Część lekcji

Czas

Czynności nauczyciela

Czynności uczniów

Uwagi

Część wstępna

5’

- Powitanie klasy,

- Sprawdzenie obecności oraz przygotowania do zajęć,

- Zapoznanie uczniów z tematem i celem lekcji,

- Przypomnienie słowne zagadnień związanych z wychłodzeniem organizmu

- zgłaszają swoją obecność,

- odpowiadają na pytania zadane przez nauczyciela z tematu poprzednich zajęć,

- zapisują temat oraz zagadnienia związane z tematem zajęć,

- w formie pogadanki,

Część główna

5'

3’

5’

5’

5’

3’

5’

- Omówienie czym jest Oparzenie

- Omówienie stopni oparzeń

- Omówienie ogólnych zasad postępowania w przypadku oparzeń

-Omówienie ogólne oparzeń termicznych oraz ich objawy

-Dokładne omówienie zasad postępowania w przypadku oparzeń termicznych

- Omówienie ogólne oparzeń chemicznych oraz co je może wywołać.

- Omówienie poszczególnych rodzajów oparzeń chemicznych i sposób postępowania.

- Najpierw dyskusja na temat, następnie zapisują definicje w zeszycie,

- U. usiłują według posiadanej wiedzy odpowiedzieć na pytanie o stopnie, następnie odczytują z prezentacji

- Uczniowie notują zasady postępowania

U. odpowiadają na pytania: „Czym jest Oparzenie termiczne?” , „Co je powoduje?”, „Jakie mogą być objawy oparzenia?”

- U. starają się sami dojść do tego w jaki sposób się zachować.

- U. odpowiadają na pytania: „Co to jest oparzenie chemiczne?”, „Co robić by nie doszło do poparzenia chemicznego?”

- U. próbują na podstawie swoich doświadczeń i wiedzy opisać sposoby zachowania w czasie poparzeń chemicznych.

- prezentacja multimedialna,

Część końcowa

8’

- Zadanie pracy domowej

- Podsumowanie tematu zajęć z pomocą filmu.

- Dyskusja o zajęciach

- Podanie tematu następnych zajęć

- Pożegnanie klasy,

- U. za pisują treść zadania domowego,

- U. oglądają krótki film powtórzeniowy

- U. zadają pytania jeżeli coś jest niejasne,

- Temat PD:

Substancje chemiczne w środkach chemicznych w domu.

- Film podsumowujący.