HARMONOGRAM HOSPITACJI
Tematyka: |
Plan hospitacji 2000/2001 |
Cele: |
|||||||||
Imię i nazwisko nauczyciela |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KARTA HOSPITACYJNA
|
|
Nazwa szkoły / placówki |
|
Imię i nazwisko nauczyciela |
|
Przedmiot |
|
Temat lekcji / zajęć |
|
Klasa / grupa |
|
Cele lekcji / zajęć |
|
Obserwacja zajęć ukierunkowana na: Wiedzę, umiejętności, postawy uczniów |
………………………………………………………………………………..... |
………………………………………………………………………………..... |
|
Ocena stopnia realizacji założonych celów |
………………………………………………………………………………..... |
………………………………………………………………………………..... |
|
Wspólne wnioski |
………………………………………………………………………………..... |
………………………………………………………………………………..... |
|
|
………………………… ………………………… |
podpis osoby hospitowanej podpis hospitującego |
ARKUSZ DO OBSERWACJI
LEKCJI I ZAPISU SPOSTRZEŻEŃ
W CZASIE HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ
Przedmiot.......................................................................................klasa...........................
Nazwisko nauczyciela.......................................................................................................
Temat lekcji.......................................................................................................................
Cele edukacyjne hospitacji diagnozującej to skierowanie uwagi:
na fakt, czy uczeń opracował materiał ujęty w programie oraz sposób jego opracowania,
na sposób posługiwania się wiedzą przez ucznia,
na sposób szukania przez ucznia informacji w różnych źródłach,
na rozumienie tekstu,
na odróżnianie problemów ważnych i mniej ważnych,
na umiejętność wyciągania prawidłowych wniosków,
na stwarzanie i rozwijanie sytuacji problemowych,
na łączenie teorii z praktyką,
na umiejętność korzystania ze środków dydaktycznych.
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dobór metody nauczania. /współudział uczniów w doborze metod nauczania i uczenia się/.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Pomoce naukowe i ich wykorzystanie. /udział uczniów w przygotowaniu pomocy naukowych, umiejętność wykorzystania w czasie lekcji/....................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................
Opis toku lekcji ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji uczenia się uczniów.............
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Uwagi metodyczne i rzeczowe. /rzeczywistość przekazywanego materiału naukowego, kształcenie umiejętności, stosowanie wiedzy w praktyce, organizacja i przebieg procesu ucznia się, praca z uczniem słabym i wybitnym w toku lekcji, wykorzystanie wiedzy i umiejętności, stwarzanie sytuacji promujących posiadaną wiedzę i umiejętność, aspekty wyzwalające motywację uczenia się itp./............................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Realizacja zamierzeń - celów lekcji.
Czy i w jakim stopniu zrealizowano cele /oczekiwania uczniów i nauczyciela/..
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ocena przygotowania się ucznia do lekcji...........................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ocena realizacji programu nauczania...................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Ocena dokumentacji uczniowskiej........................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Realizacja zaleceń poprzednio wydanych.......................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sformułowanie wspólnie z nauczycielem wniosków do dalszej pracy............................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Arkusz powyższy należy traktować jako otwarty, do którego można wpisać wiele dodatkowych problemów.
ARKUSZ PYTAŃ
DO OCENY PRZEJRZYSTOŚCI LEKCJI
Pytanie |
Odpowiedź |
|
|
tak |
nie |
Czy nauczyciel podał cel / temat lekcji? |
|
|
Czy nauczyciel dobrze wyjaśnił materiał przed jego zastosowaniem przez ucznia? |
|
|
Czy nauczyciel opisał znaczenie materiału i jego zastosowania? |
|
|
Czy nauczyciel dał uczniom wystarczająco dużo czasu na ćwiczenie? |
|
|
Czy nauczyciel sprawdzał regularnie rozumienie lekcji przez uczniów? |
|
|
Czy pytania i zadania stawiane uczniom przez nauczyciela były zgodne z celami lekcji? |
|
|
Czy ćwiczenia wynikały z podanego materiału? |
|
|
Czy był czas na podsumowanie lekcji? |
|
|
Czy nauczyciel podsumował lekcję poprzez odpytanie uczniów na temat jej istoty („czego się dziś nauczyliśmy”)? |
|
|
Czy uczniowie opuścili klasę, wiedząc o co chodzi (jakie umiejętności i wiedzę wynoszą)? |
|
|
Czy zadana praca domowa opierała się na materiale lekcji? |
|
|
ARKUSZ ROZMOWY - cykl hospitacji
Data:...........................Klasa.............liczba ucz. obecnych.................liczba ucz. w oddziale............ Temat:....................................................................................... Nauczyciel................................................................................. |
|||||
Pytanie |
Odpowiedź |
|
|||
|
tak |
Nie |
Uwagi |
||
|
N |
D |
N |
D |
|
Czy lekcja przebiegała zgodnie z założeniami (realizowane planowane cele i kształcone założone umiejętności)? |
|
|
|
|
|
Czy nauczyciel jest zadowolony z aktywności uczniów? |
|
|
|
|
|
Czy dobór miejsca i jego aranżacja sprzyjały osiągnięciu celów? |
|
|
|
|
|
Czy sposób przygotowani zadań (forma, sposób wykonania i dostarczenia, itp.) wpłyną uaktywniająco na uczniów? |
|
|
|
|
|
Czy dobór zdań /problemów do rozwiązania dobrze służył uaktywnieniu uczniów (poziom trudności, indywidualnizacja)? |
|
|
|
|
|
Czy czas przeznaczony na pracę samodzielną uczniów był dobrze określony (jaki?)? |
|
|
|
|
|
Czy czas poświęcony przez nauczyciela na przygotowanie lekcji (pomysł, materiały, przygotowanie merytoryczne) był wystarczający (jaki)? |
|
|
|
|
|
Czy przygotowując zajęcia nauczyciel wziął pod uwagę inne czynniki niż materiał merytoryczny (jakie)? |
|
|
|
|
|
Czy poziom trudności i czasochłonności pracy domowej są właściwe? |
|
|
|
|
|
Czy temat i zakres zajęć zgodny jest z programem nauczania i rozkładem materiału? |
|
|
|
|
|
Uwagi hospitującego:..................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Odniesienia i uwagi nauczyciela:...............................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Wnioski i zalecenia:....................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Zalecenia:......................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Podpis dyrektora Data: Podpis nauczyciela
Dyrektor wypełnia rubrykę D arkusza, następnie wpisuje odpowiedzi nauczyciela w pola N i weryfikuje swoje zapisy wokół występujących rozbieżności. Wypisy te dokonywane są podczas rozmowy pohospitacyjnej. Następnie dyrektor przedstawia sformułowane wcześniej wnioski (zalecenia) zapisane w polu uwagi hospitującego i odnotowane w polu uwagi i odniesienia nauczyciela, argumenty nauczyciela Ostatnim etapem rozmowy jest uzgodnienie ostatecznej wersji wniosków i zaleceń i zapisanie ich na rewersie arkusza rozmowy w polu podsumowanie. Pod tymi ustaleniami podpisuje się dyrektor i nauczyciel.
Załącznik nr 1
Załącznik nr 2
Załącznik nr 3
Załącznik nr 4