Temat: podstawy nauk i naukoznawstwa .

1. Nauka i cele naukowego poznania.

2. Klasyfikacja nauk.

3. Wiedza naukowa, a wiedza potoczna. (etyka w nauce)

Wiedzą potoczną posługują się ludzie niedouczeni .

LITERATURA:

• „Metodologia badań bezpieczeństwa narodowego” tom I i II red. Piotr Sienkiewicz, Maciej Marszałek, Warszawa 2010r.

• Pytlakowski „Organizacja badań i ocena prac naukowych” Warszawa 1985

• L. Koj „Wątpliwości metodologiczne” Lublin 1993r.

• K. Popper „Narzędzia historycyzmu” Warszawa 1999r.

• P.K. Feyerabend „Przeciw metodzie” Wrocław 1996r.

• T.S. Kuhn „Struktura rewolucji naukowych” Warszawa 1968r.

• K. Jodkowski „Teoretyczny charakter wiedzy, a relatywizm” Lublin 1995r.

• L. Krzyżanowski „ O podstawach kierowania organizacjami inaczej” Warszawa 1999r.

• K. Szaniawski „O nauce, rozumowaniu i wartościach” Warszawa 1994r.

Hayek” Bez teorii fakty milczą”

Metodologia- jest to nauka o metodach badań naukowych o skutecznych sposobach dociekania ich wartości poznawczej. Każda dziedzina naukowa niesie efekt poznawczy. Pochodzi z greckiego słowa methodos i oznacza drogę dojścia.

Metodolog- jest to ktoś kogo określamy za znawcę metodologii .

Metoda- to sposób naukowego badania rzeczy i zjawisk. Jest to ogół reguł stosowanych przy badaniu rzeczywistości .

Metodyczny- dotyczy metody wykonywania czegoś inaczej oparty na określonej metodzie.

Metodyk- jest to specjalista w zakresie nauczania metodyki jakiegoś przedmiotu.

1. Cele poznania naukowego

Nie każda wiedza jest nauką lecz każda nauka jest wiedzą.

Nauka ma charakter statyczny, dynamiczny, treściowy, metodologiczny, strukturalny, systemowy, aksjologiczny (nauka o wartościach), psychologiczny, socjologiczny, organizacyjny, prawny, polityczny, ekonomiczny.

Największy wpływ na zrozumienie nauki wywarł Kartezjusz „myślę więc jestem”. Kartezjusz stwierdzał, że nauka jest pewna i oczywista. Kartezjusza często nazywano „Descartes”.

Reguły stosowane przez Kartezjusza:

• Należy rozkładać problemy na proste.

• Redukcjonizm, atomizm.

• Proste nierozkładające się problemy mają oczywiste rozwiązanie i jako oczywiste są ostateczne.

• Rozwiązywanie problemów prostych są przenoszone na całość za pomocą oczywistych wniosków, mają tendencje logistyczno-matematyczną.

• Kartezjański model uprawiania nauki- kumulacyjny model rozwoju nauki.

Paradygmat- jest to pogląd czyli naukowcy badający jakieś zjawisko będą oceniać pod wpływem swoich poglądów.

Modele zmieniają się wraz z teoriami. Metody są historycznie zmienne, konsekwencją jest rygoryzm metodologiczny.

Eklektyzm- to zastosowanie wszystkich metod w przypadku budowania budynku np. było by zastosowanie wszystkich metod budowlanych

Relatywizm- pojęcie z języka które znaczy- względne. Mają charakter względny. Napiera nacisk na wiele metod i założenia badawcze. Definicja relatywizmu- wszystko jest możliwe.

„Pół prawdy to całe kłamstwo” –Horacy Safryn.

Wbrew temu co twierdził Kartezjusz nie ma praw absolutnych i zawsze można zdarzyć się coś, że ktoś znajdzie coś nowego, przydatnego do oceny lub zrozumienia.

Krzyżanowski : Nauka jest to usystematyzowany ze względu na przedmiot i cele procesu poznawczego oraz społeczne znaczenie jego rezultatów. Zbiór ukształtowanych i wyodrębnionych części zasobów wiedzy o ludziach

Pacyfikacja nauki:

Dyscyplina jednostka klasyfikacji nauki, kategoria jest ta ukształtowana historycznie. Wzgląd z którego poznaje się badany wycinek rzeczywistości, a także ze względu na stosowane metody badawcze w formie twierdzeń oraz potrzeb społecznych.

Podstawowymi kryteriami poznania zakresu rzeczywistości- przedmiot badań, bądź cel badań.