PLAN PRACY NA MIESIĄC STYCZEŃ 2005 r.

grupa 4 letnia

nauczycielki : E. Urban

B. Szczepłek

Tematyka kompleksowa:

• W świecie dźwięków

• Miły uśmiech dla Babci i Dziadka

• Wybieramy się na bal

Tematyka kompleksowa	Formy pracy z dziećmi	Obszary edukacji	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dzieci
W ŚWIECIE DŹWIEKÓW	- Rozbudzanie zainteresowań muzycznych na podstawie wiersz V. Reisela „Fortepian”. - Ćwiczenia słuchowe - słuchanie i nazywanie dźwięków dobiegających z otoczenia. - Wzbogacenie wyposażenia kącika muzycznego w grzechotki, wykonane przez dzieci z puszek po napojach. - Pokazanie i omówienie wyglądu pianina - próby grania na pianinie przez dzieci. - Próby układania w małych zespołach podkładów rytmicznych z wykorzystaniem grzechotek wykonanych przez dzieci. - Rozwijanie umiejętności wyrażania własnych spostrzeżeń w formie plastycznej - malowanie farbami plakatowymi ilustracji do muzyki np. poważnej, DISKO POLO itp. - Zapoznanie z wyglądem i sposobem gry na trójkącie i dzwonkach. - zabawa w orkiestrę. - Zestaw zabaw ruchowych wg własnego układu - zagadki pantomimiczne - Koperty z imionami - układanie własnych imion z pociętych literek według wzoru na kopercie - zabawa utrwalająca znajomość imion. - Tamburyno - wycinanie kółek dużych i małych, przyklejanie ich na kartkę, tworząc kształt tamburyna	obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. muzycznej Obszar ed. plastycznej i konstrukcyjnej Obszar ed. muzycznej Obszar ed. plastycznej Obszar ed. muzycznej Obszar ed. ruchowej Obszar ed. teatralnej Obszar ed. w zakresie przygotowania do nauki czytania Obszar ed. plastycznej	- wypowiada się na określony temat - poprawnie rozpoznaje dźwięki dobiegające z otoczenia - umie wykonać grzechotkę z puszek po napojach - Wie jak wygląda pianino - próbuje układać proste podkłady rytmiczne - potrafi malować farbami plakatowymi - podejmuje próby gry na trójkącie, dzwonkach, pianinie - potrafi za pomocą pantomimy przedstawić różne scenki z życia codziennego - potrafi ułożyć własne imię z powycinanych literek według wzoru - umie posługiwać się nożyczkami - potrafi wyciąć koło - wie jak wyglądają dzwonki i trójkąt starannie przykleja wycięte elementy na kartkę papieru
MIŁY UŚMIECH DLA BABCI I DZIADKA	- Rozmowy w małych zespołach na temat :Moi dziadkowie” z wykorzystaniem rodzinnych fotografii. - Słuchanie wiersza I. Salach „Z okazji święta”- poznanie z możliwością składania życzeń w postaci wiersza. - Słuchanie opowiadania I. Salach „Najlepszy prezent” - ukazanie sposobu niesienia pomocy babci oraz wynagrodzenia jej trudu, troski i miłości do wnuków w formie dobrych uczynków. - Rozmowa w małych zespołach na temat „Jak pomagam dziadkom”- zachęcanie do niesienia pomocy domownikom w lekkich pracach porządkowo-gospodarczych. - Ćwiczenia słuchowe połączone z oddechowymi „U babci w kuchni” - rozpoznawanie odgłosów naczyń kuchennych, rozwijanie pojemności płuc poprzez umiarkowane dmuchanie na wyimaginowaną gorącą zupę. Uznawanie praw do zabawy wszystkich dzieci. -Zabawy z wodą lub piaskiem - porównywanie objętości (pojemności) mierzonej przez przelewanie płynu lub przesypywanie piasku. - Prezent dla babci i dziadka - wykonanie z masy solnej kwiatków, przymocowanie ich do patyczków, a następnie po wyschnięciu pomalowanie ich farbami. - Naklejanie na kolorowy karton kompozycji kwiatowych z gotowych elementów - wykonanie laurki. - Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki „Babcia na medal” - próby wystukiwania rytmu refrenu z wykorzystaniem grzechotek wykonanych przez dzieci. - Rysowanie portretu babci lub dziadka - wyjaśnienie słowa „portret” - ujęcie w pracy wszystkich elementów twarzy człowieka. - Wprowadzenie kroku krakowiaka, dostosowanie ruchu do muzyki - rozwijanie orientacji kierunku oraz poczucia rytmu. - Zestaw zabaw ruchowych wg własnego układu - Zabawy utrwalające znajomość imion swoich i kolegów - metoda Ireny Majchrzak	obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. moralnej Obszar ed. społecznej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. muzycznej Obszar edukacji zdrowotnej Obszar ed. moralnej Obszar edukacji przyrodniczej obszar ed. matematycznej Obszar ed. plastycznej i konstrukcyjnej Obszar ed. muzycznej Obszar ed. plastycznej Obszar ed. ruchowej Obszar ed. w zakresie przygotowania do nauki czytania	- poprawnie formułuje wypowiedzi słowne - uważnie słucha wypowiedzi kolegów - umie wyjaśnić jaką rolę spełniają dziadkowie w Rodinie - umie poprawnie zachowywać się w stosunku do bliskich oraz okazywać im szacunek - chętnie niesie pomoc drugiemu człowiekowi - swobodnie wypowiada się na określony temat - uważnie słucha wypowiedzi kolegów - poprawnie rozpoznaje odgłosy wydawane przez niektóre naczynia kuchenne - umie poprawnie nabierać i wypuszczać powietrze - prawidłowo porównuje objętość - chętnie podejmuje się samodzielnie wykonywać zadanie - stara się wykonać pracę do końca - umie pracować w małych zespołach - potrafi przymocować masę solną do patyczka - estetycznie wykonuje swoja pracę - potrafi wymienić nazwy kolorów podstawowych - umie wystukać rytm piosenki grzechotką - poprawnie trzyma kredkę podczas rysowania portretu babci i dziadka - zaznacza wszystkie elementy twarzy w rysunku - potrafi dostosować ruch do muzyki - umie powtórzyć krok krakowiaka kilka razy w parach - prawidłowo reaguje na prosty sygnał dźwiękowy - - rozpoznaje swoje imię po pierwszej literce - odszukuje imiona kolegów wśród innych imion
WYBIERAMY SIĘ NA BAL	- Wzbogacenie słownictwa dzieci dotyczącego zabawy karnawałowej na podstawie wiersza K. Artyniewicz pt. „Na balu”. - Co ukryte jest na obrazku - ćwiczenie graficzne - zamalowywanie kredkami pól na określone kolory. - Maski- ćwiczenia sprawności manualnej w czasie tworzenia maski karnawałowej. Próby wycinania maski z kartonu oraz samodzielne ozdabianie jej różnym materiałem plastycznym. - Zapoznanie dzieci ze zwyczajem przebierania się na bal na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Zabawa Karnawałowa” - wypowiadanie się na temat opowiadania. - Pingwin - rozwijanie umiejętności określania kierunków w przestrzeni (prawa strona, lewa strona) na podstawie zabaw i ćwiczeń. - Ćwiczenia rozwijające mowę - rozmowy indywidualne na temat zbliżającego się balu oraz strojów w jakie będą przebrane dzieci. - Wspólne dekorowanie sali na bal przebierańców. Wykonanie balonowych głów - ozdabianie za pomocą kolorowej taśmy samoprzylepnej nadmuchane balony, tworząc śmieszne głowy. - Rozwijanie poczucia rytmu przy piosence „Bal w przedszkolu”- omówienie treści i budowy piosenki. próby wspólnych tańców przy muzyce - tworzenie „węża”, „pociągu”, taniec w małych kółkach, w parach. - Wspólna zabawa wszystkich dzieci podczas zabawy karnawałowej. - Zabawy prowadzone metodą Ireny Majchrzak - „Krzesełko z imionami”, „Koperty z imionami” - Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody Weroniki Scherborne według własnego układu.	obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. plastycznej i konstrukcyjnej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. ruchowej obszar ed. matematycznej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. społecznej i moralnej Obszar ed. plastycznej i konstrukcyjnej Obszar ed. muzycznej Obszar ed. w zakresie przygotowania do nauki czytania Obszar ed. ruchowej i zdrowotnej	- uważnie słuch recytowany przez nauczycielkę wiersz - umie wypowiedzieć się na temat wiersza - potrafi zamalowywać pola oznaczone kolorem odpowiednia kredka - próbuje wycinać różne kształty nożyczkami - estetycznie i umiejętnie przystraja maski różnymi materiałami plastycznymi - Zana zwyczaje przebierania się na bal - poprawnie wypowiada się pod względem gramatycznym na temat strojów karnawałowych - wie, która jest noga prawa, a która lewa - umie poruszać się w rytm muzyki - Rozwija mowę podczas wypowiadania się na temat zbliżającego się balu - bierze chętnie udział w dekorowaniu sali - stara się wykonać powierzoną mu pracę do końca - potrafi przy pomocy nauczycielki nadmuchać balon - potrafi omówić treść piosenki, określić jej charakter - potrafi tworzyć proste układy taneczne - umie ustawić się na sygnał w pociąg, w pary oraz w małe kółka - umie bawić się z rówieśnikami oraz z dziećmi z innych grup wiekowych - rozumie pojęcia: przyjaźń i koleżeństwo - potrafi ułożyć swoje imię z powycinanych literek - odnajduje swoje krzesełko i innych dzieci po pierwszej literce - prawidłowo rozpoznaje prawą i lewą stronę - umie kontrolować własny ruch

- „Fortepian”. V. Reisela

- „Z okazji święta”- I. Salach

- „Najlepszy prezent” - I. Salach

- „Na balu”. K. Artyniewicz

- „Zabawa Karnawałowa” Cz. Janczarskiego

ZADANIA DLA NAUCZYCIELA:

- przygotować uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka

- wykonanie kostki z literkami do zabaw prowadzonych metodą I. Majchrzak

- udekorowanie sali na bal przebierańców

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

- kontakty indywidualne z rodzicami

- przygotowanie zebrania z rodzicami