Scenariusz zajęcia- forma indywidualna

20.04.2016

Opracowała: Joanna Grobecka

Cele główne:

-doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie liczenia dziecka, rozróżniania i nazywania figur geometrycznych, rozróżniania i nazywania kolorów ;

- doskonalenie sprawności manualnej

- doskonalenie wiedzy o środowisku społeczno-przyrodniczym- środki lokomocji

Cele operacyjne

Dziecko :

- podejmuje próbę nazwania, wyszukania figur geometrycznych

- wycina koło i kwadrat

- podejmuje próbę przeliczania, dodawania i odejmowania na konkretach

- łączy w pary obrazki

- koloruje

- rysuje po śladzie

- stara się zapamiętać jak najwięcej szczegółów na obrazku

- czerpie radość z zabawy z wykorzystaniem mini pus

Środki dydaktyczne:

Figury geometryczne, karta pracy z figurami do wycięcia, patyczki, karta pracy ze szlaczkami, karta z obrazkami pojazdów, kredki, nożyczki, ołówek, obrazek ( w celu zapamiętania jak najwięcej elementów),

Przebieg zajęcia:

1. Figury geometryczne- nazywanie figur, wskazywanie ich, wycinanie po śladzie, rozróżnianie kolorów

2. Zabawy matematyczne: przeliczanie , dodawanie i odejmowanie na konkretach

3. Łączenie obrazków w pary. Kolorowanie.

4. Rysowanie po śladzie

5. „Co widzisz? - zapamiętywanie jak najwięcej szczegółów na obrazku

6. Zabawy z wykorzystaniem „Mini pus” .

Arkusz hospitacji

1. Imię i nazwisko hospitowanego Joanna Grobecka

2. Zajęcie indywidualne- wiek 5 lat
3. Cele główne:
-doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie liczenia dziecka, rozróżniania i nazywania figur geometrycznych, rozróżniania i nazywania kolorów ;

- doskonalenie sprawności manualnej

- doskonalenie wiedzy o środowisku społeczno-przyrodniczym- środki lokomocji

4. Cele operacyjne

Dziecko :

- podejmuje próbę nazwania, wyszukania figur geometrycznych

- wycina koło i kwadrat

- podejmuje próbę przeliczania, dodawania i odejmowania na konkretach

- łączy w pary obrazki

- koloruje

- rysuje po śladzie

- stara się zapamiętać jak najwięcej szczegółów na obrazku

- czerpie radość z zabawy z wykorzystaniem mini pus

5. Formy pracy:

-indywidualna

6. OCENA NAUCZYCIELA HOSPITUJĄCEGO

Wnioski hospitującego nauczyciela
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………..

Wnioski hospitowanego nauczyciela

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wspólna ocena stopnia realizacji celów zajęcia

.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

20.04.2016 20.04.2016

........................  ...........................

Podpis nauczyciela hospitowanego  Podpis nauczyciela hospitującego