



tworzy różne formy
przestrzenne

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 10.1.,
12.1., 13.2.,
14.3., 14.5.,
14.6.

Zagadkowe zwierzęta

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



opisuje wygląd zwierząt na
podstawie ilustracji



przygotowuje pomoce do

zajęć – wycina puzzle żółwia



wykonuje pracę plastyczną,
rysując pastelami olejnymi



opisuje zwierzęta
egzotyczne bez ilustracji



przygotowuje różne środki
dydaktyczne do zajeć



łączy różne techniki w
swoich pracach

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 7.2., 9.1.,
10.1., 13.5.,
14.6

Aktywność
poznawcza



uczestniczy w programie

artystycznym dla młodszych
dzieci Zwierzyniec egzotyczny



rozwiązuje zagadki



uczestniczy w różnych
programach artystycznych



układa zagadki

VI/III

Pożegnanie z
przedszkolem

Bezpiecznie na
wakacjach

Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



układa pojazdy z figur
geometrycznych



ocenia wartość logiczną zdań



składa obrazek z pociętych
części



improwizuje ruchowo do

piosenki Wakacyjne
niespodzianki



uczestniczy w zabawach

ruchowych w sali i na
powietrzu



nazywa figury

geometryczne



myśli krytycznie



układa puzzle
wieloelementowe



improwizuje ruchowo do

muzyki poważnej



uczestniczy w różnych
formach ruchu

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
5.4., 8.1., 8.2.,
10.1., 14.3.,
14.4., 14.6,
15.1.

Wsłuchani w szum
morskich fal

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

Aktywność
społeczna

Aktywność



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



współtworzy kącik
wakacyjny



wypowiada się na temat



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



dba o wystrój sali



wypowiada się na różne

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 10.1.,
13.2., 14.2.,
14.3., 14.6.

językowa

Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna

wakacyjnego wypoczynku



formułuje dłuższe
wypowiedzi



obrysowuje ołówkiem
muszelki w różnych
kształtach



uczestniczy w zabawach

językowych



poługuje się liczebnikami w
aspekcie głównym i
porządkowym



formuje kontury muszli z

drucików kreatywnych

tematy



wypowiada się poprawnie
pod względem
gramatycznym



pisze litery



mówi wyraźnie



przelicza w zakresie

szerszym niż podany



tworzy różne formy
przestrzenne, działa twórczo

Wakacyjne plany

Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



rozwiązuje zagadki



wypowiada się na temat
miejsc wakacyjnego
wypoczynku



tańczy do melodii
Łowiczanka



koloruje mandalę przy
muzyce relaksacyjnej



układa zagadki



wypowiada się na dowolny
temat



słucha nagrań zespołów
ludowych



działa twórczo

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.2.,
2.3., 2.4., 3.1.,
5.3., 5.4., 8.1.,
8.2., 14.3.,
14.4., 14.6

Wymarzone wakacje

Aktywność
ruchowa i



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,

zdrowotna

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa

ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



uczestniczy w zabawie

inscenizacyjnej na podstawie
utworu Wakacyjny pociąg



tworzy własną książeczkę
Moja kolorowanka



rozpoznaje pojazdy po

dźwiękach



rysuje miejsca, w których
chciałoby spędzić wakacje



wypowiada się na temat
środków lokomocji



uczestniczy w zabawach

aktywizujących



działa twórczo



naśladuje dźwięki pojazdów



rysuje na dowolne tematy



wypowiada się na dowolny
temat

5.3., 5.4., 8.1.,
10.1.,14.5.,
14.6.

Pożegnanie z krasnalem
Radusiem

Aktywność
językowa

Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna

Aktywność
społeczna



uważnie słucha opowiadania
Pożegnanie



rozwiązuje zagadki



wykonuje pracę plastyczną Z
przygód krasnala Radusia



prezentuje swoje

umiejętności (śpiewa
piosenki, recytuje wiersze)



opowiada jego treść



układa zagadki



wykonuje dowolną pracę
plastyczną



werbalnie określa swoje
umiejętności

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1., 9.2.,
10.1., 13.4.,.,
14.6

VI/IV

Niedługo w

Poznajemy szkołę

Aktywność
poznawcza



składa obrazki z części



układa puzzle
wieloelementowe

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 2.4.,

szkole

Aktywność
językowa

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna



dzieli na głoski słowa
wybrane przez nauczyciela



uczestniczy w wycieczce do

szkoły



bawi się przy piosence Już
żegnamy się



dzieli wszystkie słowa na
głoski



przestrzega zasad

bezpieczeństwa i
kulturalnego zachowania
podczas wycieczki



bawi się przy dowolnej
muzyce

3.1.,., 5.3., 5.4.,
6.2., 8.1., 8.2.,
10.1., 14.3.,
14.6

Po wakacjach czeka
szkoła

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

Aktywność
społeczna

Aktywność
językowa



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



współpracuje w zespole



wymienia nazwy

przedmiotów, które należy
zabrać na wakacje (na wieś,
nad morze, w góry)



wypowiada się na temat
miejsc wakacyjnego
wypoczynku



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



przestrzega zasad zgodnej

współpracy



wymienia nazwy

przedmiotów, które należy
zabrać, gdy się jedzie za
granicę



wypowiada się na dowolny
temat

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 6.5.,
8.1., 10.1.,
14.6.

Szkolne zgadywanki

Aktywność
artystyczna



śpiewa i bawi się przy
piosence Już żegnamy się



wykonuje w zespole pracę
Ziarenkowa mandala



śpiewa dowolną piosenkę



wykonuje pracę plastyczną
na dowolny temat

1.1., 1.2., 1.3.,
1.4., 2.1., 3.1.,
3.2., 5.4., 8.1.,
8.2., 9.1., 10.1.,

Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa



rozwiązuje zagadki



ogląda różne piórniki



formułuje dłuższe
wypowiedzi na temat wrażeń
z wycieczki do szkoły



układa zagadki



wypowiada się na ich temat



wypowiada się poprawnie

14.3., 14.6

Kolorowe lato

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna

Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych
i zabawach na powietrzu



rozgrywa grę z kostką Płatki
słonecznika



rysuje według instrukcji
nauczyciela



klasyfikuje pod względem
trzech cech



wykonuje w zespole obrazki

z origami



uczestniczy w dowolnych

zabawach ruchowych



przestrzega zasad fair play

podczas gier



porusza się pod dyktando
nauczyciela



klasyfikuje pod względem
czterech cech



działa twórczo

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 10.1.,
13.1., 13.2.,
14.2., 14.6.

Cztery pory roku

Aktywność
poznawcza



układa domino



ocenia wartość logiczną
zadań



wymienia pory roku i

rozpoznaje je po artybutach



układa proste zadania z
treścią i je rozwiązuje



myśli logicznie



ma rozwinięte myślenie
krytyczne



dostrzega cykliczność pór
roku



trenuje myślenie logiczne

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 9.1.,
10.1.,13.1.,
13.6., 14.2.,
14.6

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna

Aktywność
społeczna



wypowiada się na określony
temat



maluje na folii aluminiowej

pracę Moja ulubiona pora
roku



uczestniczy w zabawach w

piaskownicy



wypowiada się na dowolny
temat



tworzy prace plastyczne

różnymi technikami



bawi się w zgodzie z
kolegami