Easter

by Magdalena Kondro

©

 Macmillan Polska 2008                                                                           PHOTOCOPIABLE

Teacher’s Notes

First published online 05.03.08

Type of school: primary, grades 4-6

Type  of  activity:  individual  work,  reading

        and writing activity

Focus:  vocabulary  connected  with  Easter

   traditions around the world 

Level/age group: pre-intermediate 

     (CEF B1)/grade 6

Time: 45 minutes

Preparation:  Make  one  copy  of  the

   worksheet per each student.

Procedure:

1.  Ask  the  class  When  is  Easter  this  year? 
Next  brainstorm  with  your  students  the 
symbols  of  Easter,  providing  English 
translation if necessary.

2.  On  the  board  write  one  of  the  words 
related  to  Easter,  e.g.  basket,  and  ask 
students to write as many words as possible, 
using the letters of the word, e.g. ask, tea, 
skate, bat, at, eat, ate, sat. Allow them 3 
minutes for this activity.

3.  Distribute  the  worksheets  and  ask 
students  to  quickly  read  the  texts  about 
Easter traditions in different countries and 
choose  their  favourite  tradition.  They 
should ignore any new words at this stage. 
Ask students to tell which tradition they like 
best to the classmate they share their desk 
with. Encourage a few volunteers to share 
their opinion with the whole class.

4. Elicit or, if necessary, explain the meaning 
of the following words and phrases from the 
texts:    native,  crack,  believe,  hides,  the 
Pope,  drops,  tree  branch,  pick  up,  hard-
boiled, ribbons, roll. 

5.  Go  over  the  questions  in Activity  2. Ask 
students  to  read  the  texts  again  more 
carefully to find the answers and write them 
in  the  places  provided.  They  should  write 
one letter over each dash. When they have 

finished,  they  should  write  the  numbered 
letters  in  the  spaces  provided  below  the 
questions to find out what French people eat 
for Easter.

Answer key:

a. Rome, 
b. Easter Sunday, 
c. Morris dance, 
d. Bilby, 
e. Church, 
f. Winter, 
g. France, 
h. Eggs; 

chocolate fish

6. Ask students to write a text about Easter 
traditions in Poland, using some of the ideas 
from Activity 3 and treating the texts from 
Activity 1 as a model. With a weaker class, 
first elicit Polish Easter traditions orally and 
write them on the board in note form. You 
can also turn this activity into a pair or group 
work  project.  If  you  wish,  encourage 
students to illustrate their texts.

Extension:

Write several symbols of Easter on slips of 
paper and put these in a basket. Divide the 
class into two teams. The teams take it in 
turns to send a representative to draw one 
slip of paper, read the word and draw it on 
the  board  for  their  team  to  guess.  If  the 
team  guesses  correctly  within  30  seconds, 
they score a point. If they do not, the other 
team  has  10  seconds  to  give  the  correct 
answer.