hinweise zur abfassung literaturwissenschaftlicher arbeiten

Einige Hinweise zur Abfassung wissenschaftlicher Arbeiten – Fassung 2009

Inhalt:
A. Vorbemerkung.................................................................................................................................... 1
B. Grundsätzliches................................................................................................................................... 1
C. Allgemeine Schritte vor und bei dem Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit............................. 2
D. Umfang ............................................................................................................................................... 2
E. Gliederung einer Semesterarbeit……………………………………………………………………..3
F. Gliederung einer Magisterarbeit.......................................................................................................... 3
G. Formale Vorgaben .............................................................................................................................. 4

Grundregeln......................................................................................................................................... 5
Wie viel soll zitiert werden?................................................................................................................ 5
Wie wird zitiert? .................................................................................................................................. 5
Wie fertige ich Anmerkungen an?........................................................................................................ 7
Quellen, die zum ersten Mal genannt werden...................................................................................... 7
Quellen, die schon einmal angegeben wurden. ................................................................................... 7
Wie gehe ich mit Internetquellen um?………………………………………………………………………...7
Soll ich sachliche Anmerkungen machen?........................................................................................... 8
Wie fertige ich das Literaturverzeichnis an? ....................................................................................... 8
Die Einrichtung eines Manuskripts ..................................................................................................... 9
Übliche Abkürzungen in Anmerkungen ............................................................................................... 9
Sprachliche Korrektheit..................................................................................................................... 10

H. Weiterführende Literatur .................................................................................................................. 10

Vorbemerkung

Jede  wissenschaftliche  Arbeit  erfordert  es,  einige  Regeln  zu  beachten.  Mit  diesen  Hinweisen
bekommen  Sie  eine  Art  Checkliste  in  die  Hand,  die  Ihnen  erleichtern  wird,  diese  Regeln  kennen  zu
lernen  und  entsprechend  umzusetzen.  Vor  und  bei  dem  Verfassen  Ihrer  Semesterarbeiten  bzw.
Magisterarbeiten  lesen  Sie  die  nachstehenden  Hinweise  gründlich  durch.  Ihre  Endnote  wird  im
großen Maße davon abhängen, ob Sie alle hier genannten Regeln beachtet haben.

B. Grundsätzliches

1. Die Grundlage Ihrer Arbeit wird ein literarischer Text sein.

2. Die Texte müssen in der Originalsprache gelesen werden. Berufen Sie sich bitte auf die Texte der
Primärliteratur in Buchform, nicht auf ihre Fassung aus dem Internet, die z.B. im Rahmen von
„Projekt Gutenberg-de“ zugänglich ist.

3.  Die Auseinandersetzung mit einem literarischen Text  wird von Ihnen mehr erfordern, als nur den
Inhalt des Textes zu kennen und zusammenzufassen. In der Regel wird Ihre Aufgabe darin bestehen,
einen literarischen Text  unter  einem  bestimmten  Aspekt,  der  im  Thema  der  Arbeit  genannt  wird,  zu
untersuchen und zu interpretieren.

4.  Es  reicht  daher  nicht  aus,  dass  Sie  nur  den  konkreten  literarischen  Primärtext  lesen.  Sie  müssen
sich  unbedingt  auch  mit  der  Sekundärliteratur  zu  dem  festgelegten  Thema/Primärtext/Autor  vertraut
machen.

5. Die Primär- und Sekundärliteratur, insbesonere Primärliteratur, werden Sie für die Unterstützung
Ihrer These(n) und Ihrer Argumente beim Verfassen Ihrer Arbeit verwenden müssen.

6. Es wird erwartet, dass Sie in Ihrer Arbeit zwar Selbständigkeit und Autonomie in
Gedankenführung und Konstruktion des Textes bewahren, aber doch auch auf Erkenntnisse,
Argumente oder Interpretationen anderer Autoren zurückgreifen.

7. Ihre Arbeit darf dabei kein Plagiat sein, d.h. es wird von Ihnen erwartet und verlangt, dass Sie alle
Quellen Ihrer Argumente, Formulierungen oder Begriffe ehrlich und ordentlich nennen, wenn diese
nicht von Ihnen sondern von anderen Autoren stammen. Sollte festgestellt werden, dass Ihre Arbeit ein
Plagiat ist oder dass Sie den Grundsatz der wissenschaftlichen Ehrlichkeit nicht beachtet haben, kann
Ihre Arbeit disqualifiziert werden. Überdies ist solch ein Fall ein Verstoß gegen das Urheberrecht und
wird strafrechtlich verfolgt.

Allgemeine Schritte vor und bei dem Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit

Nachdem Sie Ihr Thema gewählt oder bekommen haben, ist es absolut notwendig, eine ordentliche

Recherche zu diesem Thema in den Ihnen zugänglichen Bibliotheken durchzuführen. In Krakau sind
es z.B. unsere Institutsbibliothek, Jagellonen-Bibliothek, Bibliothek des Goethe Instituts.

Bei Ihrer Recherche verwenden Sie zur ersten Orientierung die zugänglichen Kataloge (z.B.

Computer- und alte Sach- oder Zettelkataloge). Sehr, sehr hilfreich sind auch entsprechende
Bibliographien, die Sie fast zu jedem wichtigeren Autor auch in unseren Bibliotheken finden werden.
Die wohl hilfreichste Bibliographie für jeden Germanisten ist „Bibliographie der deutschen Sprach-
und Literaturwissenschaft“. In Buchform finden Sie sie in der Jagellonen-Bibliothek und einige Teile
davon im Internet.

Nach der erfolgreichen Recherche können Sie mit der „eigentlichen“ Arbeit an Ihrem Text

anfangen.

Sie sollten daran denken, dass Sie in Ihrer Arbeit eine wissenschaftliche Argumentation aufbauen

werden. Gehen Sie daher in folgenden Schritten vor:

Stellen Sie eine These auf, die Ihrem Thema entspricht.

Sammeln Sie Argumente für diese These. Greifen Sie dabei auf entsprechende Passagen aus Ihrem

Primärtext und Meinungen anderer Forscher zurück.

Sammeln Sie auch Gegenargumente (wie oben).

Systematisieren Sie die festgelegten Ergebnisse/Argumente sowie Gegenargumente.

Analysieren Sie die festgelegten Ergebnisse/Argumente sowie Gegenargumente.

Ziehen Sie Ihre Schlussfolgerungen und begründen Sie sie ordentlich.

Im Falle einer Arbeit an einem literarischen Text sollten Sie Textbeschreibungen

(Inhaltszusammenfassungen) vermeiden. Eine Inhaltsangabe des zu untersuchenden Textes ist nur
dann zulässig, wenn sie für das Verstehen Ihrer Beweisführung unentbehrlich ist. Sie sollen davon
ausgehen, dass der Leser das Werk kennt und nur an Ihren Thesen sowie Ihrer Analyse, nicht aber am
Inhalt des zu untersuchenden Textes selbst interessiert ist.

In einer Semester-/Seminararbeit sind Textbeschreibungen (Inhaltszusammenfassungen),

Biographien oder Epochendarstellungen grundsätzlich auszuschließen.

D. Umfang

Semesterarbeit im 1. Sj. – (gegebenenfalls Titelseite +) 5 Seiten + Literaturverzeichnis

Semesterarbeit im 2. Sj. – (gegebenenfalls Titelseite +) 6 Seiten + Literaturverzeichnis

Magisterarbeit – Titelseite + Inhaltsverzeichnis + 60-80 Seiten + Literaturverzeichnis

Andere schriftliche Arbeiten - Der Umfang wird von dem Dozenten / der Dozentin bestimmt.

Wenn der/die Dozent(in) keine Titelseite verlangt, muss auf der ersten Seite der Arbeit der Name des
Verfassers und der Titel der Arbeit angegeben werden.

Reduzierung oder Ausdehnung des angegebenen Umfangs sollte ggf. nicht mehr als 10% betragen.

E. Gliederung einer Semester-/Seminararbeit

Jede Arbeit soll aus folgenden Teilen bestehen:

Titelseite (gegebenenfalls)

Einführung – nicht länger als eine Seite

1. Angabe des Gegenstands/des Themas der Arbeit

2. Angabe des Ziels/der Ziele der Arbeit

3. Probleme, die das Thema mit sich bringt

4. Angaben über das Korpus (welche Primärtexte werden Sie behandeln und warum)

5. Informationen über die innere Gliederung der Arbeit und die Vorgehensweise, Methode der Arbeit

Hauptteil - 3-5 Seiten. Betonen Sie nur die Angaben, die Ihrer Meinung nach für das Thema und
Problemstellung wichtig sind, allgemeine Informationen über den Autor und die literarische Epoche
kann der Leser selbst im Lexikon nachschlagen, falls sie ihm unbekannt sind.

In den folgenden Absätzen soll das Thema der Arbeit gemäß dem Plan und der Methode, die Sie in der
Einführung genannt haben, betrachtet und erschöpft werden. Sie können Ihre Arbeit eventuell auch in
2-3 kurze Kapitel unterteilen.

Schlussteil – max. 1 Seite

Eine kurze Bilanz der durchgeführten Forschungen

Hypothese, von der Sie ausgegangen sind

Resultate, die Sie erreicht haben

- Hypothesen, die durch Ihre Forschungen bestätigt wurden

Welche Resultate es Ihnen nicht gelungen ist zu erreichen?

Im Schlussteil sollten Sie darauf verzichten, Meinungen anderer Forscher zu zitieren, dieser Teil

der Arbeit sollte von Ihnen allein stammen.

Literaturverzeichnis (min. 5-6 Werke in Primär- und Sekundärliteratur gegliedert, jeweils in
alphabetischer Reihenfolge)

F. Gliederung einer Magisterarbeit

Jede Arbeit soll aus folgenden Teilen bestehen:

Titelseite
Inhaltsverzeichnis
Einführung

Angabe des Gegenstands/des Themas der Arbeit

Angabe der Ziele der Arbeit

Warum ist das Thema erforschenswert?

Gründe (auch persönliche) Ihrer Wahl

Probleme, die das Thema mit sich bringt

Beschreibung des Korpus

Erklärung, wie das Korpus benutzt wird und die Begründung, warum gerade der gegebene Text /

die gegebenen Texte gewählt wurde(n)

Informationen über die innere Gliederung der Arbeit und Arbeitsmethoden

Probleme und Begrenzungen

Hauptteil soll aus mehreren Kapiteln (3-7) bestehen. Betonen Sie die Angaben, die Ihrer Meinung
nach für das Thema und Problemstellung wichtig sind: Allgemeine Informationen über den Autor
und die literarische Epoche kann der Leser selbst im Lexikon nachschlagen, falls sie ihm unbekannt
sind.

In den folgenden Kapiteln soll das Thema der Arbeit gemäß dem Plan und den Methoden, die Sie in
der Einführung genannt haben, betrachtet und erschöpft werden.

Schlussteil

eine Bilanz der durchgeführten Forschungen

Hypothesen, von denen Sie ausgegangen sind

Resultate, die Sie erreicht haben, Zusammenfassung Ihrer Forschungsergebnisse

Hypothesen, die durch Ihre Forschungen bestätigt wurden

Welche Resultate es Ihnen nicht gelungen ist zu erreichen?

Wenn möglich Stellung weiterer Probleme, die man in der Zukunft untersuchen könnte

Im Schlussteil sollten Sie darauf verzichten, Meinungen anderer Forscher zu zitieren, dieser Teil

der Arbeit sollte von Ihnen allein stammen.

Literaturverzeichnis (min. 20 Werke in Primär- und Sekundärliteratur gegliedert, jeweils in
alphabetischer Reihenfolge)

Index (fakultativ): – Orts- und Personennamen, etc. , jeweils mit der Seite, wo sie in Ihrer Arbeit
auftreten.

Anhang mit Bildmaterial o. ä.

G. Formale Vorgaben

Schrift:

Schriftart: Times New Roman

Zeilenabstand: 1,5 – 2 (1,5 bei der Größe der Lettern 14, 2 bei der Größe der Lettern 12)

Rand: 2,5 Zentimeter

Schriftgrößen:

Grundschrift: 12-14 Punkt

Überschriften 1. Kategorie: 16 Punkt

Überschriften 2. Kategorie: 14 Punkt

Eingerückte Zitate (ab drei Zeilen Länge): 12 Punkt bzw. 10 Punkt, eine Leerzeile Abstand zum

Fließtext vor und nach dem Zitat

Fußnoten: 12 Punkt (keine Abstände zwischen den Fußnoten) Punkt am Ende der Fußnote bzw. 10

Punkt mit Abstand 1,5, Punkt am Ende der Fußnote

Grundregeln:

1.  Eine  unumgängliche  Hilfestellung  bei  Verfertigung  wissenschaftlicher  Arbeiten  bilden  bereits
vorhandene Texte. Sie können als Ausgangspunkt der eigenen Argumentation herangezogen werden,
mit  ihnen  können  Sie  Ihre  eigene  Auffassung  belegen,  Ihre  eigene  These  veranschaulichen  oder
unterstützen.

2.  Eine  wörtliche  Übernahme  fremder  (literarischer  oder  wissenschaftlicher)  Texte  ist  IMMER  als
Zitat  zu  markieren.  Auch  mündliche  Äußerungen  anderer  Personen  (Radio,  Fernsehen,  Vortrag  etc.)
haben Zitatcharakter.

3. Dasselbe gilt für Informationen, die Sie im Internet gefunden haben.

4. Wenn Sie Meinungen anderer Forscher nur paraphrasieren, oder allgemeine Informationen nach
einem Wörterbuch oder Lexikon zitieren, geben Sie bitte die Quelle mit Seitenangabe auch an (z.B.
durch Verwendung der Abkürzung „vgl.“)

5. Respektieren Sie das intellektuelle Eigentum anderer Autoren!

Wie viel soll zitiert werden

Vor allem sind Zitate aus der Primärliteratur wertvoll, die Ihre Thesen bzw. Ihren Gedankengang
belegen. Eine wissenschaftliche Arbeit besteht jedoch nicht aus einer Aneinanderreihung von Zitaten.
Zitate sind „Zutaten“, die immer nur ein Mittel der eigenen Beweisführung darstellen sollen.

Wie wird zitiert?

•

Es wird zwar erwartet und verlangt, dass Sie andere Autoren zitieren, aber Sie sollten trotzdem

darauf achten, dass Sie auch nicht zu viel zitieren und Ihre Arbeit dadurch nicht zu einer Sammlung
von Zitaten wird.

•

Zitate, vor allem längere, sollten durch entsprechende Signalworte eingeführt werden, z.B.: Wie

XYZ bemerkt, „....“, Der Forscher argumentiert folgendermaßen: „...“, Es heißt bei Goethe: „....“ usw.

•

Zitate werden in doppelte Anführungszeichen gesetzt – „abc“. Achten Sie, dass in deutschen

Anführungszeichen das erste Zeichen immer unten steht (anders als in englischen – ... ) .

•

Zitate innerhalb eines Zitats werden in einfachen Anführungsstrichen (‚...‘) oder in »...«

wiedergegeben,

z.B. Heinrich Schulz bemerkt: „viele huldigten dem Motto ‚Durchhalten!‘, das half aber nicht“.

•

Zitate werden prinzipiell buchstabengetreu übernommen. Insbesondere für literarische Texte gilt,

dass Orthographie und Interpunktion oft absichtlich oder historisch bedingt nicht der heutigen Norm
entsprechen. Würden solche »Fehler« korrigiert, würde der Text verfälscht werden.

•

Man setzt Zitate kursiv oder sie werden in Anführungsstrichen wiedergegeben.

•

Hervorhebungen innerhalb eines Zitats (Fett- oder Kursivdruck) müssen entsprechend dem

Originaldruck wiedergegeben werden.

•

Längere Zitate (ab 3 Zeilen) sollten womöglich in kleinere Schriftgröße, eingerückt und mit

kleineren Absätzen gesetzt werden -> Schriftgröße: 12 Punkt ggbf. 10 Punkt, Abstand zwischen den
Zeilen: 1. Abstand zum Fließtext vor und nach dem Zitat – eine Leerzeile. Beispiel:

....basierten, war dem Autor nach der ersten Lektüre klar, dass man immer mehr
schreibt und anderes, als man denkt:

Als ich anfing, ‚Wolokolamsker Chaussee’ zu schreiben, war das ein Versuch,
die Bewegung aufzunehmen, die vielleicht den Untergang oder die andere
Barbarei noch hätte aufhalten können. Was ich geschrieben habe, ist ein Nachruf,
auf die Sowjetunion, auf die DDR

.¹

Die Aufteilung des Zyklus in fünf Abschnitte sowie das metrische Schema des
Blankverses verweisen.....

●

Man darf in einer wissenschaftlichen Arbeit statt eines Zitats eine Zusammenfassung einer

passenden Textstelle anbringen. Auch in diesem Fall gelten die Regeln für die Quellenangabe in
Anmerkungen, der die Abkürzung „Vgl.“ (vergleiche) vorangestellt wird,

z.B.: Im Haupttext: Heinrich Schulz bemerkt, dass viele Deutsche dem Motto „Durchhalten“
huldigten.

In Anmerkungen:

Vgl. Heinrich Schulz: Deutschland und die Deutschen, Weimar 1989, S. 45.

•

Eigene Hervorhebungen im zitierten Text müssen in Klammern [Hervorhebung von mir, X.Y.]

genau gekennzeichnet werden,

z.B. Heinrich Schulz bemerkt: „viele [Hervorhebung von mir, X.Y.] Deutsche huldigten dem Motto
‚Durchhalten‘.“

•

Auch erläuternde Ergänzungen bedürfen der Kennzeichnung,

z.B. „sagte er [Werner]“.

•

Auslassungen (Kürzungen) werden exakt durch drei Punkte in eckigen Klammern [...]

gekennzeichnet,

z.B. „viele [...] huldigten dem Motto ‚Durchhalten‘.“

•

Es sollte immer nach dem Original zitiert werden. Übernimmt man, weil das Original nicht

zugänglich war, Zitate aus anderen wissenschaftlichen Arbeiten, so muss dies durch den Vermerk „zit.
nach: ...“ gekennzeichnet werden.

z.B.: Im Haupttext: Wie Schulz schreibt: „viele Deutsche huldigten dem Motto ‚Durchhalten‘.“

In Anmerkungen:

Heinrich Schulz: Deutschland und die Deutschen, Weimar 1989, S. 45, zit. nach:

Werner Schmitt: Über Deutschland, Rostock 1990, S. 50.

•

Interpunktion in Zitaten: Wenn Sie den ganzen Satz zitieren, sollen die dazugehörigen

Punkt/Fragezeichen/Ausrufezeichen vor dem Anführungszeichen stehen,

z.B. „Ich bin ein Kind meiner Zeit.“¹

•

Wird ein Zitat in den eigenen Satz eingebaut, soll das entsprechende Interpunktionszeichen nach

dem Anführungszeichen stehen,

z.B. Es ist eine Rahmenkomposition, deren „Funktion darin besteht, die Glaubwürdigkeit der
Erzählung zu stützen“.²

•

Fußnoten beginnen immer mit einem Großbuchstaben.

Wie fertige ich Anmerkungen an?

1. Alle Zitate sind grundsätzlich mit einem Fundstellennachweis zu versehen. In der Regel erfolgen
solche Quellennachweise in den Anmerkungen.

2. Anmerkungen können entweder als Fußnoten auf der gleichen Seite (am „Fuß“ der Seite) oder
(weniger günstig) als Endnoten am Schluss der Arbeit (vor der Bibliographie!) aufgeführt werden.

3. Die Art und Weise, wie zitierte Quellen korrekt nachgewiesen werden, ist recht unterschiedlich
geregelt. Generell sind in der Germanistik alle Systeme zulässig; wichtig ist dabei allerdings, dass man
dem einmal gewählten System auch »treu« bleibt.

4. Am unseren Institut wird das wohl am häufigsten benutzte System bevorzugt, das Ihnen
nachstehend kurz präsentiert wird.

Quellen, die zum ersten Mal genannt werden:

Hans Werner Ludwig (Hrsg.): Arbeitsbuch Romananalyse. Eine Einführung, Tübingen 1992, S. 45.

Rainer Maria Rilke: Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge, in: R. M. R.: Ausgewählte

Werke, hrsg. v. Rilke-Archiv, Leipzig 1942, Bd. 2, S. 5-212, hier S. 201.

Stephan Wackwitz: Friedrich Hölderlin, Stuttgart 1985, S. 45.

Jürgen Brummack: Zu Begriff und Theorie der Satire, in: Deutsche Vierteljahreszeitschrift für

Literaturwissenschaft und Geistesgeschichte, 45. Jg. (1971), Sonderheft, S. 275-377, hier S. 276.

Titel in den Anmerkungen stehen nicht in Anführungszeichen, wenn es um bibliographische Angaben
geht.

Quellen, die schon einmal angegeben wurden:

- Stammt das direkt nächstfolgende Zitat aus der bereits genannten Quelle, so genügt die
Formulierung: Ebd., S.... (Ebd. = ebenda). Stimmt die Seitenzahl überein, reicht nur Ebd. ohne Angabe
der Seitennummer, z.B.:

Hans Werner Ludwig (Hrsg.): Arbeitsbuch Romananalyse. Eine Einführung, Tübingen 1992, S. 45.

Ebd.

Vgl. ebd., S. 50.

- Wird ein Titel im weiteren Verlauf der Arbeit erneut zitiert, so genügt folgender Verweis:

Rainer Maria Rilke: Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge, in: R. M. R.: Ausgewählte

Werke, hrsg. v. Rilke-Archiv, Leipzig 1942, Bd. 2, S. 5-212, hier S. 201.

Hans Werner Ludwig (Hrsg.): Arbeitsbuch Romananalyse. Eine Einführung, Tübingen 1992, S. 45.

Rilke, Die Aufzeichnungen des Malte Laurids Brigge, S. 21.

- Zitate in anderen Sprachen sollen im Text generell im Original erscheinen. Ihre Übersetzungen
sollen mit Ihren Initialen kenntlich gemacht werden. [Übersetzung – X.Y.] bzw. [Übersetzt von X.Y.]

Wie gehe ich mit Internetquellen um?

1.  Seien  Sie  kritisch  im  Umgang  mit  Internetquellen:  Manche  Internetinformationen  erfüllen  nicht
Ansprüche  wissenschaftlicher  Seriosität.  Z.B.  sollten  Sie  nicht  Seiten  wie  Wikipedia,  Hausarbeiten
u.a. zitieren.

2.  Grundsätzlich  gilt:  Nur  wissenschaftlich  anerkannte  Seiten  (z.B.  wissenschaftliche  Zeitschriften,
Universitäten, Forschungsinstitute usw.)  zitieren, wo der Name des Verfassers und der Titel genannt
werden.

3. Der Nachweis einer Internetquelle folgt denselben Prinzipien wie der Nachweis eines Buchtextes:
z.B.

Theodor

Verweyen:

Theorie

und

Geschichte

der

Parodie,

http://www.phil.uni-

erlangen.de/~pgerwi/Verweyen/vorlesung/biblio.html – (7.07.2009).

Vergessen Sie nicht, das Datum anzugeben, an dem Sie den Text heruntergeladen haben!

Soll ich sachliche Anmerkungen machen?

1. Grundsätzlich gilt, dass der Haupttext (Fließtext) auch ohne sachliche Anmerkungen lesbar sein
sollte.

2.  Sachliche Anmerkungen (z.B. Erklärungen der Begriffe, weiterführende Informationen) sollten nur
dann  gemacht  werden,  wenn  sie  die  Verfolgung  des  Kerngedankens  im  Text  störend  unterbrechen
würden.

3. Quellennachweise und sachliche Anmerkungen werden gemeinsam fortlaufend durchnummeriert.

Wie fertige ich das Literaturverzeichnis an?

1.  Die  Aufgabe  eines  Literaturverzeichnisses  besteht  darin,  dem  Leser  eine  Überprüfung  der
vorgetragenen  Argumentation  zu  ermöglichen.  Es  ist  deshalb  kein  bloßes  »Bei-werk«  einer  Arbeit,
sondern es begründet ganz wesentlich deren Seriosität.

2. Das Literaturverzeichnis umfasst alle Quellen, Hilfsmittel und (literaturwissenschaftliche)
Darstellungen, die für die vorgelegte Arbeit verwendet wurden.

3. Die erste Untergliederung des Literaturverzeichnisses unterscheidet zwischen Primärliteratur und
Sekundärliteratur.

4. Bei längeren wissenschaftlichen Arbeiten (Magisterarbeiten, Dissertationen) empfiehlt es sich unter
Umständen, das Literaturverzeichnis weiter zu untergliedern.

5. Das Literaturverzeichnis wird alphabetisch (Nachnamen der Autoren) geordnet. Z.B.:

Fülleborn, Ulrich: Rilkes Gebrauch der Bibel, in: Manfred Engel / Dieter Lamping (Hrsg.): Rilke und
die Weltliteratur, Düsseldorf / Zürich 1999, S. 19-38.

Thun, Hans-Peter: Eine Einführung in das Bibliothekswesen der Bundesrepublik Deutschland, Berlin
1995.

6. Mehrere Titel eines Verfassers können alphabetisch (Titel der Werke) oder chronologisch
(Erscheinungsjahr der Publikation) geordnet werden.

Dobijanka-Witczakowa, Olga: Lessing in Polen, in: Erbepflege in Kamenz. Schriftenreihe des
Lessing-Museums Kamenz, H. 2. Kamenz 1982, S. 29-39.

Dobijanka-Witczakowa, Olga / Namowicz, Tadeusz (Hrsg.): Lessing und Probleme der deutschen und
der polnischen Aufklärung, Wrocław / Warszawa 1983.

7. Allgemeine Nachschlagewerke (Duden u.a.) sollten im Literaturverzeichnis allerdings nur dann
aufgeführt werden, wenn sie inhaltlich eine wichtige Rolle gespielt haben.

Die Einrichtung eines Manuskripts

1.  Die  Wirkung  der  äußeren  Gestaltung  einer  Arbeit  wird  nicht  selten  unterschätzt.  Tatsächlich
hinterlässt  jedoch  eine  Arbeit,  in  der  es  von  Tippfehlern  nur  so  „wimmelt“,  immer  einen
ausgesprochen  negativen  Eindruck;  sie  befördert  die  Vermutung,  der  Autor  habe  es  möglicherweise
nicht  nur  im  Hinblick  auf  das  äußere  Erscheinungsbild  seiner  Arbeit  an  der  nötigen  Sorgfalt  fehlen
lassen.

2. Es empfiehlt sich daher prinzipiell, die Magisterarbeiten oder Semesterarbeiten abschließend noch
einmal gründlich zu lesen und zu korrigieren.

3.  Eine  wissenschaftliche  Arbeit  zeichnet  sich  auf  der  sprachlichen  Ebene  durch  Präzision,
Sachlichkeit  und  Klarheit  aus;  Urteile  müssen  begründet  und  Sachverhalte  exakt  dargelegt  werden.
Emotional  gefärbte  Adjektive  („der  geniale  Chopin“,  „der  geistreichste  deutsche  Autor“)  sollten  nur
mit äußerster Vorsicht benutzt werden. Relative Ausdrücke, wie z.B. ‚sehr’, ‚oft’, ‚viel’, ‚leider’ sind
zu vermeiden. Auch Ausdrücke wie ‚natürlich’, ‚selbstverständlich’ sollten nicht gebraucht werden.

4. Die meisten Arbeiten, die ein Student schreiben muss (Seminar- oder Magisterarbeiten) werden
begutachtet. Es empfiehlt sich, seinem Gutachter/Betreuer den Raum für Korrekturen zu geben und an
der rechten und/oder linken Seite einen mindestens 2,5 Zentimeter breiten Rand zu lassen. Schreiben
Sie bitte im Blocksatz.

5. Alle Seiten einer Arbeit sollten durchnummeriert werden; die gewählte Schrifttype sollte nicht zu
klein (aber auch nicht zu groß) sein. Die Standarddruckseite weist folgende Formatierungen auf: circa
30 Zeilen; Zeilenabstand 2 bzw. 1,5; circa 60 Zeichen pro Zeile. Bei Größe der Lettern 12 ist Abstand
2 obligatorisch. Der Text in Fuß- oder Endnoten kann etwas kleiner gesetzt werden.

Übliche Abkürzungen in Anmerkungen

Bd.

Band

„folgende“ (Seite – z.B. S. 20f.)

ff.

„folgende“ (Seiten – z.B. S. 20ff.)

Heft

hrsg. v. herausgegeben von

Hrsg. Herausgeber

Jg.

Jahrgang

o.J. ohne Jahresangabe

o.O. ohne Ortsangabe

o.S. ohne Angabe der Seitennummer

Seite

s. siehe

Vgl.

Vergleiche

Sprachliche Korrektheit

Geben Sie Acht auf die sprachliche Korrektheit Ihrer Arbeit – Ihr Betreuer kann Sie lediglich auf

einige Fehler hinweisen, kann aber Ihre Arbeit nicht korrigieren. In der Magisterarbeit sollen Sie
beweisen, dass Sie ein wissenschaftliches Problem in der Fremdsprache fehlerlos untersuchen können.

H. Weiterführende Literatur

Andermann, Ulrich / Drees, Martin / Grätz, Frank: Wie verfasst man wissenschaftliche Arbeiten? Ein
Leitfaden für das Studium und die Promotion, Mannheim u.a. 2006.

Esselborn-Krumbiegel, Helga: Von der Idee zum Text. Eine Anleitung zum wissenschaftlichen
Schreiben, Stuttgart 2004.

Faulstich, Werner / Ludwig, Hans-Werner: Arbeitstechniken für Studenten der Literaturwissenschaft,
Tübingen 1993.

Göttert, Karl-Heinz: Kleine Schreibschule für Studierende, München 1999.

Meyer-Krentler, Eckhardt / Moenninghoff, Burkhard: Arbeitstechniken Literaturwissenschaft,
München 1996.

Schutte, Jürgen: Einführung in die Literaturinterpretation, Stuttgart / Weimar 1997. [Beachte hier vor
allem den Anhang, S. 198-212.]

Muster:

Titelseite

UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI

WYDZIAŁ FILOLOGICZNY

INSTYTUT FILOLOGII GERMAŃSKIEJ

ANNA KOWALSKA

DAS PROBLEM DER ERLÖSUNG IN DER FRÜHEN PROSA

HEINRICH MANNS

Praca magisterska napisana pod kierunkiem

/ pod opieką

wzgl. Promotor:

Prof. dr hab. XYZ

/Ev.:/ Semesterarbeit in der Übung zur Literaturgeschichte

Dozent: Prof. Dr. XYZ

2. Studienjahr

KRAKÓW 2009

Muster: Literaturverzeichnis

Literaturverzeichnis

Primärliteratur:

Goethe, Johann Wolfgang von:

Die Braut von Korinth, in: Die schönsten

Gedichte, ausgewählt von Hedwig Mehrmann, Herrsching 1989, S. 163-169.

Herder, Johann Gottfried: Kritische Wälder, in: Herders Werke, nach den besten
Quellen revidirte Ausgabe. Zwanzigster Teil, Berlin [o.J.], S. 5-552.

Klotz, Christian Adolph: Carminum liber 1. Leipzig 1759.

Schiller, Friedrich: Wilhelm Tell, in: Schiller. Ein Lesebuch für unsere Zeit,
Weimar 1963, S. 359-461.

.......................................

Sekundärliteratur:

Barner, Wilfried: ‚Rettung’ und Polemik. Über Kontingenz in Lessings frühen
Schriften, in: Ulrike Zeuch (Hrsg.): Lessings Grenzen, Wiesbaden 2005, S. 11-
24.

Bender, Wolfgang F: Rhetorische Tradition und Aufklärung bei Lessing, in:
Lessing Yearbook XXI (1989), S. 45-54.

Blackall, Eric A.: The Emergance of German as a Literary Language 1770-1775,
Cambridge 1959.

................................................

Die vorliegenden Hinweise sind eine Gemeinschaftsarbeit der MitarbeiterInnen der Abteilung Deutsche Literatur
und DAAD-Lektoren, die am Institut für Germanische Philologie der UJ tätig sind bzw. waren.

Anstatt Doppelpunkte sind an dieser Stelle Kommata zugelassen.