Wykład 22

Test Rysunek Rodziny Anny Frydrychowicz

• osoba badana: 6.0-11.11 lat

• materiał testowy: rysunek rodziny (narysuj rodzinę jaką chcesz), poza tym dane z wywiadu ustrukturalizowanego na temat rysunku

• ważna jest obserwacja tego, co robi dziecko

• test jest przydatny, może być użyty na początku

Kryteria analizy treściowych Testu Rysunku Rodziny (Frydrychowicz)

• kolejność rysowania postaci (zaznaczamy na arkuszu, w protokole badań)

• wielkość postaci (największa postać jest najważniejsza choć nie muszą się z nią wiązań pozytywne emocje)

• ozdobienia postaci (kobiety na ogół mają więcej ozdób niż mężczyźni, pewne postaci mają więcej ozdób niż inne, ze względu na motywacje i chęci dziecka, ozdoby oznaczają emocjonalny związek, choć brak może wynikać też z braku czasu)

• umiejscowienie postaci (postaci obok siebie, trzymające się za ręce oznaczają silne więzi)

• pominięcie postaci (oznacza osobę niechcianą w rodzinie, bądź fizycznie nieobecną, może zdarzyć się pominięcie siebie)

• dom rozdzielający rodzinę (zaburzenie więzi, może oznaczać koalicję)

• niemowlę, małe dziecko (dziecko chce wrócić do tego okresu, lub chce mieć rodzeństwo)

Test stosunków rodzinnych (Family Relation Test)

• cel badania: pomiar obrazu uczuć, atmosfery, relacji w rodzinie.

• materiał testowy: 21 postaci (kobiety, mężczyźni, dziewczynki, chłopcy, niemowlę, raczkujące dziecko, Pan Nikt), kartki opisujące uczucia (negatywne,

• pozytywne).

• procedura badawcza: przypisane poszczególnych treści z kartek postaciom symbolizującym członków rodziny osoby badanej

• osoba wybiera z figurek członków rodziny, każda figurka ma kieszonki, są karteczki opisujące uczucia żywione do poszczególnych osób i odwrotnie, Pan Nikt zbiera karteczki, które nie pasują do żadnej osoby, po wyjściu dziecka spisujemy wybory pozytywne i negatywne na arkuszu, w przypadku dzieci często rodzice mają dużo wyborów

• Wersje:

• dla dzieci młodszych

• dla dzieci starszych (7-15 lat)

• dla rodziców

Techniki projekcyjne - podsumowanie
(są interesujące dla badanych, wydają się nieinwazyjne)

• Forma - przystępna, interesująca, pomagająca nawiązać kontakt z osobą badaną.

• Oszukiwanie - mniej podatne na symulację w porównaniu z kwestionariuszem.

• Rzetelność i trafność - brak lub ocena sędziów kompetentnych.

• Normy - brak, niejasne, oparte na wybranych populacjach.

• Hipoteza projekcyjna - powinna uwzględniać zmienne pozaosobowościowe (np. głód, zmęczenia, wpływ leków, zainteresowanie, emocje).