wmatusiak: Nr poziomu nauczania (liczba całkowita) np. klasa 2 gimnazjum: wpisać 2 klasa 5 sp: wpisać 5 Poziom	wmatusiak: Kolejny nr tematu (liczba całkowita) numeracja zaczyna się od 1 do N Dla każdego poziomu nauczania zaczynamy numerować od 1 Nr tematu	wmatusiak: Nr porządkowy lekcji (liczba całkowita lub zakres np. 4-7) Nr porządkowy lekcji	wmatusiak: t - temat właściwy nt - godzina nietematyczna Godzina nietematyczna to godzina podczas ktorej nie jest realizowane nowe zagadnienie tylko są powtorki, sprawdziany itd.. Rodzaj lekcji	Temat	wmatusiak: Nazwa działu z którego pochodzi temat (pole wymagane) Dział	wmatusiak: Podrozdział tematu (pole opcjonalne) Podrozdział	wmatusiak: podstawa programowa tematu (pole opcjonalne) Temat z podstawy programowej
1	1	1-2	t	Pechowa randka. J. Herriot To nie powinno się zdarzyć (fragment, s. 118)	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.3 2.6 2.8; III 1.1
1	2	3-4	t	Pierzchnijcie smutki. K. Wierzyński Zielono mam w głowie (s. 182); 100 m (s. 184)	W głąb myśli i uczuć	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 2.2 2.4 3.1; II 1.1 2.2 2.4 2.11 3.1
1	3	5	t	Moim zdaniem, czyli jak wyrazić swoją opinię. Jeżeli chodzi o mnie…– opinia i jej uzasadnienie” (s. 113)	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	I 1.3 1.4 1.9 3.3; III 1.2 1.4 2.3 2.4 2.5 2.6
1	4	6-7	t	Co powinniśmy wiedzieć o czasowniku. Czasowniki (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 9–16).	Fleksja	lekcje językowe	I 3.5; III 2.10
1	5	8	t	Mityczne początki świata. Fragmenty Księgi o poznaniu stworzenia Re i obalenia Apopa, Enuma elisz, Przemian Owidiusza, Teogonii Hezjoda (s. 8–10)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2 1.11 2.3; II 1.2 2.1 2.7 4.2; III 1.3
1	6	9-10	t	A co na to Biblia? Biblia – fragmenty Starego Testamentu, Księgi Rodzaju (1, 1–2, 4: Historia początków świata i ludzkości) (s. 14) (2, 8–25: Pierwotny stan szczęścia) (s. 18)	Początki świata, początki słowa	lekcje literacko-kulturowe	I 1.2 1.11 2.3; II 1.2 2.1 2.4 2.7 4.2; III 1.3
1	7	11	t	Sztuka patrzenia. Reprodukcje Stworzenie Adama Michała Anioła lub (i) obrazu przedstawiającego Raj, np. Ogród rozkoszy ziemskich H. Boscha (s. 18, 22)	Początki świata, początki słowa	lekcja kulturowa	I 1.1; II 1.1 1.2 1.11 4.2; III 1.1 1.2
1	8	12	t	Kim jest siewca? Biblia – fragmenty Nowego Testamentu, Przypowieść o siewcy (s. 24)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2 1.11 2.3; II 1.2 2.1 2.4 2.7 4.1 4.2; III 1.1 1.3
1	9	13	t	Pisał, został napisany, czyli o stronach czasownika. Czasowniki przechodnie i nieprzechodnie (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 17–20)	Fleksja	lekcja językowa	I 3.8; III 2.10
1	10	14-15	t	Tezeusz – bohater czy łotr? J. Parandowski Dzieje Tezeusza (s. 29)	Początki świata, początki słowa	lekcje literacko-kulturowe	I 1.1 1.3; II 2.1 2.7 3.1 4.1 4.2; III 1.1 1.4
1	11	16	t	Skąd się wzięły mity? Z. Kubiak U źródeł mitów greckich (s. 36)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	I 1.1 1.2 1.3 3.1
1	12	17-18	t	Roland – średniowieczny idol Pieśni o Rolandzie (fragment, s. 41)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2; II 2.2 2.6 2.7 3.2 4.1 4.2; III 1.3
1	13	19	t	Niezwykły czyn pana Longinusa Podbipięty. H. Sienkiewicz Ogniem i mieczem (fragment, s. 102)	W królestwie narratora	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2 3.1; II 2.2 2.6 2.7 3.2 4.1 4.2
1	14	20	t	Jak powieść przenieść na ekran filmowy? J. Hoffman Ogniem i mieczem (fragment scenariusza, s. 268); R. Włodek Ze stronic na ekran, czyli o adaptacji filmowej (nie tylko „Ogniem i mieczem”) (s. 274)	Świat na ekranie	lekcja kulturowa	I 1.1 1.10; II 2.10 2.11; III 1.1
1	15	21-22	t	Uczymy się dyskutować „Moje zdanie jest takie – czyli warsztat dyskutanta”. (s. 75). Bohaterowie czy niedorajdy? – czy potrafimy zrozumieć dawnych bohaterów? Pieśń o Rolandzie, Ogniem i mieczem (fragmenty, s. 41, 102)	Formy wypowiedzi	lekcje literacko-językowe	I 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9; II 4.1 4.2 4.3; III 1.5 1.6 1.7 2.3
1	16	23-24	t	Co powinniśmy wiedzieć o hymnie narodowym? J. Krasicki Święta miłości kochanej ojczyzny (s. 159); J. Wybicki Pieśń Legionów Polskich we Włoszech (s. 163)	W głąb myśli i uczuć	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 1.2 2.4 2.7 3.3; III 1.1
1	17	25-26	l	Dwa światy. A. Zagajewski Szybki wiersz (s. 203), Chorał gregoriański, Wzgórze (s. 206)	W głąb myśli i uczuć	lekcje literacko-kulturowe	II 2.2 2.4 2.7 2.11
1	18	27	l	Sprzątał, sprzątał, wreszcie sprzątnął, czyli o czasownikach dokonanych i niedokonanych. Czasowniki dokonane i niedokonane (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 20–22)	Fleksja	lekcja językowa	I 3.8; III 2.3
1	19	28-29	l	Co to jest nowela? B. Prus W górach (s. 92)	W królestwie narratora	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.3 2.5 2.6 2.7; III 1.2 1.4
1	20	30-32	t	Wybrana powieść przygodowa, np. A. Bahdaj Telemah w dżinsach	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe
1	21	33	t	Bawimy się twórczo – piszemy opowiadanie przygodowe „Sztuka opowiadania, czyli co zrobić, żeby inni nas słuchali”	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	III 1.1 1.2 1.3 1.4 2.3 2.4 2.5 2.6 2.8 2.9 2.10 2.11
1	22	34	t	Nie popełnij błędu, czyli o czasownikach kłopotliwych. Czasowniki kłopotliwe (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 22–25)	Fleksja	lekcja językowa	I 3.8; III 2.3
1	23	35-36	t	Co to jest fraszka? J. Kochanowski – fraszki (s. 151)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 2.2 2.4 2.7; III 1.1 1.4
1	24	37	t	I dziś powstają fraszki! J. Twardowski – fraszki (s. 187)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 1.2 2.2 2.4 2.7
1	25	38-39	t	Dobry znajomy – rzeczownik. Rzeczownik (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 26–35)	Fleksja	lekcje językowe	III 2.10
1	26	40-41	t	Bawimy się w recenzentów literackich Recenzja. Recenzja książki (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 165–180)	Formy wypowiedzi	lekcje językowe	I 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3; III 1.1 1.2 1.3 1.4
1	27	42-44	t	Wybrana powieść młodzieżowa podejmująca tematykę dojrzewania, np. M. Musierowicz Opium w rosole	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe
1	28	45	t	Co to jest dedykacja? Dedykacja (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 152–157)	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	III 1.1 1.2 1.3 1.4
1	29	46	t	Do czego potrzebne są przymiotniki? Przymiotnik (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 36–43)	Fleksja	lekcja językowa	III 2.10
1	30	47-48	t	Czy na pewno wiemy, czym jest bajka? I. Krasicki – bajki (s. 57)	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe	I 2.3; II 2.2 2.4 2.6
1	31	49	t	Nie tylko Krasicki bajki pisał. A. Mickiewicz Zając i żaba, Żona uparta (s. 64)	W królestwie narratora	lekcja literacko-kulturowa	I 3.3; II 2.2 2.4 2.6
1	32	50	t	Kiedy dwa, a kiedy dwoje? Liczebnik (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 44–49)	Fleksja	lekcja językowa	III 2.10
1	33	51	t	Spotkanie z Aleksandrem Fredrą. A. Fredro Autobiografia (fragmenty, s. 241)	Świat na scenie	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2; II 2.1 2.2 2.7
1	34	52-55	t	Komedia – krewniaczka tragedii A. Fredro Zemsta (s. 239)	Świat na scenie	lekcje literacko-kulturowe	I 1.2 1.2 1.3; II 1.1 1.2 2.1 2.4 2.5 2.6 2.7 2.9 3.3
1	35	56	l	Jak, gdzie, kiedy, czyli o przysłówku. Przysłówek (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 50–52)	Fleksja	lekcja językowa
1	36	57-59	l	Czy filmowa (teatralna) wersja komedii Fredry spełniła nasze oczekiwania? Film A. Wajdy Zemsta lub inscenizacja Teatru Telewizji, np. w reżyserii J. Świderskiego lub O. Lipińskiej	Świat na scenie	lekcje kulturowe	I 1.1; II 2.10 2.11; III 1.1 1.5
1	37	60-61	t	Dziwny świat w dziwnych opowiadaniach. S. Mrożek Śpiąca królewna (s. 128); Artysta (s. 133)	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 2.4 2.7 3.1; III 1.1 1.2 1.4
1	38	62-63	t	Zaimek – niepozorny, ale niezbędny. Zaimek (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 53–57)	Fleksja	lekcje językowe
1	39	64-65	t	Co to jest ballada? A. Mickiewicz Świtezianka (s. 68)	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe	II 2.2 2.3 2.4 2.6 2.7 4.1 4.2
1	40	66-67	t	Co się zdarzyło nocą w kaplicy? A. Mickiewicz Dziady cz. II (s. 230)	Świat na scenie	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.5 2.6 2.7 2.9 4.1 4.2 4.3
1	41	68	t	Jeszcze nie jest za późno, panie Scrooge. K. Dickens Opowieść wigilijna (fragmenty, s. 77)	W królestwie narratora	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2; II 2.1 2.6 2.8
1	42	69	t	Poetycka rozmowa o sumieniu. W. Szymborska Pochwała złego o sobie mniemania (s. 198)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 2.2 2.4 2.6; III 2.4
1	43	70	t	Miłość w czasie strasznym. Z. Herbert Dwie krople (s. 190)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 2.2 2.4 2.6 3.2
1	44	71	t	Co się stało z panem od przyrody? Z. Herbert Pan od przyrody (s. 192)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 2.2 2.4 2.6 3.2
1	45	72	t	Czy przyimki są potrzebne? Przyimek (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 58–60)	Fleksja	lekcja językowa	III 2.10
1	46	73	t	To, co łączy, czyli o spójniku. Spójnik (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 61–63)	Fleksja	lekcja językowa
1	47	74-75	t	Niepozorne, ale ważne – partykuła i wykrzyknik. Partykuła i wykrzyknik (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 64–75)	Fleksja	lekcje językowe	III 2.8 2.9
1	48	76-77	t	Dlaczego Romeo i Julia musieli umrzeć? W. Szekspir Romeo i Julia (s. 218)	Świat na scenie	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.5 2.6 2.7 2.9 4.1 4.2
1	49	78	t	Jak napisać zaproszenie? Zaproszenie (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 144)	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	III 1.2 1.4
1	50	79-80	t	Tragiczna historia Romea i Julii na scenie i ekranie Spektakl Teatru TV Romeo i Julia w reżyserii J. Gruzy lub wybrana filmowa adaptacja tragedii Szekspira	Formy wypowiedzi	lekcje kulturowe	II 2.10 2.11
1	51	81-82	t	Czy Julia może mieć tysiąc lat? H. Poświatowska Jestem Julią (s. 200); ***[zawsze kiedy chcę żyć krzyczę] (s. 201)	W głąb myśli i uczuć	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 1.2 2.2 2.4 3.2 4.1 4.2
1	52	83-84	t	Romantyczna dyskusja: serce czy rozum? C. Norwid W Weronie (s. 172); Burza [I] (fragment, s. 175)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 1.2 2.2 2.4 3.2; III 1.2 1.4
1	53	85	t	Kiedy zdanie, a kiedy równoważnik? Zdanie, równoważnik zdania (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 87–92)	Składnia	lekcja językowa	I 3.5
1	54	86	t	Kocha nie kocha? A. Mickiewicz Do M*** (s. 166)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 1.2 2.2 2.4
1	55	87	t	Sztuka patrzenia na obraz C.D. Friedrich Kobieta w oknie (s. 169)	W głąb myśli i uczuć	lekcja kulturowa	I 1.1 1.2; III 1.1
1	56	88	t	Różne oblicza miłości M. Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej – wybór wierszy (s. 178)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 1.2 2.2 2.4
1	57	89-92	t	Opowiastka dla dzieci czy mądra opowieść dla wszystkich? A. de Sain-Exupéry Mały Książę (s. 115)	W królestwie narratora	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.3 2.7 4.1 4.2 4.3
1	58	93	t	Powtarzamy wiadomości o orzeczeniu. Orzeczenie (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 93–96)	Składnia	lekcja językowa	I 3.5
1	59	94-95	t	O różnych rodzajach podmiotu Podmiot. Zdanie bezpodmiotowe (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 97–104)	Składnia	lekcje językowe	I 3.5
1	60	96-97	t	Warsztaty dziennikarskie. "W informacji i artykule nie zapomnij o tytule” (s. 303) „Informacja – chleb powszedni dziennikarza i artykuł pierwszej potrzeby” (s. 308)	Świat na szpaltach	lekcje językowo-kulturowe	I 1.1 1.2 1.3
1	61	98	t	Co to jest epika? „Z naszego świata w świat epiki, czyli pomysł na przebój czytelniczy” (s. 135)	W królestwie narratora	lekcja literacka	I 1.2 1.3
1	62	99-101	t	O innych częściach zdania. Przydawka, dopełnienie, okolicznik (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 105–121)	Składnia	lekcje językowe	I 3.5
1	63	102	t	Czy lubisz poezję? W. Szymborska Niektórzy lubią poezję (s. 196)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacko-kulturowa	I 2.3; II 2.4
1	64	103	t	Co to jest liryka? „Liryczne wtajemniczenie” (s. 144)	W głąb myśli i uczuć	lekcja literacka	I 1.2 1.3; III 1.2
1	65	104	t	Czytamy teksty kultury popularnej. Komiks - wybrany jeden album z serii o Thorgalu	W głąb myśli i uczuć	lekcja kulturowa
1	66	105	t	Jak pisać ogłoszenie? Ogłoszenie (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 158)	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	III 1.2
1	67	106-108	t	Garść informacji nie tylko z historii kina. M. Przylipiak Przyjechał pociąg z kinem (s. 258); „Żywe obrazy zmieniają świat” (s. 262); „Filmowa sztuka opowiadania – jaka jest, jaka była, jaka będzie?” (s. 279); „Nie samo podpatrywanie świata (o filmie dokumentalnym)” (s. 285); „W cyfrowym świecie” (s. 288)	Świat na ekranie	lekcje kulturowe	I 1.1 1.2 1.3
2	1	1-2	t	Czy radio musi być kumplem? Rozmowy o radiu – wywiady (s. 328); Roman Włodek Radio: przewodnik czy kumpel? (s. 332)	W świecie kultury popularnej	lekcje kulturowe	I 1.1 1.2 1.7 1.10
2	2	3-4	t	Bądź świadomym telewidzem! Królowie domowego ekranu, czyli o telegatunkach. Czym jest kultura popularna? (s. 335) Życie w odcinkach (o „mydlanych operach” i telenowelach) (s. 339)	W świecie kultury popularnej	lekcje kulturowe	I 1.1 1.2 1.4 1.7 1.10
2	3	5-6	t	Zamknięto moje ulubione kino, czyli o formach nieosobowych czasownika. Powtórzenie wiadomości o czasowniku. Bezokolicznik oraz formy zakończone na -no, -to (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 9–15)	Fleksja	lekcje językowe	I 3.8; III 2.7 2.10
2	4	7-8	t	Jak pisać rozprawkę? Myślę i decyduję – o argumentowaniu i rozprawce. Zestaw zadań (s. 24). Rozprawka (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 173-183)	Formy wypowiedzi	lekcje literacko-językowe	III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	5	9	t	Dlaczego wąż? Biblia – Stary Testament: Wygnanie z Raju (s. 8)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	II 1.2 2.1 3.1 4.2
2	6	10-11	t	Wędrówka drogą do wolności Biblia – Stary Testament: Wędrówka do Ziemi Obiecanej (s. 13)	Początki świata, początki słowa	lekcje literacko-kulturowe	II 1.2 2.1 3.1 4.2
2	7	12-13	t	Dekalog na ekranie. Krzysztof Kieślowski Dekalog, np. odcinek I lub X	Początki świata, początki słowa	lekcje kulturowe	III 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.7
2	8	14	t	Poetyckie rozważania o sprawiedliwości Jan Twardowski Sprawiedliwość (s. 228, 231)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.6 3.1 4.2
2	9	15	t	Czasownik czy przymiotnik, czyli imiesłów przymiotnikowy. Imiesłowy przymiotnikowe (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 16–20 )	Fleksja	lekcja językowa	I 3.8; III 2.10
2	10	16	t	Kim jest syn marnotrawny? Biblia – Nowy Testament: Syn marnotrawny (s. 20)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.7 3.1 4.2
2	11	17	t	Biblijny hymn na cześć miłości Biblia – Nowy Testament: Hymn o miłości (s. 26)	Początki świata, początki słowa	lekcja literacko-kulturowa	II 1.1 1.2 2.7 3.1
2	12	18	t	Tylko maluchom się nie nudziło... Jan Twardowski O maluchach (s. 229)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.6 3.1
2	13	19-20	t	Poetyckie wyznanie miłości Konstanty Ildefons Gałczyński Rozmowa liryczna (s. 207, 208); Pieśń III (s. 209)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2
2	14	21-22	t	Poeta jak sędzia. Czesław Miłosz Który skrzywdziłeś (s. 212, 213)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.6 3.11 3.2 4.1 4.2 4.3
2	15	23	t	Kiedy czytając, a kiedy przeczytawszy? – imiesłów przysłówkowy współczesny i uprzedni. Imiesłowy przysłówkowe (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 20–27)	Fleksja	lekcja językowa	I 3.8; III 2.10
2	16	24-28	t	Poznajemy powieść historyczną. Henryk Sienkiewicz Krzyżacy (s. 67)	Świat w słowach odbity	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 4.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	17	29	t	Jak narodziła się powieść. Świat w gabinecie luster, czyli o powieści (s. 72)	Świat w słowach odbity	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2 1.3; II 2.3 2.8
2	18	30-32	t	Porównujemy bohaterów powieści Krzyżacy Sienkiewicza, czyli charakterystyka porównawcza. Charakterystyka porównawcza (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 146–150)	Formy wypowiedzi	lekcje literacko-językowe	III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	19	33	t	O człowieku pełnym sprzeczności. Zbigniew Herbert O dwu nogach pana Cogito (s. 234, 236)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2
2	20	34	t	Przypominamy wiadomości o wypowiedzeniu pojedynczym i złożonym. Powtórzenie wiadomości o wypowiedzeniu (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 36–38)	Składnia	lekcja językowa	I 3.5 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	21	35-36	t	Poznajemy fragmenty epopei Homera. Homer Iliada (fragment, s. 29)	Początki świata, początki słowa	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.4 2.5 2.6 3.1 4.1 4.2 4.3
2	22	37	t	O zdaniach złożonych współrzędnie. Zdanie złożone współrzędnie (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 39–48)	Składnia	lekcja językowa	I 3.5 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	23	38-39	t	O zmaganiach z przeciwnościami losu i własną słabością. Homer Odyseja (fragment, s. 45)	Początki świata, początki słowa	lekcje literacko-kulturowe	I 2.3; II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2 4.3; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	24	40-41	t	O walce rycerza Parsifala z własnymi pokusami. O Królu Arturze i Rycerzach Okrągłego Stołu. Roger Lancelyn Green Poszukiwanie świętego Graala. Przygody Pana Parsifala (s. 51)	Początki świata, początki słowa	lekcje literacko-kulturowe	I 1.2; II 2.1 2.2 2.6 3.1 4.1 4.2 4.3
2	25	42	t	Dokąd zmierza ten pielgrzym? Cyprian Norwid Pielgrzym (s. 191, 194)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	I 2.3; II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 3.2 4.2 4.3
2	26	43	t	Pan Cogito w podróży. Zbigniew Herbert Modlitwa Pana Cogito – Podróżnika (s. 240)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2
2	27	44	t	Czasem prościej znaczy gorzej. Jan Twardowski Zaufałem drodze (s. 233)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2 4.3; III 2.4
2	28	45	t	Żyjemy, wędrujemy. Edward Stachura Wędrówką życie jest człowieka (s. 259, 262)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 2.11 3.1 4.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	29	46	t	O ulotności chwil. Wisława Szymborska Nic dwa razy (s. 252, 253)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 2.11 3.1 4.2 4.3
2	30	47-49	t	Poetycki nekrolog. Jan Kochanowski Tren V, Tren VII, Tren VIII (s. 173–177)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2
2	31	50-51	t	Czy Urszula Kochanowska jest szczęśliwa? Bolesław Leśmian Urszula Kochanowska (s. 196, 197)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	I 2.3; II 2.1 2.2 2.3 2.4 2.6 3.1 4.2; III 2.4
2	32	52-54	t	Jeżeli spadnie śnieg…, czyli zdania podrzędne okolicznikowe. Zdania złożone z podrzędnym okolicznikowym (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 48–59)	Składnia	lekcje językowe	I 3.5 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	33	55-57	t	Poznajemy powieść detektywistyczną. Wybrana powieść detektywistyczna, np. A. Christie Dwanaście prac Herkulesa lub Dziesięciu małych Murzynków (I nie było już nikogo)	Świat w słowach odbity	lekcje literacko-kulturowe
2	34	58	t	Jak opisać to, co czujemy? Opis przeżyć wewnętrznych (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 151–164)	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	35	59-61	t	Próbujemy odgadnąć uczucia podmiotu lirycznego. Julian Tuwim Przy okrągłym stole (s. 199–200); Czereśnie (s. 202)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	I 2.3; II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	36	62	t	Kiedy spojrzymy wstecz… Czesław Miłosz Tak mało (s. 215)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 4.2 4.3
2	37	63	t	O zdaniu podrzędnym przydawkowym. Zdanie złożone z podrzędnym przydawkowym (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 59–64)	Składnia	lekcja językowa	I 3.5 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	38	64-65	t	Poetyckie echa wojny. Krzysztof Kamil Baczyński Piosenka (s. 203–204); Lasem (s. 206); Tadeusz Różewicz Jak dobrze (s. 217)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3; III 2.3
2	39	66-68	t	Ikar czasów wojny. Jarosław Iwaszkiewicz Ikar (s. 95); Tadeusz Różewicz Prawa i obowiązki (s. 219); Sztuka Patrzenia: Marc Chagall Upadek Ikara (s. 222)	Świat w słowach odbity Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	I 2.3; II 2.1 2.2 2.3 2.4 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	40	69-72	t	O ludziach, którzy potrafili pięknie żyć. Aleksander Kamiński Kamienie na szaniec (s. 89)	Świat w słowach odbity	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.5 2.6 2.8 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	41	73	t	O zdaniu podrzędnym dopełnieniowym. Zdanie złożone z podrzędnym dopełnieniowym (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 69–71)	Składnia	lekcja językowa	I 3.5 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	42	74-75	t	Okiem cywila. Miron Białoszewski Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty, s. 155)	Mój świat, moje życie	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 1.2 2.1 2.3 2.4 2.6 2.7 3.1 3.2 4.1 4.2
2	43	76-78	t	Teatralna interpretacja książki Białoszewskiego Spektakl Teatru TV Pamiętnik z powstania warszawskiego w reżyserii M. Zmarz-Koczanowicz (całość lub fragmenty)	Mój świat, moje życie	lekcje kulturowe	II 1.1 1.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
2	44	79-80	t	O zdaniu podrzędnym orzecznikowym i podmiotowym. Zdanie złożone z podrzędnym orzecznikowym i podmiotowym (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 64–68, 72–77)	Składnia	lekcje językowe	I 3.5 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	45	81	t	Ucieczka od wojny. Andrzej Bobkowski Szkice piórkiem (fragmenty, s. 147)	Mój świat, moje życie	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.3 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3; III 1.1 1.2 1.4
2	46	82-83	t	To zdarzyło się naprawdę. Ida Fink Drzazga (s. 102)	Świat w słowach odbity	lekcje literacko-kulturowe	I 1.2 1.3; II 2.1 2.2 2.3 2.6 2.8 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3
2	47	84-86	t	Film podejmujący tematykę holocaustu, np. Pianista Romana Polańskiego, Korczak Andrzeja Wajdy	Świat w słowach odbity	lekcje kulturowe	II 1.1 1.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
2	48	87-88	t	Czy zawsze możemy używać imiesłowowego równoważnika zdania? Imiesłowowy równoważnik zdania (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 78–86)	Składnia	lekcje językowe	I 3.6; III 2.5 2.6 2.7
2	49	89	t	Kilka rad o tym, jak czytać poezję. Ludzie wiersze piszą, czyli o niezwykłej mowie „ja” lirycznego. Jak czytać wiersze – ostatnia deska ratunku, czyli spojrzenie kogoś, kto „nic z tego nie rozumie” (s. 168, 173)	Świat między wersami	lekcje literacka	I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 1.7; II 2.2 2.4
2	50	90	t	Kocha nie kocha? Oto jest pytanie. Adam Mickiewicz Niepewność (s. 180–181)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 3.4 3.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	51	91	t	Żywioł nie zawsze straszny. Adam Mickiewicz Żegluga (s. 183)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa
2	52	92	t	Czego możemy się dowiedzieć ze starych listów. Juliusz Słowacki Listy do matki (s. 142)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	I 3.1; II 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	53	93	t	Dlaczego smutno poecie? Juliusz Słowacki Hymn (s. 185)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 2.7 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3
2	54	94	t	Poetycki testament. Juliusz Słowacki Testament mój (s. 188)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3
2	55	95	t	Tęsknoty. Cyprian Norwid Moja piosnka (II) (s. 192)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3
2	56	96	t	Dlaczego róża staje się różyczką – o wyrazach podstawowych i pochodnych. Wyrazy podstawowe i pochodne (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 100–107)	Słowotwórstw	lekcja językowa	I 3.7 3.9
2	57	97	t	Zachować godność. Joseph Conrad Tajfun (fragmenty, s. 76)	Świat w słowach odbity	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.3 2.6 2.8 3.1 4.2; III 1.1 1.2
2	58	98-99	t	Pojedynek. Ernest Hemingway Stary człowiek i morze (s. 85)	Świat w słowach odbity	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.3 2.5 2.6 2.8 3.1 4.2; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	59	100	t	Niezwykła podróż. Jonathan Swift Podróże Guliwera (fragmenty, s. 114)	Świat jawy czy snu	lekcja literacko-kulturowa	I 3.3; II 2.1 2.3 2.5 2.6 2.8 3.1; III 1.1 1.2
2	60	101-103	t	Jak to z Babą było. Sławomir Mrożek Baba (s. 131); Nogi w kałamarzu, czyli o cechach groteski (s. 135)	Świat jawy czy snu	lekcje literacko-kulturowe	I 1.2 1.3 1.7 1.8; II 2.1 2.3 2.5 2.6 2.8 3.1
2	61	104-105	t	Czy my ich przypadkiem nie znamy? Sławomir Mrożek Na pełnym morzu (s. 280)	Świat na scenie	lekcje literacko-kulturowe	I 1.6 1.7 1.8 1.9 3.3; II 1.1 1.2 2.1 2.2 2.5; III 2.6 2.9 3.1 4.2 4.3
2	62	106-107	t	Groteskowy świat Teatrzyku „Zielona Gęś”. Konstanty Ildefons Gałczyński Teatrzyk „Zielona Gęś”: Śmierć w kawiarni, Dziwny krawiec (s. 276)	Świat na scenie	lekcje literacko-kulturowe	I 3.3; II 1.1 2.1 2.2 2.5 2.6 2.9 3.1
2	63	108	t	Teatr też karmi się groteską. Groteska w teatrze, czyli świat na opak na scenie (s. 270)	Świat na scenie	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2 1.3 1.4 1.7 1.8
2	64	109	t	Groteska nie tylko w literaturze. Sztuka patrzenia: Pieter Bruegel Walka karnawału z postem (s. 126)	Świat jawy czy snu	lekcja kulturowa	I 1.2 1.3 1.4 1.7; II 1.1 2.11 3.1 4.2
2	65	110	t	Czy wyraz można utworzyć przy pomocy dowolnego formantu? Funkcje formantów słowotwórczych (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 108–114)	Słowotwórstw	lekcja językowa	I 3.9
2	66	111	t	Dziwne wiersze Miron Białoszewski Ach, gdyby, gdyby nawet piec zabrali (s. 224); Namuzowywanie (s. 226)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	I 3.3; II 1.1 2.1 2.2 2.4 2.6 3.1
2	67	112-115	t	Najbardziej ponura z komedii? Molier Skąpiec (s. 272)	Świat na scenie	lekcje literacko-kulturowe	II 1.1 1.2 2.1 2.2 2.6 2.7 2.9 3.1 4.2 4.3
2	68	116	t	„Ty i ja – teatry to są dwa”? Edward Stachura Życie to nie teatr (s. 259)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	II 2.1 2.2 2.4 2.6 2.11 3.1 4.2; III 2.3
2	69	117	t	Pokrewieństwo wyrazów, czyli o rodzinie… wyrazów. Rodzina wyrazów (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 115–118)	Słowotwórstw	lekcja językowa	I 3.9
2	70	118-120	t	Dlaczego dziennikarze przeprowadzają wywiady? Jerzy Stuhr Słuchać innego (wywiad) (s. 316); Sztuka pytania i sztuka odpowiadania, czyli jak przeprowadzić wywiad (s. 321)	Świat na ekranie	lekcje literacko-kulturowe	I 1.2 1.3 1.4 1.6 1.7 1.9 1.10
2	71	121-122	t	Stajemy się świadomymi odbiorcami dzieła filmowego – poznajemy gatunki filmowe. Film, czyli świat przedstawiony skondensowany. O gatunkach filmowych (s. 292)	Świat na ekranie	lekcje kulturowe	I 1.2 1.3 1.4 1.9 1.10
2	72	123-125	t	Poznajemy filmową kuchnię, czyli o sztuce montażu. Wybrany film reprezentujący jeden z omówionych gatunków. Montaż, czyli zagęszczanie filmowego świata (s. 309)	Świat na ekranie	lekcje kulturowe	I 1.2 1.3 1.4 1.9 1.10
2	73	126-127	t	Podglądamy warsztat fachowców, aby doskonalić się w sztuce pisania recenzji. Roman Pawłowski Tupet i talent (s. 283); Grażyna Arata Zakochany Molier (s. 313); Przybyłem, zobaczyłem, oceniłem i… napisałem recenzję (s. 286)	Świat na ekranie	lekcje kulturowe	I 1.2 1.3 1.4 1.7 1.10; III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	74	128	t	Włóczykij, wiercipięta, czyli o wyrazach złożonych. Wyrazy złożone (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 119–122)	Słowotwórstw	lekcja językowa	I 3.9
2	75	129	t	Czy lubicie chodzić do muzeów? Wisława Szymborska Muzeum (s. 255); Prostota i pogodna mądrość – o czytaniu wierszy (nie tylko Wisławy Szymborskiej) (s. 245)	Świat między wersami	lekcja literacko-kulturowa	I 1.2 1.3 1.6 1.7; II 1.2 2.1 2.2 2.4 2.5 2.6 3.1 4.2
2	76	130-131	t	Poetyckie rozważania o doskonałości. Wisława Szymborska Cebula (s. 256); Zbigniew Herbert Kamyk (s. 238)	Świat między wersami	lekcje literacko-kulturowe	II 2.1 2.2 2.4 2.5 2.6 3.1
2	77	132	t	Jak pisać sprawozdanie? Sprawozdanie (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 165–172)	Formy wypowiedzi	lekcja językowa	III 1.1 1.2 1.3 1.4
2	78	133-134	t	Bądź świadomym telewidzem! Wideoklip, czyli patrz, słuchaj i… nie przestawaj (s. 336); Sitcomy, czyli dlaczego ktoś się za mnie śmieje (s. 342); Reality show, czyli wszystko na sprzedaż (s. 343)	W świecie kultury popularnej	lekcje kulturowe	I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.10 3.3; III 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.3
2	79	135-136	t	O skrótach i skrótowcach. Skrótowce. Skróty (podręcznik Gramatyka i stylistyka, s. 123–131)	Słowotwórstw	lekcje językowe	I 3.9
2	80	137-138	t	Nie daj sobą manipulować, czyli o reklamie. Reklama – czyli o sztuce namawiania (s. 347); Jan Miodek Co lubię i czego nie lubię (w reklamie) (s. 349)	W świecie kultury popularnej	lekcje kulturowe	I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 1.7 1.8 1.10; III 2.1 2.3