SPRAWOZDANIE Z REALIZACJ PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJACEGO SIĘ O AWANS NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Okres stażu

01.09.2007r.- 31.05.2010r.

Magdalena Grochowalska

nauczyciel mianowany

Nauczyciel wspomagający w Szkole Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Piotrkowie Trybunalskim

Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego

za okres od 01.09.2007 do 31.05.2010r

Imię i Nazwisko: Magdalena Grochowalska

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2007r

Miejsce zatrudnienia: Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

w Piotrkowie Trybunalskim

Nauczany przedmiot: nauczyciel wspomagający

Posiadany stopień awansu zawodowego: nauczyciel mianowany

Data zakończenia stażu: 31.05. 2010r

Cele awansu

• Podejmowanie i organizowanie działań doskonalących warsztat pracy, zgodnie z potrzebami młodzieży i szkoły;

• Poszerzanie zakresu wiedzy;

• Współudział w kształtowaniu wizerunku własnej placówki, poprzez podejmowanie działań wykraczających poza obowiązki służbowe;

• Uzyskanie, w wyniku postępowania kwalifikacyjnego, stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

Jestem pedagogiem specjalnym w Szkole Podstawowej nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi w Piotrkowie Trybunalskim. Pracuje na stanowisku nauczyciela wspomagającego w klasie integracyjnej. Posiadam tytuł magistra pedagogiki terapeutycznej , który uzyskałam w 2002 roku na Akademii Świętokrzyskiej w Kiecach, filia Piotrków Tryb. W 2004r. ukończyłam kurs kwalifikacyjny w Ośrodku Doradztwa i Usług Oświatowych W Radomiu na kierunku Oligofrenopedagogiki. W 2005 roku ukończyłam studia podyplomowe na kierunku Oligofrenopedagogiki i edukacji integracyjnej w ogólnodostępnych placówkach oświatowych organizowanych przez Wyższa Szkołę Humanistyczno- Ekonomiczną w Brzegu.

Od początku swojej pracy w SP nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi biorę czynny udział

w pracach dydaktyczno-wychowawczych oraz wydarzeniach szkolnych.

Staram się systematycznie ubogacać warsztat pracy, poszerzać wiedzę i umiejętności dotyczące wszystkich obszarów pracy szkoły. Chęć dalszego rozwoju skłoniła mnie do rozpoczęcia stażu i ubiegania się o stopień nauczyciela dyplomowanego.

Zawód nauczyciela jest moim powołaniem i pasją. Swoją pracę staram się wykonywać rzetelnie i dla dobra dzieci, z którymi pracuję. Napisany przeze mnie plan rozwoju zawodowego wyznaczył mi cele i kierunki aktywności zawodowej w okresie stażu. Dlatego starałam się, aby realizacja planu przebiegała zgodnie z założonymi wcześniej zadaniami. Wysiłek włożony w realizację zadań przyniósł mi satysfakcję, przede wszystkim dlatego, że zabiegałam o dobro ucznia, a nie koncentrowałam się wyłącznie na realizacji przepisów prawa.

Poniżej przedstawiam sprawozdanie z realizacji określonych zadań za okres stażu.

§ 8 ust.2 pkt. 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrażania działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Uczestnictwo w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnątrzszkolnym

kurs	ROLA TERAPI BEHAWIORALNEJ W PRACY Z DZIECMI AUTYSTYCZNYMI I Z ZESPOŁEM ASPERGERA
kurs	KURS KIEROWNIKÓW WYCIECZEK SZKONYCH
kurs doskonalący	JAK KONSTRUKTYWNIE WSPÓŁPRACOWAC Z RODZICAMI
warsztaty metodyczne	JAK PROWADZIC ZAJĘCIA KOMPUTEROWE W NAUCZANIU WCZESNOSZKOLNYM ZGODNIE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ?
szkolenie	ASY Z MOJEJ KLASY, CZYLI JAK PRACOWAC GŁOSEM
szkolenie	SPOSOBY WSPIERANIA NAUCZYCIELA PRZY ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW Z DZIECKIEM NADPOBUDLIWYM W KLASIE
konferencja	SZEŚCIOLETNI A SIEDMIOLETNI UCZEŃ- O DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ
konferencja	MAMO, TATO...SŁABO SŁYSZĘ
konferencja	METODY PRACY Z DZIECMI DYSFUNKCYJNYMI
rada szkoleniowa	PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA
rada szkoleniowa	PRACA Z DZIECKIEM NIEPEŁNOSPRAWNYM
seminarium	PODSTAWY EMISJI GŁOSU

Uczestnictwo w realizacji projektów edukacyjnych

1. EDUKACJA BAJECZNA I TEATRALNA

• 16 czerwca 2008r. klasa V integracyjna zaprezentowała „Panią Twardowską”,

• 18 czerwca 2008r. klasa II integracyjna - „Kopciuszka”,

• 18 czerwca 2008r. klasy VI i IV integracyjne - „Księżniczkę na ziarnku grochu”.

• 17 czerwca klasy IV i V oglądały przedstawienie w teatrze „Busola” pt. „Tymoteusz Rym - cim - cim” i „Kopciuszek”.

2. CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM

II 2010	Konkurs dotyczący umiejętności słuchania ze zrozumieniem	Przeczytanie uczniom klas I-wszych książki pt. „ Plastusiowy pamiętnik” z odpowiednią intonacją i ekspresją. Uczniowie po wysłuchaniu książki odpowiadali na pytania zadawane przez nauczyciela. Pierwszaczki bardzo chętnie uczestniczyli w konkursie, co świadczy o uważnym wysłuchaniu książki, a tym samym o powodzeniu akcji.
IV 2010r.	Konkurs czytelniczy dla klas VI ze znajomości treści powieści „Zmierzch”	Opracowałam zestaw pytań dotyczących powieści S. Meyer „ Zmierzch”. Konkurs przeprowadzony w klasach VI, cieszył się dużą popularnością. Przygotowując konkursy z nowinek literackich , zachęcamy wychowanków do czytania książek, a tym samym rozwijamy ich wyobraźnie i wzbogacamy słownik. Konkurs będzie kontynuowany w przyszłym roku z kolejnej części sagi.
V 2010r.	Wystawa gatunków literackich i historii powstania książki	Przygotowanie historii powstania książki w formie plakatów, które zostały powieszone na korytarzu szkolnym. Opracowanie plansz przedstawiających gatunki literackie, najważniejsze cechy i przykłady. Plansze wisiały na korytarzu, dzięki czemu każdy uczeń mógł się z nimi zapoznać.

3. UCZESTNICTWO W PROJEKCIE „ SZKOŁA BEZ PRZEMOCY”

ROK SZKOLNY 2008/2009

SPOTKANIE WIGILIJNE	Organizacja spotkania wigilijnego dla najuboższych uczniów naszej szkoły. Lista dzieci została przygotowana na podst. wywiadu z wychowawcami klas. Dla dzieci został przygotowany poczęstunek i upominki wręczone przez św. Mikołaja. Paczki zostały przygotowane dzięki sponsorom. Spotkania wigilijne odbywają się co roku.
FERIE ZIMOWE	Byłam jednym z organizatorów ferii zimowych. Zajęcia trwały tydzień (26.01.09r. - 31.01.09r.). Wzięło w nich udział 25 uczniów .Dzięki środkom finansowym, pozyskanym z Urzędu Miasta i Rady Osiedla „Przyszłość” udało się zorganizować wyjazd do Osady Leśnej w Kole połączony z prelekcją leśniczego p pieczeniem kiełbasek, przygotować konkursy z nagrodami, wyjście do kina i zwiedzanie Komendy Miejskiej Policji.
KONWENCJA PRAW DZIECKA	W styczniu odbył się przygotowany przeze mnie apel dotyczący praw dziecka. Przygotowałam scenariusze zajęć dla klas I- III i IV- VI dotyczących praw i obowiązków małego człowieka.
AUKCJA	W listopadzie, podczas zebrań z rodzicami, odbyła się aukcja DOBRYCH ANIOŁÓW, wykonanych przez uczniów naszej szkoły przy pomocy nauczyciela plastyki. Aukcja cieszyła się dużym zainteresowaniem wśród rodziców, zysk został przeznaczony na zakup materiałów plastycznych dla uczniów naszej szkoły.
WSPOŁPRACA Z RADĄ OSIEDLA „PRZYSZŁOŚC”	W listopadzie 2008r., Rada Osiedla za sponsorowała uczniom klas VI wyjazd do Warszawy, połączony ze zwiedzaniem Łazienek, Starówki i Powązek. Rada Osiedla zasponsorowała zakup nagród na ferie zimowe.
DZIEŃ DZIECKA	Organizowałam Loterię Fantową podczas szkolnego DNIA DZIECKA. Przygotowałam loterię fantową, z której dochód przeznaczony został na zakup nagród i upominków dla uczestników konkursów oraz słodkości do paczek świątecznych.
POKAZ PIERWSZEJ POMOCY PRZEDMEDYCZNEJ	Zorganizowałam spotkanie z ratownikiem medycznym, który przeprowadziła pokaz pierwszej pomocy przedmedycznej. Poinformował uczniów , jak należy zachować się w sytuacji napadu epilepsji lub zasłabnięcia, czyli sytuacji, które mogą zdarzyć się w życiu codziennym. Każda klasa otrzymała opracowane przeze mnie scenariusze zajęć do przeprowadzenia w klasach.

ROK SZKOLNY 2009/2010

AUKCJA	W listopadzie , podczas zebrań z rodzicami, odbyła się aukcja TOREBEK ŚWIĄTECZNYCH. Zostały one wykonane przez uczniów naszej szkoły przy pomocy nauczyciela plastyki. Dochód z aukcji został przeznaczony na zakup słodyczy do świątecznych paczek oraz przekazane na pomoc poszkodowanym podczas trzęsienia ziemi na Haiti.
SPOTKANIE WIGILIJNE	W grudniu odbyło się wigilijne spotkanie połączone z rozdaniem upominków od św. Mikołaja.
FERIE ZIMOWE	Byłam jednym z organizatorów ferii zimowych w szkole. Zajęcia trwały tydzień (15.02.2010r. -19.02.2010r.). Wzięło w nich udział 25 uczniów, którzy uczestniczyli w zabawach sportowych, muzycznych, plastycznych. Zorganizowałam wyjście do kina na film w 3D „Toy story” oraz wyjazd do Napoleonowa.

Diagnozowanie rozwoju uczniów klasy I i opracowanie wskazań edukacyjnych , wspomagających rozwój potencjalnych możliwości poprzez:

• karty obserwacji ucznia które zostały przeze mnie opracowane,

• sprawdzian-rysunek człowieka.

Opracowanie i wdrożenie programów pracy z dziećmi dysfunkcyjnymi oraz programu współpracy z rodzicami

Rok szkolny 2007/2008	PROGRAM ZAJĘC KOMPENSACYJNO- KOREKCYJNYCH DLA UCZNIA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWO W STOPNIU LEKKIM PROGRAM ZAJĘC DLA UCZENNICY Z NIEDOSŁUCHEM
Rok szkolny 2009/2009	PROGRAM ZAJĘC WYRÓWNAWCZYCH DLA KLAS VI-TYCH PROGRAM ZAJĘC KOMPENSACYJNO- KOREKCYJNYCH DLA UCZNIA Z NIEDOSŁUCHEM PROGRAM ZAJĘC DLA UCZNIA UPŚLEDZONEGO W STOPNIU LEKKIM
Rok szkolny 2009/2010	PROGRAM ZAJEC DLA UCZNIA UPOŚLEDZONEGO W STOPNIU LEKKIM Z CECHAMI AUTYZMU PROGRAM ZAJĘC KOMPENSACYJNO- KOREKCYJNYCH DLA UCZNIA Z GŁĘBOKIM NIEDOSŁUCHEM PROGRAM ZAJĘC DLA UCZNIA NADPOBUDLIWEGO PSYCHORUCHOWO PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Podczas zajęć wykorzystuję znane przeze mnie metody terapeutyczne takie jak: Gimnastyka Mózgu Dennisona, Metoda 18 struktur wyrazowych, Metoda Dobrego Startu, Metda Glenna Domana. Pozwalają one na efektywniejszą prace dziecka pracę dziecka oraz rozwój zaburzonych funkcji.

Działania wychowawcze

• Redakcja szkolnej gazetki „ Frycuś”- udział w konkursie pod patronatem MEN i MKiDN, temat konkursu: „ Moje spotkania z europejska kultura”- wyróżnienie

• Jako opiekun uczestniczyłam wraz z klasą IV w warsztatach teatralno-plastyczne przygotowanych przez pracowników Zamku Królewskiego w ramach programu „Bernardo Bellotto”. Zajęcia poświęcone były zagadnieniom pantomimy, strojów w XVIII w. Polsce, życia i twórczości Canaletto. Uczestnicy wycieczki zostali również oprowadzeni po komnatach zamku. Szczególną uwagę zwrócono na dzieła Bernardo Bellotto. Dzieci miały możliwość dokładnie przyjrzeć się 22 obrazom mistrza i poznać historię ich powstania.

Przygotowanie imprez szkolnych i klasowych

IMPREZY KLASOWE 2007/2008 2008/2009 KLASA V	IMPREZY SZKOLNE 2007/2008 2008/2009 KLASA VI	IMPREZY KLASOWE 2009/2010 KLASA I	IMPREZY SZKOLNE 2009/2010
-Andrzejki , - Mikołajki, - Wigilia, - Parada Przebierańców, - Walentynki, - „Pani Twardowska”-przedstawienie - Pożegnalny piknik w Cisowej.	-Poczta Walentynkowa, -Rudolf Czerwononosy- przedstawienie, - Z życia św. Mikołaja-przedstawienie, - Konwencja Praw Dziecka- apel, - Pożegnanie klas VI-tych.	- Andrzejki, - Mikołajki, - Wigilia klasowa, - Walentynki, -Dzień Babci i Dziadka, - Dzień Rodziny.	- Ślubowanie klas I-wszych, - Poczta Walentynkowa, - Parada Mikołajkowa.

Organizowanie konkursów

KONKURSY SZKOLNE

ROK SZKOLNY 2007/2008	ROK SZKOLNY 2008/2009	ROK SZKOLNY 2009/2010
Mimozami jesień się zaczyna- konkurs plastyczny, Najpiękniejsza kartka bożonarodzeniowa, Najpiękniejsze życzenia walentynkowe, Awantura o cukierki- turniej wiedzy, Najpiękniejszy łańcuch choinkowy.	Ziemia- Nasza Planeta - konkurs ekologiczno- przyrodniczy, Mistrz Mowy Polskiej- konkurs polonistyczny, Co wiemy o św. Mikołaju?- turniej wiedzy, Awantura o cukierki- turniej wiedzy.	ZMIERZCH - konkurs czytelniczy, Moja wymarzona szkoła- konkurs plastyczny dla klas I-III, Św. Mikołaj- konkurs plastyczny wykonany dowolną techniką

KONKURSY MIĘDZYSZKOLNE, KTÓRYCH BYŁAM ORGANIZATOREM

8 maja 2010 r. w naszej szkole odbył się I Powiatowy Wiosenny Konkurs Ortograficzny „Mistrz Ortografii Szkół Podstawowych Powiatu Piotrkowskiego”, którego byłam inicjatorem i organizatorem.

Organizowanie zajęć turystycznych i rekreacyjnych

ROK SZKOLNY 2007/2008	ROK SZKOLNY 2008/2009	ROK SZKOLNY 2009/2010
Wycieczka do Oblęgorka- muzeum Jana Kochanowskiego, 6-dniowa wycieczka nad morze.	Wycieczka do Kazimierz Dolnego, Piknik Rodzinny w Cisowej, Wycieczka do Osady Ekologicznej w Kole Wycieczka do Warszawy.	Wycieczka do Skansenu Rzeki Pilicy, Wycieczka do Kołacinka, Wyjazd na kulig do Napoleonowa, Wycieczka do Torunia.

§ 8 ust.2 pkt. 2

Wykorzystanie w pracy

technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Znajomość technologii komputerowej jest mi niezbędna do:

• -prowadzenia dokumentacji szkolnej: planów działań wychowawczych, scenariuszy zajęć, kart pracy, wypisywania świadectw i arkuszy ocen

• wykonania zaproszeń, dyplomów, ankiet, referatów, testów, scenariuszy uroczystości klasowych i szkolnych.

• przygotowania pomocy dydaktycznych: rozsypanki wyrazowe, krzyżówki, rebusy itp.,

• w swojej pracy wykorzystuję programy multimedialne wspomagające rozwój ucznia ( YDP, Królik Bystrzak, Wesoła Szkoła),

• przy pomocy technologii informatycznej opracowałam i umieściłam na stronie edukacyjnej dla nauczycieli - www.publikacje.edu.pl, www.45minut.pl , WWW.chomikuj.pl materiały dydaktyczne, dotyczące mojej pracy zawodowej,

• przygotowałam plansze ortograficzne do pracowni polonistycznej nr 11,

• wykorzystuje do opracowywania i redagowania gazetki szkolnej „ FRYCUŚ”,

• przygotowuje prezentacje multimedialne ( Dni Otwarte, Konwencja Praw Dziecka, Pożegnanie klas VI , Historia św. Mikołaja, prezentacja dla rodziców w ramach programu współpracy),

• Chcąc uatrakcyjnić zajęcia, w miarę możliwości niektóre z nich organizowałam w pracowni komputerowej po uprzednich konsultacjach z informatykiem.

8 ust.2 pkt. 3

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem

z innymi nauczycielami,

w tym przez prowadzenie otwartych zajęć,

w szczególności dla nauczycieli stażystów

i nauczycieli kontraktowych,

prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli lub innych zajęć

Prowadzenie zajęć otwartych dla innych nauczycieli

11.02.2009r. Prowadziłam lekcję pokazową, obserwowaną przez dyrektor szkoły p. B. Nowik oraz wizytatora Kuratorium Oświaty p. B. Motyl. Temat zajęć: „Dlaczego Emrod z ballady pt. „Rękawiczka” A. Mickiewicza nie poślubił Marty?”

19.03.2009r. Przeprowadziłam zajęcia otwarte na godzinie wychowawczej dla nauczyciela dyplomowanego, p. Agnieszki Turniak. Temat zajęć: „ Moje emocje- sposoby radzenia sobie z agresją”

29.05.2009r. Przeprowadziłam zajęcia otwarte na godzinie wychowawczej dla nauczyciela kontraktowego, p. Anny Eksman. Temat zajęć: „ Znam swoje prawa- Konwencja Praw Dziecka”,

19.04.2010r. Przeprowadzenie zajęć kompensacyjno-korekcyjnych obserwowanych przez nauczyciela dyplomowanego, p. Ewelinę Manikowską. Temat zajęć: „ Wykorzystanie metody Dennisona w pracy z uczniem z dysfunkcjami”.

Przygotowanie materiałów szkoleniowych

Zdarzają się sytuacje , że rodzice nie zawsze rozumieją rolę nauczyciela wspomagającego w klasie integracyjnej. Dlatego na zebraniu Zespołu Wychowawców przygotowałam referat na temat: „ Nauczyciel wspomagający w klasie integracyjnej”.

Na zebraniu Zespołu Oddziałowego przygotowałam referat na temat : „ Dojrzałości szkolnej ucznia 6-letniego.”

Korzystanie z dorobku innych pedagogów - obserwacja zajęć

20.X.2009r. Obserwowałam zajęcia prowadzone przez nauczyciela języka polskiego, p. A. Pabich

25.11.2009r. Obserwowałam zajęcia logopedyczne prowadzone przez panią I. Dąbrowską „ Głoska sz w wyrazach i zdaniach.”

Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli

Opracowałam scenariusze dotyczące Konwencji Praw Dziecka oraz Pierwszej Pomocy Przedmedycznej, scenariusze przedstawień, lekcji otwartych. Udostępniłam innym nauczycielom scenariusze ciekawych lekcji, imprez i uroczystości szkolnych w celu ułatwienia poszukiwania materiałów tematycznych.

W Bibliotece Szkolnej znajduje się opracowana przeze mnie Biblioteczka Dziecka Niepełnosprawnego, w której znajdują się akty prawne dotyczące dzieci niepełnosprawnych, podział niepełnosprawności, metody i formy pracy oraz adresy instytucji pomagających osobom niepełnosprawnym. Z publikacji tej mogą korzystać nie tylko nauczyciele, ale również rodzice dzieci dysfunkcyjnych.

§ 8 ust.2 pkt. 4a

Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich

Program współpracy z rodzicami

Program napisany został z myślą dla rodziców klas I-III , w związku z tym realizowany będzie przez okres 3 lat . Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły, który zawiera ogólne zadania współpracy z rodzicami będące podstawą do planowania zadań szczegółowych. Formami współpracy są : wywiadówki, konsultacje indywidualne, dni otwarte, imprezy okolicznościowe, pedagogizacja rodziców.

Ściśle współpracuję z terapeutami , pedagogiem szkolnym i logopedą. Wspólnie ustalamy metody i formy dodatkowej pomocy wychowankom.

W celu ułatwienia komunikacji pomiędzy szkołą i domem moi uczniowie posiadają zeszyty do korespondencji, w których wymieniane są informacje między rodzicami a szkołą.

Włączam w życie szkoły osoby niepełnosprawne poprzez udział w akademiach, przedstawieniach i pomocy przy organizacji różnych akcji.

§ 8 ust.2 pkt. 4c

Poszerzenie zakresu pracy szkoły,

w szczególności dotyczącej zadań dydaktycznych,

wychowawczych lub opiekuńczych

Prowadzenie dodatkowych zajęć kompensacyjno- korekcyjnych

Prowadzenie zajęć wyrównawczych dla uczniów dyslektycznych ( rok szkolny 2007/2008, 20082009)

Prowadzenie zajęć kompensacyjno - korekcyjnych dla uczennicy z cechami autyzmu z wykorzystaniem Metody Dennisona( 2009/2010)

Prowadzenie zajęć doskonalących umiejętność czytania ze zrozumieniem dla uczniów z głębokim niedosłuchem(2009/2010)

Udział w akcjach promujących placówkę

Uczestnictwo w ogólnopolskiej akcji „ Góra Grosza”,

Udział w projekcie „ Szkoła bez przemocy”,

Udział w akcji „ Cała Polska czyta dzieciom”,

Udział uczniów niepełnosprawnych w konkursach pozaszkolnych.

Przez cały okres mojej pracy dużo czasu poświęcałam na poznanie sytuacji środowiskowej i rodzinnej uczniów.

Współpraca z rodzicami to:

• Konsultacje indywidualne

• Zeszyty do korespondencji

• Wspólne wyjazdy integracyjne

• Pomoc w przygotowaniu imprez klasowych i szkolnych

• Ścisła współpraca w celu osiągnięcia najlepszych efektów edukacyjnych

§ 8 ust. 2 pkt 4e
Wykonywanie zadań na rzecz oświaty.

Pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich

we współpracy z innymi osobami, instytucjami lub innymi podmiotami.

Nawiązanie współpracy:

• WORD- sponsor nagród w konkursie ortograficznym,

• RADA OSIEDLA „ PRZYSZŁOŚC”

• BAĆ-POL- sponsor słodyczy do paczek świątecznych.

Instytucje te co roku wspierają konkursy, wyjazdy i spotkania wigilijne.

Pedagogizacja rodziców- przygotowanie referatów :

• Jak pomoc dziecku rozpoczynającemu naukę w szkole podstawowej?

• Praca w klasie integracyjnej.

Zadania wychowawczego

Wspólnie z uczniami przygotowałam dwie aukcje: Dobrych Aniołów i Świątecznych Torebek, z których dochód został przeznaczony na potrzeby uczniów naszej szkoły, cześć pieniędzy została przekazana na pomoc poszkodowanym w trzęsieniu ziemi na Haiti.

Przygotowałam następujące inscenizacje:

• Apel Konwencja Praw Dziecka,

• Ślubowanie klas I-wszych,

• Pożegnanie klas VI-tych,

• Rudolf Czerwononosy,

• Co wiemy o św. Mikołaju,

• Dzień Nauczyciela,

Uczestniczyłam z uczniami niepełnosprawnymi w Pikniku Integracyjnym zorganizowanym przez SOSW w Piotrkowie Tryb.

§8 ust.2 pkt 4f

Uzyskanie znaczących osiągnięć w pracy zawodowej

Publikacje

Opracowane przeze mnie scenariusze zajęć publikuje na wymienionych już wcześniej stronach internetowych, udostępniam je również koleżankom w szkole. Opracowane przeze mnie programy, wybrane numery gazetki szkolnej „ FRYCUŚ” i Biblioteczka Ucznia Niepełnosprawnego znajdują się w Bibliotece Szkolnej .

W 2009 roku otrzymałam Nagrodę Dyrektora Szkoły.

§ 8 ust. 2 pkt 5

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania

problemów edukacyjnych, wychowawczych

lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu

i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

Rozpoznałam i dokonałam analizy dwóch przypadków uczniów z trudnościami dydaktyczno - wychowawczymi:

• Opis i analiza przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu wychowawczego uczennicy VI klasy.

• Dziecka 6 - letniego z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej.

Podsumowanie

     Podsumowując swoją pracę w okresie stażu mogę powiedzieć, że osobiście mam dużą satysfakcję z realizacji planu rozwoju zawodowego. Uzyskane wsparcie ze strony Dyrektora i współpracowników w dużym stopniu przyczyniło się do zrealizowania zaplanowanych zadań, dzięki którym poszerzyłam swą wiedzę i umiejętności pedagogiczne, przyczyniłam się do podniesienia jakości pracy szkoły. W swojej pracy wykorzystuję metody, formy i techniki pracy, które umożliwiają wszechstronny rozwój ucznia. Jestem pozytywnie nastawiona na nowości dydaktyczne i metodyczne. Posiadam umiejętności stosowania technologii komputerowej, potrafię korzystać z zasobów Internetu. Umiem dzielić się z innymi swoją wiedzą i doświadczeniem. Podejmuję i realizuję zadania wykraczające poza obowiązki służbowe. Samodzielnie pogłębiam swoją wiedzę. Mam świadomość, że jeszcze wiele mogę i powinnam się nauczyć, bo ciągle zmieniająca się rzeczywistość stawia przede mną nowe wyzwania i zadania. Zmieniają się moje metody pracy, ale wszystkim moim działaniom przyświecać będzie nadal dobro i rozwój dzieci z dysfunkcjami.

20

---