IV Krąg tematyczny: W całym domu pachnie lasem, bo już święta są za pasem.
|
|||
Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:
|
|||
Działania dzieci |
Co poznaję, co umiem, co czuję |
Środki dydaktyczne; metody, formy pracy |
Realizowane obszary podstawy programowej |
- „Wdychanie świątecznych zapachów” - ćwiczenia oddechowe.
- „Reniferowe zaprzęgi” - zabawa ruchowa przy muzyce.
- „Magiczne pudełko” - losowanie piłeczek, klocków w różnym kształcie: sześcianów, stożków; rozpoznawanie dotykiem kuli wśród innych kształtów. - „Jaka piękna choinka!” - wskazanie par takich samych ozdób na choince, liczenie ozdób; praca z „Książką”. - „Bombki” - oglądanie zawieszonych na choince bombek - zwrócenie uwagi na kształt, kolory i wzory. - „W zimowym lesie” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych (chodzenie po głębokim śniegu itp.). - „Historie choinkowych bombek” - opowiadania twórcze, nagrywanie spontanicznych opowieści dzieci. -„Kolorowe święta” - zabawa przy piosence.
- „Świąteczne kartki” - oglądanie zebranych kartek świątecznych, rozmowa na temat ich użyteczności, wyglądu, różnorodności sposobów przekazywania sobie życzeń świątecznych (SMS, e-mail itp.). - „Życzę Ci…” - ćwiczenia językowe, nauka formułowania życzeń.
- „Świąteczne życzenia” - umieszczanie karteczki z życzeniami na własnoręcznie ozdobionej kartce - choince. - „Wieziemy choinkę” - zabawa bieżna. - „Na wigilijnym stole” - prezentacja wigilijnych potraw, dekoracji stołu. - „Świąteczne tradycje” - rozmowa na temat obrzędów i tradycji ludowych związanych z Wigilią i Bożym Narodzeniem. - „Mikołaj” - wykonanie i umieszczenie na choince w sali Mikołaja z „Wycinanek-składanek”. - „Choinkowe pląsy” - pląsy przy muzyce.
- „Mikołaj i aniołki” - zabawa z elementami pantomimy. |
- oddycham prawidłowo,
- bawię się w parach,
- dotykiem rozpoznaję kulę wśród innych kształtów,
- wskazuję pary choinkowych ozdób, - liczę ozdoby na choince,
- zwracam uwagę na wygląd ozdób choinkowych,
- ćwiczę sprawność ruchową,
- wymyślam i opowiadam różne historie,
- twórczo interpretuję piosenkę.
- poprawnie wypowiadam tekst życzeń, - wyjaśniam, w jakim celu wysyła się świąteczne kartki, - ładnie kończę zdanie zawierające życzenia, - składam życzenia świąteczne, - wkładam kartkę z życzeniami świątecznymi w kartkę-choinkę,
-ćwiczę, naśladując ruchy nauczyciela, -poznaję zwyczaje i obrzędy związane ze świętami Bożego Narodzenia, -opowiadam o zwyczajach związanych ze świętami Bożego Narodzenia, - wykonuję ozdoby choinkowe, -dbam o estetykę wykonywanej pracy, - zgrabnie poruszam się w rytmie muzyki,
- reaguję na sygnały muzyczne. |
olejki zapachowe do inhalacji (np. sosnowy, piniowy, miętowy) CD Utwory… cz. 2 - „Muzyka zimowa” D. Tarczewskiego (nr 20) klocki, piłeczki do tenisa stołowego, pudełko lub worek
„Książka” s. 35-35
ozdoby choinkowe - bombki
magnetofon lub dyktafon
CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Kolorowe święta” (nr 24) kartki świąteczne, znaczki pocztowe, koperty
kartki świąteczne zrobione przez dzieci
janczary, koce wycinki z kolorowej prasy ilustrujące świąteczne potrawy, albumy kulinarne
„Wycinanki-składanki” cz. 1, s. 14 (instrukcja), s. 43 (projekt), klej, wstążeczka CD Piosenki i zabawy cz. 1 - „Kolorowe święta” (nr 24) klawesy, trójkąt
|
5.3
8.2
4.2
14.3
5.4
3.3
8.2
9.1
3.2
9.2
5.4 9.1
9.1
9.2
9.2
8.2
|