PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH I TECHNIKI

1. Ocenianie jest jawne, systematyczne.

2. Ze względu na specyfikę przedmiotu ocenianie ukierunkowane jest przede wszystkim na postawę, wiedzę, wykonaną pracę i dopiero, na umiejętności.

3. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w semestrze zgłoszenia nieprzygotowania
   (brak pracy domowej, śpiewnika, nieopanowanie materiału) bez konsekwencji.

4. Po wyczerpaniu powyższego limitu – nauczyciel zaznacza nieprzygotowania minusami. Trzeci minus upoważnia do wystawienia oceny niedostatecznej.

5. Prace nadobowiązkowe, bądź szczególna aktywność nagradzane są plusami. 3 plusy równoznaczne są z oceną bardzo dobrą.

6. Nieobecność nie usprawiedliwia nieprzygotowania. Nie ocenia się ucznia po dłuższej nieobecności (2 tygodnie, gdyż muzyka jest raz w tygodniu, więc nawet gdy uczeń przychodzi po tygodniu do szkoły może nadrobić zaległości z jednej jednostki lekcyjnej).

7. Osoby nieobecne podczas oceniania umawiają się z nauczycielem indywidualnie.

8. Prace pisemne są zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.

9. Uczeń ma szansę poprawy ocen. Poprawa obejmuje ten sam zakres materiału, oceniana jest wg tych samych kryteriów.

10. Ocena niedostateczna wystawiana jest w przypadku lekceważenia przedmiotu i braku pracy na lekcji.

Formy, narzędzia i czas sprawdzania kompetencji i osiągnięć ucznia:

1. Podstawowym sposobem ewaluacji jest ocenianie aktywności ucznia, której przejawem jest wzrost zainteresowań muzycznych, praktycznych umiejętności muzycznych i chęć uczestniczenia w różnorodnych działaniach z muzyką. Aktywność na lekcji to kryterium, które pozwala na sprawiedliwą ocenę zarówno uczniów przeciętnych, jak i pracujących wolno, oraz pracujących szybko. Uczeń aktywnie uczestniczy w lekcji poprzez:

- śpiewanie (solo piosenek lub ich fragmentów)

- granie na instrumentach (utworów lub akompaniamentów do piosenek)

- udzielanie odpowiedzi ustnych

- wykonywanie ćwiczeń z podręcznika.

2. Poza lekcją wykonuje obowiązkowe zadania domowe wskazane przez nauczyciela oraz ma możliwość realizacji prac dodatkowych (często wymagających korzystania z mediów). Mogą być to samodzielne przygotowanie materiałów do określonego tematu lekcji, prezentacji multimedialnych, plakatów tematycznych, przygotowanie utworu na uroczystość szkolną lub zdobycie wiadomości wykraczających poza zawartość podręcznika.

3. Dodatkowym sposobem ewaluacji są sprawdziany: kartkówki z bieżącego materiału oraz prace klasowe.

FORMY:

1. Obserwacja

2. Ustna

3. Pisemna

NARZĘDZIA:

1. Odpowiedzi ustne ( wypowiedź, śpiew, gra, tworzenie, odtwarzanie, improwizacje)

2. Praca na lekcji ( aktywne uczestnictwo, prace pisemne)

3. Prace domowe ( przygotowanie się, prace pisemne)

4. Kartkówki, prace klasowe

Ilość pomiarów jest indywidualna dla każdej klasy, zależy od możliwości uczniów, tempa pracy, planu dydaktycznego nauczyciela na dany rok, jest zmienna i weryfikowana w każdym semestrze.

Ilość ocen, oceniane obszary aktywności:

Ilość ocen jest nieokreślona - zależy od programu, możliwości uczniów danej klasy, tempa pracy. Każdy uczeń w semestrze podlega przynajmniej jednokrotnej ocenie z każdego, wymienionego niżej obszarów aktywności.

Śpiew

Przy ocenie śpiewu brane są pod uwagę:

- poprawność intonacyjna,

- poprawność rytmiczna,

- stopień opanowania tekst muzycznego i literackiego,

- interpretacja artystyczna.

Gra na instrumencie

Przy ocenie gry na instrumencie brane są pod uwagę:

- barwa dźwięku i artykulacja,

- poprawność rytmiczna,

- poprawność intonacyjna,

- stopień opanowania tekstu muzycznego,

- wkład pracy w stosunku do możliwości.

Tworzenie, odtwarzanie, improwizacja

Przy ocenie tworzenia, odtwarzania, improwizacji, brane są pod uwagę:

- zaangażowanie, aktywność,

- umiejętność wykorzystania wiedzy,

- umiejętność prezentacji,

- poprawność merytoryczną.

Odpowiedź ustna

Przy ocenie odpowiedzi ustnej, brane są pod uwagę:

- zawartość merytoryczna

- stosowanie języka muzycznego

- sposób prezentacji

- zgodność z wybranym poziomem wymagań.

Sprawdzian lub test

Kompetencje i umiejętności oceniane są zgodnie z WSO.

Szczegółowe kryteria oceny:

OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował materiał lub/i umiejętności spoza programu

nauczania. Przy wystawianiu oceny bierze się pod uwagę także uczniów, którzy: śpiewają w

chórze, biorą udział w muzycznej oprawie szkolnych uroczystości i w inny sposób aktywnie uczestniczą w wydarzeniach muzycznych lub wyróżniają się wybitną

wiedzą.

OCENĘ BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

• aktywnie uczestniczy w lekcjach,

• w pełni opanował przekazany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności,

• zadania wykonuje samodzielnie i bez pomocy nauczyciela,

• z zaangażowaniem muzykuje zespołowo i samodzielnie,

• dużo pracuje nad zdobyciem nowych umiejętności muzycznych.

OCENĘ DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

• zazwyczaj jest aktywny na lekcjach,

• opanował przekazany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności w stopniu wystarczającym,

• zadania rozwiązuje z samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela (szczególnie jeśli nie ma zdolności muzycznych),

• chętnie bierze czynny udział w zespołowym muzykowaniu,

• stara się zdobyć nowe umiejętności muzyczne.

OCENĘ DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

• rzadko jest aktywny na lekcjach

• opanował przekazaną przez nauczyciela wiedzę i umiejętności w podstawowym zakresie,

• zadania wykonuje tylko z pomocą nauczyciela,

• bez zaangażowania bierze udział w zespołowym muzykowaniu,

• nie angażuje się w zdobywanie nowych umiejętności muzycznych.

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:

• na lekcjach nie jest aktywny

• opanował podany przez nauczyciela zakres wiedzy i umiejętności w stopniu niepełnym,

• zadania wykonuje tyko z pomocą nauczyciela i wyłącznie po zachęcie z jego strony,

• rzadko bierze udział w zespołowym muzykowaniu,

• nie próbuje zdobyć nowych umiejętności muzycznych.

OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:

• nie jest w ogóle aktywny na lekcjach,

• nie opanował minimum zakresu wiedzy i umiejętności,

• nie bierze udziału w zespołowym muzykowaniu,

• demonstruje wyraźnie lekceważący stosunek do przedmiotu.

Cząstkową OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń za szczególnie oryginalne i twórcze osiągnięcia, opierające się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza wymagania programowe oraz umiejętność zastosowania tych osiągnięć w praktyce.

Ocena śródroczna pokazuje postęp ucznia i stanowi zachętę do dalszej pracy.

Na ocenę końcowo roczną składają się osiągnięcia ucznia z obu semestrów.

Dopuszcza się stosowanie w dzienniku elektronicznym skrótu „0” (zero) – jest to informacja o nienapisaniu przez ucznia testu/ sprawdzianu/ kartkówki/ zadanej pracy z powodu nieobecności w szkole. „0” zostaje zamienione na ocenę po napisaniu przez ucznia testu/ sprawdzianu/ kartkówki/ zadanej pracy. 

SP 9, Przedmiotowy System Oceniania: MUZYKA Strona 6