Zdrowie, aktywność ruchowa	Cele operacyjne	Edukacja muzyczna	Cele operacyjne
- Zestaw ćw. porannych - opowieść ruchowa „Zima” (załącznik w planie) - Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr - Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa „Maszerują dzieci” Autor: Bożena Forma (opis załączony w planie) - zachęcanie do obrazowania ruchem tekstu - utrwalanie umiejętności szybkiego ustawiania się w kole - Zabawa ruchowa „Bałwanki” [ reagowanie na muzykę graną głośno, cicho ] W rytmie piosenki o tematyce zimowej granej głośno poruszanie się przenosząc ciężar z lewej nogi na prawą. • na hasło "bałwanki są wesołe" dzieci miarowo klaszczą; • na hasło "bałwanki" są zmęczone, przejście do leżenia na dywanie, piosenka grana cicho.	- naśladuje ruchy nauczycielki - dziecko naśladuje ruchy nauczycielki - szybko staje w kole - reaguje na muzykę graną głośno lub cicho	- Śpiewanie piosenek o tematyce zimowej „Pada śnieżek”, „Śnieżek”, „Choinka”, „Świecą gwiazdki”	- utrwala treść i melodię poznanych wcześniej utworów
Edukacja językowo - literacka, edukacja przyrodnicza	Cele operacyjne	Estetyka, aktywność twórcza	Cele operacyjne
- Słuchanie wiersza : "Kto chce jeździć razem ze mną?" J. Korczakowskiej z wykorzystaniem dużej ilustracji i sylwet . Swobodne wypowiedzi dzieci o wesołych zabawach na śniegu. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo. - „Dlaczego pada śnieg” opowiadanie B. Formy - poznanie właściwości śniegu, przybliżenie dzieciom zjawiska powstawania płatków śniegowych. Jako pomoc nauczycielka umieszcza na tablicy wycinanki gwiazdek o różnych kształtach.	- odpowiada na pytania dotyczące tekstu ( Kto bawił się na śniegu i w co ..itd.) - poznaje właściwości śniegu	- Praca plastyczna Płaszczyk dla drzewa. Naklejanie kulek z waty na konturze drzewa namalowanego przez nauczycielkę	- dziecko starannie rozprowadza klej przy pomocy pędzelka
Edukacja matematyczna	Cele operacyjne	Zajęcia indywidualne
- Porównywanie wielkości gwiazdek, stosowanie pojęć duża, mała. Oglądanie wyciętych z papieru gwiazdek o podobnych kształtach i różnej wielkości. Porównywanie gwiazdek poprzez nakładanie ich na siebie. Naklejanie gwiazdek (dużych i małych) na kolorowych kartkach brystolu	- dziecko porównuje wielkość gwiazdek stosując określenia duża, mała	- Zabawa ortofoniczna Zimowy wiatr na zgłoskach hu, szu, fi. Dziecko prawidłowo naśladuje odgłosy wiatru - Układanie kilku elementowych puzzli oraz klocków obrazkowych według wzoru.

Termin: 12.01.2009 r.- 16.01.2009 r.

Cele ogólne:

Temat kompleksowy: Zabawy na śniegu

Literatura:

„Rozkład materiału ABC trzylatka”, WSiP, W-wa 2005 r.

„ABC…Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”, A.- Łada- Grodziska, WSiP, W-wa 2000 r.

opowiadanie „Dlaczego pada śnieg” B. Formy

wiersz „Kto chce jeździć razem ze mną?" J . Korczakowska

„Kto chce jeździć razem ze mną?" J . Korczakowska

Narty suną sanki jadą , łyżwy znaczą ślad zygzaków...

Barwny tłumek, głośna radość - góra rojna od dzieciaków!

Szczypią nosy , uszy palą, twarz wesoła i rumiana.

Z dala szosy , drogi z dala - trwa zabawa już od rana.

- Ale śniegu! - Pożycz sanek!

- Daj mi łyżwę chociaż jedną!

- Skocz z rozbiegu! Goń mnie Franek!

- Kto chce zjeżdżać razem ze mną?

Suną narty , mkną saneczki , w ruchu kijki, paski sznurki...

Śmiech i żarty , czasem sprzeczki , z górki , z górki na pazurki - Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa „Maszerują dzieci”

Autor: Bożena Forma

Bieg w dowolnych kierunkach. Na hasło "koło" dzieci tworzą koło. Nauczycielka recytuje wiersz połączony z elementem ruchu.

Po śniegu, po śniegu swobodny marsz

dzieci maszerują.

Wesoło, wesoło dzieci zatrzymują się i tupią

sobie przytupują.

Mróz szczypie, mróz szczypie dotykają nosa i uszu

wszystkich w nosy, w uszy

a z nieba, a z nieba naśladują padający śnieg

śnieżek ciągle pruszy.

Zabawę powtarzamy kilka razy.

Opowieść ruchowa „Zima”.

Kategoria: ZESTAWY ZABAW I ĆWICZEŃ PORANNYCH

Podkategoria: W FORMIE OPOWIEŚCI RUCHOWYCH

Zima

Autor: Bożena Forma

- Śpimy w swoich łóżkach - leżenie na dywanie, zamknięte oczy.

- Nastaje dzień, budzimy się i spoglądamy przez szybę okna. Widzimy, że spadł śnieg - przejście do siadu, przecieranie oczu, przeciąganie się, przejście do pozycji stojącej.

- Spoglądamy w różne strony - uśmiech w kierunku prowadzącej.

- Ubieramy się, zabieramy sanki - naśladowanie ubierania butów, kurtki, czapki, szalika, rękawiczek. Naśladowanie ciągnięcia sanek.

- Zjeżdżamy na sankach - przejście do siadu w lekkim rozkroku.

- Nagle zerwała się wielka śnieżna wichura, uciekamy do domu - bieg w wyznaczone miejsce.

- Na dworze huczy wiatr - nadstawianie raz lewego, raz prawego ucha.

Śpiew piosenek połączony z elementem ruchu. - rozwijanie wyobraźni - dziecko naśladuje czynności o których mowa w opowieści

W. Grodzieńska: Zabawa śnieżkowa - udział w przedstawieniu przygotowanym przez grupę starszaków. - zwracanie uwagi na odpowiednie zachowanie podczas przedstawienia - dziecko z uwagą śledzi grę aktorów

Spacer w okolicy przedszkola. Zabawy na śniegu. - zachowanie odpowiednich zasad - dziecko bezpiecznie bawi się na powietrzu

„Dlaczego pada śnieg” opowiadanie B. Formy

Opowiadanie stanowi świetny materiał do wykorzystania podczas zajęć związanych z poznaniem właściwości śniegu. Przybliża dzieciom zjawisko powstawania płatków śniegowych. Jako pomoc nauczycielka umieszcza na tablicy wycinanki gwiazdek o różnych kształtach.

Teksty, w których wykorzystano opowiadanie:

• plan pracy Kiedy pada śnieg

Spogląda Miś w okno, a na dworze wirują płatki śniegu lekko spadając na ziemię. Za Misiem staje mamusia.

- Pięknie prawda?

- Przecież z chmurek zawsze padał deszcz- dziwi się Miś.

Mamusia się uśmiecha:

- Kiedy na dworze jest ciepło pada deszcz. Teraz nastała zima. Popatrz, po niebie płyną chmury, w których znajdują się tysiące kropelek wody. W górze jest bardzo zimno dlatego małe kropelki zamieniają się w krzyształki lodowe. Są one bardzo, bardzo malutkie i delikatne. Kiedy połączą się ze sobą nie są już takie lekkie, żeby unosić się w powietrzu. Zamieniają się w płatki śniegu o różnych pięknych wzorach i spadają na ziemię. Mówimy wtedy, że pada śnieg.

- Chciałbym dotknąć takiej gwiazdki - wzdycha Miś.

- Zatem chodźmy na spacer - po chwili mamusia i Miś w czapkach, szalikach i butach z futerkiem maszerują do parku.

- Śniegowa gwiazdka, złapię ją - Miś wyciąga łapkę.

Niestety gwiazdka na łapce Misia od razu zamienia się w kropelkę wody.

- Ojej, zniknęła- dziwi się Miś.

- Widzisz Misiu - twoja łapka jest ciepła, dlatego zimny płatek śniegu ogrzał się i zamienił w wodę. Nie martw się, chdźmy do domu po sanki. Będziemy podziwiać śniegowe gwiazdki podczas zabawy.

Miś podaje mamusi łapkę i wesoło maszeruje. Teraz już wie, dlaczego zamiast deszczu pada śnieg.

Relaksacja z recytacją wiersza Z. Makowskiej „Świeci gwiazdka”.

Zaproszenie do koła i zaproponowanie uczestnikom wzajemnego masażu pleców.

„Świeci gwiazdka. (rozcieranie palcami pleców sąsiada od środka do boków,

promieniście)

Gwiazdek sto. (stukanie opuszkami palców po całych plecach)

Skaczą dzieci. (dłonie złożone w łódeczki oklepują całe plecy sąsiada)

Hop, hop, hop!

Tu choinka. (palcami rysują choinkę od góry do dołu)

Tam choinka.

A tu uśmiechnięta (zataczanie całą dłonią półkola od jednego boku do

minka. drugiego boku)

W białym śniegu (dłonie złożone w piąstki zataczają duże koła na plecach)

Suną sanki (energiczne głaskanie pleców otwartymi dłońmi z góry

A w tych sankach na dół)

Dwa bałwanki (wszystkie palce złączone w „dzióbek” wystukują kółka)