Scenariusz zajęć

31.10.2012

Temat kompleksowy: Dary jesieni

Temat dnia: Grzyby jadalne – Borowik

Grupa wiekowa: 3 – latki

Prowadząca: Marta Konarska

Cele ogólne:

• Dzielenie grzybów na jadalne i niejadalne

• Zapoznanie dzieci z wyglądem grzyba jadalnego borowika, poznanie jego nazwy

• Wskazywanie różnic w wyglądzie grzyba jadalnego – borowika i niejadalnego muchomora

• Poznawanie i utrwalanie koloru brązowego

• Kształcenie umiejętności wypowiadania się na określony temat

• Rozwijanie słownika dziecka

• Umiejętność korzystania z kleju

• Ćwiczenie sprawności manualnej

• Rozwijanie sprawności ruchowej

Cele szczegółowe:

dziecko

• zna wiersz o Borowiku Prawdziwym

• wie, że są grzyby jadalne i niejadalne, potrafi wskazać różnice pomiędzy nimi

• potrafi wskazać borowika i muchomora, zna ich wygląd, potrafi je nazwać

• potrafi wypowiadać się na określony temat

• potrafi poruszać się w rytmie tamburyna

• potrafi ułożyć prostą układankę i korzystać z kleju, by ją nakleić

Metody pracy:

• Podająca

• Poszukująca

• Praktyczna

Formy pracy:

• Zbiorowa

• Indywidualna

Środki dydaktyczne: wierszyk fragment wiersza Jana Brzechwy –„Grzyby”, grzybki (zdjęcia, ilustracje), koszyk, „układanka – przyklejanka” , klej

Przebieg zajęć:

1. N. recytuje fragment wiersza J. Brzechwy – „Grzyby”

Król Borowik Prawdziwy szedł lasem

Postukując swym jednym obcasem

A ze złości brunatny był cały,

Bo go muchy okrutnie kąsały.

2. Rozmowa z dziećmi na temat wiersza

Kto szedł lasem? Czym jest borowik? Jak wygląda borowik? Jakiego jest koloru? Czy można go jeść?

3. N. pokazuje dzieciom zdjęcie borowika. Dokładny opis jego wyglądu.

4. Porównanie borowika z poznanym wcześniej muchomorem – wskazanie różnic w ich wyglądzie

5. Zabawa ruchowa „Szukamy borowika”. Dzieci spacerują po lesie w rytmie tamburyna. Na hasło „Szukamy borowika” dzieci kucają i próbują zebrać grzybki do koszyka.

6. Ułożenie grzybka – puzzle.

7. Po powrocie z ogrodu przedszkolnego dzieci uczą się wierszyka na pamięć.