KRYTERIA DOJRZAŁOŚCI CZŁOWIEKA

Psycholog K. Ostrowska wyróżniła następujące kryteria dojrzałości, integrujące osobowość każdego człowieka, traktowane jako jego zadania rozwojowe:

1. Sfera biologiczna- zadania życiowe:

• sprawność fizyczna poszczególnych układów i całego organizmu,

• zdrowie rozumiane jako brak chorób i niedomagań,

• harmonia ciała wg przyjętego wzorca w danej kulturze,

• siła fizyczna,

• zdolność do dawania nowego życia,

• sprawność umysłowa: umiejętność posługiwania się myśleniem logicznym, abstrakcyjnym.

2. Sfera psychiczna- zadania życiowe:

- umiejętność porozumiewania się z innymi, znajomość innych form

komunikacji jak: gesty, mimika, postawa ciała- znajomość pojęć, dobra

pamięć, koncentracja uwagi, spostrzegawczość, posługiwanie się symbolami

• sprawne wyrażanie, odczytywanie i kontrolowanie emocji,

• skuteczne rozwiązywanie problemów, umiejętność podejmowania decyzji skutecznego działania,

• nabywanie wiedzy, gromadzenie i przetwarzanie informacji,

• tworzenie nowych jakości kulturowych.

3. Sfera społeczna- zadania życiowe:

• opieka nad potomstwem i kierowanie jego rozwojem,

• skuteczne komunikowanie się z innymi,

• efektywna realizacja ról społecznych, opartych na uczestnictwie w grupach,

• osiąganie sukcesów zawodowych, towarzyskich, społecznych i politycznych,

• podnoszenie swojej pozycji i prestiżu w różnych grupach społecznych,

• kierowanie innymi z równoczesnym podporządkowaniem się władzy,

• wykorzystywanie wiedzy i informacji w relacjach z innymi,

• przestrzeganie zasad regulujących funkcjonowanie ról społecznych.

4. Sfera duchowa- zadania życiowe:

• miłość Boga, dawanie o Nim świadectwa (dla ludzi wierzących),

• miłość samego siebie, tzn. poznanie siebie, szacunek dla siebie, poczucie odpowiedzialności za życie swoje i postęp w doskonaleniu samego siebie,

• miłość drugiego człowieka, własnych dzieci, poczucie odpowiedzialności za swoje działanie wynikające z relacji z innymi ludźmi; umiejętność empatii czyli wczuwania się w ich sytuację,

• więź z otaczającym wszechświatem: poznawanie go i odpowiedzialne korzystanie z jego bogactwa,

• urzeczywistnianie w swoim życiu moralnych i religijnych.

Zadaniem młodego człowieka jest zrozumienie reguł, jakie funkcjonują w życiu społecznym. Chodzi tu o zasady codziennego zachowania w stosunku do innych ludzi, poznanie tego co jest dobre, a co złe, co sprawiedliwe, dozwolone, a co zakazane. To, jak człowiek dochodzi do zrozumienia reguł, nazywa się rozwojem moralnym.