L.O nr 2 Szczecin

Nauczyciel: Dawid Karasiewicz

Klasa: III a

Zakres treści:

- Przemiany w rolnictwie

-Rozwój przemysłu

-Potęgi gospodarcze

-Przemiany społeczne. Emigracja

Temat: Gospodarka i społeczeństwo w drugiej połowie XIX w.

Cele lekcji:

uczeń pamięta:

-  Najważniejsze zmiany w rolnictwie

- na czym polegał rozwój przemysłu

-Co dała społeczeństwu elektryczność

- jakie zmiany nastąpiły w społeczeństwie

uczeń rozumie:

- znaczenie zmian w gospodarce dla ludności wiejskiej 

- znaczenie zmian w przemyśle dla rozwoju europy

- przyczyny zmian w społeczeństwie

uczeń potrafi:

- znaczenie zmian dla ludzi uprawiających ziemię

-scharakteryzować rozwój przemysłu,

-omówić zmiany jakie się dokonały w społeczeństwie

Metody i formy nauczania:

- opowiadanie

- rozmowa nauczająca,

Środki dydaktyczne:

- podręcznik

- mapa

Typ lekcji: Opracowanie nowego tematu

Lp.	Nazwy ogniw lekcyjnych	Czynności Nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	Czynności organizacyjno-porządkowe	-Powitanie ucznia. - Sprawdzenie obecności.	U: zajmują miejsca w sali, wita się z nauczycielem, potwierdzają swoją obecność na lekcji.	Zadbanie o spokój i cisze w klasie
2	Rekapitulacja wtórna	N: Formułuje pytania: - Do czego dążył Bismarck, jak wyglądała jego polityka	U: odpowiada: Własnymi słowami precyzuje odpowiedz, wyjaśniając definicję	Pytania kierowane są do ogółu uczniów, nauczyciel wybiera osobę która odpowie na zadane pytanie.
3	Realizacja nowego tematu	N: Podaje i zapisuje temat lekcji na tablicy : - Temat: Gospodarka i społeczeństwo w drugiej połowie XIX w. N: Dyktuje cele lekcji 1.Przemiany w rolnictwie 2.Rozwój przemysłu 3.Potęgi gospodarcze 4.Przemiany społeczne. Emigracja N: Dzieli klasę na 4 grupy. 1 grupa ma za zadanie zapoznać się i zreferować na forum klasy przemiany jakie dokonały się w rolnictwie. 2 grupa ma za zadanie zapoznać się i omówić rozwój przemysłu w II połowie XIX w. 3 grupa omawia takie zagadnienia jak : elektryczność i jej zastosowanie; centralizacja kapitału oraz potęgi gospodarcze. 4 grupa zajmie się przemianami społecznymi i emigracja. N: Uczniowie maja 15 min na zapoznanie się ze swoimi tematami. Wyznaczają z grupy 1 osobę która zreferuje problem wychodząc na środek Sali. Tak postępuje każda z grup.	U: Przepisują temat lekcji do zeszytów. U: Zapisuje dyktowane przez nauczyciela cele lekcji w zeszycie pod tematem lekcji. U: uczniowie dzielą się według wytycznych nauczyciela U: Każda z poszczególnych grup omawia przydzielony jej problem U: Wyznaczają swojego przedstawiciela U: Referują na forum klasy wnioski do jakich doszli poprzez analizę tekstu podręcznika	N: Musi obserwować uczniów i kontrolować czy każdy nadąża z zapisywaniem dyktowanych celi
4	Rekapitulacja pierwotna.
5	Podsumowane i ocena pracy	N: Podsumowuje i ocenia uczniów. Ocenia prace poszczególnych grup	U: słucha
6	Praca domowa.

2