Właściwości optymalnego modelu według L. Pytki (2000)

• Zespół diagnostyczny funkcjonujący w sposób ciągły, zapewniający dostęp do informacji o wychowankach i skutkach oddziaływań resocjalizujących.

• Pełna indywidualizacja oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych i terapeutycznych.

• Określenie wyraźnych kryteriów oceny postępów wychowanków w procesie resocjalizacji, wraz z pełnym racjonalnym ich uzasadnieniem.

• Odpowiednia selekcja wychowawców do istniejących lub tworzących się grup wychowawczych wg kryterium przejawianych zainteresowań. Zainteresowania wychowawcy = zainteresowania wychowanka.

• Dopasowywanie sytuacji wychowawczych do charakteru wychowanka, a nie odwrotnie.

• Wypracowanie systemu opieki następczej nad wychowankami opuszczającymi instytucję, którego działalność byłaby inicjowana przez instytucję resocjalizującą w trakcie pobytu wychowanka w placówce.