Przykładowy projekt badania socjologicznego

STAN WIEDZY RODZICÓW ZAPISUJĄCYCH SWOJE DZIECI DO RZEDSZKOLA NA TEMAT CZYNNIKÓW WARUNKUJĄCYCH DOJRZAŁOŚĆ PRZEDSZKOLNĄ DZIECI 3 LETNICH.

I. Przedmiot i cel badań

              Przedmiotem mojej pracy ma być analiza stanu wiedzy rodziców dzieci kandydujących do oddziałów przedszkolnych dla dzieci 3 letnich, na temat ogólnego pojęcia dojrzałości przedszkolnej oraz czynników, które ją warunkują.

              Ponadto celem moich badań będzie zbadanie wpływu warunków i jakości sprawowanej opieki nad dziećmi do lat 3, na ich dojrzałość przedszkolną.

Badania będą przeprowadzone w 4 przedszkolach funkcjonujących w mieście Koluszki.

Badaniem objęci zostaną rodzice zapisujący swoje dzieci do najmłodszej grupy przedszkolnej. Zakładając, że w każdej takiej grupie będzie około 30 dzieci, łącznie przebadanych zostanie około 120 rodziców.

1. Problem główny:

- Jak przedstawia się stan wiedzy rodziców zapisujących swoje dzieci do przedszkola na temat czynników warunkujących dojrzałość przedszkolną ich 3 letnich dzieci?

1.1 Problemy szczegółowe:

1. Czy rodzice dzieci 3 letnich potrafią poprawnie zdefiniować dojrzałość przedszkolną?

2. Czy rodzice dziecka do 3 roku życia, mieli okazję zapoznać się z czynnikami definiującymi dojrzałość przedszkolną?

3. Czy rodzice zapisujący dziecko do przedszkola są zapoznawani przez personel placówki z czynnikami decydującymi o dojrzałości przedszkolnej?

4. Czy rodzice znają normy rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka 3 letniego?

5. Jak dzieci kandydujące do przedszkola są przygotowane pod kątem fizycznym i motorycznym do przedszkola?

6. Czy rodzice znają normy rozwoju poznawczego dziecka 3 letniego?

7. Jak u dzieci kandydujących do przedszkola przebiegają procesy poznawcze?

8. Czy rodzice znają normy rozwoju psychospołecznego dziecka 3 letniego?

9. Jak dzieci kandydujące do przedszkola są przygotowane do następnego stopnia socjalizacji, jakim jest wejście w społeczność przedszkolną?

10. Czy rodzice przygotowują swoje dzieci do wejścia w struktury przedszkolne?

11. Jakie są oczekiwania rodziców wobec placówki i personelu przedszkola, dotyczące pomocy przy zaadoptowaniu się ich dzieci do warunków przedszkolnych?

2. Hipoteza główna i hipotezy szczegółowe.

Hipoteza główna:

- Stan wiedzy rodziców zapisujących swoje dzieci do przedszkola, na temat czynników warunkujących dojrzałość przedszkolną dzieci 3 letnich, jest niedostateczny.

Hipotezy szczegółowe:

1. Rodzice dzieci 3 letnich nie potrafią poprawnie zdefiniować dojrzałości przedszkolnej.

2. Rodzice dziecka do 3 roku życia, nie mieli okazji zapoznać się z czynnikami definiującymi dojrzałość przedszkolną.

3. Rodzice zapisujący dziecko do przedszkola nie są zapoznawani przez personel placówki z czynnikami warunkującymi dojrzałość przedszkolną.

4. Rodzice nie znają norm rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka 3 letniego.

5. Dzieci kandydujące do przedszkola są dostatecznie przygotowane pod kątem fizycznym i motorycznym.

6. Rodzice znają normy rozwoju poznawczego dziecka 3 letniego.

7. U dzieci kandydujących do przedszkola procesy poznawcze przebiegają prawidłowo.

8. Rodzice nie znają norm rozwoju psychospołecznego dziecka 3 letniego.

9. Dzieci kandydujące do przedszkola są niedostatecznie przygotowane do następnego stopnia socjalizacji, jakim jest wejście w społeczność przedszkolną.

10. Rodzice przygotowują swoje dzieci do wejścia w struktury przedszkolne.

11. Oczekiwania rodziców wobec placówki i personelu przedszkola, dotyczące pomocy przy zaadoptowaniu się ich dzieci do warunków przedszkolnych są bardzo wysokie.

III. Operacjonalizacja – zmienne i wskaźniki.

IV. Projekt narzędzia badawczego.

Narzędziem badawczym, które chcę wykorzystać w moich badaniach jest kwestionariusz ankiety. Kwestionariusz ten będzie wręczany rodzicom dzieci wstępujących w szeregi przedszkolaków w pierwszych dniach ich pobytu w przedszkolu. Następnie, w ciągu kilku dni zostanie zebrany i zostanie przeprowadzona analiza empiryczna przeprowadzonych badań.