PORÓWNANIE WYNIKÓW TESTU DIAGNOSTYCZNEGO PRZEPROWADZONEGO WE WRZEŚNIU I TESTU SPRAWDZAJĄCEGO PRZEPROWADZONEGO W CZERWCU W KLASIE I GIMNAZJUM

Testy te badały m.in. wiadomości i umiejętności z zakresu:

czytania ze zrozumieniem, pisania, korzystania z różnych źródeł informacji, teorii literatury oraz nauki o języku.

ZESTAWIENIE WYNIKÓW

TEST DIAGNOSTYCZNY TEST SPRAWDZAJĄCY

Średni wynik klasy: 62% 59%

Czytanie: 94% 90%

Pisanie: 54% 60%

Elementy nauki o języku: 60% 58%

Korzystanie z różnych źródeł informacji: 86% 52%

Elementy teorii literatury: 64% 69%

WNIOSKI:

• Aby porównanie testu diagnostycznego i sprawdzającego było wiarygodne, należy tak je ujednolicić, by przedstawiały zbliżony stopień trudności i badały te same obszary wiedzy i umiejętności, np. podobne formy wypowiedzi oceniane wg. takiego samego klucza.

• Wprowadzić ocenę z ww. sprawdzianów jako czynnik motywujący do rzetelnego wykonania zadań.

• Zintensyfikować ćwiczenia redakcyjne, szczególnie w formie samodzielnej pracy na lekcji.

• Zwiększyć częstotliwość korzystania na lekcjach języka polskiego z różnych słowników i zachęcać innych nauczycieli do podobnych działań.

• Utrwalać na lekcjach wiadomości i umiejętności z zakresu teorii literatury i nauki o jezyku.