WSPÓŁPRACA SZKOŁY SPECJALNEJ Z RODZINĄ W ZASPOKAJANIU POTRZEB ROZWOJOWYCH DZIECKA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM
praca nie broniona ! zrobie raport z antyplagiatu z danymi konkretnej osoby, która chciałaby prace nabyć na wzór. 80 stron. Cena DO UZGODNIENIA.
Wstęp
Rozdział I Podstawowe środowiska wychowawcze i ich współpraca w zaspokajaniu potrzeb rozwojowych dzieci
1.1. Środowisko wychowawcze- definicje i rodzaje
1.2. Współpraca szkoły i rodziny we wspomaganiu rozwoju dzieci
1.3. Współpraca rodziców i nauczycieli we wspomaganiu rozwoju dzieci
Rozdział II Zjawisko upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim
2.1. Problematyka upośledzenia umysłowego
2.2. Specyfika osobowości dzieci z upośledzeniem umysłowym lekkim
2.3. Rola rodziny w zaspakajaniu potrzeb dzieci z upośledzeniem umysłowym lekkim
2.4. Rola szkoły w zaspakajaniu potrzeb dzieci z upośledzeniem umysłowym lekkim
Rozdział
III Założenia badawcze pracy
3.1.
Przedmiot i cel badań
3.2.
Problemy badawcze i hipotezy
3.3. Metody badania
3.4. Charakterystyka terenu badań i osób badanych
3.5.
Organizacja i przebieg badań
Rozdział
IV Rola szkoły specjalnej i skala współpracy z rodziną w
zaspakajaniu potrzeb rozwojowych dziecka upośledzonego umysłowo w
stopniu lekkim
4.1. Pomoc szkoły w korygowaniu i kompensowaniu zaburzeń rozwoju biologicznego dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim
4.2. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w zakresie wspierania psychospołecznego rozwoju dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim
4.3. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną w tworzeniu warunków rozwoju kulturalnego dziecka z lekkim upośledzeniem umysłowym
4.4. Współpraca szkoły specjalnej z rodziną we wspomaganiu ogólnego rozwoju dziecka z lekkim upośledzeniem umysł
Zakończenie
Bibliografia
Aneks