SYSTEM DIGNOSTYCZNO - METODYCZNY I-LEVEL

I-level dotyczy rozwoju dojrzałości interpersonalnej .

Człowiek rodzi się z pewnym biologicznym potencjałem, kształtuję się poprzez kontakt z rzeczywistością, na zasadzie wartościowania, różnicowania bodźców. Osiąga pewną dojrzałość do kontaktów interpersonalnych . Można się zatrzymać na jakimś stadium tzn. ZAFIKSOWAĆ.

7 stadiów rozwoju człowieka:

1. chaos = wyodrębnia się prymitywne biologiczne „ja”(dojrzewanie fizjologiczne systemu nerwowego) wyodrębnia się tożsamość człowieka; poznanie własnego ciała i otoczenia;

zaburzenia: brak kontaktu z rzeczywistością; nie rozróżnienie fikcji od rzeczywistości

2. różnicowanie osób i rzeczy w świecie = świadomość różnic jakie zachodzą między nią a otoczeniem; świadomość że inne osoby mogą zaspokoić nasze potrzeby a przedmioty nie.

Zaburzenia : aspołeczność; egocentryzm poznawczy

3. różnicowanie stałych reguł = postrzeganie zależność występujących między ludźmi; nauka wpływu na innych; nauka reguł postępowania; nauka ról społecznych

zaburzenie : konformizm ; zastraszanie innych; manipulacja

4. dostrzeżenie że nie da się o wszystkim decydować ; nie wszyscy nam ulegają; uczy się przewidywać zachowania innych poprzez ogólnie przyjęte normy i wartości

zaburzenie : neurotyzm - lęk , świat nie chce mi się poddać

5. uczenie jednostki rozwiązywania konfliktów; wybór ról; uczenie jak zachowywać się w danej sytuacji

6. poczucie własnej wartości, odrębności, wiemy kim naprawdę jesteśmy (odróżniamy siebie od sprawowanej roli), samokontrola, samoświadomość

7. poczucie względności wartości, dystans wobec świata, samego siebie; nadświadomość

Resocjalizacja zajmuję się zaburzeniami z II; III i IV etapu bo :

W I to zaburzenia psychiatryczne ; w V zaburzenia nie są związane z osobowością , a VI i VII zaburzeń się nie przewiduje .