ARKUSZ OSIĄGNIĘĆ DZIECKA 5-6-LETNIEGO ( nr 2 )

NAZWISKO IMIĘ : ................................................................................................

GRUPA : V -„Leśne Ludki”

ROK SZKOLNY : 2009 / 2010

ROZWÓJ SPOŁECZNO - EMOCJONALNY

1.Pozytywne zachowania dziecka :

koleżeński , aktywny , uczynny , pomocny dla drugich , szanujący cudzą własność,

dzielący się przyborami , zabawkami

2.Zachowanie dziecka budzące niepokój :

nieśmiały , wybuchowy , obrażalski , agresywny , przeszkadzający drugim

3.Zachowanie wobec rówieśników :

nawiązuje śmiało kontakty , podejmuje wspólną zabawę , unika kontaktów z rówieśnikami , bawi się samo

4.Zachowanie wobec dorosłych :

łatwo nawiązuje kontakty , sprzeciwia się upomnieniom - obraza się , reaguje nieadekwatnie do sytuacji

PERCEPCJA WZROKOWA

1.Rysowanie szlaczków :

• rysuje prawidłowo każdy szlaczek

• rysuje prawidłowo niektóre szlaczki

• nie rysuje prawidłowo żadnych szlaczków

2.Łączenie kropek zgodnie ze wzorem :

• każde zadanie wykonuje prawidłowo- zgodnie ze wzorem

• wykonane zadanie odbiega nieco od wzoru

3.Kończenie rysowania figur geometrycznych :

• dokładnie po śladach

• wychodzi nieznacznie poza ślad

• nie trzyma się śladów

4.Odwzorowywanie figur geometrycznych :

• dokładnie odwzorowywuje

• nieznacznie zniekształca

• nie odwzorowywuje

SPRAWNOŚĆ MANUALNA

1.Budowanie z klocków różnego typu :

• buduje chętnie budowle wieloelementowe

• buduje tylko budowle jednoelementowe

• nie buduje

2.Rysowanie kredkami ( świecowymi , ołówkowymi)

• chętnie rysuje oboma rodzajami kredek

• rysuje tylko kredkami ołówkowymi

• rysuje tylko kredkami świecowymi

• nie podejmuje rysowania

3.Lepienie z plasteliny :

• chętnie lepi

• lepi niechętnie

• nie podejmuje lepienia

4.Malowanie farbami :

• chętnie maluje

• nie lubi malowania

• nie podejmuje malowania

5.Wydzieranie z papieru :

• chętnie wydziera

• nie lubi wydzierania

• nie podejmuje wydzierania

PERCEPCJA SŁUCHOWA

1.Wyróżnianie zdań w usłyszanym tekście :

• wyróżnia wszystkie zdania

• popełnia błędy

• nie potrafi wyróżnić zdań

2.Wyróżnianie wyrazów w zdaniu :

• wyróżnia wszystkie wyrazy

• popełnia błędy

• nie potrafi wyróżnić wyrazów

3.Dzielenie usłyszanych słów na sylaby :

• dzieli słowa na sylaby

• popełnia błędy

• nie potrafi podzielić

4.Wyróżnianie głoski na początku podanego słowa :

• wyróżnia prawidłowo

• popełnia błędy

• nie wyróżnia

MYŚLENIE

1.Podawanie słów tematycznie związanych z porami roku ( jesień , zima):

• wymienia prawidłowo

• popełnia błędy

• nie wymienia

2.Uczestnictwo w grach z regułami :

• rozumie i przestrzega

• zmienia reguły

• nie przestrzega reguł

WSPOMAGANIE ROZWOJU INTELEKTUALNEGO WRAZ Z EDUKACJĄ MATEMATYCZNĄ

1.Wymienianie kolejnych dni tygodnia :

• wymienia po kolei

• wymienia ale nie zna kolejności

• nie zna wszystkich dni tygodnia

2.Liczenie na konkretach

• umie liczyć do 10

• umie liczyć od 6-8

• umie liczyć do 5

Inne uwagi o dziecku

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

UWAGA : RODZIC ( OPIEKUN PRAWNY) DZIECKA MA OBOWIĄZEK

WSPIERANIA NAUCZYCIELI W CELU OSIĄGNIĘCIA

GOTOWOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA .

Podpis rodzica :

.......................................................................