ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM - KLASA IV I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI

Lp.	Typ lekcji	Temat lekcji - lektura, tematy językowe, ortograficzne, kulturowe, komunikacyjne	Liczba godzin	Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia	Realizacja podstawy programowej
Rozdział I - Przygody dnia codziennego + Podręcznik do kształcenia językowego
	organizacyjna	„Od wakacyjnych śmiechów do… Słów z uśmiechem”. Budowa podręcznika i podręcznika z zeszytem ćwiczeń, lista lektur	1
	komunikacyjna, literacka	„Do zobaczenia, wakacje... Wracamy do szkoły!”. René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Nowe przygody Mikołajka (fragment)	1	bohater (postać literacka) składanie obietnic, dawanie rad autor i ilustrator tekstu	I.1.1), 2), 3), 6), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	komunikacyjna, literacka	Bohaterowie twoich lektur przedstawiają się	1	sytuacja oficjalna i nieoficjalna	I.1.1), 3), 4), 6); I.3.5); III.1.1), 2), 3), 4), 8), 9)
	gramatyczna	„A, be, ce... uczę się. Zabawa literami”. Alfabet	1	litera, alfabet	I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna	„Aby odróżnić literę od głoski, wystarczy choć trochę znać język polski”. Głoska a litera	1	litera głoska	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna	„Nasze fonetyczne troski…”. Samogłoski i spółgłoski	1	różnice między samogłoską i spółgłoską	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Co się może zdarzyć, gdy głowa pełna marzeń?”. Joanna Kulmowa, Marzenia	1	odczytywanie znaczeń ukrytych ćwiczenia kreatywnego myślenia trening wyobraźni	I.1.1), 2), 3), 7), 8), 9)
	ortograficzna	„Pierwsza pomoc w szkolnych wypadkach”. Słownik ortograficzny	1	budowa słownika zasady ortograficzne	II.1.1), II.2.1), 2), 11)
	stylistyczna, literacka	„Dzieci listy piszą... zabawne potyczki z epistolografią”. List - rady dla piszących Grzegorz Kasdepke, List (fragment)	1	list tradycyjny i e-mail	II.3.1); II.4.
	gramatyczna	„I kłopoty sprawić może, lecz ćwiczenie ci pomoże”. O różnych funkcjach głoski i	1	znak samogłoski oznaczanie miękkości	III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	gramatyczna	„Pa - lu -szek i głów - ka to szkol - na wy - mów - ka”. O sylabach	1	sylaby	I.2.
	powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy: litery i głoski Pół żartem, pół serio - gra powtórzeniowa	1	alfabet, litery, głoski, sylaby	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	Wiem, umiem, rozumiem - sprawdzian dotyczący liter i głosek	1	alfabet, litery, głoski, sylaby	I.1.1), 2), 3), 5), 6), 7), 10)
	literacka	„Awantury i wybryki”. Joanna Olech, Gdzie diabeł mówi... do usług (fragment)	1	opis dialog	II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.
	ortograficzna	„Igrzyska ortograficzne”. Pisownia wyrazów z rz	1		III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	gramatyczna, ortograficzna	„Co by tu jeszcze zrobić, koledzy, co by tu zrobić?”. Czasownik i jego znaczenia	1	znaczenie odmiana przez osoby, liczby	I.2.
	gramatyczna	„O ekscentrykach przy okazji bezokolicznika”. Formy osobowe i nieosobowe czasownika	1	bezokolicznik i formy osobowe	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Kłopotliwa wizyta z myszą w tle”. Małgorzata Musierowicz, Szósta klepka (fragment)	1	zdarzenia, plan zdarzeń	I.2.
	stylistyczna, literacka	Napisać plan ramowy? Z Pippi to frajda nie z tej ziemi! Plan ramowy - rady dla piszących Astrid Lindgren, Pippi Pończoszanka (fragment)	1	plan wydarzeń (ramowy)	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	ortograficzna	„Dobry żart tynfa wart”. Pisownia wyrazów z ż	1		I.2.
	literacka	Kto ma pilota, ten ma władzę. Maciej Wojtyszko, Bolek i Lolek. Straszne skutki oglądania telewizji (fragment) - rady dla czytających	1	prośba poprawne czytanie	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna, ortograficzna	„Tańczę, śpiewam i maluję, czyli jak się relaksuję”. Czas teraźniejszy czasowników	1	czas teraźniejszy zakończenia	I.2.
	kulturowa, literacka	„Nie dajmy się zaczarować telewizorom”. Stanisław Grochowiak, Telewizor	1	program telewizyjny korzystanie ze źródeł informacji ankieta	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna, ortograficzna	„Wehikułem czasu w…”. Czas przeszły czasowników	1	czas przeszły formy rodzajowe czasownika pisownia nie z czasownikami	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9)
	literacka	„Tajemnica goni tajemnicę”. Liliana Bardijewska, Dom ośmiu tajemnic (fragment)	1	narrator, narracja	II.1. 1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.
	gramatyczna	„Czy wróżka prawdę ci powie?”. Czas przyszły czasowników	1	czas przyszły - różne formy	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	stylistyczna, literacka	„Zobaczyć ducha”. Anna Onichimowska, Duch starej kamienicy (fragment)	1	świat przedstawiony i fikcja literacka	I.2.
	literacka	„Narysowany świat Papcia Chmiela”. Henryk Jerzy Chmielewski, Tytus, Romek i A'Tomek (fragment)	1	komiks	III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	stylistyczna, komunikacyjna	„Przygody są po to, by o nich opowiadać”. Opowiadanie odtwórcze - rady dla piszących	1	opowiadanie jako forma wypowiedzi zasady barwnego opowiadania	I.3.3), 4)
	ortograficzna	„Przyjemnie i pożytecznie, czyli jak mądrze i ciekawie spędzać wolny czas”. Pisownia wyrazów z rz i ż	1		III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka	René Goscinny, Jean-Jacques Sempé*, Mikołajek (lektura czytana w całości)	5	świat przestawiony podstawowe pojęcia z zakresu epiki - powtórzenie	I.3.3), 4)
	lekcja dodatkowa	A może to cię zainteresuje? „Od pierwszego wejrzenia…”. Ida Pierelotkin, Ala Betka (fragment)	1	świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z zakresu epiki - powtórzenie	III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	Wszyscy to czytali „Mistrzowie szkolnej ortografii”. Hanna Ożogowska, Tajemnica zielonej pieczęci (fragment)	1	świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z zakresu epiki - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9)
	lekcja powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy - powtórzenie Pół żartem, pół serio na dobry początek (gra powtórzeniowa)	1		II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.
	lekcje powtórzeniowe	Wiem, umiem, rozumiem - „Pasażer na gapę”. Barbara Stenka, Masło przygodowe (fragment) - sprawdzian	2		III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9)
	lekcja bez podręcznika	Praca klasowa podsumowująca rozdział I	1		I.1.1), 2), 3), 4), 6), 9), 10)
	lekcja bez podręcznika	Omówienie pracy klasowej	1		II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.
	lekcje dodatkowe bez podręcznika	Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela	1-3	Na przykład film Mikołajek (reż. Laurent Tirard, 2009) - zachęcenie do przeczytania kolejnych tomów opowiadań lub zorganizowanie wystawy nawiązującej do tradycji szkoły, szkoły rodziców i dziadków (wystawa zdjęć, starych zeszytów, podręczników, przyborów szkolnych itp.)	III.1.1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9)
Rozdział II - Świąteczne nastroje + Podręcznik do kształcenia językowego
	literacka	„Kto ma swoje imię, należy do siebie”. Tove Jansson, Opowiadania z Doliny Muminków (fragment)	1	imiona patron	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3. 1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna	„Kto i co się schowało na zdjęciu, które przetrwało?”. Rzeczownik i jego znaczenia	1	rzeczownik znaczenie	I.3.3), 4); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna, ortograficzna	„W szkolnej bibliotece szukam w kartotece...”. Liczba i rodzaj rzeczownika	1	liczba i rodzaj rzeczownika pisownia nie z rzeczownikami pisownia zakończeń	I.3.3), 4); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Rodzinny detektyw na tropie”. Jan Twardowski, Nowe patyki i patyczki (fragment)	1	drzewo genealogiczne zdrobnienie słownictwo dotyczące pokrewieństwa	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3. 1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna, ortograficzna	„Mieć szerokie horyzonty”. Rzeczowniki własne i pospolite	1	rzeczownik - nazwy własne i pospolite (zasady pisowni)	I.3.3), 4); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Człowiek żyje tak długo, jak długo trwa pamięć o nim”. Czesław Janczarski, Kamienna płyta Helena Bechlerowa, Święto Zmarłych	1	bohaterstwo, pamięć osoba mówiąca w wierszu	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.2.; II.1.1); II.2.1), 2), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	gramatyczna	„Dziwne stworzenie w znajome przemienię”. Przymiotnik i jego znaczenia	1	znaczenie i formy przymiotnika	I.3.3), 4); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna, ortograficzna	„Ciepłe dni w kolorze śliwkowym”. Liczba i rodzaj przymiotnika	1	liczba i rodzaj przymiotnika pisownia nie z przymiotnikami pisownia zakończeń	I.3.3), 4); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Uczucia w biało-czerwonych barwach”. Janusz Szczepkowski, Opowiedz nam, Ojczyzno (fragment)	1	symbole narodowe	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 3), 4), 8), 9), 10)
	literacka	„Dźwięki i słowa serce najbliższe”. Józef Wybicki, Mazurek Dąbrowskiego	1	hymn narodowy - pieśń patriotyczna rady dla recytujących refren	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); I.2.; II.1.1); II.2.1), 2), 5), 11); II.3. 1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	literacka	„Życie bywa znacznie ciekawsze niż wymyślone historie”. Łukasz Wierzbicki, Dziadek i niedźwiadek. Historia prawdziwa (fragment)	1	fakty a literatura	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 10); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	stylistyczna, literacka	„Skarby wyciągnięte z lamusa”. Opis przedmiotu - rady dla piszących Jerzy Broszkiewicz, Wielka, większa i największa (fragment)	1	opis jako forma wypowiedzi	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 10); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	ortograficzna	„Nadszedł wieczór andrzejkowy. Kto na wróżby jest gotowy?”. Pisownia wyrazów z ó	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 5), 6)
	gramatyczna, ortograficzna	„Niezręcznie postąpili, błąd szybko naprawili”. Przysłówek i jego znaczenia	1	znaczenie przysłówka pisownia nie z przysłówkami	I.3.3), 4); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	stylistyczna, literacka	„Kolorowo, zdrowo, poziomkowo”. Przepis kulinarny - rady dla piszących Małgorzata Strzałkowska, Zupa poziomkowa	1	przepis jako forma wypowiedzi	I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 10); II.1.1); II.2.1), 2), 11); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy: części mowy Pół żartem, pół serio - gra powtórzeniowa	1	czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek - powtórzenie	I.3.3), 4) III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	Wiem, umiem, rozumiem - sprawdzian dotyczący części mowy	1	czasownik, rzeczownik, przymiotnik, przysłówek - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.3.3), 4); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	ortograficzna	„Kuchenne szaleństwa babci Urszuli”. Pisownia wyrazów z u	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 5), 6)
	literacka, ortograficzna	„O czym marzą grzeczne dzieci?”. Agnieszka Frączek, Dzień niegrzeczności	1	wers, zwrotka dni świąteczne pisownia nazw świąt, obrzędów, zwyczajów	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2); II.2.1), 2), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Wielkie marzenia o małym psie”. Grzegorz Kasdepke, Rózga (fragment)	1	obrazowanie realistyczne	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3. 1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9)
	ortograficzna	„Ortograficzne upominki”. Pisownia wyrazów z ó i u	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Radość świętowania”. Teofil Lenartowicz, Mizerna cicha (fragment)	1	kolęda	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	literacka	„Gdy ze starym spotyka się Nowy Rok”. Ludwik Jerzy Kern, Bajka o Starym i Nowym Roku	1	przysłowia	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 3), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 8), 9), 10)
	stylistyczna, komunikacyjna	„Niech spełnią się życzenia”. Życzenia - rady dla piszących	1	życzenia jako forma wypowiedzi	I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 10); II.1.1); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka	Clive Staples Lewis, Lew, czarownica i stara szafa* (lektura czytana w całości)	5	epika - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 7), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy: ortografia Pół żartem, pół serio - gra powtórzeniowa	1	pisownia rz, ż, ó, u	I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	Wiem, umiem, rozumiem - sprawdzian ortograficzny	1	pisownia rz, ż, ó, u	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	A może to cię zainteresuje? „Rodzice też byli dziećmi”. Aneta Górnicka-Boratyńska, Zielone pomarańcze, czyli PRL dla dzieci (fragment)	1	znaki kulturowe	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	Wszyscy to czytali „Kto był samotny w noworoczną noc”. Hans Christian Andersen, Dziewczynka z zapałkami	1	altruizm empatia	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy - powtórzenie Pół żartem, pół serio w świetnym nastroju (gra powtórzeniowa)	1		III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje powtórzeniowe	Wiem, umiem, rozumiem - „Zabawa z dawna oczekiwana” John Ronald Reuel Tolkien, Władca Pierścieni. Drużyna Pierścienia (fragment) - sprawdzian	2		I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcja bez podręcznika	Praca klasowa podsumowująca rozdział II	1		III.1.1), 2), 4), 5), 6)
	lekcja bez podręcznika	Omówienie pracy klasowej	1		III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje dodatkowe, bez podręcznika	Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela	1-3	Na przykład przygotowanie wieczoru kolęd, jasełek lub omówienie wybranych zbiorów z muzeum etnograficznego; przygotowanie prezentacji na Święto Niepodległości, obejrzenie fragmentów filmu nakręconych na podstawie Opowieści z Narnii (reż. Michael Apted, 2010)
Rozdział III - Marzenia zwykłe i niezwykłe + Podręcznik do kształcenia językowego
	literacka	„Podjąć wyzwanie”. Wilhelm Grimm, Jacob Grimm, Królowa pszczół (fragment)	1	zdarzenia fantastyczne i realistyczne czas i miejsce akcji bohaterowie realistyczni i fantastyczni szczęśliwe zakończenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2);II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka	„Miłe słówka, słóweczka jak klejnoty się ceni”. Charles Perrault, Wróżki	1	kontrast przesłanie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	gramatyczna	„Na weekend - do królestwa słów”. O wyrazach pokrewnych	1	wyrazy pokrewne rodzina wyrazów	I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Baśniowy przepis na supermana”. Kazimierz Władysław Wójcicki, O Waligórze i Wyrwidębie	1	rekwizyty baśniowe funkcja rekompensacyjna baśni, motyw wędrowny w baśniach wygląd postaci	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 3), 4), 8), 9)
	ortograficzna	„O bohaterach przy harcerskim ognisku”. Pisownia wyrazów z h	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcja z dziełem plastycznym	„Proszę o ciszę! Baśń się tworzy”. Grzegorz Ptak, Oto moja baśń - cykl obrazów	1	cechy baśni analiza dzieła plastycznego	I.1.10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 7), 8), 9)
	literacka	„Gorące serca dwa”. Hans Christian Andersen, Dzielny ołowiany żołnierz	1	uosobienie analiza świata przedstawionego	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 10); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 4), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9), 10)
	ortograficzna	„Strach ma wielkie oczy”. Pisownia wyrazów z ch	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	stylistyczna	„Ach, co to był za bal! Książę rozsyła zaproszenia”. Zaproszenie - rady dla piszących	1	zaproszenie jako forma wypowiedzi	I.1.5), 10); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	gramatyczna, komunikacyjna	„Czy to bajka, czy nie bajka? Myślcie sobie, jak tam chcecie…”. O różnych wypowiedzeniach i intencjach mówiącego	1	wypowiedzenia intencje wypowiedzi	I.3.1), 2); III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 8), 9)
	ortograficzna	„Koniec i kropka - rzekło zdanie”. Znaki interpunkcyjne	1	kropka, znak zapytania, wykrzyknik	I.3.1), 2); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Groch z kapustą, czyli baśnie na wesoło”. Bohdan Butenko, Jaś i Małgosia (fragment)	1	konwencja gatunek zabawy literackie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9), 10)
	ortograficzna	„Kto hałasuje w teatralnych garderobach?”. Pisownia wyrazów z h i ch	1		I.2.; II.2.6); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka	„Mówisz i masz - magia czerwonego krzesła”. Andrzej Maleszka, Magiczne drzewo (fragment)	1	współczesne baśnie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3. 1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	stylistyczna	„Zgubiłem, kupię, zamienię… Napisz zatem ogłoszenie!”. Ogłoszenie - rady dla piszących	1	ogłoszenie jako forma wypowiedzi	I.1.5), 9), 10); III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6)
	gramatyczna	„W pałacowych komnatach…”. Zdania i równoważniki zdań	1	zdania i wypowiedzenia bez osobowej formy czasownika równoważnik zdania	I.3.2); III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9)
	gramatyczna	„Ważny jestem niesłychanie…”. Podmiot i orzeczenie - związek główny w zdaniu	1	związek orzeczenia i podmiotu	I.3.1); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Pościg za złotym zniczem, czyli jak się bawią czarodzieje”. J.K. Rowling, Harry Potter i kamień filozoficzny (fragment)	1	obrazowanie fantastyczne i realistyczne	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9), 10); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	ortograficzna	„Bale, maskarady i inne karnawałowe niezwykłości”. Pisownia nie z różnymi częściami mowy	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	gramatyczna	„Zasięgnąć języka…”. Zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte	1	orzeczenie a zdanie pojedyncze określenia w zdaniu	I.3.2); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	Jan Brzechwa, Akademia Pana Kleksa* (lektura czytana w całości)	5	postacie utworu elementy fantastyczne i realistyczne baśń w baśni	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 7), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 7), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	A może to cię zainteresuje? „Na ratunek Fantazjanie”. Michael Ende, Nie kończąca się historia (fragment)	1	realizm i fantastyka w utworach	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	Wszyscy to czytali „Czar Góry Magnetycznej”. Bolesław Leśmian, Przygody Sindbada Żeglarza (fragment)	1	motywy wędrowne	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	lekcja powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy - powtórzenie Pół żartem, pół serio w świecie baśni (gra powtórzeniowa)	1		II.2.10), 11); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje powtórzeniowe	Wiem, umiem, rozumiem „Gdy imię ma magiczną moc”. Jacek Inglot, Eri i smok (fragment) - sprawdzian	2		I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcja bez podręcznika	Praca klasowa podsumowująca rozdział III	1		III.1.1), 2), 4), 5), 6)
	lekcja bez podręcznika	Omówienie pracy klasowej	1		III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje dodatkowe, bez podręcznika	Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela	1-3	Na przykład baśń filmowa - adaptacja i ekranizacja lub nakręcenie fragmentów ulubionej baśni (uczniowie w rolach aktorów i reżyserów)
Rozdział IV - Karuzela z uczuciami + Podręcznik do kształcenia językowego
	literacka	„Bądź mądry, pisz wiersze… O poezji i poezjowaniu”. Joanna Kulmowa, Moje próżnowanie	1	wiersz poezja i poeta poezja - rola, istota	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10);
	literacka	„Bawimy się w rymy, zabawa to łatwa…”. Stanisław Grochowiak, Wyliczanka	1	rym ożywienie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	gramatyczna	„Na wiosnę piękniejszy wieje wiatr…”. Grupa podmiotu i grupa orzeczenia	1	zdanie rozwinięte określenia w zdaniu	I.3.1); III.1.1), 2), 4)
	literacka	„Radość nieskrępowana rymami”. Ewa Zawistowska, Radość	1	uosobienie uczucia, osoba mówiąca (podmiot liryczny)	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	ortograficzna	„Między smutkiem i radością… łza się kręci w oku”. Pisownia wyrazów z ą i ę	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Gdy kapią łzy. O uczuciach i refleksjach w wierszu”. Julian Kornhauser, Wyciągnięta ręka	1	nastrój tolerancja emocje	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	literacka	„Nagle przecięta nić”. Lauren St John, Biała żyrafa (fragment)	1	nazywanie uczuć środki stylistyczne w prozie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9), 10)
	komunikacyjna	„Rozumieć się bez słów”. O mowie niewerbalnej	1	mowa niewerbalna ekspresja	I.1.1), 2), 3), 6), 7), 9); I.3.5); II.4.8), 9)
	literacka	„I tylko… wysp tych nie ma. W poszukiwaniu epitetów”. Małgorzata Strzałkowska, Kosze pełne snów	1	epitet	I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9), 10)
	literacka	„Chodzić z głową w chmurach. Porównanie”. Józef Ratajczak, Obłoki	1	porównanie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.2.1), 2), II.1.1), 4), 5), 11); II.3.1); III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	literacka	„Niezwykłe spotkania słów. O poetyckiej przenośni”. Wincenty Faber, Pogoda	1	przenośnia	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.2.; II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	gramatyczna	„Niecodziennie i świątecznie…”. O związkach wyrazowych w zdaniu	1	związki wyrazowe w zdaniu związki poboczne	I.3.1); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	stylistyczna, literacka	„W raju łakomczuchów. Opis miejsca”. Opis miejsca - rady dla piszących Roald Dahl, Charlie i fabryka czekolady (fragment)	1	opis jako forma wypowiedzi - kontynuacja	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7); II.1.1), 2); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka	Carlo Collodi, Pinokio* (lektura czytana w całości)	4	wartości i antywartości	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1), 2); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	A może to cię zainteresuje? „O czym marzą bakterie?”. Mikołaj Łoziński, Bajki dla Idy (fragment)	1	świat z perspektywy narratora zwierzęcego, wyrażanie uczuć	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	Wszyscy to czytali „Co wiatrom w duszy gra…”. Julian Tuwim, Dwa wiatry	1	środki stylistyczne - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9), 10)
	lekcja powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy - powtórzenie Pół żartem, pół serio o tym, co się kryje w wierszu (gra powtórzeniowa)	1		II.1.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje powtórzeniowe	Wiem, umiem, rozumiem „Wśród listowia drzew”. Zbigniew Jerzyna, Buk, Brzoza - sprawdzian	2		I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9); II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcja bez podręcznika	Praca klasowa podsumowująca rozdział IV	1		II.1.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); III.1.1), 2), 4), 5), 6)
	lekcja bez podręcznika	Omówienie pracy klasowej	1		III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje dodatkowe, bez podręcznika	Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela	1-3	Na przykład konkurs recytatorski lub konkurs na najciekawszy wiersz „Czas na poezjobranie” lub wieczór poetycki z płytami CD lub fragmentami programów telewizyjnych - ulubione wiersze w wykonaniu aktorów, w inscenizacjach teatralnych
Rozdział V - Historie nie z tej ziemi + Podręcznik do kształcenia językowego
	stylistyczna, kulturowa	„O książkach, czytaniu i niezwykłych bibliotekach”. Notatka - rady dla piszących Jacek Cygan, Cała Polska czyta dzieciom (fragment)	1	dzieje i budowa książki typy książek i bibliotek różne formy notatki	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 10); I.2.; II.1.1), 4), 5), 8), 11); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	ortograficzna	„Festiwale i parady, czyli lato pod znakiem kultury”. Pisownia wyrazów wielką i małą literą	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy: składnia Pół żartem, pół serio - gra powtórzeniowa	1	rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń - powtórzenie	I.3.1), 2); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	Wiem, umiem, rozumiem - sprawdzian dotyczący rodzajów i budowy wypowiedzeń	1	rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.3.1), 2); III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka, komunikacyjna	„Opowiem wam, jak zaginął…”. Małgorzata Strękowska-Zaremba, Detektyw Kefirek (fragment) - rady dla rozmawiających przez telefon	1	motyw detektywa, powieść detektywistyczna, fikcja literacka - powtórzenie, rozmowa telefoniczna	I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka, komunikacyjna	„Ciepło, cieplej, gorąco… skarb!”. Mark Twain, Przygody Tomka Sawyera (fragment) - rady dla wysyłających SMS-y	1	notatka graficzna ogłoszenie - powtórzenie SMS	I.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 3), 4), 5), 6), 8), 9)
	literacka	„Tajemnice indiańskich ścieżek”. Alfred Szklarski, Tomek na wojennej ścieżce (fragment)	1	imiona znaczące notatka - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); I.2.; II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	ortograficzna	„Plecak pełen przygód”. Powtórzenie pisowni wyrazów z rz, ż, ó, u, h, ch	1		I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	komunikacyjna, gramatyczna	„Przepraszam, którędy do skarbów?”. Mowa znaków	1	szyfry znaki piktogramy	I.3.5); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy: ortografia Pół żartem, pół serio - gra powtórzeniowa	1	powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz, ż, ó, u, h, ch	I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	Wiem, umiem, rozumiem - sprawdzian ortograficzny	1	powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz, ż, ó, u, h, ch	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	stylistyczna	„Poszukiwacze skarbów wysyłają pozdrowienia”. Kartka z pozdrowieniami - rady dla piszących	1	pozdrowienia jako forma wypowiedzi	I.1.5); I.2.; III.1.1), 2), 4), 5), 6)
	literacka	„Film stary jak świat”. Witold Bobiński, Idę do kina (fragment)	1	historia kina słownictwo filmowe	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); I.2.; II.2.1), 2), 7); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	gramatyczna	„Bliskie spotkania trzeciego stopnia… z wyrazami”. O synonimach	1	wyrazy bliskoznaczne, słownik wyrazów bliskoznacznych	I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„W małym kinie nikt już nie gra dzisiaj na pianinie…”. Konstanty Ildefons Gałczyński, Małe kina (fragment)	1	gatunek filmowy	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.2.; II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 7), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	To już znamy, powtarzamy: wyrazy i znaki Pół żartem, pół serio - gra powtórzeniowa	1	wyrazy pokrewne, synonimy, mowa niewerbalna, znaki - powtórzenie	I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	powtórzeniowa	Wiem, umiem, rozumiem - sprawdzian dotyczący wyrazów i znaków	1	wyrazy pokrewne, synonimy, mowa niewerbalna, znaki - powtórzenie	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); I.2.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	literacka	„Spotkanie z duchem lata”. Kazimiera Iłłakowiczówna, Lato	1	nastrój, pejzaż, utrwalenie wiadomości o środkach stylistycznych	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8); II.1.1); II.2.1), 2), 4), 5), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	A może to cię zainteresuje? „Jeśli nie Biała Dama, to kto?”. Beata Ostrowicka, Eliksir przygód (fragment)	1	świat przedstawiony; elementy nieprawdopodobne	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 3), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcja dodatkowa	Wszyscy to czytali „A w bunkrze czai się tajemnica…”. Zbigniew Nienacki, Wyspa złoczyńców (fragment)	1	bohaterowie i zdarzenia powieści przygodowej	I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 9); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje powtórzeniowe	To już znamy, powtarzamy - powtórzenie Pól żartem, pół serio przez literackie i filmowe światy	1		II. 2.1); III.1.1), 2), 4), 8), 9)
	lekcje powtórzeniowe	Wiem, umiem, rozumiem „Wyobraźnia wyzwolona”. Cornelia Funke, Atramentowe serce (fragment) - sprawdzian	2		I.1.1), 2), 3), 4), 6), 7), 8), 9), 10); II.1.1), 2), 3); II.2.1), 2), 9), 10), 11); II.3.1); II.4.; III.1.1), 2), 4), 5), 6), 8), 9)
	lekcje dodatkowe	Lekcje przeznaczone na realizację tematów zaproponowanych przez uczniów lub nauczyciela	1-3	Na przykład wizyta w bibliotece miejskiej, zapoznanie z księgozbiorem, zasadami działania czytelni, umiejętności korzystania z katalogów; „Na tropie dobrej książki” - prezentacja uczniowskich propozycji książki na wakacje

25

---